六羨歌

廣東省江門(mén)市東甲中學(xué)高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

秋來(lái)查干湖

李旭光

查干湖美，美在秋天。秋湖的長(zhǎng)天，極為疏朗。站在環(huán)湖路上，依稀看得見(jiàn)天宇的穹頂與湖水交

割的弧線(xiàn)。驚鴻照影，間或掠過(guò)幾朵祥云。夜幕乍落，佇立在湖岸高坡上的妙因寺，不時(shí)傳出陣陣晚

課的鐘鼓和誦經(jīng)的吟唱，剪影里，空氣也凝固了一般。到了曉夜當(dāng)空，繁星拱月時(shí)，天上湖中，已辨

不出哪里是真實(shí)的，哪里是虛幻的。

查干湖美，美在秋水。秋水如嫻靜而又落落大方的少婦，深邃的眼睛定定地凝視著你。從松花江

引入湖中的百里運(yùn)河，已放慢了流速，使得這時(shí)的湖水波瀾不驚，清澈見(jiàn)底。泥沙已經(jīng)淘盡，水中的

游魚(yú)和水草分明可見(jiàn)。夏日肥得如油的湖水，已經(jīng)顯得清瘦，是湖水中的魚(yú)蝦和健碩的蒲葦把它的營(yíng)

養(yǎng)吸吮殆盡。湖水從暑熱變?yōu)榍餃兀~(yú)兒多半向湖的深處游去，垂釣的人們便懶于來(lái)此蹲守。隨著秋

一天天走向肅穆，湖區(qū)的游人也少了許多，但仍有不少老人、情侶、畫(huà)家、攝影家、遷客騷人來(lái)此小

住。與其說(shuō)是游湖，莫若說(shuō)是人生的一次悄然回眸。

查干湖美，美在秋草。輕露染過(guò)的蒲草依然蔥郁滴翠，很深的一截還在水里，蒲棒卻透出橙黃。

漁民介紹，蒲棒采摘下來(lái)，可以作為驅(qū)趕蚊蠅的香炷，一支蒲棒，可以燃上幾介小時(shí)。有些地方用蒲

草做床墊，鋪在下面厚厚的、暖暖的，還散發(fā)著蒲香，銷(xiāo)路很被看好。秋葦比起蒲草來(lái)，要更美些，

更張揚(yáng)些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛著輕黃的舒展的葦葉，就像跳藏族舞的姑娘，張開(kāi)雙臂，

弓起腰肢，獻(xiàn)出哈達(dá)。而泛著油光的銀白色的蘆葦花，在風(fēng)中柔軟地散落開(kāi)，烈火呼嘯般地狂舞。修

長(zhǎng)的葦稈，接踵摩肩，竹林般地森然列陣。待到湖上結(jié)冰時(shí)，這些蒲草和蘆葦都要被漁民割掉。割去

固然可惜，但為了將一腔熱血回報(bào)養(yǎng)育它們的大地，為了來(lái)年春天新生命的再一次萌發(fā)，想一想，也

就釋然了。湖中還有鋪天蓋地的菱角與荷花。花期過(guò)后，尚有一片片圓得可人的葉子浮在湖面，新綠

里透著油一般的光澤，圓葉的下面，是一枝細(xì)蔓連到湖床。這時(shí)，肥碩的菱角，黑黝黝的已經(jīng)成熟。

記得小時(shí)候開(kāi)那達(dá)慕大會(huì)時(shí)，總有一些小商販，將菱角煮熟后對(duì)半切開(kāi)，用粗瓷碗盛著叫賣(mài)。孩子們

