車輪滾滾

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中班教案車輪滾滾反思

（經典版）

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序言

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中班教案車輪滾滾反思

《中班教案車輪滾滾反思》可能是您在尋找幼兒園中班主題教案

過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

1、中班教案車輪滾滾反思

設計思路：

對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取

教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容。活動中停車場

里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，

在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開

心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強

的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發孩子

們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

活動目的：

了解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的愿

望。

初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場各種

顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

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活動流程：

說一說做一做想一想感知表達說說認識的車--→體驗操作，

為車子造馬路--→遷移想象，為馬路取名字

(一)說一說：

指導語:“你認識哪輛車子?叫什么車?”

(二)做一做：車子在什么地方開?我們為車子造路好嗎?穿工

作服介紹怎樣造路(教師示范重點:用力來回滾)幼兒挑選車子，

開始造路(教師巡回指導)

(三)想一想：

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽車想開到哪里去?"屈;老師.教，案網出處"

活動延伸：

幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束.

2、小班美術活動教案：車輪滾滾教案(附教學反思)

設計意圖：

小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特

別穩定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸

引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發現班上幼兒無論

男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起

自己快樂的生活經驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地

上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上

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的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。

因此，我們把玩色和玩汽車結合起來，嘗試開喂了這個活動。

活動目標：

1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在

同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

3.幼兒用書第一冊P24——25頁。

活動過程：

一、開始部分

教師出示準備好的汽車玩具。

二、基本部分

1、觀察輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽

車。)

師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢?引導幼兒知道每輛車

都有車輪。

師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么?它們像什么?

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引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

2、欣賞寬紙車輪

師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙

條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，

激發幼兒的興趣。

師：這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用

色彩和紋理裝飾。

教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底

色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看

的車輪就做好了。

3、制作車輪

師：這兩個輪胎有什么不一樣呢?引導幼兒認識：波浪線和折線。

分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直

線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒

幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底

色用藍色繪畫紋理;紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫

的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指

輕輕捏住壓實。

4、玩寬紙車輪

幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪

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的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。

將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

三、結束部分

教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合

成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首

先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運

用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一

起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，

再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生

動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的

情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技

能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個

有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏

料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感

受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生

了濃厚的興趣。

3、小班科學車輪滾滾教案反思

活動目標：

1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

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2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在

同伴之間交流。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

3.幼兒用書第一冊P24——25頁。

活動過程：

一、開始部分

教師出示準備好的汽車玩具。

二、基本部分

1、觀察輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽

車。)

師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢?引導幼兒知道每輛車

都有車輪。

師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么?它們像什么?

引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

2、欣賞寬紙車輪

師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙

條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，

激發幼兒的興趣。

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師：這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用

色彩和紋理裝飾。

教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底

色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看

的車輪就做好了。

3、制作車輪

師：這兩個輪胎有什么不一樣呢?引導幼兒認識：波浪線和折線。

分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直

線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒

幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底

色用藍色繪畫紋理;紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫

的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指

輕輕捏住壓實。

4、玩寬紙車輪

幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪

的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。

將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

三、結束部分

教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合

成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

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活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首

先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運

用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一

起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，

再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生

動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的

情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技

能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個

有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏

料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感

受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生

了濃厚的興趣。

4、大班健康車輪滾滾教案反思

活動目標：

1.能以手腳并用的方式，較平穩的向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

紙殼做成的大圓環兩個

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活動過程：

1.幼兒自由結合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環做成的“車輪”里，同時

向前走。通過“車輪”將全隊幼兒都運送到終點，速度快者為勝。

3.互相討論：如何讓車輪走的更快一些?

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首

先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運

用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一

起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，

再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生

動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的

情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技

能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個

有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏

料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感

受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生

了濃厚的興趣。

5、小班科學公開課車輪滾滾教案反思

教學內容：車輪滾滾

活動目標：

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1.感知輪子的作用。

2.體驗輪子自豪的情感。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作

成功的體驗。

教學重點：

認識輪子的作用。

活動準備：

1.環境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。

2.圖片和磁帶。

3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

活動過程：

一、了解輪子的作用。

1.蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助

它。

2.你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜

的走路會怎么樣?

