師徒結對協議書

師徒結對協議書匯編五篇

師徒結對協議書篇1

認購方（甲方）：________

身份證號碼：____電話手機：____

代理方（乙方）：_______

身份證號碼：____電話手機：___

經甲乙雙方協商，自愿達成如下協議：

第一條甲方經過對珠海市（建筑面積____m2，其中附屬面積____m2，以

確權面積為準）的詳細考察，確定購買該房屋，并全權委托乙方代理購房事宜。

第二條乙方代理甲方購買該房屋的單價為____元____m2，總價（小寫）

____元（大寫）____元。乙方負責辦理甲方認購房屋的轉讓登記事宜，甲方向乙

方支付傭金為成交金額的%，即：￥____元（大寫）人民幣____元。

第三條該房地產轉讓稅費按政府標準計征，繳納方式為____.

A、買方全包

B、賣方全包

C、按政策和法律規定雙方各付

第四條付款方式選擇：

A、一次性付款：本合同簽訂的同時，甲方向乙方支付認購金人民幣____元，

并于日期：____年____月____日乙方協助甲方辦理更名過戶前向乙方付總房款

的____%，即____元，待有關房屋產權或購房合同手續完備之日前，甲方付清

房屋余款及傭金給乙方。

B、按揭付款：本合同簽訂的同時，甲方向乙方支付認購金人民幣____元，

并于日期：____年____月____日乙方協助甲方辦理按揭過戶更名前向甲方付清首

期購房款人民幣____元，乙方代甲方向銀行申請成年即人民幣元按揭貸款，

所需律師費、保險費、評估費、資料保管費等費用全部由甲方支付。若銀行審批

的按揭款數額達不到申請貸款額，甲方應在接到乙方通知起____日內，向乙方

補齊申請貸款數額與銀行實際審批貸款數額的差額。

第五條甲方逾期繳付購房款超過3天和不按時前來辦理更名過戶、按揭手

續，按甲方棄權處理，乙方有權將甲方認購的房地產出售給第三方，已收認購金

不予退還。

第六條甲方所認購的該房屋以現狀為交樓標準，但乙方需負責督促原產權

人結清該房屋交付給甲方使用之前的水電費、物業管理費、電話費、有線電視費

等。乙方應在辦理完房地產權證時或年月日將該房地產交給甲方使用。

第七條乙方及委托乙方出售房地產的原產權人協助甲方辦理房地產權轉讓

登記手續后，本合同即告終止，甲方須向乙方交回本合同及有關單據原件。若在

辦理房地產權更名過戶手續期間，因第三方及原產權人原因導致該房地產權無法

轉讓，乙方不負違約責任，但必須三天內退還所交的款項。

第八條本合同一式兩份，甲乙雙方各一份，具有同等法律效力。本合同經

雙方簽名或蓋章后即時生效。

第九條其他補充事項：

甲方（簽章）：乙方（簽章）：

代理人：經辦人：

日期：____年____月____日日期：____年____月____日

師徒結對協議書篇2

為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯

隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自愿結對，在實際工作中進行傳、幫、

帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質的提高。現特制定協議如下：

一、師傅主要職責和要求：

1、每學期初制定師帶徒工作計劃，期末反思總結師帶徒任務完成情況及下

階段工作目標。

2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時

評價，共同研究改進措施。

3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優

化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

4、指導和幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。

二、徒弟主要職責和要求：

1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有

疑必問，對自身嚴格要求。

2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論

文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結__，和師傅共同制定下階段學習實

踐目標。

本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章后生

效。

師傅簽名：_______________

徒弟簽名：_______________

單位（蓋章）：_______________

__月__日

師徒結對協議書篇3

為使青年教師在名優教師的指導下迅速適應并卓有成效地開展教育教學工

作，不斷提高教育教學水平，盡快地成長為一名合格的小學教師，從而造就一批

在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨干教師群，形成梯隊式

教師隊伍結構，全面實現我校教師隊伍素質的動態提升，特制訂師徒結對方案。

一、師徒雙方職責：

（一）師傅

1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。

2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高

教學等業務水平，使他們盡快適應教育教學工作。

3、師徒間相互聽課每學期不少于8節，聽課后認真做好評課工作。4、每

學期期末師傅對徒弟作出書面評價。（二）徒弟

1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習

慣。

2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。3、每學期至少進行

一次課堂教學展示。

4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。

5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長

的體會或反思，不少于3篇。

二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒

雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。

三、此協議一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋

章后生效，有效期為一年。

四、本協議如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意后可進行修改。

師傅（簽字）：

徒弟（簽字）：

教務處（蓋章）：

__X中心小學9月

師徒結對協議書篇4

為了提高新教師的教學業務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜

而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速

成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：

師傅的職責：

1.拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。

2.在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉

教學工作，不斷地進步。

3.每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導

課不少于10節，聽徒弟的課不少于20節。

4.關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討

定稿，課后有評析。

5.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。

6.毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會，如提供教

學錄像、教學課件等。

7.每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀后感受，師徒經常交流讀書感想。

8.每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案

中。

徒弟的職責：

1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經

驗。

2.多向師傅請教，懂得怎么備課。

3.徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意

見。課后，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少

上交到教務處兩份教學反思。

4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，

先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。

一學期聽課不少于40節，有記錄和反思。

5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他

們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教

學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。

6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以

提高教學水平。

7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每

學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。

8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案

中。

以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒

間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校

組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共

同領取獲獎證書。

此協議一式三份（學校、師傅、徒弟各執一份），自簽訂之日起生效，希雙

方共同遵守。

師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

師徒結對協議書篇5

為了加強對新入廠員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師

徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

一、協議期限

本協議自簽訂之日起至年月日止。

二、雙方職責

（一）師傅職責

1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題；

2、與徒弟共同學習新知識、新業務并鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對

待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和安全生產活動；

3、加強對徒弟的.日常安全教育，及時發現和糾正徒弟工作中的不安全行為，

確保帶徒期間不發生任何安全事故；

4、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、

榜樣作用；

5、對徒弟的德、能、勤、績按照工廠要求，進行培養，學徒期滿保障徒弟

符合崗位要求，勝任崗位工作。

（二）徒弟職責

1、嚴格遵守廠內各項規章制度，做好本職工作，吃苦耐勞，團結；

2、在生活、工作中尊重、關心師傅，虛心學習，服從師傅的安排；

3、嚴格按有關崗位要求、技術規范和安全操作程序作業，虛心請教技術上

的疑難問題，保證安全生產；

4、在工作期間，做到“三不傷害”：不傷害他人、不傷害自己、不被他人

傷害；

5、保證學徒期滿，勝任崗位工作。

三、其他

如因師傅崗位調整或其他原因無法繼續履行師傅職責，則由車間（或部門）

自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其他原因無法繼續履行徒弟

職責，則原師傅職責停止履行，由車間（或部門）另行安排師傅帶徒弟培訓。

本協議一式三份，所在車間（部門）、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照

單位相關管理規定執行。

師傅：徒弟：

協議簽訂日：協議簽訂日：