掛花

有條件可以打印出來對照課本理解記錄。

（一）①“她掛花了!”

老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：

“不怕。他打不著我們!”

“她掛了花!”

②“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。

老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才

又拼命地往前推了一把。

③他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。

可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

④一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。

大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：

“我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧!”

⑤老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些

颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：

“我不能送你們進去了。”小女孩子睜大眼睛問：“為什么呀?”

老頭子直直地望著前面說：

⑥“我沒臉見人。”

小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶

了，叫人為難。她像央告那老頭子：

“老，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫生給她

裹傷呀!”

⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深

處。

⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一

路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射

穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏

沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次

帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀!

1．選文選自孫犁寫的課文《蘆花蕩》，體裁是小說

2．第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?

小女孩受傷讓老頭子大吃一驚，這個事實讓他受到打擊，既覺得沒有面子

又覺得心疼。

3．用波浪線畫出一處環境描寫，并指出它在文中有何作用?

月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。渲染了葦塘神秘的氛

圍，烘托人物抑郁的心情

4．老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?

體現了惱怒愧疚，覺得無地自容的心理，體現了他過于自尊和自信的個

性。

5．第⑧段中加點的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理?

體現了老頭子懊惱的心情以及不甘心不服氣和自責愧疚的心理。

6．結合課文再舉一事例來說說這老頭子的其它性格特點。

為小女孩復仇，體現了老頭子愛憎分明的感情、性格。

（二）這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱

怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠

箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任

務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下

口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？

“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”

兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：

“你們不信我的話，我也不和你們說，誰叫我丟人現眼，打牙跌嘴呢！可

是，等到天明，……你們看吧！”

小女孩子說：

“你這么大年紀了，還能打仗？”

老頭子狠狠地說：

“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！

二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”

1．“老頭子”此時此刻的心情是怎樣的？

懊悔、內疚、自責

2．選文主要運用了心理描寫和語言描寫的表達手法？

3．“老頭子”此時的心情跟他以往的什么心態形成對比？

過于自信和自尊

4．選文中省略號的作用是什么？試著用自己的話把省掉的地方補充出來。

省略號表示話沒說完。補充的內容大意“受傷”“掛花”。

5．“一聲聲像連珠箭，刺穿老頭子的心。”這句話有什么作用？

說明老頭子痛苦到了極點，傷心到了極點，內疚到了極點。

6．“那不是我的本事”中的“那”指代什么？這句話跟課文中的哪句話照應？

“那”指：打敵人用槍。跟課文第五段的“里外交通……；而且不帶一枝槍”

照應。

7．選文末提到的“熱鬧”指的是什么？

“熱鬧”指后來老頭子妙計痛打鬼子，為小女孩報仇的事。

（三）一天夜里，老頭子從東邊很遠的地方回來。彎彎下垂的月亮，浮在

水一樣的天上。老頭子載了兩個女孩子回來。孩子們在炮火里滾了一個多月，

都發著瘧子，昨天跑到這里來找隊伍，想在葦塘里休息休息，打打針。

老頭子很喜歡這兩個孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她們接上船，老

頭子就叫她們睡一覺，他說：什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，咱

們還有大米和魚吃。

孩子們在炮火里一直沒安靜過，神經緊張得很。一點輕微的聲音，閉上的

眼就又睜開了。現在又是到了這么一個新鮮的地方，有水有船，蕩悠悠的，夜

晚的風吹得長期發燒的臉也清爽多了，就更睡不著。

眼前的環境好像是一個夢。在敵人的炮火里打滾，在高梁地里淋著雨過

夜，一晚上不知道要過幾條汽車路，爬幾道溝。發高燒和打寒噤的時候，孩子

們也沒停下來。一心想：找隊伍去呀，找到隊伍就好了！

這是冀中區的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉的道路

上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高梁曬

米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。

……

他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他只覺得兩只老眼有些昏花。

可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。

大女孩子微微地睜了一下眼，吃力地說：“我不要緊。快把我們送進葦塘里

去吧！”

老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯

颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進去了。”

小女孩子睜大眼睛問：“為什么呀？”

老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人。”

小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶

了，叫人為難。她像央告那老頭：“老，你快把我們送進去吧，你看她流了

這么多血，我們要找醫生給她裹傷呀！”

老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。

1．概括選文的主要內容，講清主要人物、事件及其發生的背景。

（1）主要內容：老頭子護送兩個女孩子去休養，一個小女孩卻在途中受了

傷，老頭子覺得自己很丟面子。

（2）主要人物：老頭子

（3）事件：護送小女孩休養

（4）發生的背景：抗日戰爭時期白洋淀

2．細讀文中畫線的四個句子，體會一下這些描寫戰爭生活的句子有什么特

點。

清新如畫，寫出了殘酷戰爭生活中優美的一面。

3．對于兩個十四歲左右的女孩“在敵人的炮火里打滾”的行為，你有什么感

受？

小英雄，決無嬌驕二氣。

4．孩子受傷了，帶路的老頭子為什么會覺得自己“沒臉見人”？從中看出老

頭子怎樣的性格？

雖有著護送途中萬無一失的光榮歷史，所以對于偶然失手感到“沒臉見

人”，從中看出老人自尊倔強的性格。

（四）①他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些

昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

②一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一

下眼，吃力地說：

“我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧!”

③老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些

颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進去了。”小

女孩子睜大眼睛問：“為什么呀?”老頭子直直地望著前面說：

④“我沒臉見人。”

小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶

了，叫人為難。她像央告那老頭子：“老，你快把我們送進去吧，你看她流

了這么多血，我們要找醫生給她裹傷呀!”

⑤老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深

處。

⑥這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一

路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射

穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏

沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次

帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀!他叫著大菱說：

⑦“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十人流血！”

⑧兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。

1．第③節精彩地描寫了老頭知道女孩子負傷的消息，內心非常地吃驚和傷

心，并且覺得自己對不起小女孩和部隊，自信心和自尊心受到了打擊的心理。

2．老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?

心理：看到孩子受了傷，強烈地自責，感到自己向部隊作的保證落了空，

自己的過失給自己帶來了奇恥大辱，使自己丟人現眼，沒有臉去見部隊，強烈

地自尊心使他感到無地自容。性格：過于自尊，強烈的責任感。

3．第⑦段體現了老頭子怎樣的性格特點？

愛憎分明，非常自信

4．選文主要對人物進行了哪些描寫？

語言描寫、神態描寫、心理描寫。