打開作文

以打開為題八年級作文范例5篇

以打開為題八年級作文1

打開雙目,才能看見天地間的大美,打開心扉,才能用心去感受世間萬物的美好.

我曾禁閉著雙目,直到去到沙漠里,我打開雙目,打開心扉,才聽見內心深處的渴望,

去吧,去擁抱自然吧.

即將步入初三,在學習忙碌的日子幾乎沒有時間停下腳步,去看一眼陽光穿過

樹枝打下斑斑點點,去看一片落葉是如何悠揚的落下然后重生.于是我坐上了火車,

決定打開雙目,打開心扉,去發覺天地間的大美,感受沙漠的魅力,去觸碰本真的生

命.

我曾經也有幻想過沙漠,那時覺得他應該是一個黃沙漫天的地方.如今我切切

實實看到沙漠,卻是覺得它是美的不可方物.我不禁想起那句〝大漠孤煙直,長河

落日圓.〞我看到那金黃猶如麥浪一般的黃沙鋪天蓋地,一望無際.走到沙漠深處,

可以看到有許多湖泊,遠遠望去,湖邊堆堆鹽囪恰似冰雪,湖面泛著銀光,猶如沙海

冰川.在平坦如坻的草原上,我看到牛羊成群,駱駝游蕩.那仿佛是夢中才會出現的

景象.

打開雙目,我看見了沙漠中的大美,走過浮躁人世,投身到大自然的擁抱中,回

歸自然,尋回本真.

白天我穿過沙漠,來到綠洲,夜晚,我在沙漠中安營扎寨.仰望看星空,我仿佛擁

有了純凈的呼吸,好像打開了心扉,好像感受到了自然的美,不光是視覺,它好像調

動了我所有的感官,觸碰到了本真的自然.清晨起來,從遠處望去,縱然是夏,沙丘

上依舊漫天彌沙,恍若一條輕柔的紗巾,還卷著些許沙子.多想有一天可以去到沙

漠里,去擁抱漫天飛沙,去親吻美麗自然.卻也只是眺望罷了.多一份遐思,多一份

神秘.

如果說向往沙漠,倒不如說是追求自然,渴望解脫和自自.佇立于沙漠中,行走

在飛沙間,我打開雙目,打開心扉,看到了天地間的大美,觸到了物質最本真的性質.

由此,打開雙目,打開心扉,洗凈鉛塵,回歸自然.

以打開為題八年級作文2

每一個人的靈魂都住在一間小小的房子里.這個房子的房門緊閉著,只有那靈

魂在昏暗的小屋子中孤獨又微弱的閃著光.你悄悄門,或許只能看到房門開了一條

縫隙,光芒閃了閃又消失在門后.

以前的我很害怕冒險,喜歡在溫暖而舒適的小圈子里待著,也差點因此錯過了

它.

在小學的一次管樂隊選拔中,我跟隨班級的隊伍排隊參加海選.也不知因為什

么,自己就這樣突然的被邀請去學習單簧管.單管是什么?就算去了也沒有什么用

吧,我也吹不好.抱著這樣的心態,我甚至連要給家長看然后一起決定要不要去的

回執單都沒有拿出來給父母,就擅自在上面寫了〝不同意〞.回家后不是父母如何

得知了消息,興奮地向我描繪未來在樂團中演奏的畫面.告訴我去參加管樂團有多

少利于我發展的好處,并且一定讓我去嘗試.我只好妥協.

來到小班培訓的第一天,新樂器便拿到手了.第一次課,拿出對于當時的我還略

顯笨重的樂器開始學習拼接.這并不難.可是后來老師讓我們拿出你笛頭,一個個

來吹吹看,比比誰吹的聲音又長又飽滿.我頓時慌了神.為什么要單獨吹?我一定是

最差的.教室里的白熾燈突然有些刺眼,白晃晃的讓我眼前花了一下.心跳〝砰砰

砰〞地加速跳動,握著笛頭的手又緊了緊,指尖因為用力有些發白.輪到我了.第一

聲氣息在顫抖,音調七扭八歪的從笛頭中蹦了出來.我聽到有人在小聲的笑.老師

鼓勵我再來一次.我平復忐忑的心情,深吸一口氣,心里想著要點,更加平穩地吹了

出來.這時老師說了一句改變我態度的一句話:〝看這口氣多長啊,聲音也很標準.

