拱橋設計

《中國石拱橋》教學設計1

中國石拱橋

衣振慶教學目標

⒈讓學生明確說明文中舉例的典型性和代表性。

⒉通過指導閱讀，使學生理解課文內容、語言的準確性

和生動性特點。

⒊在多角度的分析舉例子這種說明方法的同時，對學生

進行辯證唯物主義教育。

教學重難點：

舉例說明中所舉例子的典型性和代表性。

教具準備：

投影儀、投影片（４張）、盧溝橋石獅子照片（①母子

相抱②交頭接耳③傾聽水聲）、多媒體課件

教學方法：設問閱讀法

教學時間：２課時

教學過程：

㈠組織教學（略）

㈡導入新授

今天，我們學習《中國石拱橋》這篇說明文。（出示教

學目標）

Ａ、簡單分析課文內容后，學生朗讀課文，解決生詞，

理清課文結構層次，找出課文列舉了幾個例子及為什么舉這

幾個例子的問題。

Ｂ、我們討論了這篇說明文為什么舉趙州橋和盧溝橋這

兩個例子的問題。大家認識到，因為趙州橋和盧溝橋既具有

中國石拱橋的共同特點，又具有它們自身的特點，也就是具

有代表性。既然它們都具有中國石拱橋的共同特點，那么，

中國石拱橋的共同特點是什么呢？請結合課文來說。（學生

看書討論、交流）

要點：（歷史悠久，如：“石拱橋在中國橋梁史上出現比

較早”；形式優美，如：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”。“臥

虹”、“飛虹”、“長虹臥波”；結構堅固，如：“這種橋不但形

式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在

江河之上”）

第三段開頭說“我國的石拱橋有悠久的歷史”，明確指

出了這是中國石拱橋的特點。而課文前面這三段有的說石拱

橋的特點，有的說中國石拱橋的特點。由于我國石拱橋是世

界石拱橋的一部分，因此，世界石拱橋的特點，也是我國石

拱橋的特點。

我們明確了中國石拱橋：歷史悠久、結構堅固、形式優

美這三大特點之后，再看看趙州橋和盧溝橋是不是也具備這

三大特點？請用原文來說明。（學生看書回答）

要點：⒈（①第四段中，趙州橋是“世界著名的古代石

拱橋。這座橋修建于公元605年左右，到現在已經1300多

年了。”——歷史悠久②第五段中：ａ“大拱的兩肩上，各

有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節省了石料，減輕了

橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過

水量，減輕洪水對橋身的沖擊”ｂ“大拱有28道拱圈拼成，

就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起做成一個弧形的橋洞。

每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其它各道也

不致受影響”——結構堅固③“拱上加拱，橋身也更為美觀”

“全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的

石欄石板也雕刻的古樸美觀”——形勢優美）

“古樸”什么意思？（學生回答后，予以肯定）

正因為趙州橋具有這樣的特點，所以在開頭寫道：“橋

的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。”