二、聽聽輪子的自述。

1.大家都說，輪子可以幫助我們"走"得快。下面就讓我們一起來

聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

2.結合圖片講述《了不起的輪子》。

3.聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。

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4.你還知道哪些東西也有了了不起的輪子?

三、分類活動。

1.請幼兒按有輪子和無輪子，將準備的圖片分成兩類。

2.請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

3.請幼兒添畫輪子。

四、小結

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首

先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運

用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一

起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，

再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生

動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的

情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技

能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個

有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏

料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感

受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生

了濃厚的興趣。

6、中班主題車輪滾滾教案

活動目的：

第13頁共53頁

了解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的愿

望。

初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

鼓勵孩子的大膽想象和表現。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場各種

顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

設計思路：

對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取

教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容。活動中停車場

里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，

在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開

心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強

的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發孩子

們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

活動流程：

說一說做一做想一想感知表達說說認識的車--→體驗操作，

為車子造馬路--→遷移想象，為馬路取名字

(一)說一說：

指導語:“你認識哪輛車子?叫什么車?”

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(二)做一做：車子在什么地方開?我們為車子造路好嗎?穿工

作服介紹怎樣造路(教師示范重點:用力來回滾)幼兒挑選車子，

開始造路(教師巡回指導)

(三)想一想：

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽車想開到哪里去?

活動延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結

束.

7、中班健康球兒滾滾教案反思

活動目標

1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

3.發展身體協調性。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備:

皮球人手一個錄音音樂。

活動過程:

1.準備活動.

帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側運動,體轉運

動,跳躍運動。

2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發現球的外形特征.

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師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎(幼

兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球寶寶長得怎么

樣等會兒介紹給大家。

師:你們的球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,

有的軟,有的大,有的小。

3.幼兒探索玩球方法.

幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

師:我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢!可以和我們小朋友

做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一

玩。

4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。

師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互

拋接球.

5.夾球跳

師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了

一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎?

教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

幼兒練習2-3次

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6.集體游戲:《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的

最好。

比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點后，跑回來

打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

7.結束

師：這些球寶寶真好玩,它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的

好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎?

8.放松運動

師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

活動反思：

這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感

興趣的體育器材，所以設計了這節課。這節課主要介紹夾球跳，可能

要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安

排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意

見，經過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于

拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活

躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充

分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的

教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系

列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的

更快!

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8、中班健康活動滾滾棒教案反思

設計意圖：

平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我

發現有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機會，讓他

們盡情地滾，從而發展幼兒控制身體的能力。

活動目標：

1.使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

2.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

活動重難點：

能控制身體定向滾動

活動過程：

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠。

3.學做滾滾棒。

(1)紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試

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一試。

(2)幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向

側滾動，體會滾動的樂趣。

活動延伸：

滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過

去。

活動反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的

姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。

9、大班健康活動教案：車輪滾滾教案

設計思路：

廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用

途設計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜

合幼兒的思路，教幼兒創造性地玩輪胎，以發展幼兒的基本動作和體

能。

活動目標：

1.通過活動，發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

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1.廢舊汽車輪胎若干。

2.錄音機一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：

a、司機開車b、司機停車c、司機洗臉d、司機擦背

e、司機睡覺、司機起床。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號“開車”、“停車”。

3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：

a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發展幼兒的平衡能力。

先教師示范，幼兒練習。

C、小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鉆輪胎。

4.再次啟發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一

遍。

5.游戲：勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎)，走過小

拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過

路上障礙物(平放輪胎)回到起點。

指導a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不

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掉下橋，又穩又快地排除“地雷”。

B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松

手。

6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫

助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

7、結束。

10、中班音樂游戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)

活動目標：

1、用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏。

2、根據歌詞內容做相應的動作。

3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一

起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

魚網一個。

活動過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

二、復習歌曲《在農場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。

1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，

它唱了些什么?"2、根據歌詞內容，師生共同創編動作。

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3、在教師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中3/4、2/4拍

的節奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。

5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩游戲。

1、教師講解游戲玩法及規則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調皮的孩子拿來魚網

捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現時，小蝌蚪才

能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動

作，歌曲結束，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。

豐富幼兒的生活經驗。

在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱

歌曲。

最后邊唱歌邊玩游戲。

活動反思：

我們班的幼兒大都生活在小區之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并

不熟悉，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的

效果。考慮到這種情況，因此，在活動前，我帶來了許多小蝌蚪，并

放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好

奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們

游泳的姿態，在談論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有

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了豐富的生活經驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經驗以后，我們

