心理咨詢與治療

心理咨詢與心理治療

心理咨詢與心理治療

（2016/10）

一.單選/判斷改錯(cuò)

1.心理治療的起源與心理學(xué)的起源并不完全相

似，其可追溯到19世紀(jì)末葉弗洛依德創(chuàng)始心

理分析。

2.羅杰斯于1942年發(fā)表的《咨詢與心理治療》

一書，第一次使用非醫(yī)學(xué)的和非心理分析的心

理治療成為現(xiàn)實(shí)。

3.在本書中為統(tǒng)一起見，將幫助者統(tǒng)稱為治療

者，求助者一般稱之為來訪者。

4.咨詢與心理治療在我國的發(fā)展劃分為四個(gè)階

段:啟動(dòng)階段（1949年至1965年）；空白階段

（1966年至1977年）；準(zhǔn)備階段（1978年至

1986年）；初步發(fā)展階段（1987年至今）。

5.啟動(dòng)階段中與心理咨詢和心理治療關(guān)系最密

切，影響最大的工作，應(yīng)屬神經(jīng)衰弱的快速綜

合治療。

6.中國的醫(yī)學(xué)心理工作者開展了針對(duì)神經(jīng)衰弱

而實(shí)施的“快速綜合治療法”。

7.“快速綜合治療法”結(jié)合醫(yī)學(xué)治療及體育鍛

煉（如學(xué)習(xí)太極拳、氣功、跑步等），這種療

8.

9.

10.

11.卡克夫劃分了五種不同的，水平的共情。

12.羅杰斯早期的文章中被稱為“無條件積極

關(guān)注”

13.真誠可信也是羅杰斯所倡導(dǎo)的。

14.與治療有關(guān)的其他影響因素:具體化，即時(shí)

化，和對(duì)峙。帕特森將其列入行動(dòng)的維度，共

情等因素，則歸屬于反應(yīng)的維度。

15.在講英語的國家和地區(qū)，即時(shí)化還有一個(gè)特

點(diǎn)，就是要求在整個(gè)治療過程中更多的使用現(xiàn)

在時(shí)態(tài)。

16.穆哥特伊德認(rèn)為，對(duì)峙常常設(shè)計(jì)來訪者三種

類型的矛盾:來訪者的真實(shí)自我和理想自我之

間的差異，來訪者的思維、感受與其實(shí)際行動(dòng)

之間的差異，來訪者的想象的世界與治療者所

看到的，真實(shí)的世界之間的差異。

17.貝倫森曾概括出五種不同類型的對(duì)峙:體驗(yàn)

式，教導(dǎo)式，強(qiáng)力式，微弱式，鼓勵(lì)與不鼓勵(lì)

的對(duì)峙（指治療者對(duì)來訪者在日常生活中，以

某種積極的方式行事時(shí)，所給予的鼓勵(lì)和對(duì)其

被動(dòng)的行為不予鼓勵(lì)的對(duì)峙行為。）。

18.波普指出，會(huì)談是發(fā)生在兩個(gè)個(gè)體之間的對(duì)

話式交流。

19.馬塔若佐指出，會(huì)談是為達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的兩

個(gè)人或更多的人之間的交流方式，這種交流是

通過言語的和非言語的形式進(jìn)行的。

20.心理治療中的會(huì)談按其作用可劃分為，收集

資料式會(huì)談，診斷式會(huì)談，心理治療式會(huì)談。

21.診斷式會(huì)談的目的，是要區(qū)分來訪者是否適

合進(jìn)行心理治療，其次是要分清來訪者的問題

到底出在哪里。

22.心理治療式會(huì)談，是要幫助來訪者產(chǎn)生某種

改變。

23.男生與女生的心理發(fā)展模式各異，使性別不

同的人有著不同的思維模式。男生們?cè)诤?jiǎn)化一

個(gè)非常復(fù)雜的事件時(shí)，可能被認(rèn)為是“線性”

