語言學論文

語言學方向?qū)I(yè)的畢業(yè)論文題目參考

語言類專業(yè)主要是對人類語言進行研究，基于語言學基礎(chǔ)理論對

社會生活中的語言進行全方位的解讀，隨著語言的進步，人們的研究

領(lǐng)域也不斷擴大。下面小編給大家?guī)碚Z言學方向?qū)I(yè)的畢業(yè)論文題

目參考，希望能幫助到大家!

英語語言學論文題目

1、翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語語言技能教學中的應(yīng)用

2、大學英語跨文化教學中的問題與對策

3、“滲透式”跨文化交際能力培養(yǎng)模式研究

4、大學英語教師激發(fā)學生學習動機策略的有效性研究

5、文化交往視角下中文商業(yè)廣告英譯研究

6、中國語境下EFL學習者文化身份焦慮研究

7、網(wǎng)絡(luò)資源與大學生英語自主學習

8、評《紅樓夢》兩個英譯本的可接受性

9、大學英語教學中通用英語與專用英語之爭：問題與對策

10、莫言作品在英語世界的譯介

11、國英語學習者請求言語行為的語用研究

12、莊子哲學英譯研究新發(fā)展與翻譯標準多元互補論

13、鄧羅對《三國演義》的譯介

14、英語詞匯教學中母語翻譯的作用

15、中國英語學習者的隱喻理解策略及理解模型建構(gòu)

16、木心短篇小說在英語世界的文化飛散之旅

17、母語遷移與英語復(fù)數(shù)名詞短語的二語理解和產(chǎn)出

18、基于漢語熟語英譯的趨返模式研究

19、近十年我國大學英語教學研究述評

20、翻譯目的論在字幕翻譯中的應(yīng)用--以美劇《生活大爆炸》為

例

21、語料庫視角下的社會語言學研究--以話語標記語youknow

為例

22、蒯因的翻譯不確定性及其對英漢互譯的啟示

23、詞匯呈現(xiàn)方式對英語詞匯學習影響的實證研究

24、基于英漢語料的仿擬跨學科研究

25、談杜拉克“立馬銳克”與“創(chuàng)形-創(chuàng)意翻譯”

26、中國學生對英語空論元的習失研究

27、中國英語學習者虛擬語氣的使用障礙及教學對策研究

28、從葛浩文英譯看中國文化的海外傳播--以莫言《師傅越來越

幽默》為藍本

29、英語翻譯中筆譯要點分析

30、“小句左緣理論”框架下的英漢截省句對比研究

31、從關(guān)聯(lián)理論的視角探討《紅高粱家族》中的文化負載詞及其

翻譯

32、國際商務(wù)會話研究現(xiàn)狀的計算機可視化分析

33、論散文翻譯中的節(jié)奏

34、關(guān)聯(lián)理論下的商務(wù)英語口譯

35、從語用學視角看漢英口譯中的語用失誤

36、英語心智謂詞的模糊性及其語際語用發(fā)展研究

37、英語科技術(shù)語的詞匯特征及翻譯

38、MomentinPeking中異國形象之漢譯

39、中醫(yī)典籍中“氣”的源流與翻譯探析

40、女性主義視角下張愛玲的翻譯觀--以英譯《海上花列傳》為

中心

41、二語習得視覺化研究的幾個關(guān)鍵問題

42、晚清以降的中國佛典英譯高潮

43、基于降維法的譯者風格研究

44、中國英語口音研究述評

45、口譯中視角轉(zhuǎn)換的語用原則

46、模因理論指導下的漢語歇后語英譯

47、本土英語教學法：流派、體系與特色

48、《駱駝祥子》三個英譯本中敘述話語的翻譯--譯者風格的語

料庫考察

49、基于語料庫的“人生”隱喻英漢對比研究

50、第二語言詞匯附帶習得研究30年述評

普通語言學論文題目

語篇分析與系統(tǒng)功能語言學理論的建構(gòu)