就開始組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談論著對小

蝌蚪的認識，這時老師用歌詞進行簡單總結，使孩子們在不知不覺中

掌握了歌詞內容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進

行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現了孩子在活動中的

主體地位。接著，我們在組織孩子進行游戲活動，在進行游戲時是孩

子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌

生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態表演著，非常開心、愉快。

11、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)

活動目標：

1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫生進行治療。

2、逐步養成良好的生活習慣。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、請父母幫助幼兒了解預防感冒的有關知識。

2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。

活動過程：

1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小

朋友沒來?他們為什么沒來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們為什么

會生病?(根據自己的生活經驗講述)

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2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看

一下(小豬)，今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么病?

3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導幼兒討論故事

內容。

(1)觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。

(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎

么被趕跑的?

4、結合幼兒自身經驗，進行分組談話。

(1)說說自己的生病經歷。如：你得過什么病?是怎么得的病?有

什么感覺?最后是怎么治好的?

(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。

5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經驗。

(1)提問：我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生?引導幼兒大

膽發表自己的觀點。

(2)教師引導幼兒結合生活經驗，歸納總結出科學預防常見疾病

的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經常鍛煉

身體，根據天氣及時穿脫衣服等。

活動延伸：

組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一

些預防的知識，學會關心同伴。

活動反思：

《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子

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們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好

奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不

生病。由于孩子們對感冒都經歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，

比如：流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基

本知識，而且知道生病時要及時配合醫生進行治療，堅持每天鍛煉，

多吃有營養的實物，知道在生活中要養成良好的生活習慣，才不得病。

12、中班建構游戲活動教案：各種各樣的房子教案教案(附教學

反思)

活動設計背景

房子與人的生活有著密切的關系，孩子自出生后，就每天與房子

打“交道”，首先進出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再

后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到

各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣

式的房子，孩子也會萌發出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的

不一樣)通過本次談話活動，讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房

子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節課說授課知識，貼

近幼兒的生活，容易激發幼兒的好奇心和學習探究的欲望。

活動目標

1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”

及其相關詞語“門”“窗戶”“房頂”

2、能聯系自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。

3、培養幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。

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4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

教學重點：通過本活動的學習及認識，使幼兒可以發音清楚說出

幾種房子的名稱及其特點。

教學難點：對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們

還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加

以解釋。

活動準備

1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察

4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的“門、窗戶、房頂”圖

片

活動過程

(一)開始部分

1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們認識這些房

子嗎?”

教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”

幼兒參觀后討論，回答，教師總結。

(二)展開部分

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1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱(平房、樓房、蒙古

包)

教師出示圖片，請幼兒說房子名稱

教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子?”

2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪里

教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那

現在再仔細的看

一看，房子哪里不一樣呢。”

通過幼兒觀察及教師引導，師幼共同總結出：平房只有一層，

是矮一點的，樓

房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的。可

總結為

平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。(加

肢體語言)

3、游戲《我問你答》

教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來玩個游戲，好嗎?”

教師“小朋友小朋友你告訴我”

幼兒“老師老師我告訴你”

教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

幼兒“樓房樓房高高的”

............

教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問

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4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點

教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮

矮的，有的是高

高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長的

是一樣的?”

師幼一起找出房子的共同特征：都有門、窗戶、房頂。教師重

點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發音，讓幼兒看圖片說一說。

(三)結束部分

教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說

一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼

兒集體說完之后教師可循環播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自

己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。

延伸活動

鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子

教學反思

這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本

活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮

的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。”只是，上課時，教

學目標中的第三點(培養幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面

前進行講述。)這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候，往

往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以

后也會注意。把每節課都當做公開課去上，本著嚴謹的教學態度去準

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備教案，更加完善教學過程。

13、中班安全活動教案：活動中的安全教案(附教學反思)

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

重點難點：

能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法

活動準備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程：

一、創設情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地

方往下跳。

教師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

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三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖

的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們

怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東

西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕

輕地開或關上。

四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子

畫下來作為標記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的

地方。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以

整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東

西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保

護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意

思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

14、中班數學活動教案：生活中的數字教案(附教學反思)