的或“假如.......然后.......”式的思維

者。男性的思維方式傾向于注重結(jié)果和達(dá)到某

個(gè)特定的目標(biāo)。而女性們則不同，她們是“相

關(guān)”式的思考者，在她們開始行動(dòng)之前，總要

考慮各種可能性和這些可能性之間的關(guān)系。

24.艾維等人曾列舉了會(huì)談中與找出來防者問

題所在的有關(guān)言語引導(dǎo)的傾聽基本技巧，這些

技巧是:開放式問題，封閉式問題，鼓勵(lì)，說

明，對(duì)來訪者感情的反應(yīng)和總結(jié)等。

25.解釋是最重要的影響技巧，解釋能給來訪者

提供一種新的認(rèn)識(shí)他們的問題和自身的方式。

26.解釋有多種多樣，一般講有兩種。一種是來

自各種不同的心理咨詢與治療的理論，另一種

則是根據(jù)治療者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐與觀察得出

的。

27.對(duì)這類情況，心理分析式的解釋，可能是要

追溯到來訪者的童年經(jīng)歷，認(rèn)為來訪者從小與

人交往，就缺乏安全感。以避開或不與當(dāng)時(shí)村

中兒童一起玩耍的方式躲避欺辱。

28.行為治療式的解釋可能是，與人交往時(shí)來訪

者感到害怕，緊張，焦慮。

29.認(rèn)知治療式的解釋，則更關(guān)心來訪者在面對(duì)

他人時(shí)是怎樣想的，也就是說關(guān)心他的認(rèn)知結(jié)

構(gòu)。

30.焦若德在1958年提出了自我暴露。

31.拉扎勒斯指出，治療者的言語性的自我暴露

具有開辟治療的交流渠道的功效。

32.會(huì)談中治療者的目光安排:當(dāng)你傾聽對(duì)方的

談話與敘述時(shí)，目光可直接注視著對(duì)方的雙

眼；當(dāng)你在講話解釋時(shí)，這種視線的接觸可比

聽對(duì)方談話時(shí)少些。

33.伊根認(rèn)為，一個(gè)有效的治療者應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽和

理解下列非言語行為:軀體行為；面部表情；

聲音特征；自發(fā)的生理反應(yīng)；個(gè)人的生理特征；

個(gè)人的總體印象。

34.卡瓦納劃分出三種形式的沉默:創(chuàng)造性沉

默，自發(fā)性沉默，沖突性的沉默。

35.“凝視著空間的某一點(diǎn)”也許可以看作是

這種沉默的一種標(biāo)志。

36.自發(fā)性的沉默往往來自不知下面該說什么

好這樣的情境。

37.沖突性的沉默可能由于害怕，憤怒或愧疚引

起。

38.精神分裂癥病人常常存在思維障礙，其中最

常見的一種思維障礙是妄想。

39.除思維障礙之外，精神分裂癥病人還可能出

現(xiàn)感知覺障礙。幻覺是其中最常見的癥狀。幻

覺是一種病人在沒有現(xiàn)實(shí)刺激出現(xiàn)時(shí)，產(chǎn)生的

虛幻的感覺體驗(yàn)。

40.人格障礙分為:反社會(huì)人格，偏執(zhí)型人格，

沖動(dòng)型人格，分裂型人格，強(qiáng)迫型人格，表演

型人格。

41.人格障礙，一般從青春期開始漸趨明顯。

42.心理門診中運(yùn)用較多的大致有三類心理測(cè)

驗(yàn):智力測(cè)驗(yàn)，人格測(cè)驗(yàn)以及癥狀評(píng)定測(cè)驗(yàn)。

43.人格測(cè)驗(yàn)有:艾森克人格問卷，卡特爾16

人格因素問卷，尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI）

有助于治療者了解對(duì)方是否屬于精神

異常范疇。

45.癥狀評(píng)定量表，這類量表有精神病評(píng)定量

表，躁狂狀態(tài)評(píng)定量表，抑郁量表，焦慮量表，

恐怖量表等。

46.心理測(cè)驗(yàn)是分析來訪者心理問題的重要工

具。

47.杰何達(dá)提出了六種心理健康的標(biāo)準(zhǔn):對(duì)自身

的態(tài)度；成長(zhǎng)，發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的方式及程度；

主要心理機(jī)能的整合程度；自主性或?qū)τ诟鞣N

社會(huì)影響的獨(dú)立性；對(duì)現(xiàn)實(shí)知覺的適應(yīng)性；對(duì)