“絕倫”什么意思？（學生回答后，予以肯定）

⒉通過研究課文，我們知道了趙州橋具有歷史悠久、結

構堅固、形勢優美的特點，盧溝橋是否也體現這些特點呢？

用課文話回答。（學生看書，小聲討論）

要點：（①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192

年間——歷史悠久永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤

常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。——

結構堅固③每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻

獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千

態萬狀，惟妙惟肖。——形式優美

“惟妙惟肖”什么意思？（學生回答）

小結：通過剛才對課文的研究，我們知道了：趙州橋和

盧溝橋都具有歷史悠久、結構堅固、形式優美的特點，這三

點也就是中國石拱橋的共同特點。大家還應明白，在說明文

中舉例子的時候，必須考慮到所舉例子的代表性。代表性的

標準之一就是：所舉的例子一定要具備被說明事物的共同特

點。中國石拱橋的共同特點是什么呢？我們可以用三個字概

括：久、堅、美（板書）

趙州橋和盧溝橋都具有久、堅、美的特點，同時又都具

有其自身的特點；文章為什么偏要舉這兩個例子，舉一個不

是更簡煉嗎？（學生討論交流）

要點：因為趙州橋代表的是獨拱石橋，盧溝橋代表的是

聯拱石橋，獨拱和聯拱是中國石拱橋的兩種類型，所以舉兩

個例子。如果只舉一個例子，就缺少了一種類型；如果舉三

個例子就多余了。在此我們應該明確：運用舉例子的說明方

法，舉幾個例子，要看說明對象存在幾個類別。通過分析我

們知道，趙州橋和盧溝橋都具備久、堅、美的特點，同時又

有其自身的特點。其中之一是：趙州橋是獨拱石橋，盧溝橋

是聯拱石橋；除了這一區別外，這兩座橋還有什么自身特點

呢？（學生看書并討論交流）

要點:趙州橋：拱上加拱，大拱有28道拱圈拼成。(板

書：拱上加拱)盧溝橋：每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅

子。（有人說，盧溝橋上的石獅子數也數不清，就是因為石

獅子千姿百態大小不一，位置不同。）（板書：石獅百態）《中

國石拱橋》這篇文章舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。久、堅、

美，既是趙州橋的特點又是盧溝橋的特點，也是中國石拱橋

的特點。獨拱和聯拱是中國石拱橋的兩個類別，拱上加拱是

趙州橋的自身特點，石獅百態是盧溝橋獨具的特色。現在大

家對這篇文章為什么舉這兩個例子是不是更清楚了，從分析

中我們還可以得到這樣的啟示：在說明文中運用舉例子的說

明方法時，所舉的例子一定要具有代表性，①要具備被說明

事物的共同特點②要具備該事物的自身特點，這是非常重要

的。

學習了這篇說明文，大家不但了解了中國石拱橋的情況，

趙州橋和盧溝橋的情況，更重要的是必須懂得，必須學會在

說明文中運用舉例子的說明方法時，所舉的事例一定要有代

表性。

趙州橋和盧溝橋具有非常突出的代表性，這還可以從中

外人士對它們的評價看出來。大家看“早在13世紀”這一

段，馬克·波羅認為盧溝橋是“世界上獨一無二的”非常“推

崇”這座橋。

“推崇”的意思是什么？（學生回答）

馬克·波羅對盧溝橋的高度評價，從另一個側面說明了

它的代表性。下面看看“盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵

略戰爭的歷史上”這一段，也是盧溝橋的自身特點，只不過，

這不是它形式、結構方面的特點，而是它在歷史作用方面的

特點。

緊接著，課文寫道：“為什么我國的石拱橋會有這樣光

輝的成就呢？”這一段說了幾個方面的內容呢？找出關鍵詞

語進行說明。（學生討論交流）

要點：（三個方面。有表示順序先后的詞語：首先、其

次、再其次）那么，這最后一段在全文中起什么作用呢？（學

生討論交流）

要點：因為課文舉趙州橋和盧溝橋這兩個例子都是古代

的，如果沒有最后這一段，讀者就會誤認為只有古代的中國

石拱橋有很高的成就，而現在的就不然了。因此，寫上這一

段是非常必要的。不僅說明了我國的石拱橋古代就有優良傳

統，而且說明現代的石拱橋有了新的發展。這樣所作的說明

也就全面了。

㈢鞏固小結：請大家回憶一下我們學習這篇文章的過程。

我們為了研究本文舉例子的說明方法，提出了一系列的問題，

并逐一廣泛深入的思考、回答，從而理解了有關舉例子這種

說明方法的一系列問題。這種提出一系列問題的閱讀理解課

文的方法，我們叫它“設問閱讀法”。請大家注意學習運用。

㈣作業：仿照《中國石拱橋》一文，運用舉例的說明方

法寫一篇說明文。