黑色圓舞曲

黑色圓舞曲

一、教學分析

野鷹的《黑色圓舞曲》給人的感覺就象是一首黑色的圓舞曲，回響在無盡無邊

的大草原上，激蕩在一個古老而神秘的民族之中，處處充溢著一種原始的誘惑力。

作者野鷹是多么自然的在思想的藍天里揮灑出這么一段悠揚悲壯的旋律。從鷹生之

輝煌到死之超脫的歷程，寫出了作者對生死的頓悟，浸透了作者對人生的沉重思索，

是智者與自然的對話，是心靈與自然的交融。在學習過程中我們并不奢求學生能深

刻體悟生命的內涵，只希望通過本文的學習，能讓學生串聯起自我的生活體驗，體

會到一種生命力的頑強，在心中留下一顆千年不爛的生命種子。（授課時間：一課

時）

二、教學目標

1、整體把握文章，領會文中“情”“景”“理”三者的交融。

2、掌握欣賞散文、把握文章主旨的方法。

3、通過閱讀文本，獲得人生的感悟，體會生命力的頑強。

三、教學重點、難點

讓學生體會鷹的頑強，結合自我人生體驗，獲得人生的感悟，增強生活的信心和熱

情，從而坦然面對自己的人生和生命。

四、教學策略閱讀——討論——體悟

五、教學過程

環節一：導入

當老鷹活到40歲時，它的爪們子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又長

又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重。因為它的羽毛長得又濃又厚，使得

飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死，或經過一個十分痛苦的更新過程。

那就是150天漫長的操練。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢。然后停

留在那里，不得飛翔。老鷹首先用他的喙擊打巖石，直到它完全脫落。然后靜靜地

等候新的喙長出來。它會用新長出來的喙把指甲一根一根地拔出來。當新的指甲長

出來后，它們便把羽毛一根一根地拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了，老鷹開

始飛翔，重新得力再過30年的歲月！

聽了這段故事，說說你的感想。

環節二：展示《拿破侖在圣·海倫娜島上》油畫，說說你看到了什么？看懂了

什么？

初步感知文本，討論：文中還描繪了哪些鷹的畫面？說說你對這些畫面的感受？

（結合鷹的各種飛翔姿態和飛翔背景圖畫形象感知，圖片來自網上）

（圖一）鷹之孤獨。在西北蒼涼的曠野中，在那片貧瘠干旱的土地上，在那干涸的

河床上，有那么一只孤獨的鷹，歪著腦袋，蹲在那里，兩眼閃著機智的目

光，像個充滿智慧的哲學家在思考……它獨自飛翔、獨自思索、獨自活動，

在天空獨自展翅飛翔，它越飛越高、越飛越遠、身影也越來越小，我的心

也隨之一點點沉陷下去，總會讓我感到生命的本質，是多么的孤獨。（關

鍵詞：獨獨蹲一只黑點那么一點點）

（圖二）鷹之細微。鷹似乎在樂曲聲中，帶著它的孤獨、蒼桑，也許還有些哀愁，

拍打著它寬大的雙翅，一圈一圈地漸入蒼穹……雙翅下是遼闊的大地；雙

翅上是無邊的天空，比起這無盡的時空，它的雙翅顯得何等弱小。可是天

地的無際是它生命的追尋與永遠，絕望中奏響的是生命的頌歌。（關鍵詞：

遙遠久遠無比遼遠而寬厚苦苦尋找千年萬年海之盡頭日復一

日沒有盡頭永遠無法一切無所謂頌歌）

（圖三）鷹之雄勁?？蓯鄣您棧鼪]有失去本質，黑駿馬縱情奔騰的豪情恰是它志

在高遠的奮飛精神。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、無畏、不知疲

倦，亦如黑駿馬。它擁有透天徹地的能量，飛得那么熱情，飛得那么執著，

死也要飛。和著黑駿馬唱響生命的絕唱。飛翔是對生命的渴望飛翔是對

命運的抗爭天涯海角找尋的是一個夢想天地之間展翅----是太陽的

方向！（關鍵詞：感動不已騰空而起馳騁如斯生命的絕唱）

（圖四）鷹之崇高。鷹在天空之中旋轉著身軀，翻滾著身軀，在空中畫出弧畫出圓，

畫出力的線條。你抖動著雙翅伸縮著雙翅，用白云做琴，彈出曠世奇曲，

天籟之音，響徹在萬里星宇。我凝望著鷹，從它的歌聲中聽出一個珍貴的

消息。那是幫亡靈超生，引導靈魂上升，你如黑色的神之幽靈，幻化出千

種色彩萬種夢境，美麗著天下的生命。幫靈魂升向天國你覺得何等幸福。

當然你也容不下任何欺騙和陰謀。（關鍵詞：6、10自然節）

（圖五）鷹之悲壯。它身體里流的是鷹的血，胸膛里跳動著的是鷹的心，骨子里充

滿鷹的靈魂。面對絕境，仍不屈服！鷹就是鷹。它死猶如生，在夜色中依

然目光炯炯，穿透霧靄，溶成一股支持翅膀的精神，成為天地間唯一的主

宰。（關鍵詞：7自然節）

本環節通過朗讀讓學生形象感知，由文字轉化為畫面。讓學生學會篩選關

鍵詞理解文本，少預設，多生成。以上是本人對文本的理解，不管學生答到哪

個層面，多以鼓勵為主

環節三：面對無盡的時空，弱小也好，孤獨也罷，不滅的是他的精神和靈魂。它的

孤獨是戰士的孤獨，它的細微是宇宙的浩渺，但它告訴

了人們什么是美，什么是力，什么是勇猛。

討論：通過鷹的形象刻畫，作者對生命有怎樣的看法？

（提醒散文中記敘、描寫是基礎，議論、抒情是深化。明確作者揭示主旨、深化中

心多落在議論、抒情句上）

作者筆下的鷹因生于遼闊的大草原、因滋生于一個古老的民族而具

有了某種神秘的哲思與人生的妙悟。作者在文章里也有清晰的說明：“我

總覺得信佛的藏民族之所以對亡人舉行天葬是受了鷹的啟示。生即死，

死即生。鷹的生命過程就是一句暗藏禪機的佛語，就是超脫了生死輪回

的靈魂漫步?！痹谖恼碌慕Y尾處，作者對主題進行了更高的升華，透出

了超凡的悟道與境界：“無休無止的結束和開始就是生命的繁衍與輪回。

一切的追逐與膜拜也因此而無始無終，只有因果，而沒有謎底。無邊無

際的牽掛都隨風而去又隨雙翅而至?！保ㄒ扎棡槔f說這些句子的含

義）

環節四：（讀讀你最喜歡的段落，讀讀給你強烈震撼的句子，議議你難以理

解的句子）

環節五：交流：打開記憶的閘門，尋找生活中曾引起你強烈震撼的人、事、

物。

小結：當野鷹的《黑色圓舞曲》在其“生活的豎琴”下流淌而出的時候，就真

可謂是有聲、有色、有景、有形、有禪、有悟。鷹的舞者還在蒼天之上翱翔翻飛、

飄逝，那首神秘而美妙的曲調卻在人們的心中久久地回蕩……