這一分鐘

大班科學活動教案《一分鐘》

大班科學活動教案《一分鐘》

作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是

實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？

以下是小編整理的大班科學活動教案《一分鐘》，僅供參考，歡迎大

家閱讀。

設計意圖

時間是滲透在孩子的一日生活里，大多數的孩子做事都比較拖拉，

那該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣。為此，我

設計了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒通過體驗，讓幼兒

感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍

惜時間；一分鐘也能做很多事情，從而體會到時間的寶貴，意識到要

珍惜時間，合理運用時間，并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。

活動目標

1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短，感受一分鐘時間和人們生

活節奏的'關系。

2、增強幼兒的時間意識，嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單

分析。

3、知道懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

重點難點

活動重點：體驗一分鐘與生活有關的事情。

活動難點：嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。

活動準備

1、知識經驗準備：幼兒已初步認識時鐘生活經驗，簡單記錄總數

量的經驗。

2、物質材料準備：PPT課件“一分鐘能干什么”、時鐘1個、電

池1個、時鐘表圖1張、黑板1個、音響、大夾子4個、6種記錄表

記錄表共38張、藍色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作

材料若干，如龍眼、毛巾、面團6份、大紅豆、筷子6雙、愛心涂色

表6份、剪圖形6份，盤子若干等。

活動過程

一、導入活動，經驗交流、

手指游戲《包子和卷子》導入幼兒的時間觀念。

導語：剛才的手指游戲你們知道用了多長時間嗎？

提問：不久我們就要從幼兒園大班畢業，成為一名小學生了，大

家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長。

小結：我們請時鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。

二、生活體驗：一分鐘能干什么。

1、感受一分鐘有多長。

導語：時鐘可以告訴小朋友，一分鐘有多長。老師請出走動時鐘，

幼兒觀察鐘面的針走動，體驗一分鐘。

提問1：我們都認識鐘，請問哪一根針在轉動一圈呢？（秒針）

提問2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢？

現在我們跟著秒針走一圈（60小格），請大家體驗一下一分鐘。

小結：秒針走了鐘面一圈（60小格），就是一分鐘。

導語：（教師出示時鐘圖）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，

我們利用分針來體驗一分鐘。

提問：分針怎么走表示一分鐘到了呢？

小結：分針走一小格都表示一分鐘到了。

解析：秒針在鐘面上走一圈（60小格），表示一分鐘；分針在鐘

面上走一小格，表示一分鐘。

在此感知一分鐘音樂游戲（三只小熊），在這一分鐘里，充分讓

小朋友和音樂做游戲，充分感知一分鐘有多長。

2、一分鐘能做什么？

導語：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網查了資料，我

們一起來看看吧。

（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）

一分鐘點鈔機可以點1500張人民幣；

一分鐘，跑車大約能跑1200米；

一分鐘主持人能說800個字；

一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點跑至終點，剛

好200米；

一分鐘人能包60個餃子；

足球隊員抓住最后一分鐘進球了，贏得了足球比賽。

3、實踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么？

導語：大人們用自己喜歡的方式體驗一分鐘，今天老師請小朋友

來親自體驗一分鐘能做什么。

提問1：你們想不想動手試試？

規則：（1）每組的材料都是不同的，表格前面寫上屬于你的圖標，

表格后面寫上你的總數量，配課老師監督幼兒填表。

（2）體驗規則的主導體是一分鐘MP4。

（3）MP4開始想起時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下

來，看看大家一分鐘里能干些什么。

（4）幼兒操作，教師巡回指導。由小組的最后一名完成的小朋友

把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對記錄結果進行

簡單分析。

A、請看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼？

B、請看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子？

C、請看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾？

D、請看一下夾豆子的小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子？

E、請看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個圖形？

F、請看一下愛心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛心？

提問1：同樣花了一分鐘時間，每組的結果一樣嗎？哪里不一樣？

提問2：最多的數量是多少？最少的是多少？

小結：雖然時間相同但是每組的數量不一樣。

解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數量不一樣；難易

程度不一樣，所以數量結果也不同。

4、分享交流。

導語：小朋友請看這張“搓圓子”游戲活動記錄表，同一組隊員

的統計數量一樣嗎？

提問：為什么最高的數量和最少的相差這么大呢？（當場讓該組

幼兒再次報數驗證。）

小結：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作熟練程

度不一樣，有快有慢，有些時間浪費掉了，所以數量不一樣。

解析：重點討論前后兩次不同的游戲結果，進一步讓幼兒感受時

間與生活節奏的關系，懂得做事情要專心、抓緊時間不拖拉、動作就

快了。我們小朋友以后做事情珍惜時間，不浪費每一分每一秒。

5、課程游戲化、

挑戰一分鐘游戲：《金雞獨立》

導語：小朋友敢不敢挑戰一分鐘的游戲？

規則：一個腳站立著，保持一分鐘身體平衡。

導語：敢不敢向自己發起挑戰一分鐘游戲？

鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動，

進一步增強幼兒的時間觀念。

三、活動延伸，如何珍惜時間。

導語：我們一起來看看叔叔阿姨是怎樣珍惜時間的。

1、警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個人就多一份生存的希望，

與時間爭分奪秒。

2、醫生與護士工作中在奔跑，爭取每一分鐘搶救病人，早一分鐘

存活就多一點希望，晚一分鐘就會搶救生命無效。

3、地震災害，救援官兵搶救受災人們，早去一分鐘多一點有生存

的希望；如果遲去一分鐘，災情更嚴重。

4、火災，早去一分鐘，早點滅火，減輕災難；遲去一分鐘，大火

會越來越大，財產人身安全更危險。

導語：對于剛才的災難，一分鐘重要嗎？

提問：你會怎樣珍惜時間？你如何在早晨的時間里珍惜時間？

小結：我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學的時

間要抓緊，不要拖拉時間，珍惜每一分鐘，不浪費每一分鐘。相信你

們都是珍惜時間的好孩子，做個珍惜時間的小主人。