活動設計背景

《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，

使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程

要追隨幼兒的生活和經驗，并且《綱要》中科學領域這樣的價值取向

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已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的

重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯系，體會數學的價

值，增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數

字時代，數字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在

這一時代的孩子，也每天接觸著出現在不同地方，發揮著不同作用的

數字。

活動目標

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態

度。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

活動重點：初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性

經驗。

活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

活動準備

1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動室里。

2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。

3、數字畫出小動物圖片。

4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，電話等圖片。

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5、特殊號碼圖片(110,120,119)

6、帶有數字的物品圖片。

7、布娃娃一個。

活動過程

一、教師以兒歌形式導入。

1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎

風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花

擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

二、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。

1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么

呀?(數字寶寶0--9)

2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9，教師貼在黑板上。)

三、游“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)

1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興

嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)

2、教師：數字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么?(幼

兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

3、教師問：(1)你在什么東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的

好朋友。

(2)誰愿意把你的發現告訴大家?

四、猜數字。(猜想物品上數字用途)

1、教師：數字王國參觀完了，在這里我們認識了許多帶有數字

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的東西，現在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小

汽車》)

2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發現這里的東西上都有數

字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，

電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。

①鐘表上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去干自己的事情。

②日歷上的數字：就是告訴我們月份和日期。

③電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。

3、教師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數

量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生

活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

4、生活中一些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電

話)120

(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)

教師說：“原來，數字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，

除了我們今天收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數

字呢?”請幼兒自由發言，談談他們還在那里見到過數字，有什么用

處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位……)

六、游“粗心王國”。

教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友

看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”

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“他們的生活方便嗎?為什么?”

“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數字，使他們的

生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)

七、欣賞用數字拼的畫。

教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，

我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。

(出示數字拼的畫)

八、結束。(隨音樂離開教室)

教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數字吧。

活動反思

數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方

便。

15、中班主題活動教案：生活中的筷子教案(附教學反思)

活動設計背景

升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩

子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子

敲著桌面，表現出對筷子的興趣。作為老師的我想，何不就筷子這種

我們最常用的生活用品，設計一節活動希望能滿足孩子們的愿望。

活動目標

1、知識：通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制

成的以及筷子的用途和特點。

2、情感：發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形或情境。

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3、技能：讓幼兒練習使用筷子并用筷子學會夾物品。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

說重點、難點：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材

活動準備

各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和

豆類

活動過程

一、開始部分

導入：

小朋友，生活中我們吃飯的時候，都會用到什么餐具?(勺子、筷

子、叉子)，現在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就

要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今天老師就跟

小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲，好嗎?

二、基本部分

1、教師出示各種不同材質和不同花色的筷子，請小朋友來看一

看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質做成的。請幼兒討論，筷子

都有哪些作用。

2、小朋友，你們知道嗎?筷子除了可以用來吃東西，它還能創

造出各種不同的好看的圖形呢?出示課件圖片(用筷子擺出的各種好

看的圖形)請幼兒欣賞。

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3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同

的圖形，并請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖

形。

4、老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低

和太高，兩根筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔

助。

小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩個游戲，請

小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進旁邊準備

好的小碗中。

三、結束部分

游戲：分一分

教師講解游戲規則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子

分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計時，在規定的時間內夾的最

多的一組勝出。

活動延伸

請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些?并記錄

下來，來到幼兒園匯報給老師。

教學反思

本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。

但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種

食用餐具。可是我發現我們中一班的小朋友都很有團結友愛的精神，

會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完

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成任務，這種團結合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍

時應多提一些有啟發教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，

但在教學中我會克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領悟老師的意圖，

并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學氛圍會使教學效果更好。

今后，如果再讓我上一次這樣的教學活動，我會在課前做好充分

的準備，不要害怕孩子們玩筷子時不小心互相碰到或出現意外，這樣

會束縛孩子們這方面的自由。同時也會避免讓活動的激情，影響幼兒

學習的動力，把玩作為了主要的目的，應該讓孩子在玩中學，學中玩。

16、中班安全教案防溺水教案反思

教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同

學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全

意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中

違反安全原則的行為的辨別能力。教學重點：學習溺水安全的基本知

識,培養有關防范力。

4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

教學過程:

一、談話引入小朋友，現在是什么季節?對，現在是夏季,天氣漸

漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就

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悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?