環(huán)境的控制能力。

48.1983年奧德菲爾德發(fā)現(xiàn)，促使來訪者前來

咨詢的最突出的問題是感情的應(yīng)激。

49.我國的心理門診中占首位的來訪者的問題

是神經(jīng)癥癥狀。

50.幫助和改變的階段是治療中的最重要階段，

治療的效益常由此產(chǎn)生。

51.移情，意味著來訪者可能把他以前生活里與

他人的關(guān)系中產(chǎn)生過的情感、態(tài)度等主觀體

驗(yàn)，移植到了治療者身上。

52.對(duì)峙是向來訪者指出其態(tài)度，思想與行為等

之間出現(xiàn)的矛盾。

53.阻力是心理咨詢與治療過程中的伴隨現(xiàn)象，

是影響心理咨詢與治療順利進(jìn)行的最重要因

素。

54.阻力的一種常見的表現(xiàn)形式，就是來訪者對(duì)

問題的回避。

55.心理分析（又稱精神分析，心理動(dòng)力學(xué)），

弗洛伊德是心理分析學(xué)派的創(chuàng)始人。

56.弗洛伊德在晚年于1923年發(fā)表了《自我與

本我》一書。

57.超我的特性是，從自我中分化而來，大部分

是無意識(shí)的。

58.自由聯(lián)想是由弗洛伊德1895年創(chuàng)造的。

59.弗洛伊德1900年出版了《夢(mèng)的釋義》。

60.心理分析治療的是一對(duì)象是，癔病、強(qiáng)迫癥

和恐怖癥病人。

61.鐘有彬認(rèn)為，領(lǐng)悟的本質(zhì)是病人對(duì)治療者解

釋了信任。領(lǐng)悟的內(nèi)容是治療者灌輸給病人

的，病人自感以前的想法及行為可笑，自己拋

棄了原有的態(tài)度行為，使癥狀得以消失。

62.“行為治療”一詞最早由斯金納，等人于

1954年提出。

63.理論及治療方面的主要代表人物，早期有巴

普洛夫，華生和斯金納。后來有沃爾普，艾森

克，班都拉。

64.行為治療就是要利用通過各種實(shí)驗(yàn)，而確立

的有關(guān)學(xué)習(xí)的原理和范型去克服不適應(yīng)的行

為習(xí)慣。

65.系統(tǒng)脫敏法是最早應(yīng)用的行為治療技術(shù)之

一，是由沃爾普最先發(fā)明及應(yīng)用的。

66.決斷訓(xùn)練特別適用于那些不能表達(dá)自己憤

怒或者苦悶的人。

67.以人為中心的治療是人本主義的心理治療

之一。

68.來訪者中心治療或以人為中心的治療的倡

導(dǎo)者是卡爾.羅杰斯。他于1951年出版了《來

訪者中心治療》一書，為來訪者中心治療奠定

了理論基礎(chǔ)。

69.絕對(duì)化的要求這一特征在各種不合理的信

念中是最常見的的。

70.在合理情緒治療的過程中，最常用的技術(shù)就

是與不合理的信念辯論的技術(shù)。

71.森田療法是本世紀(jì)20年代初，由森田正馬

在日本創(chuàng)立的。這一療法，后來被他的學(xué)生們

稱為森田療法。

72.森田療法的治療分為住院治療和門診治療

兩種方式。

73.住院治療分為絕對(duì)臥床期，輕工作期，重工

作期，生活訓(xùn)練期。

74.折衷主義治療最早是由宋恩所倡導(dǎo)的。

二.名詞解釋

1.咨詢:通過人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法，幫助

來訪者自強(qiáng)自立的過程。

2.心理治療:是在良好的治療關(guān)系基礎(chǔ)上，由經(jīng)

