朱先良

初中數學教研組工作計劃

初中數學教研組工作計劃

初中數學教研組工作計劃（一）：

一.指導思想：

本學期我校數學教研組工作將認真貫徹學校的工作要點，在學

校教導處工作計劃的指導下，立足課堂，轉變教研理念，改善教研

方法。以有效課堂教學模式為主線，以提升數學教學質量為重點.教

研活動繼續深入開展導案導學研究，以案例分析為載體，以問題為

核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究和教學服務。

扎實有效開展教研活動，努力提升數學教學質量。推動教師、學生

共同發展。

二.主要工作思路

本學期繼續加強學習《數學課程標準》，加強課程改革的意識

和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主

陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出

發，從教材資料的特點出發，落實學生務必掌握的知識和技能，重

視提升課堂教學的水準。繼續增加對數學教師的備課、上課，作業

布置與批改，課外輔導，課后反思等基本資料的教學常規管理。

三.主要工作

(一)加強數學教學的常規工作，提升教學實效。

抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”、“課后輔導”、“聽

評課”等主要環節。

1.備課：每位教師應切實做好備課過程中的各個細節，備出優

質課，特色課。全力打造實用課。用心深入探討“導案導學”的教學

模式，重視發揮各自的教學特色和風格。教研組每一個月將組織進

行教學設計的展示交流活動，互相借鑒，共同推動，共同提升。

2.上課。教師在課前應了解備課教案，做好課前準備工作。在

教學中要重視現代化手段的利用，課中要明確目標，講透知識點，

訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生

學習數學的用心性。上課中重視動態生成，及時調整教學策略，提

升課堂效率。

3.作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中。作業

布置應有明確要求，批改及時規范，使用激勵性評語，激發學生學

習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且重視

批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將

抽查學生的作業進行檢查。

4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。

課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要透過各種途徑和方式，

繼續做好“輔優補差”工作，努力使輔優補差工作落到實處，全面提

升數學教學質量。

5.加強聽評課研究，加強課堂教學的研究力度。組織全組教師

進行聽評課活動，共同研究，共同成長。聽課前認真備課，設計教

案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手

段的使用，教學思想的滲透明確提出反思。透過相互借鑒，取長補

短;構成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提升我們學校整體的數學教

學水平。

(二)扎實有效的開展多樣化教研活動。

1.繼續切實做好一周一次的教研交流活動，做到活動前有中心

議題，活動中有記錄，活動后有分析。以課題研究、專題研討、經

驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、切磋、

成長和展示自我的平臺。

2.開展網絡教研，創教研特色。

網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天

地。我們數學教研組將充分利用博客、QQ交流等平臺，對備課和課

堂教學及教研活動進行大膽的探索和嘗試，為數學教研工作注入勃

勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發揮網絡教研的優勢，繼續

把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組

的一大特色。教研組將努力建立“數學教學資源庫”，實現網絡資源

共享，發揮網絡信息交互作用，為教師打造優質課堂教學服務。

具體工作安排

二月份：

1.做好學期初的準備工作

2.教研組制訂計劃并開展活動。

3.教研組聽評課活動開始。

三月份：

1.開展群眾備課

2.初步進行課題研究

3.聯片教研系列活動

四月份：

1.導學案設計展示交流。

2.教研組聽課、評課活動

3.作業展示評比活動

4.數學競賽活動。

五月份：

1.期中檢測(進行試卷質量分析交流)

2.繼續做好聯片教研系列活動

3.組織數學示范課觀摩研討活動(由學校優秀骨干數學教師作課)

