幼兒園交通安全

幼?園交通安全教育教案（精選5篇）

作為?位兢兢業(yè)業(yè)的?民教師，就有可能?到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難

點，進?選擇恰當?shù)慕虒W?法。寫教案需要注意哪些格式呢？下?是?編為?家整理的幼?園交通安全

教育教案（精選5篇），希望能夠幫助到?家。

幼?園交通安全教育教案1

活動?的：

1、教幼?學習?些交通規(guī)則，認識?些交通安全標志。

2、幼?能從?養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

活動準備：

情景圖?五張。紅綠燈標志各?張，交通標志圖五張。

活動過程：

?、猜謎語，導?新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作?。

?、結(jié)合情景圖?，學習交通規(guī)則。

1、幼??由舉?回答，??還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼?說出來的可結(jié)合圖?講解，沒想到的出?圖?，說說圖?上的幼?做的對不對，應該怎樣

做才是遵守交通規(guī)則。

三、認識交通安全標志。

出?圖?，請幼?猜猜它表?什么？

四、學?歌記交通規(guī)則?歌：

交通安全歌紅燈停，綠燈?，黃燈請你準備好。

天橋地道??道，橫穿馬路離不了。

頭?不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和?司機請兩名?朋友，??扮演紅燈，??扮演綠燈，其他?朋友為?司機，看哪位

?司機遵守交通規(guī)則。

幼?園交通安全教育教案2

活動?標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下

安全通?。

幼?園交通安全教育教案（精選5篇）

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

活動準備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室?布置道路場景，包括若?輛?汽車、?紙畫出的斑馬線、信號燈、?平衡?充當過街

天橋。

3、教學掛圖和幼??書。

活動過程：

?、出?圖卡，喚起幼?已有經(jīng)驗，導?活動。

教師：

（1）?朋友們，這是什么？你在哪?看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們可以幫助和保護?們安全通?，叫做交通設(shè)施。

?、使?道具布置道路場景，引導幼?觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼?園，他們?路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？?朋友，?起來看?看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作?。

旁?：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對?有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬

路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈?，黃燈亮了等?等。

（2）綠燈亮啦可以?了，等等你看地上有什么？好多?線好像斑馬?上的花紋?樣。這就是斑馬

線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)?，?家才安全。是保護我們安全通?的，我們?起?斑馬

線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使??從車輛的上?通?，避開了車輛，避

免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施。“空中?座?橋，橫跨馬路架牢，??

橋上?過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼?扮演??在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

這是?節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動，主要通過游戲、?歌等形式引導幼?認識紅

綠燈以及?些常見的交通標記，培養(yǎng)幼?遵守交通規(guī)則的意識。

這次活動過程中學習?歌環(huán)節(jié)我應該放到第?個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是

把談話放在第?環(huán)節(jié)能吸引孩?注意和興趣，能讓活動更好的進?，現(xiàn)在的孩?都是很少步?過馬路，

對于基本的斑馬線等交通標記的作?了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼?親?體驗，感受這些標

記的重要性。

幼?園交通安全教育教案3

活動?標

1、讓幼?了解?些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈?的道理。

2、知道過馬路時要注意??的`安全，讓幼?知道不?斑馬線的危險性。

3、讓幼?學會念?歌，進?步培養(yǎng)幼?的幼?的語?表達能?。

重點難點

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈?的道理。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道??時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)?定的?我保護意識和

能?。

活動準備

1、圖?：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3、?歌《交通燈》。

活動過程

?、?指游戲。

教師帶領(lǐng)幼??邊說?歌，?邊做動作。

?、談話，引?主題。

1、“?朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

（幼?討論）

教師?結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通?，跟???起時要讓??握著??，不能亂跑。當我們要過馬

路時，?定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2．出?圖?，引導幼?認識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼?跟教師學說?歌

“??道上右側(cè)?，紅燈停（出?圖?紅燈），綠燈?（出?圖?綠燈），過馬路要?斑馬線。”

三、游戲體驗《過馬路》。

（1）帶領(lǐng)幼??邊??邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景?：??道和車?道

師：前?有兩種道路，??應該?哪?種路？（??道。）

師：??應該注意什么？（靠右邊?，不能邊?邊玩，特別是不能到車?道上玩。）

場景?：?字路?