你真的做得很好!大家給予掌聲!〞我笑了笑.仔細端詳這單簧管,發現銀白色的鍵

子在燈光下十分閃耀,映襯的木管更加烏黑.我仿佛看到我演奏時的樣子呢,也不

禁開始期待日后的訓練.

經過了三年的練習,老師讓我在演出團中擔任聲部長,這是對我實力的認可.我

是一聲部的一員,也會主動去擔當一部分獨奏.我的小房子開始有些許明亮了.是

那句話,是單簧管打開了我的一扇窗,讓我看到更明亮的地方.

以打開為題八年級作文3

〝這個題……〞,我猜我現在的臉一定紅透了.〝你坐下吧〞.我深吸一口氣,

沉沉地坐了下去,唉,又搞砸了,我心想.

如你所見,我是一個上課回答問題恨不得鉆到地里的那種人,從小學起評語中

出現率最高的一句話就是:你要打開自己,多自信些.可是時光匆匆,如今我依舊是

那個膽小的女孩.我是多想和那些上課暢所欲言的同學一樣,盡情的分享自己的想

法啊.看著同學們注視那樣人的目光和老師眼神里的贊許,心中的向往和羨慕不免

多了些.〝你要打開自己,和那樣人一樣,勇敢的說出心中的想法〞.我告訴自己.

如同以往,新的一天,從第一節的語文課開始,雖下定決心要打開自己,但早已

養成習慣的膽小還是將那決心按壓在谷底.眼看著馬上要下課了,手表上的秒針不

停轉動著,就如同我的心一樣跳動超快,你怎么又沒舉手,還有幾分鐘就下課了,我

無奈的想著,就在我內心無比糾結的時刻,我對上了老師的目光,她的目光里有我

向往的期許,但馬上取而代之的卻是憂郁.我的心像是忽然被什么東西緊緊抓住,

心里卻很是希望老師能再一次給我機會,至少給我一點站起來的勇氣.這次決心仿

佛戰勝了在我骨子里駐扎的膽小.正當我默念著,請求給予一次機會時,老師很默

契地叫了我的名字,這個令我害怕已久的點名,在此時此刻被賦予了不一樣的含意.

我僵硬地從椅子上站了起來.〝這個中心主旨是什么?〞我的手心又開始冒汗,心

跳在迅速增快,臉又一次漲紅了起來.〝這個的中心主旨…是〞,時間一秒一秒流

逝,老師的目光中被失望占去了全部,看到如此情境,我心中那個打開自己的意念

強烈起來,仿佛有一股無形的力量推動著我,說出答案.

〝本文的中心主旨是第一段的_〞.我的嗓子發干,聲音小到連自己都聽不見.

〝請你再說一遍,自信點,打開自己.〞老師的聲音在耳畔回響起來,迎著老師又一

次充滿期許的目光,我用盡全身力量,顫抖著吼出了答案.我知道,我成功的打開了

閉關的自己.

世界之大,并不是每個人都了解你.打開自己,大聲地說出內心積壓已久的想法,

你就能看到別樣精彩的世界.

以打開為題八年級作文4

一邊唾棄著城市的繁雜與喧鬧,一邊在這藍灰色的小天地中拼盡努力出人頭地,

我也深知必須全力以赴,因為想要功成名就.在努力的同時放松,會有不小的收獲.