六月份：

1.進入復習階段，做好復習交流探討活動

2.期末考試、試卷分析

3.教研組總結

初中數學教研組工作計劃（二）：

本學期，我校數學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數

學課程標準（實驗稿）》為依據，以培養學生的創新精神和實踐潛

力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改

革中的實際問題，讓課程改革推動課題研究的不斷深入，進一步加

強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“減負

增效、有效教學”，努力提升我校數學教學的整體水平。

一.抓好教研組常規建設

1.加強業務學習

繼續學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈

活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性

需求，關注學生情感，提升學生自主學習潛力，為學生構建發展的

平臺。努力將新觀念、新思路滲透到課堂教學中，真正做到理論與

實踐相結合。

本學期教師學習的專業期刊為：《中國數學教育》、《中學數

學教與學》（教師訂閱），網絡技術，能熟練利用電腦上課，學會

制作幻燈片，學會利用網上的優秀課件為教學服務。用心投身到教

師教育技術潛力培訓中去。不斷提升本組教師的教育技術潛力。要

求每位教師每學期務必至少撰寫一篇專業論文或案例。

2.增加研究的力度

結合我校實際，鼓勵教師多觀察、多思考，將在教學實踐中發

現的其他問題總結歸納并有優秀的論文。要透過理論學習，不斷反

思、探索，聯系實際用心投身到《初中生數學學習自我效能感的培

養與提升的研究》的課題研究中去，并進行本課題的結題。用心撰

寫教育教學方面的論文或案例，都磨文章、磨課。重點開展“課題學

習”的課例研究。

3.落實群眾備課制度

群眾備課是發揮群體優勢，提升備課質量的重要途徑，也是落

實教學常規，提升課堂教學效率的必要措施。本學期群眾備課要提

升質量，做到定時間、有記錄（備課組長負責），有主持發言人。

要分析學生、課標、教材、作業等。

4.組織好公開課、研討課、比武課

認真落實區教研室和學校科室下達的各項任務，平時以教研組

為基本單位，以群眾備課為基本形式，以典型課例為基本載體，以

全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求，以密切合作、深化交

流、張揚個性、融合吸收為基本準則。在研究典型案例時，應因時、

因地、因師、因生創造性利用。多開展“磨課”活動，其中磨課全定

為復習課，并且每位教師每學期至少一次公開課，且在上課前要通

知課題，讓每位教師有準備進課堂，使聽課做到：有備、有比、有

說、有寫。全學期要求教研組長、備課組長聽課15節以上，其他教

師聽課12節以上，老教師聽課8節以上。

5.要重視培優補差。對優秀學生要提升要求，對后進生要個性

關注，尤其是后20的學生，要想辦法提升他們的數學學習的自我效

能感，努力做到抓兩頭、促中間。

6.按時完成各項計劃、總結的擬寫，搞好各類資料的整理、歸

檔工作

本學期，教研組的全體成員將繼續努力，認真做好各項工作，

爭取創出自己的特色。

二.教研組活動安排

九月份：1.制定教學計劃、教研組計劃、備課組計劃

2.新進教師見面課（陳美良）

3.朱先良、胡建新公開課

4.初三復習研討會

十月份：1.教學常規檢查

2.教師學習培訓、研讀《課標》

3.區初中農村教師優質課

十一月份：1.“課題學習”研討活動

2.徐美鳳、吳星、徐增偉公開課

十二月份：1.課題結題

2.參加區“課題學習”研討活動

3.宋偉芳、徐雄平、肖愛貞公開課

4.陳美良公開課

5.參加區教研組長、備課組長培訓

一月份：1.學科競賽（校級）

2.撰寫論文或案例

3.期末教學常規檢查

4.教研組工作總結，各類材料整理歸檔。

初中數學教研組工作計劃（三）：

一.指導思想

本學年初中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢

業班以提升初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖

子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，

推動教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提升課堂

教學效率，總結經驗，發揮優勢，改善不足，聚集全組教師的工作

力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進

的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，

制定本學年的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一)加強學習，提升教學素養

教師都要認真學習《數學課程標準》(推薦每位數學教師人手一

本)，領會課改精神;認真研究新教材新教法。所有數學教師都要學習

研究近三年中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結構比

例。明確初中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革，用好新教

材，引導教師改善教學方式，提升教學效益，做好我中心校數學課

程改革。

(二)抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。

組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學

能按照教學常規進行。

1.重點抓好各年級教師備課時的交流

2.各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級

的數學教學質量;

3.組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與

競爭延續并發展下去;探討提升課堂教學效益的方法。

4.畢業班教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，

明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習狀況，

研究每一階段學習教學策略。

總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學

方法，真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉

門造車的教學方法，每個校區備課組有專人負責。每階段各備課組

群眾討論一至二次，做好群眾備課筆記

(三)圍繞學科教學，開展課題研究。

開展中心校《五+雙二十教學與多媒體應用的整合》的課題研究，

在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學

校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課

教師圍繞課研課題開設一.二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和

一篇論文。

(四)利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提升學生學習數學的興趣，培養學生的實踐潛力，培養學

生的創新意識和創新潛力，以年級為單位建立中心校數學興趣小組，

由專人負責。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準

備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要

建立用心的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學

資源，構成教研合力，以盡快提升教研組整體教學水平。

具體工作安排如下：

十二月份

1.建立健全中心校教研組教研活動制度;

2.組織學習07-09年中招數學試卷，掌握初中階段各年級間的縱

向聯系!