作為普通語言學的系統(tǒng)功能語言學

JohnSearle的言語行為理論：評判與借鑒

系統(tǒng)功能語言學研究方法論

析索緒爾、喬姆斯基和韓禮德的意義觀

語言符號的任意性問題--語言哲學探索之一

國內(nèi)語言模因論研究述評

系統(tǒng)功能普通語言學發(fā)展五十年回顧

評20世紀的索緒爾研究

索緒爾的共時語言學和歷時語言學

索緒爾語言哲學思想中幾個核心概念的比較與詮釋

索緒爾的語言學思想及其影響

論索緒爾的語用哲學思想

探析語言符號的任意性和象似性的關(guān)系

簡述現(xiàn)代語言學流派代表人物

洪堡特的語言理論淺析

博杜恩·德·庫爾特內(nèi)與三個語言學派

論語言符號的任意性與象似性

洪堡特語言哲學中的辯證精神

語法分析的系統(tǒng)描寫與比較的幾個方面

韓語語法教材中“時制”概念的研究

回到索緒爾--“語言與言語”之再辨析

系統(tǒng)功能類型學--類型學之功能視角

對喬姆斯基普遍語法的認識

中國學者從事外國語言學研究的正道

國外語言學在中國的譯介及其影響

淺析符號的能指與所指

詞的時間和空間因素

索緒爾結(jié)構(gòu)語言學中主體離場的系統(tǒng)論研

從英語擬聲詞出發(fā)反思語言符號任意性理論

索緒爾語言符號觀評述

論語言學研究的論域構(gòu)成與價值流變

重新認識索緒爾的共時和歷時語言學的價值與意義

系統(tǒng)功能語言學與語言類型學

威廉·馮·洪堡特語言學思想論析

淺談俄羅斯人對音素的偏好

維吾爾語語素問題新探

語言學研究的多元化趨勢及相關(guān)啟示

簡評哥本哈根學派與索緒爾語言學的關(guān)聯(lián)

從轉(zhuǎn)喻看語言符號的任意性與理據(jù)性

談?wù)Z法研究中的本位觀

淺談結(jié)構(gòu)主義與生成語言學

論索緒爾的任意性原則

索緒爾《普通語言學》評介

漢字速記符號的符號學分析

中國傳統(tǒng)語言學國際地位的思考

領(lǐng)屬小句的系統(tǒng)功能語法闡釋

語言符號任意性與理據(jù)性辯證關(guān)系研究

普通語言學視野之下的“的”字

代縣方言中的不經(jīng)濟現(xiàn)象

對莫斯科語義學派的認識

趙元任與索緒爾之普通語言學和符號學對比研究

中國手語的音系學研究

自然語言處理用藏語格助詞的語法信息研究

從加的夫語法看“語法”與“語言學”的關(guān)系

結(jié)構(gòu)主義與解構(gòu)主義語言觀的對比分析

社會發(fā)展是詞義演變的根本原因嗎

漢語語言學論文題目

1、漢語教學“慕課”視頻資源的開發(fā)與建設(shè)

2、網(wǎng)絡(luò)新詞“土豪”新探

3、中國語言服務(wù)業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)

4、漢語國際教育專業(yè)的定位問題

5、基于任務(wù)型教學模式的漢語綜合課設(shè)計

6、漢語“詞庫-構(gòu)式”互動的語法描寫體系及其教學應(yīng)用

7、“被”字句的語義趨向與語義韻

8、漢字文化的真人秀--解讀《漢字英雄》、《中國漢字聽寫大會》

9、從合作原則和關(guān)聯(lián)理論角度分析趙本山小品中的言語幽默

10、紀錄片解說詞創(chuàng)作理念探析--以《舌尖上的中國》為例

11、淺談社會語言學視角下性別差異的體現(xiàn)

12、論當下縮略形式的網(wǎng)絡(luò)流行語

13、“小句左緣理論”框架下的英漢截省句對比研究

14、對外漢語課堂操練中教師等待時間研究

15、對外漢語教學中的文本多元化

16、漢語不禮貌話語的語用研究

17、動詞分類和施格、通格及施語、通語

18、論“NP了”格式：構(gòu)式的視角

19、國際漢語教師個人實踐性知識個案研究

20、孔子學院漢語教學和文化推廣調(diào)查報告

21、程度評價構(gòu)式“X就不用說了”研究

22、漢語普通話語境下學前幼兒語言敘事能力發(fā)展研究

23、漢語雙及物構(gòu)式二語習得中的語言變異現(xiàn)象研究

24、留學生初級漢語讀寫課中寫作教學設(shè)計

25、網(wǎng)絡(luò)流行詞“吐槽”研究

26、也說話語標記“別說”的來源--再談話語標記來源的研究

27、例示與細化：以“吃食堂”為例

28、對外漢語教材出版文化因素的處理策略研究

29、對外漢語教材中虛擬人物的刻板印象研究

30、網(wǎng)絡(luò)流行語現(xiàn)象的語言文化分析

31、“貌似”的語法化及其傳信義的演變

32、“V_吃+N”結(jié)構(gòu)的認知語義分析

33、新詞語的族聚特征及其社會文化心理

34、天津方言與民俗文化

35、上海市餐飲店名的語言學研究

36、對外漢語古琴文化課程教學設(shè)計

37、基于圖式理論的初級漢語閱讀課教學設(shè)計

38、基于語料庫的“人生”隱喻英漢對比研究

39、隱喻的起因、發(fā)生和建構(gòu)

40、論國際漢語教學隱性資源及其開發(fā)

41、當代網(wǎng)絡(luò)文化中流行的表人新名詞及其理據(jù)

42、論述“一旦”與“萬一”

43、《京華煙云》中姚木蘭形象的語用分析

44、焦點性話語標記的話語關(guān)聯(lián)及其語義類型

45、口語中“你”的移指用法及其話語功能的浮現(xiàn)

46、日本學生“能”“會”“可以”的偏誤分析及教學對策

47、現(xiàn)代漢語情態(tài)動詞早期習得的個案研究

48、年度詞語排行榜述評與流行語的概念辨析

49、華裔漢語學習者解讀：新加坡視角

50、包含副詞“也”的并列復(fù)句句式及其他