睜開雙眼,灰暗的車廂中依稀透進了幾束昏暗卻蓄勢待發的朝暉,被火車的

〝咣當〞聲晃醒,起身走到窗邊,我正在去往成都的路上,放眼看向窗外,幾只灰鵲

從遠處的林中驚起,借著稍有些明亮的光暉俯看著眼下說不上茂盛卻也青榮的樹

林草叢,它們也在努力生長吧,心中是有些什么明淅了.

我背著綠色的旅行背包,跟著行走的〝人海〞走向青城山,和同學組隊想去青

城山上看看有沒有小道士和白素貞.今天陽光真好,陽光下,灰瓦筑的屋頂將淺褐

色的小屋圍了起來,走到半山腰便可〝一覽眾山小〞,我甚至看到了巴士停留的地

方,將背包拿下取出午餐,眼尖的同學在一棵秀美欣長的松樹旁看到了一只全身呈

棕灰色,背部有幾道黑色紋路的小松鼠.這可愛的生物竄到了另一棵更高樹上,怕

是要找果子準備過冬.看我們并沒有圍過去觀看的意思,他又放心大膽地跑下來再

換一棵樹.林中生機盎然,枝葉繁茂,迎接著每一批前來游覽山水的游客,我感覺甚

是喜歡這里,比起在城市中數來往的車輛,翹首以盼的等待紅綠燈,倒不如在林中

走走,用心打開大自然的天窗,讓黎明的曙光照進心房,體驗著自然對人類的禮物,

心道一聲真好.

我們行走在都江堰的木橋上,看著腳下的江水滔滔不絕,時間也如同白駒過隙,

隨江水流走.我們穿越錦里與寬窄巷子,吃完手中的食物,不作他想.享受著人間繁

華,體現著大自然的力量,隨心去打開新世界的大門,而不是在原地苦苦掙扎.我們

趴在圍欄外圍觀著黑白相間的小精靈——大熊貓,他們一會兒在樹上,一會兒在竹

子前,似向我細細講述了生活的奧秘.

我已然明白,功成名就不是必需的,只需努力抬頭大步向前,會有最好的禮物在

前方等候.

理應隨心探索,隨心打開未來的篇章.

以打開為題八年級作文5

不知從何時起,與母親的交流只剩下爭吵.一點一點小矛盾積累成越來越高的

一堵墻.那堵墻越砌越厚,擋住了陽光,也隔開了我與母親的心.

或許是我的青春期正撞上母親的更年期,使得我們水火不容.青春期的我對她

沒完沒了的嘮叨嗤之以鼻,我認為我的思想應該是獨立的,可是母親卻總想控制我

的思想.我就像一只被囚禁在籠子里的小鳥,在被折磨了好久以后我發起了反抗.

小鳥的反抗方式就是與其主人頂著干——自那以后,我們之間的交流被爭吵所

替代:說不到一句話就會吵起來,然后開始冷戰.母親對戰的方式就是不做飯,所以

每次吵完架我就去奶奶家吃飯.我與母親之間的零交流,也使得我們母女之間的關

系越來越疏遠.

我覺得她完全不理解我在想什么,她一直壓迫我的思想;而她則認為我不懂事,

不體諒她的辛苦.就這樣我人各自懷著各自的委屈,讓日子一天天過去……

直到有一天,母親對我說:〝我們談談吧.〞開始談話之前,我認為這又是一場

不歡而散的交流——就和以往很多次一樣.可這次并沒有,也許彼此內心的深處都

渴望打開這堵墻.于是我們聊了好久,我把那些想傾訴卻又說不出口的話都與母親

說了.她也說了她的想法——無非就是望女成鳳又操之過急!

談話結尾時母親說她反思了對我的教育方式,說她以后會尊重我的決定,因為

我已經是一個有思想的青少年,但她還是會在適當時對我提出建議.我對母親也做

出了新的承諾——增加交流,換位思考.

從那次談話過后,心中那堵墻像是被打開了.陽光照了進來,溫暖了冰冷已久的

心.現在,那兩顆被隔闔分開了好久的心又緊緊地貼在了一起.

以打開為題八年級作文