兔子跳

小班社會小白兔蹦蹦跳教案反思1、小班社會小白兔蹦蹦跳教案反思

活動目標：

1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

活動準備：

1.幼兒對小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相關食物3.幼兒用書第三冊第一頁。

活動過程：

1.組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

(1)將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。

(2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四

肢。

(3)引導幼兒和小白兔說說"悄悄話"，親近小白兔。

2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。

(1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

(2)微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛

吃那些東西。(幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。)(3)學小白

兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子

跳。(邊說兒歌邊做動作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃

菜，蹦蹦跳跳真可愛。")

3.教師小結。

活動反思：

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，

提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練

習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性

較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

2、小班社會小白兔蹦蹦跳教案

活動目標：

1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.幼兒對小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相關食物3.幼兒用書第三冊第一頁。

活動過程：

1.組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

(1)將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。

(2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四

肢。

(3)引導幼兒和小白兔說說"悄悄話"，親近小白兔。

2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。

(1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

(2)微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛

吃那些東西。(幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。)(3)學

小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔

子跳。(邊說兒歌邊做動作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛

吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。")

3.教師小結。

3、小班社會活動小白兔蹦蹦跳教案反思

活動目標

1、引導幼兒按順序觀察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習

性。

2、在觀察、談話活動中，萌發幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

1、精神準備：創設寬松的活動氛圍。

2、物質準備：①實物兔子和兔籠;②背景圖一張，音樂。

活動重難點

重點：認識兔子的外形特征。

難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

活動過程

1、教師帶領幼兒學兔跳進活動室。

2、教師以情景故事形式引出本節活動小白兔,引導幼兒說說講講小白兔的

外形特征和生活習性。

(1)幼兒自由觀察小白兔出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小

白兔的外形特征，親近小白兔。

(2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習性并學習它的動作。

兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習性

(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時滲透數的概念(如，小兔幾只眼睛?幾

只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又

白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿

長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。)。

3、根據兔子的局部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的

認識。

幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進

行經驗再現，進一步加深幼兒對兔子的認識。

4、提問：小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發散認知，欣賞不同

的兔子。

(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身

體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素

的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們

看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的

了。)

5、師幼一起跳《兔子舞》結束。

活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的?

活動反思

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，

提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練

習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性

較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

4、小班社會小白兔蹦蹦跳教案反思

活動目標：

1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

活動準備：

1.幼兒對小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相關食物3.幼兒用書第三冊第一頁。

活動過程：

1.組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

(1)將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。

(2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四

肢。

(3)引導幼兒和小白兔說說"悄悄話"，親近小白兔。

2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。

(1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

(2)微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛

吃那些東西。(幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。)(3)學小白

兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子

跳。(邊說兒歌邊做動作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃

菜，蹦蹦跳跳真可愛。")

3.教師小結。

活動反思：

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，

提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練

習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性

較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

5、小班游戲小白兔蹦蹦跳教案反思

設計背景

近日我園要舉行“親子運動會”在活動中，我們班所參賽的游戲名稱是

“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中，都有跳躍活動，但對于小班的

幼兒來說有些困難，因此這節課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。

活動目標

1.鍛煉幼兒的跳躍能力。

2.讓幼兒樂于加入集體活動。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

重點難點

教學重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

教學重點：幼兒雙膝離地連續跳躍。

活動準備

剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干

活動過程

一.開始部分：

教師帶領幼兒進入場地。

二.基礎部分：

1.準備往返路線

(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。)

2.小兔子的比賽

(兩只小兔子比賽，看誰跳得快。)<.本文來源:幼兒園學習網教案.網>

三.結束部分：

1.兔媽媽和小兔回家。

2.整理活動。

教學反思

1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師

之間的配合。

4.教師在日常生活中應加強幼兒的練習。