告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不

到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很

傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?

我認為應做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周末、

節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。

不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有

幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,

應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，

幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事

實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵

守安全規則。

(1)議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則?

我們應如何遵守安全規則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

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(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?

教學反思：

活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很

危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知

道怎么保護自己才不會發生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可

能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的

小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的

語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，

希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全

原則的好習慣。

防溺水安全知識

一、預防溺水的措施：

1、應在成人帶領下游泳，學會游泳;2、不要獨自在河邊、山塘

邊玩耍;3、不去非游泳區游泳;4、不會游泳者，不要游到深水區，即

使帶著救生圈也不安全;5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼

救;2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，

防止體力喪失，等待救援;3、身體下沉時，可將手掌向下壓;4、如果

在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一

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口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發現有人溺水時的救護方法：可將救生圈、竹竿、木板等物

拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可入水直接救護。

接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常

采用側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發現有人溺水，不能冒

然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自

己能力范圍之內!

四、同伴溺水后如何急救?萬一同伴發生溺水的情況后，切莫貿

然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開

牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人

俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺

水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同

時急速送醫院搶救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸

道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;2、將溺水者舉起，使其俯

臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積

水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;3、進行

口對口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯系急救中心或送去醫院

(三)結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了

許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒

園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回"小小設

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計師"幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

(活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志?

需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好

鋪墊)(四)活動延伸1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒

園設計標志。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

3、活動室內布置"安全標志記心中"專欄，日常生活中進行隨機

教育。

4、家園互動，繼續收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安

全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教

育幼兒平時應按標志要求去做。

活動反思

這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過

游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作

過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到

的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的

情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解

每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

17、中班健康教案搶椅子游戲教案反思

活動目標：

1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。

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2、練習幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發展幼兒動

作的協調性和靈敏性。

3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

椅子20把、小動物玩偶10個活動過程：

一、準備活動教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執

行任務!在執行任務之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧!

二、基本活動1、創設游戲情境，激發興趣。

教師：消防員們，你們知道我們的任務是什么嗎?但是，我們今

天的任務可不是那么容易完成的，我們會遇到很多的困難。你們看：

我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨木橋、最后還要爬過山洞!

你們有信心能夠安全到達嗎?

2、幼兒自由探索方法，教師觀察。

教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小

消防員們去試一試，我們來看一看誰的方法最好!

3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領，重點介紹匍匐爬。

教師：你們是怎么通過的?我來請小朋友示范一下!

4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習。

教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比

上次做的好。

5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說森林那

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邊著火了，有好多小動物被困在里面需要我們去救援!你們準備好了

嗎?

教師介紹游戲規則：一次只能一個消防員出發、一個消防員一次

只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下

一位消防員才能出發。

三、結束活動教師評價幼兒的游戲情況，帶領幼兒做放松運動。

教師：今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動物都安全

的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們

在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼

兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

18、中班音樂活動教案新疆舞教案反思

活動目標：

1.能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的

舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。

3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

錄音機、磁帶，活動過程：

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一、律動入室，以節奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐

在位置上)二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

1."小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友

來一起唱歌跳舞的，現在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放

音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節奏。

"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起

來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡

快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏

非常強，我們一起邊聽邊來打節奏，好嗎?

三、幼兒創遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1.幼兒創遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學習。

"新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，

好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"請全體孩子跟著

音樂把自己想的動作跳一次。

2.學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

四、聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可

以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

"好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的

動作和新學的動作和起來一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂完整地跳

舞。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的

小朋友好嗎?

"活動反思：

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幼兒到了中班后期，動作協調能力發展較好，對于集體舞的學習

和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽音樂模仿動作并大膽表演，

但踏點步對孩子們來說是個難點，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，

女孩子掌握的很好，但男孩子對活動的關注力不夠，往往學習的效果

就沒有那么好!因此在下次活動中促進男孩學習的主動性、積極性，

促進幼兒學習過程的優化，激發男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。

19、中班兒童節教案：慶六一教案反思

活動目標：

通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中得到鍛

煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節日的歡樂氣氛，度過一個

幸福、難忘的"六一"兒童節。

了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

體驗明顯的季節特征。

活動對象：全班幼兒及家長

活動時間：5.3-5.27

活動地點：活動室、塑膠廣場。

活動準備及內容：

1、布置富有節日氣氛的環境，激發幼兒體驗快樂節日氣氛。(時

間：5.3-5.6)

