師傅我錯了

我的老師作文最新11篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文，作文可分為小學作

文、中學作文、大學作文(論文)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優

秀的作文呢?下面給您帶來我的老師作文，希望能夠幫助到您。

我的老師作文1

她，白皙的臉，修長的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛

上翹的嘴，一個金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。

她對我們十分嚴厲。說實話，我們有些懼怕她。我們的每次作業

她都批改得特別認真，稍微出點小錯都能被她那雙美麗的“火眼金睛”

發現，常常弄不好就要返工四五遍。不過正是因為她的認真，才讓我

們這些“小馬大哈”們的錯誤率減少了許多。

有些時候的她十分慈愛。每到黃昏將近，快要下班的時候，你都

會發現北樓四層的燈亮著，那是她在給功課有點勉強的同學補課。那

天我去上鋼琴課，去里已經六點多了，路過學校門口，看見她才急匆

匆地從學校出來，走向回家的路上。

也許她不知道，我們都深受著她那迷人的酒窩。不管是什么時候，

只要她笑了，大家也都會放松地笑起來，并且會一傳十、十傳百，以

最快的速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人!

她真的是一個好老師，她愛我們，但歲月的流逝，已經在她身上

留下了不可改變的痕跡。每當我把自己發表的文章樣報遞給她時，我

能看到，她的眼神里充滿了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，

不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……

四年了，我們在一起相處了四年。在這四年里，留下了多少笑與

多少淚是。我們雖然怕她，但是面對明天的分離，我們卻那么舍不得

她。

親愛的宋老師，我們永遠不會忘記您!

我的老師作文2

老師說“師傅領進門，修行在個人。”一二年級就是“師傅領進

門”的階段。許多人長大后遠走高飛，就都把一二年級的老師淡忘了。

但我沒有，一二年的的傅老師給了我無法磨滅的印象，我永遠無法忘

記她。

傅老師個子高高的，體形偏瘦，扎著馬尾辮，是個有耐心又細心

的語文老師。她的課總是別有風趣，總能吸引同學們的眼球，愛走神

和愛做小動作的同學都情不自禁地嚴肅認真起來。

傅老師很有耐心，面對小朋友們幼稚的問題，她總是不厭其煩地

回答。在上課時，有的小朋友不舒服時他都十分關心，仿佛眼前生病

的學生是自己的孩子。在遇到一個有趣的話時有的同學總會忍不住和

同桌討論幾句，這師傅老師不會大聲指責他，有時是一個小小的動作

提醒，有時是一個不經意的眼色提醒，大家總能心領神會。

傅老師課堂上的嚴謹細致一到了操場立馬就化成了泡影。她像我

們中的一員，和我們一起玩。和女生一起踢毽子，和男生比跳繩，這

就是我們傅老師的另一面!

許多年過去了，平時只有在學校偶爾碰到傅老師，其他時間很難

見面。馬上小升初考試了，我即將離開小學部，真的要和傅老師說再

見了!但是，傅老師雖然無法天天出現在我們眼前，但卻會永遠存留于

我們心中!