過專業(yè)訓(xùn)練的治療者，運(yùn)用心理治療的有關(guān)理

論和技術(shù)，對(duì)來訪者進(jìn)行幫助的過程，以消除

或緩解來訪者的問題和障礙，促進(jìn)其人格向健

康協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。

3.共情:是指治療者時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該是非常敏感

的，對(duì)于前來尋求幫助的每一個(gè)特殊的個(gè)體，

都能保持這種敏感，變換自己的體驗(yàn)。

4.對(duì)峙:指出存在于各種態(tài)度，思想，行為之間

的矛盾。

5.體驗(yàn)式:是治療者在發(fā)現(xiàn)來訪者所說的關(guān)于他

自身的情況與治療者體會(huì)到的來訪者的情況

之間的矛盾時(shí)的反應(yīng)。

6.教導(dǎo)式:指當(dāng)來訪者對(duì)有關(guān)教育職業(yè)社會(huì)領(lǐng)域

以及治療過程中的信息了解有誤，信息缺乏和

需要尋求這類信息時(shí)，治療者與之的對(duì)峙情

況。

7.強(qiáng)力式:對(duì)峙在治療者集中注意力于來訪者問

題的根源上時(shí)發(fā)生。

8.微弱式:對(duì)峙則發(fā)生在治療者強(qiáng)調(diào)來訪者應(yīng)付

的責(zé)任和其病理問題時(shí)。

9.指導(dǎo):被人們認(rèn)為是最有影響力的技巧，簡(jiǎn)而

言之就是告訴來訪者做某事，最直接的形式是

治療者讓來訪者干某些事和說某些話，或以某

種方式行事。

10.自我暴露:指把自己個(gè)人的有關(guān)信息講出

來，使別人知道這樣一個(gè)過程。

11.反饋:指治療者為來訪者提供自己或他人會(huì)

怎樣看待來訪者的問題的特殊的信息。

12.人格障礙:是指人格在其發(fā)展和結(jié)構(gòu)上明顯

偏離正常，以致不能適應(yīng)正常的社會(huì)生活的障

礙。

13.反塑造:是指來訪者也可通過同樣的方式來

影響治療者。

14.反移情:是指治療者自己以不適當(dāng)?shù)男袨閬?/p>

對(duì)待來訪者在治療中的某些行為表現(xiàn)。

15.本我（又譯伊特、它、它我、原我），本我

是人格中最原始，最模糊和最不易把握的部

分，“快樂原則”。

16.自我:是我是現(xiàn)實(shí)化了的本能,是在現(xiàn)實(shí)的

反復(fù)教訓(xùn)之下從本我分化出來的一個(gè)部分。

17.超我:超我也稱為理想自我自我典范，是從

自我發(fā)展起來的一部分，是道德化了的自我。

18.模仿學(xué)習(xí)原理:學(xué)習(xí)的產(chǎn)生，是通過模仿過

程而獲得的。即個(gè)人通過觀察另一個(gè)人的行為

反應(yīng)而學(xué)習(xí)了某種特殊的反應(yīng)方式。

19.塑造:這是行為治療中，最常用的方法之一。

是通過強(qiáng)化的手段矯正人的行為，將使之逐步

接近某種適應(yīng)性行為模式。

理論:在ABC的理論模型中，A指誘發(fā)性

事件；B是指?jìng)€(gè)體在遇到誘發(fā)性事件之后相應(yīng)

而生的信念，即他對(duì)這一件事的看法、解釋和

評(píng)價(jià)；C是指在特定情境下個(gè)體的情緒及行為

的結(jié)果。

21.“為所當(dāng)為”的治療原理:為所當(dāng)為，就是

對(duì)順應(yīng)自然的治療原則的充實(shí)和補(bǔ)充。

三.簡(jiǎn)答

1.咨詢的特征:體現(xiàn)著對(duì)來訪者進(jìn)行幫助的人際

關(guān)系；是一系列心理活動(dòng)的過程；它屬于一個(gè)

特殊的服務(wù)領(lǐng)域，特殊的咨詢，還可以提供有

關(guān)職業(yè)、學(xué)業(yè)、疾病的康復(fù)、心理衛(wèi)生、婚姻

家庭性問題，宗教和價(jià)值觀的選擇。

2.心理咨詢與心理治療值得注意的問題:在開展

心理治療與咨詢工作方面，缺少必要的專業(yè)訓(xùn)

練；我國目前的心理咨詢與心理治療工作缺乏

自己的專業(yè)刊物，要提高辦刊質(zhì)量；改變認(rèn)識(shí)

誤區(qū)。

3.曾文星先生等在談到作為心理治療者的條件

時(shí)指出下述條件:要有幫助別人的心；要有敏

銳的感覺及了解心理的能力；要有精神病理的

知識(shí)；要有豐富的經(jīng)驗(yàn)；要保持中立無私的立

場(chǎng)；自己要有健康的心理與態(tài)度。

4.作為心理治療者和咨詢者需注意下列問題:提

高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)；提高對(duì)治療過程中治療者與

來訪者交互影響關(guān)系的認(rèn)識(shí)；提高對(duì)自己專業(yè)

