幼兒舞蹈教學

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幼兒舞蹈教案匯總六篇

作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，

教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？

下面是小編收集整理的幼兒舞蹈教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒舞蹈教案篇1

活動目標：

1、基本掌握相互邀請的動作，學會在音樂間奏處交換舞伴，

初步學跳邀請舞。

2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進朋友間的友誼。

活動準備：

幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》會唱歌曲《請你和我跳

個舞》鋼琴伴奏藍點紅點紅色絲帶若干音樂播放器

活動過程：

一、導入部分

在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。

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師：今天來到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會

唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

二、基本部分

1、聽音樂師幼共同演唱，激發幼兒對音樂的興趣。

(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。

師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準備好了嗎?

(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。

師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。

(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學一學，學習“伸

右腳、神左腳”的動作。

師：剛剛在跳舞的時候，我發現你做了一個拉手的動作，讓

我們一起跟著學一學。我發現你做了一個轉圈的動作，讓我們一

起跟著學一學，轉圈的時候要注意跟好節奏，

還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發

現了什么?每個小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神

教動作漂亮的孩子)

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2、重點學習相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。

(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。

師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動

作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進行共同學習。

(2)站點子，練習相互邀請的動作。

師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學習相互邀請的動作。幼

兒唱一唱，反復進行練習。

(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。

師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。

3、聽音樂唱唱跳跳，根據歌詞內容，共同學習動作。

師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)

面對面跳一跳，再次鞏固練習。(挑選跳的好的組合進行展示)

4、增加難度：學會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞

伴跳邀請舞。

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師：現在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，

等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是

在什么時候換好朋友的?

聽間奏試一次，學會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能

夠交換舞伴。

三、結束部分

我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳

一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們去跳舞吧!跟客人老師再

見!

幼兒舞蹈教案篇2

教學對象：3.5—6歲兒童

授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

一、教學目標：

1、模仿小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出

小熊憨態可掬的形象。

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2、圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發小朋友們對

小動物形象進行模仿學習的興趣。

3、訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、

聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌

握一些手位、手形和上身的基本動勢。

二、教學方法：情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。

三、教學重點難點：

1、關鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態(切

不可摳胸、縮脖子)。

2、要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。

3、表現小熊剛剛睡醒時的狀態，捉蜜蜂時的調皮和吃飽后的

滿足。

四、教學過程：

1、導入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小朋友們了

解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒

的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小

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朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事

將動作串聯起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛

經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖

的陽光，忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一

下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當然就

有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出

小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興

啊!

2、按音樂分段教、練：

前奏

【1】1-8四人一橫排，體對一點，盤腿坐地，右手撐頭成睡

覺狀，左手扶膝蓋。

【2】1-6伸懶腰，表現冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，雙手扶膝蓋。

第一遍音樂

【1】1-4上身前腆，目視一點。

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5-8身還原。

【2】1-4上身含胸，目視腹部。

5-8身還原。

【3】重復【1】1-8動作。

【4】1-4右手點指，左手扶膝，依次對8、1、2點點指指出

(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。

5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。

【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝

左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。

3-4做【5】1-2反面動作。最后一拍右手扶膝，身體不動。

5-8左右傾身，聳肩兩次。

第二遍音樂

【1】1-6跪地爬成圓圈。

7-8盤腿坐，旁按手。

【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手擴指手心向上抬起，第

三拍折腕(眼隨手動)。

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5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

7-8身向后靠，右手手心向外經上弧線落下。

【3】1-8做【2】反面動作。

【4】1-8重復【3】1-8拍動作，雙手一起做。

【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指(眼

隨手動)。

3-4做【5】1-2反面動作。

5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

五、教學總結：

這個小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，

以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的動作，通過這些訓練讓孩子們

初步掌握一些手位，手形和上身的基本動勢。

六、布置作業：

跟音樂練習《小熊舞》。

幼兒舞蹈教案篇3

活動目標：

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1、觀賞表演，并樂意、大膽地學做演員表演。

2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。

音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳

條等頭飾。

活動過程：

一、情景：小鴨學跳舞

1、幼兒觀看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到

柳樹下。”

師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?

師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續看下去。

2、幼兒繼續觀看表演至結尾。

師：現在，小鴨子敢跳舞了嗎?

師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?

師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏?

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師：最后，小動物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)

3、幼兒再完整地觀看表演。

二、學做小演員

1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地

跳起舞來，成為一名大膽的演員了。

師：你們想不想也來學小演員跳舞?你想學誰跳舞?(請幼兒來

學一學)

2、全體幼兒學演員表演。

要求隨著音樂的節奏大膽、自信地表演。

三、延伸活動：

師：還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學學各種動物不同

的跳舞動作)。下次，我們來學其他小動物跳舞，好嗎?