我的老師作文3

我最喜歡的就是我的語文老師——沈老師。

沈老師很活潑開朗，說話也十分俏皮。她就像一縷明媚的陽光，

溫柔可愛，更像那四葉草般生機勃勃，惹人喜愛。每天早晨，沈老師

一進教室，我總是下意識地抬頭看看她的新裝束。

有一次，沈老師穿著一襲紅色連衣裙，腳踏著紅色高跟鞋走進了

教室。那裊裊婷婷的身影讓我看得入了迷，直到課代表把教尺重重一

拍，我才被驚醒。細細觀察就會發現那紅色連衣裙嬌艷濃郁的色彩把

老師稱得愈加亮麗奪目。裙角隨著風兒搖曳，乍一看就好像一朵鮮嫩

欲滴的鮮花。

老師不僅漂亮，而其極富有童心。

幾乎每節體鍛課，沈老師總會與幾位羽毛球打得很好的同學一起

玩耍。她們的對戰總是十分激烈精彩。沈老師打球的姿勢很漂亮，動

作流暢優美，令人賞心悅目。老師笑靨如花，多像重返童年的孩子。

瞧她一個箭步，敏捷地接住球，然后輕輕地將球一墊，那雪白的羽毛

球如同一只白鴿在天空中劃過一條弧線。這個時候，老師對我們更加

親近，與我們歡笑嬉戲，就如朋友一樣。

我喜歡我的老師，她總是笑盈盈的，很漂亮很可親。所以我會好

好學習，不讓她發火，因為生氣會讓人衰老，而我希望我的老師永葆

青春。

我的老師作文4

“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師。

在小學六年級時，我們班換了一個班主任，叫做廖老師，是一個

數學老師。她個子不高，臉上有許許多多的皺紋，這都是學生的功勞。

在我們班里，有許多差生，多手多腳，還有絕大多數的人經常不

交作業，作業質量不高。所以給老師的管理帶來了麻煩。

記得有一次，臨近期末考試，我們班有很多人作業沒完成，或者

是質量不高，老師為此操了很多心，想方設法的讓學生高質量的完成

所有作業。老師將沒做作業的人進行教育批評，有時也會罰站，讓學

生記憶深刻。

還有一次我們班的一個差生又沒有完成老師布置的作業，已經不

是第一次了，所以廖老師很生氣，把他拉到辦公室里。進行批評教育，

還叫了他的家長來。從此，他的作業也就很少欠交了。但是他做的作

業也是一級的差，字跡潦草，錯誤率高，老師又在上自習課時教他寫

作業，進行精心的輔導。到了期末考試，學生們的成績都好了起來。

在一次“育苗杯”奧數競賽之前，廖老師經常教我們奧數，不管

是好生差生，廖老師都是一視同仁的，過了邀請賽，許多人沒過關，

老師又不致力去教已過關的學生，而是一邊教已過關的學生，一邊又

教沒過關的學生，兩邊都不誤。決賽過了，老師又不注重培養那唯一

的獲獎的學生，而是鼓勵失敗的學生，叫他們從新再來過，一定會成

功。

這就是我小學時的老師，她是一個公平的好老師。學生都喜歡她，

敬佩她。

我的老師作文5

錢老師像一條變色龍，心情說變就變。有時候，他像地獄中的惡

魔，隨時會把我們吞下去;有時候，他就像我們的朋友，和我們聊天;有

時候他就像一個小丑，逗得我們哈哈大笑。

語文課上，錢老師正在講課，忽然，他停了下來，生氣地說：

“小金，請你站到這來。”小金愣了一下，走了上去。錢老師馬

上變了一副嘴臉，嘻皮笑臉的大聲說：“大家快看呀!小金腳上沒

穿鞋，只穿了一雙襪子，小金也不冷，大家一定要買這種襪子!”“哈

哈哈哈”大家不顧是在上課，一起笑了起來，明白了聽課時可不以脫

了鞋子。

當有人犯錯誤時，錢老師就像一座積攢了千年能量的火山，在這

一時刻爆發了：“你們幾個怎么沒做完作業就在玩了!以后再這樣，我

就免費幫你們撓撓手心。”看看，連生氣時也要幽默一把，就像顛癇

的病人，不得不顛癇。

讓我們寫“記一位老師”的作文，全班都寫了錢老師。第二天早

上，錢老師穿了一件很重的大衣來上課。我們一下子蒙了，錢老師說：

“昨天寫了我，所以，今天我特地穿了一件很重的衣服和一雙很重的

皮鞋來。害怕自已會飄起來。有些同學把我寫成了變色龍、有些同學

寫成了惡魔、有些同學寫成了美女、有些同學寫成了帥哥、有些同學

寫成了妖怪……我真的要飄起來了。”