職責(zé)及專業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。

5.治療關(guān)系的特征:獨(dú)特性，客觀性與主觀性的

統(tǒng)一，專業(yè)限制。

6.治療關(guān)系的影響因素:共情，積極關(guān)注，尊重

和溫暖，真誠可信。

7.影響對(duì)方的技巧:解釋；指導(dǎo)；忠告與信息；

自我暴露；反饋；邏輯推論；影響性總結(jié)。

8.指導(dǎo)的技巧:指導(dǎo)言語的改變；特殊的建議和

指示；自由聯(lián)想式的指導(dǎo)；角色性指導(dǎo)；訓(xùn)練

性指導(dǎo)。

9.治療個(gè)案記錄的內(nèi)容:來訪者的基本情況；來

訪日期、治療個(gè)案編號(hào)、治療者姓名；來訪者

敘述內(nèi)容；確認(rèn)來訪者的主要問題；處理意見

及方式。

10.阻力產(chǎn)生的原因:阻力來自成長(zhǎng)中的痛苦；

阻力來自機(jī)能性的行為失調(diào)；阻力來自對(duì)抗治

療和治療者的心理動(dòng)機(jī)。

11.阻力來自成長(zhǎng)中的痛苦包括:開始新的行為

的問題，結(jié)束或消除舊的行為的問題。

12.阻力來自機(jī)能性的行為失調(diào)包括:阻力的產(chǎn)

生源于失調(diào)的行為填補(bǔ)了某些心理需求的空

白，阻力的產(chǎn)生源于來訪者僅僅是在已失調(diào)的

行為掩蓋更深一層的心理矛盾和沖突。

13.阻力來自對(duì)抗治療和治療者的心理動(dòng)機(jī)包

括:阻力來自來訪者只是想得到治療者的某種

贊同的意見的動(dòng)機(jī)，阻力來自來訪者想證實(shí)自

己與眾不同或治療者對(duì)自己也無能為力的動(dòng)

機(jī)，阻力來自來訪者并無發(fā)自內(nèi)心的求治動(dòng)

機(jī)。

14.應(yīng)付阻力的要點(diǎn):解除戒備心理；正確的進(jìn)

行診斷和分析；以誠懇的幫助對(duì)方的態(tài)度對(duì)待

阻力。

15.自我的特性:它是從本我中分化出來的，一

部分是無意識(shí)的，一部分是意識(shí)的，而且主要

為意識(shí)的。它合乎邏輯，受現(xiàn)實(shí)原則支配，按

外部現(xiàn)實(shí)的條件，去駕馭本我的要求。

16.心理防御機(jī)制主要有下述幾種:壓抑、投射、

否認(rèn)、退行、固著、升華、置換、抵消、反向

形成。

17.治療的方法:自由聯(lián)想、釋夢(mèng)、阻抗、移情、

解釋。

18.班都拉曾對(duì)社會(huì)模仿學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，將其分

為下述四個(gè)過程:注意的過程,保持的過程，運(yùn)

動(dòng)的在線過程，動(dòng)機(jī)建立過程。

19.行為觀察的方法:頻數(shù)測(cè)量；反應(yīng)分類；間

隔記錄；持續(xù)時(shí)間。

20.合理的情緒想象技術(shù)步驟:使來訪者在想象

中進(jìn)入它產(chǎn)生過不合適不適當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)或

自感最受不了的情境之中，體驗(yàn)在這種情境下

的強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)；幫助來訪者改變這種不適

當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)并體會(huì)適度的情緒；停止想象，

讓對(duì)方講述他是怎么想的就使自己的情緒發(fā)