師：要過馬路了，我們應該怎么?？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈?。）

四、延伸活動：

???在馬路上還應該注意什么？

五、活動結(jié)束

?朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，?起跟紅綠燈說再見吧！

幼?園交通安全教育教案4

活動?標：

了解??在馬路上應該遵守的?些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與?我保護意識，提??我保護

能?。

活動準備：

1、幼?有與成??起外出的經(jīng)驗。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件

（?）邊討論。

（1）兔奶奶?病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到?果店給奶奶買?果，兔寶寶

就跑到了馬路上。她看到花叢中有?只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就?

路追過去，差點被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我

們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件

（?）邊討論。

（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前?。奶奶家就在馬路對?，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是

被兔媽媽?把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應該?哪?？

（3）教師歸納：過馬路要?斑馬線。

（4）?字路?有斑馬線，??是不是什么時候都可以?呢？什么時候可以?？

（5）教師歸納：過?字路?要看紅綠燈，紅燈停，綠燈?。

（6）兔媽媽和兔寶寶?到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、?結(jié)：兔寶寶在路上遇到了?些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼?回答后，

教師??編?歌進?歸納：?朋友，要牢記，?路要???道，路上玩耍不可以。過馬路?斑馬線，紅

燈停，綠燈?，確保安全是第?。）

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

（1）帶領(lǐng)幼??邊??邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景?：??道和車?道

師：前?有兩種道路，??應該?哪?種路？（??道。）

師：??應該注意什么？（靠右邊?，不能邊?邊玩，特別是不能到車?道上玩。）

場景?：?字路?

師：要過馬路了，我們應該怎么?？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈?。）

場景三：天橋

師：這是什么？我們應該怎么?？（?天橋就像?幼?園的.樓梯，要靠右邊?個跟著?個?，不

能推也不能擠。）

（2）順利到達?的地之后，引導幼?對剛才的情況進??結(jié)，啟發(fā)幼?把過天橋的要點編到?歌

?去，如“過天橋靠右邊，?個跟著?個?”。

幼?園交通安全教育教案5

?、活動?標：

1、讓幼?在交流活動中認識?些常見的交通標志。

2、讓幼?在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從??覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼?在合作學習中學得?些基本的學習?法。

?、活動準備：

1、精?布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照?或圖?）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈?、??道、?機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（?）展開聯(lián)想，揭?活動主題

1、出?交通事故圖?，請幼?仔細觀察。提問：

孩?們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)?，我們?定要注意交通安全。（出?字卡“交通安

全”）

（?）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩?們，看看我們坐的隊形像什么？?字路?的學問可多了，現(xiàn)在我們就在?字路?做個游

戲。?師請出三個司機，三個騎車的以及五個??。

參加游戲活動的孩?聽到?師說完“開始”之后，?即向??的對?出發(fā)。其他孩?仔細觀察，看看

會發(fā)?什么事情？

（1）孩?們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果?活中也是這樣可不?啊！為什么會發(fā)?這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句?歌來說說信號燈的作?。（將標志貼在?板

上）

幼?回答后出?字卡“紅燈停，綠燈?”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道??應該?哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩?們，看看這

個?字路?，你認識這些道路嗎？（??道、?機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作?

（出?交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交

通標志都有什么?呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作?。車輛的順暢，?們的?命安全，更

離不開交通警察。?師向交警叔叔學了?些指揮交通的本領(lǐng)，請?朋友仔細看，猜?猜是什么意思。

2、?師來當交通警察，請?朋友站在這個?字路?，聽警察叔叔的指揮，?起動?動吧！

（五）評價幼?游戲情況，結(jié)束。

?童安全?知識：

１、增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路?的交通信號裝置。｀紅燈停，綠燈?＇按信號燈的指

?通?，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從??橫道橫過馬路。?覺地接受交通信號的指揮。

２、學齡前?童過馬路要讓??牽引。不要讓?童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞??，必須有

成年?帶領(lǐng)。

３、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。?的?腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有?

個過程．汽車也是這樣，當緊急制動時也有?個過程；再加上?駛的汽車有慣性，不能?剎即停．最安

全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

４、不要扒車。?些?孩出于好奇，常常利?車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代

步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚?造成?命危險。