這就是錢老師。

我的老師作文6

我的英語老師很溫柔，她長了一頭烏黑的頭發，一雙圓溜溜的眼

睛，戴著一副黑色的眼鏡，高高的鼻梁下有一張大大的嘴巴。

有一次放假的作業有兩張試卷和抄前三個單元的單詞。同學們對

老師說：“老師，作業太多了，可不可以減少一個作業?”老師說：

“好吧，那就減少一個單元的單詞吧。”這是老師的第一個特點，如

果作業太多，就可以減少一個或者兩個作業。

英語老師還有一個特點就是大方，給我們分享好吃的。其中有一

次體育藝術節介紹后，老師給我們每個人發了一塊餅干和一根棒棒糖，

還有一包我最愛吃的爽爽面，我們班的同學不管三七二十一，大口大

口地把零食吃進嘴里。其中我們班有一個叫“梁至鋒”的小胖子，他

不到五分鐘就把東西吃進嘴里了。

你知道這是誰嗎?是我們班最溫柔的劉老師。

我的老師作文7

在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師

還是我小學時的楊老師。

楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊

眼鏡，一看就知道是知識淵博的人。她那明亮的大眼睛時刻盯著那些

容易犯錯的學生。她的能說會道的嘴巴，在課堂上講的抑揚頓挫、悅

耳動聽，時常讓學生陶醉在其中。

說到楊老師，他是非常嚴格的。有一次，上語文課時，楊老師像

多了一雙眼睛似的，立即轉過頭來，用她那像利劍似的眼睛直盯著那

兩個同學，像是在提醒那兩同學要認真聽講。那兩個學生像受了驚嚇

似的馬上坐端正。下課鈴聲響了，兩個同學以為下了課什么都好了，

誰知道，楊老師用堅定的語氣對他們說：“你們兩個，跟我去辦公室!”

結果，他們兩個被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴格管教下，我們

的成績才會越來越好，那些調皮的學生才會被制服。

別看我的楊老師非常的嚴格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂

上走了神，楊老師見我在發呆，喊我起來回答問題，我慌忙的站起來，

一時竟不知所措。我望著黑板，一言不出，呆呆的站在那里，心里想：

完了完了，“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對我說：“別怕，

說吧!要相信自已。”可我仍無動于衷。下課后，我走進辦公室，心里

想：這肯定是“暴風雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對我說：“葛云

飛，以后不能再這樣了，一定要認真聽課，這樣才能把老師說的知識

記住，這樣才是的。”我聽了，真是出乎我的意料。

楊老師，您就是一個辛勤的園丁，是我們人生路上的引路人，你

的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳動的音符給我們奏出美麗

的人生樂章。

我永遠都不會忘記您——我心中的好老師。

我的老師作文8

她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十

多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一

位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更

加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說

不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里

滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平

凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是

一種享受，很愜意。

她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做”，這是我

對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個

機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。

其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。

無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現的那么堅強，蠟黃的臉

上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許

多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水

沖淡——那就是師生情!

記得一次校運會，我是100米短跑選手，由于沖刺太急，一下猛

地摔倒在地，手擦破了。老師急忙過來幫我包扎傷口，老師先拿找來

的鑷子給我夾出碎片，然后又拿硼酸水把傷口干凈。之后敷上藥。看

著老師著急的樣子，我的淚水不禁脫框而出，這不僅是因為我沒有為

班級爭的榮譽，更因為老師慈母般的關懷……

認真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班主任—王

老師。

我的老師作文9

老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，

溫暖我們寒凍的身心;老師，像父母般對我們關懷備至，又像朋友般于

我們談笑風生;老師，是執著的春蠶，是默默奉獻的春風，付出卻不求

回報。老師，我愛您!

老師，是您帶領我們在唐詩宋詞間行走，在散文小說中遨游，您

讓我們踏上知識的道路，為我們灌溉美好的理想。老師，謝謝您!

老師，您不僅教會了我們知識，還教會我們做人的道理。您讓我

們學會在困難面前抬頭，在需要時伸出援手，在黑暗中尋找光明，在

風雨之后看到彩虹。老師，謝謝您!

當我生病時，你溫暖的目光像父母一樣，滿是關懷，對我照顧得

無微不至;當我犯錯誤時，你冰冷的目光像一把刀子，切開我心靈的重

重屏障，直射我愧疚的內心，當我承認了錯誤，你又報以一個甜美的

笑容，然后慢慢地教導。老師，我愛您!