(可組織進行全中心校數學教師以07-09年中招試卷為主的筆試)

元月份

各年級新課已近尾聲，本月將以復習為主，重點提升教師對復

習課的重視，檢查教師的復習課教案及布置的相應練習，習題應有

所選取，不要布置自己未做的作業。

二月份

期末考試、假期

三月份：

月上旬，兩校區集中制定新教案模式(課件與教案間的整

合)

2.選拔各年級數學競賽小組成員并實施輔導。

月下旬，七年級公開課。(兩課一評)

四月份：

1.各年級教師舉行數學解題模擬競賽。

月下旬，八年級公開課。(兩課一評)

3.檢查培優進展狀況，各年級開展數學竟賽

五月份：

月上旬，九年級“專題復習”公開課。

2.非畢業班教師做好期末復習、考試。

月中下旬畢業班數學教師集中進行中考最后階段的復習交

流。

六月份：

1.總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，完成一個教學

案例。

2.透過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方

法、教學經驗得與失。

初中數學教研組工作計劃（四）：

一.指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標

準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為

主題，以提升隊伍素質，提升課堂效率，提升教學質量為目的。深

化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研

質量進一步提升。

二.工作目標

1.加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提升教師實

踐潛力。

2.構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3.進一步提升教師的信息技術與數學教學整合潛力。

4.抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5.繼續抓好培養青年教師工作。

6.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三.重點及主要措施

1.加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，

協作意識和團體凝聚力強，個性是對學生、對學校發展有強烈職責

感和使命感的教研組。主要透過組內討論，與領導交流，師生溝通

及自修師德，聽專家講座等形式，加強教師的職責感和使命感，同

時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常

規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2.更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，

指導平常的教學工作，提升課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習

情緒，調動學生智力活動的用心性，用心實行啟發式和討論式教學，

培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提升教學

質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構

建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，

實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、

引導者、合作者和推動者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學

生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生

關系。，

⑷、加強基礎學科和學科基礎知識，在重視基礎知識和基本技

能的同時重視基本潛力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和

現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建

“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放到七年級、八年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成不錯習慣的活動，

并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3.進一步提升教師的信息技術與數學教學整合潛力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，加強

應用信息技術的意識與潛力。組織教師開展多媒體課件的設計、制

作。要充分利用網絡資源，提升數學教師獲取信息的潛力和課堂教

學效果。加強信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4.繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、

模式和方法，透過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙他了解

教學業務，提升教學業務水平。

5.抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從推動學生發展

出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，透過反思推動

自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他

們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行

補測，讓學生及時體驗成功，加強學習信心，自我激勵，改善學習

現狀。

6.抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強群眾備課。本學期

群眾備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每

周確定的時間群眾備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教

學方法，本學期全組組教師用心相互之間隨堂聽課、評課。提倡教

師深入班級作業面批和個別輔導。

7.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺

參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提升自己的

理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

8.組織好數學組成員做好申報“星級學校”各項準備工作。

9.認真，負責的準備數學會考、中考工作。

10.加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要用心開展校際之間的交流與合作，用心參加市鎮公開課教學

和經驗交流活動，并用心參與研討。

四.工作具體安排：

二月份下旬：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展狀況

3.理論學習，組織討論有關問題

三月份：

1.新教師公開課與評課活動

2.學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經驗，教改課堂

試行;

3.找差距，查原因，落實整改措施;

四月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課狀況反愧討論、小結;