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)

3、集中排練團體操，地點小三班活動室。(時間：5.16-5.20)

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上

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午)

5、參加幼兒園體操比賽，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26下

午)

7、參加面向社會體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)

活動反思：使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極

快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。

20、中班安全教案發生地震我不怕教案反思

活動目標：

1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。

2、增強幼兒的安全意識。

3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質。

4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

6、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

地震后的圖片活動過程：

1、觀看發生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶

來了什么圖片。

2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。

(1)發生什么事情啦?

(2)發生地震的時候，有什么感覺和現象發生?

(3)地震給人類帶來什么災難和危害?

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3、發生地震時應該如何應變(1)師：小朋友們，如果我們這里發

生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?

(2)小結地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜，趕快跑到空曠的

地方，如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍

頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或

者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東

西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸

傷自己。

4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、

鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護

持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。

課后反思：本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震安全防護的常

識，懂得地震發生時的緊急自救的方法。

21、中班親子教案：感恩母親節教案反思

活動目標：

1、通過親子活動增加孩子與家長間的情感，感受到母親的愛。

2、培養動手實踐能力、綜合運用能力。

3、體驗親子活動的樂趣.

4、感受節日的歡樂氣氛。

5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。。

活動準備：

1、活動前向家長宣傳此次活動的意義，邀請家長參加.

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2、準備白色的花盆、種植用的花、顏料、毛筆。

3、歌曲《母親》

活動主題：“感恩母親節”

活動時間：20XX年5月11日下午

活動地點：幼兒園活動室

活動安排

主持人致辭：

尊敬的家長，親愛的小朋友們，大家下午好。首先，我對來參加

此次親子活動的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節是

一個偉大的節日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷

心祝福。小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我

們是不是應該在母親節來臨之際，表達我們對媽媽的愛呢?好，下面

我們大(3)班“感恩母親節”親子活動現在開始。

首先，借此母親節之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您---親愛

的媽媽。接下來讓我們1、欣賞歌曲《母親》

目的：感受母愛的無私與偉大。

附歌詞：

你入學的新書包，有人給你拿.

你雨中的花折傘，有人給你打.

你愛吃的餃子，有人給你包.

你委屈的淚花，有人給你擦.

啊，這個人就是娘，啊，這個人就是媽，

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這個人給了我生命，給我一個家.

啊，不管你走多遠，無論你在干啥，

到什么時候也離不開咱的媽.

主持人：

欣賞完歌曲后大家是否覺得媽媽為了我們付出了太多太多，她們

給了我們生命，給了我們家，給了我們無盡的溫暖。試著想一想，等

到媽媽老了，需要我們照顧的時候，我們是不是應該用同樣的愛去關

心照顧她們呢?

接下來我們進行默契大考驗游戲，考驗下你們對彼此的了解程

度，看看哪個家庭最默契。

2、默契大考驗

目的：增進親子間的相互了解。

方法：

a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙，一支簽字筆。

b、主持人出題，親子一起作答：

j媽媽最常看的電視節目

k媽媽最喜歡吃的水果

l媽媽最喜歡的休閑活動

m你最愛吃媽媽做的哪道菜

n媽媽最常對你說的一句話

c、每寫完一題，親子一起聽口令「三、二、一」出示答案。

親子答案一樣的，主持人在孩子的衣領貼一張貼紙。

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d、全部作答完畢，得貼紙最多的小朋友，為〝超級默契家族〞，

給予表揚并鼓勵。

主持人：有些家庭對彼此間非常了解，不愧是超級默契家族，大

家以前有沒有嘗試過和媽媽一起種一盆花?下面我們就要來動一動

手，和媽媽一起來種花，這盆花代表著媽媽對你們愛和你們對媽媽的

愛，所以需要我們細心澆灌，細心養護。

3、共同栽培“親子之花”

目的：母親與孩子共同種植有象征意義的“花”，增進親子間的

感情。

方法：

a、要求家長和孩子們一起種一盆小花

b、讓孩子給花盆涂色，

c、由老師在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會帶領

孩子們好好呵護照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。

d、小朋友拿著這盆花，對著媽媽說：“媽媽，我愛你”。

主持人結束語：

今天在這特殊的日子里，孩子們用自己樸實的行動表達了對母親

的愛，在園內，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，一起種花。

親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一個擁

抱，就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因為母親的心總是那么容易滿足，

親愛的母親，今天是您的節日，您的兒女用世界上最真摯的語言，祝

福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠!