課堂上，你講課幽默，歡聲笑語不斷;課后，你與我們像朋友一樣，

坐下慢慢交談。比賽時，你會為我們加油吶喊;成功時，你會有一個大

大的笑容;失敗時，你仍會有笑容加上一個鼓勵的目光。老師，我愛您!

一塊黑板，承載了多少記憶;三尺講臺，又裝載了多少夢想。我的

老師，我對您充滿愛意和謝意，您頭上的幾根銀絲，見證了我們的成

長，那溫暖的目光，仍舊明亮，我想對您說：“老師，謝謝您!老師，

我愛您!”

我的老師作文10

九班的老師們各有特點：語文胡老師和藹可親的，音樂盧老師整

天笑瞇瞇的，科學何老師令我捉摸不透……但今天，我要講的是默默無

聞的奧數張老師。

人人都夸我是“數學王子”，每次數學考試我都能考高分，其實，

我優秀的數學成績背后，張老師是功不可沒的。我從二年級就跟張老

師學習奧數，他的奧數課就像最強大腦的舞臺。每次課上，他都會讓

我們做一張試卷，我們邊做，他就在邊上嘮嘮叨叨：“__×已經做對5

道題了，__×做對7道題了……”在老師的刺激之下，我們一個個就像

打了雞血似的，努力開動大腦做題。做好了，他也不會逐題講解，總

是讓我們自己提出來，哪一道需要他講，他才會“勉為其難”地提示

幾句，然后又讓我們思考再思考。起初，我總覺得他懶，后來才懂得

他的良苦用心。“不奮不發，不悱不啟”，學會思考，學會深究，老

師希望我們能養成良好的學習品質。

這就是張老師的奧數課。你心里一定在想，這么有趣的老師，一

定是個年輕小伙子吧!其實，他已經是一個雪鬢霜鬟七十多歲的退休老

師了。可是只要一站上講臺，他就像返老還童似的，激情飛揚，精力

充沛。每次一上課，他在講臺上一站就是3個小時，卻從不喘息，還

經常舍不得下課，他的敬業精神令人折服。

金華有名的奧數老師數不勝數，但知道張老師的卻寥寥無幾。不

過他的學生可是鼎鼎有名的，比如初二就收到清華大學邀請函的周航

瑞同學，還比如金師附小能力測試第一名的王晨宇同學……

這就是我的奧數老師張老師，他默默無聞，卻桃李滿天下。他是

我非常敬重的好老師。

我的老師作文11

在我的印象中，王老師最深刻。她不但長得美麗，教書方法也很

獨特，在四年級這美好的時光中，她給了我很多的關心和幫助，讓我

懂得了許多許多。

記得有一次，學校舉行作文競賽，王老師讓我參加，可我完全沒

有信心，王老師語重心長地對我說：“這可是個千載難逢的好機會啊!

再說，你的寫作能力很好，老師相信你。”聽了王老師的話后，我的

勇氣和自信心培增。競賽過后，我竟然得了第一名，好消息傳來，我

興沖沖地把這個好消息告訴了王老師，老師微笑著撫摸著我的頭，溫

和地說：“現在你該相信自己的實力了吧!”我幸福的笑了，心想：

“這一切都是老師的功勞，老師才是大大的功臣呢?如果沒有老師的關

心和幫助，我怎么會有這樣的成績呢?可老師卻把功勞推給我，還鼓勵

我以后應該寫出更好的文章。

還有那次學校組織的“5。12”大地震的募捐活動中，王老師成為

我們的榜樣，那天下午，數學老師拿著募捐箱走進來，王老師也來了，

她拿出50元錢，放入募捐箱說：“汶川人民也是中國的一份子，給他

們獻上一片愛心，給他們心得安慰”其實王老師家并不寬裕，兩個雙

胞胎孩子正在上學，并且這不是一次捐了。我們大家很感動，一會功

夫，募捐箱已經滿滿了。

老師人人會當，可當一個好老師就很不容易了，王老師就是一個

好老師，教給我們很多知識和做人的根本，雖然我們已經升入了五年

級，王老師也不再教我們了，但她早已在我心中筑起一座高塔，我永

遠不會忘記老師對我的教誨之恩。