2.課堂教改模式確定推廣實施

3.參加九年級數學學科總復習研討會

五月份：

1.期中質量分析后分析回顧

2.學期中期教師備課檢查與交流

3.九年級適應性考試分析及后階段復習推薦;《蓮~山課件》

六月份：

1.教學設計比賽

2.教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

3.20XX屆畢業生會考、中考;九年級備課組準備好工作經驗交

流的材料

七月份上旬：

1.七.八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究

性學習等資料

2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文

各一篇

3.期末考試及試卷分析;工作總結學期結束

初中數學教研組工作計劃（五）：

一.指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃，

初中數學教研組工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準

為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主

題，以提升隊伍素質，提升課堂效率，提升教學質量為目的。深化

課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質

量進一步提升。

二.工作目標

1.加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提升教師實

踐潛力。

2.構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3.進一步提升教師的信息技術與數學教學整合潛力。

4.抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5.繼續抓好培養青年教師工作。

6.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三.重點及主要措施

1.加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，

協作意識和團體凝聚力強，個性是對學生、對學校發展有強烈職責

感和使命感的教研組。主要透過組內討論，與領導交流，師生溝通

及自修師德，聽專家講座等形式，加強教師的職責感和使命感，同

時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常

規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2.更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，

指導平常的教學工作，提升課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習

情緒，調動學生智力活動的用心性，用心實行啟發式和討論式教學，

培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提升教學

質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構

建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，

實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、

引導者、合作者和推動者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學

生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生

關系。，

⑷、加強基礎學科和學科基礎知識，在重視基礎知識和基本技

能的同時重視基本潛力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和

現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建

“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放到七年級、八年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成不錯習慣的活動，

并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動，工作計劃

《初中數學教研組工作計劃》。

3.進一步提升教師的信息技術與數學教學整合潛力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，加強

應用信息技術的意識與潛力。組織教師開展多媒體課件的設計、制

作。要充分利用網絡資源，提升數學教師獲取信息的潛力和課堂教

學效果。加強信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4.繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、

模式和方法，透過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙他了解

教學業務，提升教學業務水平。

5.抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從推動學生發展

出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，透過反思推動

自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他

們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行

補測，讓學生及時體驗成功，加強學習信心，自我激勵，改善學習

現狀。

6.抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強群眾備課。本學期

群眾備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每

周確定的時間群眾備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教

學方法，本學期全組組教師用心相互之間隨堂聽課、評課。提倡教

師深入班級作業面批和個別輔導。

7.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺

參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提升自己的

理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

8.組織好數學組成員做好申報“星級學校”各項準備工作。

9.認真，負責的準備數學會考、中考工作。

10.加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要用心開展校際之間的交流與合作，用心參加市鎮公開課教學

和經驗交流活動，并用心參與研討。

四.工作具體安排：

九月份下旬：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展狀況

3.理論學習，組織討論有關問題

十月份：

1.新教師公開課與評課活動

2.學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經驗，教改課堂

試行;

3.找差距，查原因，落實整改措施;

十一月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課狀況反愧討論、小結;

2.課堂教改模式確定推廣實施

3.參加九年級數學學科總復習研討會

十二月份：

1.期中質量分析后分析回顧

2.學期中期教師備課檢查與交流

3.九年級適應性考試分析及后階段復習推薦

一月份：

1.教學設計比賽

2.教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

3.;九年級備課組準備好工作經驗交流的材料

4.七.八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究

性學習等資料

5.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文

各一篇

6.期末考試及試卷分析;工作總結學期結束

初中數學教研組工作計劃（六）：

一.指導思想

進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為

本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和

課題研究，用心開展校本研究，進一步提升我校數學整體的教學水

平。

二.基本狀況

初中數學教研組共13位教師，其中七年級4位，八年級4位，

九年級5位;每位教師早出晚歸，任勞任怨，兢兢業業。為了教育教

學工作默默奉獻著。

三.工作要點

(一)加強理論學習

1.進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，

認真分析教學資料、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，

明確提出具體可行的教學方法。

2.繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善

于總結，用心參與校本教材的研發工作，提升教科研潛力，及時認

真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，用心進行教學改

革創新。

(二)加強教學常規的落實，推動師生共同發展。

抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環

節。

1.備課：各備課組由備課組長負責繼續實行群眾備課制，備課

組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立群眾質量意識，

切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的群眾智慧，備

出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、

新教法”的教學模式;同時重視發揮每位教師各自的教學特色和風格。

2.上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要重視現代化手

段的利用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時

要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的用心性，提

升課堂效率。

3.作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注

意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點

評要到位。

4.輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃

的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得

力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法

要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔

要“輕”、質量要“高”。(教學常規落實的十字方針)