幼兒舞蹈教案篇4

【活動目標】

1、了解毛毛蟲的生長過程。

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2、感受音樂優美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點）

3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。（難點）

4、體驗合作的樂趣。

【活動準備】

音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

【活動過程】

一、激發興趣

1、角色導入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）

師：我可愛的寶貝們！來！轉轉我們的小腦袋……展展我們

的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的

腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個懶腰！恩，真舒服！（課

前熱身）

2、引導幼兒了解生長過程。

師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎？

幼：開心！

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師：現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴

我這是為什么呢？

幼：因為我們還沒長大呢……

師：那寶寶們怎么才能長大呢？

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。

師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長大的？

4、教師小結：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、欣賞音樂。

1、師：咦？是什么聲音？

2、幼兒欣賞。

師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什

么？

幼：開心，快樂……/像一個故事。

師：原來寶寶們的感受這么多啊！那我們再來聽一次音樂。

這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。

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師：當你們還是卵的時候，你們使勁地搖晃自己的身體，可

就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開

眼睛的時候，發現自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛

毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……

慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了！你們長大了，

便好開心！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡

一覺……為了安全，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段

時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經長

出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞

了……

3、第三次傾聽音樂，幼兒根據教師的引導，初步根據音樂創

編動作。

三、師幼創編動作。

1、幼兒創編動作并示范。

2、以小組為單位合作創編并示范。

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3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉，加入一些難度不太大

的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。

4、集體練習。

四、集體表演。

五、結束活動：

師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，

便邀請我們去參加演出，你們愿意去嗎？

幼：愿意！

師：那好！我們現在出發吧！

六、活動延伸：

回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

幼兒舞蹈教案篇5

藝術活動：《新年好》(演奏)

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、

鈴鼓等樂器。

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2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

活動準備：

經驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態表達快樂

的情緒。

（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕

快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。

1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×00|，初步表現三拍

子強弱弱的節奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節奏型。

2、第二遍：用|×00|節奏型。

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3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏

|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節奏型。

（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用

|×××|的節奏型。第二遍用|×00|節奏型。之后還可以進行簡

單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗

試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可

進行交換。

三、戶外活動：

1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導P25。

2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒舞蹈教案篇6

課時目標：

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1.在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發出的聲音。

2.輕松、愉快的演唱歌曲。

3.能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時著重培養學生的音樂感

受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；

教學重難點：

掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。

教學用具：

多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

教學過程：

一、組織教學：

1、學生聽著鞭炮聲走進教室：

2、師生問好歌。

（加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感）

二、新歌教學：

1、以鞭炮聲并說話導入：（播放鞭炮的聲音）

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師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知

誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

學生聽后回答：

師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什么節的時候才能放

鞭炮呢？

學生回答：

2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）

師：說到過年呀，老師這里就有很多過年時收到的禮物，什

么窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們一起動手用這些禮物把我

們這間教室布置一下吧！

師生隨音樂布置教室：

3、節奏練習；

師：嗯！真漂亮，經同學們這么一布置呀老師就有點想過年

了，同學們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧！首先請

出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演

的時候會用到那些樂器呢？

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生：（積極回答）

師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

生：（分別聽鑼和鼓的`聲音）

師：小朋友們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪

些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？

生：學生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

①、老師范敲：

師：呀！同學們真棒，找到了這么合適的部位來模仿，大家

瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經表演一下吧！

出示卡片：咚咚咚咚︳鏘0

咚咚咚咚︳鏘0

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘︳咚鏘0︳咚咚︳鏘0

②、學生模仿：

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師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節奏的模仿一下鑼

鼓隊的表演好嗎？

生；有節奏的表演。

③、有節奏的讀歌曲中的難點句。

師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯要

送給大家。

（出示上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯：唱歌跳舞多歡暢。老

師有節奏的教讀）

生：有節奏的學讀。（注意：速度要快）

④、引出課題：

師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯也

有了，我們就快要過新年了，同學們高興嗎？可對聯中的橫批還

空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？

學生根據所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）

（目標：讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子，在輕松

愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏，為歌曲教學做鋪墊。）

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3、聆聽歌曲范唱：

①、初聽錄音范唱：

師、噓！快看，別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒

記時5—4—3—2—1

（播放多媒體課件范唱）

生：聽音樂，看圖片回答。（隨音樂搖頭）

②、復聽音樂范唱：（出示歌譜卡片）

師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？

提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的

鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。

③、老師范唱：

師：看到大家這么高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小

朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？

④、師生合作：

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師：看到同學們聽得這么認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我

們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給

老師。！

學生唱鑼鼓聲的部分；

4、學唱歌詞：

①、師生分句唱；

師：配合的真好，老師今天能和同學們在這里合作真是太有

緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓

我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合

作，咱們交換一下吧！

交換，學生邊唱邊有節奏的拍手。（老師及時糾正錯誤）

②、跟琴伴奏唱：

師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現在就

請鑼鼓隊暫時休息一下，將你們優美動聽的歌聲展現給老師吧．

太棒了，同學們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我

們的課堂更熱鬧吧．（學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）

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5、歌舞表演：

①、老師范跳秧歌舞：

師：大家唱得真不錯，現在我們這里已經準備的差不多了，

就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段

吧！

學生邊看邊拍手。

②、師生共舞：

師；好看嗎？同學們，老師邀請大家一起跳起來。

學生跟老師一起跳。

③、分組表演唱：

師：同學們真是太能，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓

隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現

在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！

（目標：讓學生在問題中有目的的、輕松而快樂的環境中學

會歌詞，用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作

來幫助自己記歌詞。）

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生：分角色表演唱。

三，總結：

同學們，咱們今天在這里共同合作，過了一個幸福祥和而又

熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂．真心的謝謝每一位同學，

讓我們共同期待下一個新年的到來，請把我的歌帶回你的家，請

把你的微笑留下，讓我們一起唱著，跳著走出音樂室，開心的結

束今天的音樂課．