生了變化的。

21.生存欲的含義包括:希望健康的生存；希望

更好的生活，希望被人尊重；求知欲強(qiáng)，肯努

力；希望成為偉大的幸福的人；希望向上發(fā)展

等項(xiàng)內(nèi)容。

22.森田療法關(guān)于神經(jīng)質(zhì)癥的形成機(jī)理可概括

為:由于疑病素質(zhì)的存在，在偶然事件的誘因

影響下，通過精神交互作用而形成神經(jīng)質(zhì)癥

狀。造成神經(jīng)質(zhì)癥的根本原因則在于，想以主

觀愿望控制客觀現(xiàn)實(shí)而引起的精神拮抗作用

的加強(qiáng)。

23.順應(yīng)自然包含的多層含義:順應(yīng)自然，就應(yīng)

認(rèn)識(shí)情感活動(dòng)的規(guī)律，接受不安等令人厭惡的

情感；順應(yīng)自然就要認(rèn)識(shí)精神活動(dòng)的規(guī)律，接

受自身可能出現(xiàn)的各種想法和觀念；順應(yīng)自然

就要認(rèn)清癥狀形成和發(fā)展的規(guī)律，接受癥狀；

順應(yīng)自然就要認(rèn)清主觀與客觀之間的關(guān)系，接

受事物的客觀規(guī)律。

24.趨向整合的原因:不同療法療效相近；不同

療法各有千秋；尋求影響治療成功的共同因

素；現(xiàn)實(shí)社會(huì)的要求。

四.論述

1.心理咨詢與心理治療的同異:同:二者所采用

的理論方法常常是一致的；二者進(jìn)行工作的對(duì)

象，常常是相似的；在強(qiáng)調(diào)幫助來訪者成長(zhǎng)和

改變方面二者是相似的；二者都注重建立幫助

著與求助者之間的良好的人際關(guān)系，認(rèn)為這是

幫助求助者改變和成長(zhǎng)的必要條件。異:心理

咨詢的工作對(duì)象主要是正常人正在恢復(fù)和已

復(fù)原的病人。心理治療則主要是針對(duì)有心理障

礙的人進(jìn)行工作的；心理咨詢所著重處理的是

正常人所遇到的各種問題。心理治療的適應(yīng)范

圍則主要為某些神經(jīng)癥、某些性變態(tài)、心理障

礙、行為障礙、心理疾病康復(fù)中的精神病人等；

心理咨詢用時(shí)較短，一般咨詢次數(shù)為一次至幾

次，而心理治療，費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)；心理咨詢?cè)谝庾R(shí)

層次進(jìn)行，更重視其教育性。心理治療，主要

針對(duì)無意識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行工作，并且其工作具有對(duì)

峙性，重點(diǎn)在于重建病人的人格；心理咨詢工

作是更為直接的針對(duì)某些有限的，具體的目標(biāo)

而進(jìn)行的，心理治療的目的則比較模糊，其目

標(biāo)是使人產(chǎn)生改變和進(jìn)步。

2.卡瓦納曾列舉的一些來自治療者的干擾的表

現(xiàn):遲到或取消已約定的治療時(shí)間，并且準(zhǔn)備

了一大套有關(guān)的理由；不是認(rèn)真傾聽來訪者的

談話，也不是與來訪者認(rèn)真討論問題，而是只

顧自己說讓來訪者聽；會(huì)談時(shí)走神或打瞌睡；

會(huì)談時(shí)不是討論來訪者的問題，而是談?wù)撟约?/p>

的事情；常常忘記有關(guān)來訪者的信息；給來訪

者提出不可能做到的要求；突然認(rèn)為來訪者有

另一個(gè)“特殊的問題”，要把來訪者介紹給其

他治療者等。

3.各種行為治療的共同特點(diǎn)是:治療只是針對(duì)當(dāng)

前來訪者有關(guān)的問題進(jìn)行，至于揭示問題的歷

史根源，自知力和領(lǐng)悟通常被認(rèn)為是無關(guān)重要

的；治療是以治療的行為為目標(biāo)的，這種行為

可以是外顯的，也可以是內(nèi)在的，那些改變了

的行為通常就被看作是癥狀的表現(xiàn)；治療的技

術(shù)通常都是從實(shí)驗(yàn)中發(fā)展而來的，即是以實(shí)驗(yàn)

為基礎(chǔ)的；對(duì)于每個(gè)來訪者治療著，根據(jù)其問

題和本人的有關(guān)情況，采用適當(dāng)?shù)慕?jīng)典條件作

用，操作性條件作用，模仿學(xué)習(xí)和其他行為治

療技術(shù)。