(三)加強質量監測，及時反饋，提升教學質量。

備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活

動。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢

測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔

導工作，推動學生的學習，爭取好成績。

3.期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質

量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

(四)認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能.組內教師用心參與小課題研究，并協助

學校搞好專題研究活動。以數學組為單位，開展業務學習活動，每

次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而

實，真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備，然后

大家一齊探討、交流，共同提升教育教學水平。

(五)認真落實網絡資源及信息技術的應用。

1.七.八年級的教師要認真準備，高質量地上好每一次網絡學習

課，課前制定好年級統一計劃，教師要讓學生明確本次網絡課的教

學資料和目標，教師要堅守崗位，嚴格管理、全面監控。

2.信息技術的應用要落到實處，不能留于形式;要求每位教師都

能善于利用信息技術這種先進的教學手段，最大限度的開發和利用

網絡資源，使信息技術服務于教學，整合數學學科與信息技術，提

升數學教師獲取信息的潛力和課堂效率。

(六)教師間互幫互學，共同提升每位教師的教學水平。

1.本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節，每學期參加

聽課總節數不少于10--18節，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注;透

過相互借鑒，取長補短;構成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提升我

們學校整體的數學教學水平。

2.本學期上好兩節教學研究課，充分展示初中數學教師的'教學

思想、教學風格及掌握和利用現代化信息技術的水平。

(七)認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

1.九年級面臨著升學考試的壓力，備課組教師要齊心協力，認

真做好復習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班復習教學中的得失，

根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂出切實可行的教學復習計劃，

系統、全面地梳理初中數學知識，加強中考命題研究，用心收集中

考信息，研究中考試題的特征，預測出題方向;備課組的每位教師堅

持每周做一套中考題。其他教師也要關注畢業班的教學，獻技獻策，

爭取使我校在中考中取得優異成績。

2.做好七.八年級的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，

抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到

人頭。

(八)積累和健全教學資源，

1.各備課組要搞好自編資料的積累和整理，(各個單元知識梳理，

試卷等)做到分工協作，共同收益，逐步健全本組的教學資源庫。

2.各備課組任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一

本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理

到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清

還是因為題目靈活缺乏綜合分析的潛力，是理解不透還是知識應用

失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向

成功的鋪路石。

初中數學教研組工作計劃（七）：

本學期初中數學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力，

把握"自主，合作，創新"的教學模式，結合"建立學習型組織"的學習

與實踐，樹立教研組團隊合作意識。

1.加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

認真學習新《課程標準》和《如何建立學習型組織》。樹立正

確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，

素質教育，教學質量兩手一齊抓。爭取改變舊的教育觀念，確立課

改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每

一個學生的自主發展和每一位教師素質的提升。具體措施為，結合

每周的評課，群眾討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差

異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

2.繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。

對學校明確提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯

談，使每位數學教師明確"一堂優課"的標準。評課活動中以備課組

為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活

動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家透過深度匯談，切

磋細節，切實到達提升教師每位教師把握課堂教學潛力的目的，提

升教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點出發，

結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度

價值觀這三個維度的目標達成狀況，教學過程設計中的閃光點與不

足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之

處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自

己的觀點。進行深度匯談，提升課堂教學的質量。

3.進一步發揮教研組功能。

力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。

結合"建立學習型組織"的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，

找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何建立學

習化組織》為載體，結合具體工作發揮群眾智慧進行問題的解決，

將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次

活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研

組的合力。

4.認真抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持"自

主，合作，創新"課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流

程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富"自主，合作，

創新"的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總

結，就是要不斷反思那些實踐對提升教學質量撰有幫忙，那些好處

不大，與其他教師討論共享并選取最有價值的事例撰寫教學案例。

檢驗就是用學生的學習水平是否提升來考察自己的教學工作，對工

作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

具體安排如下：

時間

資料

負責人

三月

1.制定本學期教研工作計劃，組織學習學校工作計劃。

2.參加市教研室期末檢測學科卷面分析會。

3.組織聽評課活動。

張文

吳少輝

陶玲萍

四月

1.制定校研究課題。

2.參加網絡教研活動。

3.制定討論初三復習計劃。

4.組織參加全國中學生數學競賽。

張文

吳少輝

陶玲萍

五月

1.組織參加教師觀摩課。

2.組織九年級信息技術等級考試。

3.組織網絡教研。

張文

吳少輝

陶玲萍

六月

1.組織初三模擬考試。

2.組織參加校優秀教學設計，教案的評比活動。

3.教育教學論文的撰寫。

七月學期教研工作總結。

張文

吳少輝

陶玲萍

初中數學教研組工作計劃（八）：

一學校指導思想：

本學期數學組教研工作將圍繞我區展開的學科題目式教學這一

有效課堂，以課程改革實驗為主線，以進步初中數學教學優秀率、

合格率為重點，認真弄好教學研究、扎實有效展開教研活動，增進

教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，進步課堂教學效力。

總結經驗，發揮上風，改善不足，聚集全組教師的工作力和創造力，

努力使數學教研組在有生氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發

出新的生機與活力，讓洛中的數學組教構建精神高地，走出教育質

量洼地。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一)認真學習新課程20XX新課程標準，進步教師本身素質。

