搖滾校園

點燃個性化聞讀的激情

劉榮明;郭德華

【期刊名稱】《理論導報》

【年(卷),期】2010(000)007

【摘要】@@新<課標>強調"閱讀是學生的個性化活動",是讀者與文本作者的心

靈對話.個性化閱讀主要是從學生的角度,倡導以學生是閱讀主體,促進學生個性良好

發展的教學理念.作為教師,該如何面對新課程改革下的閱讀教學呢?筆者認為有必要

倡導個性化閱讀,就是要鼓勵學生對文學作品作出創作性的闡釋,以獨到的眼光去感

悟文學作品,從而激發學生的創造火花.

【總頁數】1頁(P43)

【作者】劉榮明;郭德華

【作者單位】上猶縣安和學校;上猶縣安和學校

【正文語種】中文

【相關文獻】

1.巧讀精讀創讀，點燃學生寫作激情2.在賞識與個性化教育中點燃學生生活與學習

的激情——電影《搖滾校園》中的教育啟示3.融情于讀點燃激情4.點燃閱讀激情，

煥發語文課堂異彩--淺談小學語文個性化閱讀教學5.讓“悅”讀點燃學生閱讀的激

情

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