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幼兒園母親節活動策劃，可從以下幾個活動形式考慮。

1、在母親節發出的一份公開信和小朋友給媽媽的寄語：新世紀

的第一個母親節到來了，作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體

現?或許，千言萬語，正是體現于這份短短的寄語之中。

2、我給媽媽做一張賀卡：由學生自己動手，通過繪畫、照片剪

貼等形式制作一張體現母子親情的卡，作為一種親情的記錄，永久的

留念。

3、親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以

及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?

悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意

外的驚喜!

4、我的自立小計劃：回報母親厚愛，重要的是要早日學會自立，

學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自

立小計劃寫在這里吧!跟媽媽說：媽媽!您放心!這些事情再也不用您

為我操心了!

或許，這正是這個母親節給媽媽的最好禮物!最讓媽媽感到欣慰

的事情!

5、設計感謝媽媽的5種方式：

(1)請媽媽看一次電影

(2)幫媽媽洗一次衣服

(3)為媽媽表演一段節目

(4)慰問媽媽

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(5)給媽媽泡一杯茶

“母親節”行動八部曲：

1.該給媽媽做一天家務，讓她放松一天，有一個好心情;

2.然后，再陪她玩一整天，事事順著她;

3.背著她出去訂一個蛋糕，不要太大了，上面用暖色圖案裝飾，

顯得溫暖;

4.出去選購禮物，可以根據媽媽的喜好決定。要是喜歡時尚、華

麗的話，手鐲和包包是首選，其次便是工藝品。要是喜歡樸素的話，

還是紗巾

有一種愛，始終包圍著您，以至于讓你忽視了它的偉大------

有一種愛，永遠呵護著您，以至于讓你麻木了它的厚重------

有一種愛，一直支持著您，以至于讓你不覺得它的珍貴------

也許，朋友的噓寒問暖會讓我們感動，

也許，陌生人的迷途指路讓我們感激，

也許，師長們的關切之愛讓我們感謝!

那么別忘了，始終如一關懷著我們的母親，我們更應該為之感動，

感激，感謝，感恩------天啟星幼兒園20XX感恩母親節，開始了!

具體活動安排：

活動一：給愛—個家——親子制作小花盆(本周末回家完成，讓

我們和寶貝們一起用廢舊材料制作一個漂亮的花盆吧!(如易拉罐、礦

泉水瓶、廢舊的瓶瓶罐罐......愛是亮麗的，一定要精心打扮哦!!)

活動一解析：“媽媽，猜猜我有多愛你?”

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“小小的心，小小的房，小小的心房里，裝著我對媽媽大大的愛。”

“媽媽，我想給愛一個家，把愛種下，讓愛發芽，這樣我對媽媽

的愛就能開花。”

“媽媽和我一起制作一個花盆吧!”

活動二：把愛種下(下周一、二;小朋友在幼兒園、在自制的花盆

里一起種下愛的種子。)

活動三：大大的肚子、小小的我(下周：邀請準媽媽參與課堂，

讓寶寶體會媽媽的孕育之情)

活動四：愛要說出來(發生在下周五的驚喜!)

活動五：讓愛發芽(一起期待吧!)

1、結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛

苦故事

2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深

厚感情

活動具體過程：

1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛

媽媽”的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片

(電子版)

2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題

(2)環境以母親節為主題，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片，

給媽媽穿漂亮的衣服(美工)

(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌

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曲《我的好媽媽》

3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯

(2)進入班級，評選最相像的母子或母女，頒發獎狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)

(6)送禮物，結束愉快的

教學反思：

通過感恩活動，家庭關系也因之更融洽了，對于孩子們的感恩行

動，家長是看在眼里，喜在眉梢，樂在心里。一股愛的暖流在家庭成

員之間流淌。活動使隊員滋長了熱愛父母的情結。