1.按教務處同一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學

的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用

以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年

級教材特點，討論教材教法，相互交換經驗相互學習，相互取長補

短，共同進步。

(二)加強教研組的常規管理。

教研組長經常深入檢查備課，了解、檢查本組的教學工作狀況。

開學初，期中和期末對各教師的備課、聽課、批改作業的狀況進行

檢查一次，以便及時發現題目、解決題目。

(三)進步教研質量，切實展開校本教研。

以學校教研組、各年級組為單位，切實組織好常規教研，理論

學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中

的作用，加強常規教學的研究。堅持群眾備課，做好學習共同體的

有效研修，充分發揮教師的群體聰明，讓每個教師的聰明才干融匯

到教案和教學中，以題目式教學課堂為載體，認真做好有效課堂，

進步教學質量。在常規教學中使全組到達同一進度，群眾備課，根

據各班不同狀況編寫教案，布置練習，同一考試。堅持每周一次的

備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學

校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備

檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能

帶新，共同進步的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂

公然課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使

用，教學思想的滲透明確提出反思。

(四)加強資料建設.

各教師要編寫或選用貼合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上

課資料和練習檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務

和第一輪、第二輪溫習資料的預備工作。各年級單元考試、綜合考

試要求既針對中考，又貼合學生實際。以學生為中心，以考綱為重

點，以培養學生潛力為條件，以適應中考變化為目的。要摸索出適

應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。

(五)展開課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。

學習態度的好壞，關系到學習是否是主動，是否是刻苦，要變要我

學為我要學。而學習方法的好壞，關系到學習是否是有成效，教師

既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點

放到讓學生學會獨立思考、學會探究學習中來。要留意學生數學素

質的培養。在教改方向上，初三年級主要從進步學生的數學素養和

應試潛力上進行教學研究和教學改革，初一年級要做好小學、初中

教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自

學潛力的實驗。初二年級要以培養優生和縮小落后面作為教改的突

破口，關注農民工子女教育題目，用鼓勵去激起學生的學習熱情，

用贊美點燃學生聰明的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和

教學實際，以數學鼓勵門路教學方式方法，做好題目式有效課堂，

確立自己的教改課題，做好科研教學。

(六)繼續展開培優輔差第二課堂活動

對較好的年段三分之一的學生，組織每周一次的進步輔導，定

員、定時、定資料。對學困生，各班根據每次小單元考狀況，及時

對學困生進行補罅漏，細水長流。各年段組織一次竟賽活動，以激

起優生的學習熱情。

總之我們教研組要多進行合作交換，發揮整體效能。教師間要

建立用心互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享

教學資源，構成教研協力，以盡快進步教研組整體教學水平。

三.具體安排

九月份：

1.做好開學初的預備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃

和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

2.組織學習20XX新課標和教學改革的有關文章。

3.展開群眾備課，同一教學計劃進行授課，各項教學工作有序

進行。

4.展開題目式有效課堂實踐教師，武孔濤，周洪瓊，郭敏的公

然研討課。

十月份：

1.展開群眾備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行

課后反思。每個教師開一節公然課。年輕教師如武孔濤、周洪瓊、

郭敏老師爭取開區級公然課，理解鍛練。

2.教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神;各年段組織

好期中溫習材料。

十一月份：

1.期中考試

2.弄好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操縱性。

3.各年段根據各年級學生特點對展開的課題研究進行反思。

十仲春份：

1.教學資料庫建立、交換單元測試資料。

2.檢查培優進展狀況，各年段展開數學竟賽。

3.初三搜索積累壓軸題，預備下期培訓用

一月份：

1.總結積累教學案例每人最少寫一個教學后記，或整理一篇完

全個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。

2.做好期末溫習、考試。

3.期末考試