用菱角那略朝里彎曲的鋒利的尖兒，把果肉從菱角殼里摳出來(lái)，送到嘴里，吃起來(lái)真香。荷花的蓮蓬

籽，連同泥里鮮嫩稚白的藕都已成熟，漁民們卻不舍得去撿拾，任由它們?cè)诤凶栽诘厣⒙洌烈獾?/p>

蔓生。

秋天的查干湖，是水鳥(niǎo)的王國(guó)。從8月底到10月初，在北國(guó)圣水中完成季節(jié)性?xún)S居、順便又繁

衍后代的候?yàn)酰瑤资f(wàn)只之眾，從四面八方向湖中翔集。對(duì)水禽頗有研究的鮑鵬友局長(zhǎng)告訴我，這里

面有天鵝，有丹頂鶴、白鶴、灰鶴、蒼鷺、白鸛，有大雁以及其他近百種水禽，其中，光是野鴨，就

有針尾鴨、綠頭鴨、赤頸鴨等20多種。一時(shí)間，湖中用來(lái)接待“客人”的蒲葦顯得容量不足，鳥(niǎo)兒

們吵鬧著、爭(zhēng)搶著、嬉戲著，一邊慶幸著對(duì)圣湖的占領(lǐng)，一邊抓緊時(shí)間在這里捕魚(yú)啄蝦，補(bǔ)充能量，

同時(shí)討論著生活瑣事，謀劃著南歸的路線(xiàn)。

秋天，湖中的魚(yú)也肥了。南湖的水草茂密，草根魚(yú)、青根魚(yú)長(zhǎng)得特別快。夏天到南湖垂釣，聽(tīng)到

“咔哧”“咔哧”，那是草根魚(yú)進(jìn)食的聲音，“咯嘣”“咯嘣”的聲響則是青根魚(yú)的。青根魚(yú)被漁民

歸類(lèi)為牙魚(yú)，它們非常愛(ài)吃田螺、河蚌等貝類(lèi)，因此青根魚(yú)的牙床后面有個(gè)沖壓床一樣的凹凸槽，骨

頭自然是極硬的。漁民在食用青根魚(yú)前，都要先把這塊骨頭取出來(lái)，做成小飾件。青根魚(yú)的肉雪白、

細(xì)膩，口感極爽，是湖中的上佳之品。每年冬捕時(shí)，南湖的青根魚(yú)一出水就極暢銷(xiāo)，大的四五十斤

重，一兩米長(zhǎng)，一斤就要賣(mài)到100多元錢(qián)。在北湖，鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯉魚(yú)、湖蝦，俱為上佳之品。尤其

是北湖的鳙魚(yú)，俗稱(chēng)胖頭魚(yú)，是經(jīng)過(guò)國(guó)家認(rèn)證的綠色有機(jī)食品。冬捕時(shí)，湖面上人潮涌動(dòng)，車(chē)如穿

梭，冰晶雪國(guó)里蒸騰著節(jié)慶的熱浪。

秋天的查干湖，最美的還是漁民。春天投放魚(yú)苗，夏天管護(hù)，到了秋天，終于眼見(jiàn)著湖里的魚(yú)肥

了、大了，將整個(gè)湖都脹滿(mǎn)了，漁民便美在了心里。他們這時(shí)開(kāi)始收拾冬網(wǎng)，做著冬捕的準(zhǔn)備。干活

累了，幾杯酒落肚兒，他們?cè)谝黄鸷４瞪窳模裁茨圉q用皮膚、腸道呼吸啦，胡羅魚(yú)要在河蚌里產(chǎn)卵

啦，老頭魚(yú)會(huì)冬眠啦，更別有一番情趣。

（選自《2011年中國(guó)散文精選》）

7．下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的賞析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A．第一段主要寫(xiě)秋天查干湖天空的高明澄遠(yuǎn)，如人們可以看見(jiàn)天水交割的弧線(xiàn)，看到鴻雁掠

過(guò)，可以在夜幕中聆聽(tīng)寺廟的鐘聲和吟唱，欣賞夢(mèng)幻般的靜謐。

B．“與其說(shuō)是游湖，莫若說(shuō)是人生的一次悄然回眸”是說(shuō)，游湖契合著人們對(duì)人生美妤的眷戀

之心，游湖看到的不止是湖中美景，還有人生過(guò)往的回憶。

C．菱角煮熟對(duì)半切開(kāi)，用菱角把果肉摳出來(lái)吃，漁民食用青根魚(yú)把硬骨頭取出來(lái)做成精美飾

件，這些寫(xiě)出了查干湖特有的生活場(chǎng)景和當(dāng)?shù)厝说幕坌那伤肌?/p>

D．第四段對(duì)秋鳥(niǎo)進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)，不僅用數(shù)字寫(xiě)出了水禽的數(shù)量之多，種類(lèi)眾多，而且生動(dòng)地

描述了鳥(niǎo)兒們的爭(zhēng)搶、捕食的場(chǎng)景和它們的靚麗的身影。

E．本文語(yǔ)言清新優(yōu)美，用記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式來(lái)展現(xiàn)秋天的查干湖之美，以“查干湖美，美

在秋天”為開(kāi)頭，照應(yīng)題目，以它為主線(xiàn)，脈絡(luò)清晰。

8．請(qǐng)賞析文中第三段中畫(huà)線(xiàn)部分的句子。

9．查干湖的秋天美在哪些方面？表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文概括分析。

參考答案：

7．BE8．用比喻、擬人等修辭手法，從葦葉、葦花、葦稈等方面描寫(xiě)了蘆葦?shù)膹垞P(yáng)、浪漫的

美，看似柔弱，卻很列陣，森然列陣，生動(dòng)形象，表達(dá)了作者的贊賞喜愛(ài)之情。

9．①風(fēng)景美。天氣舒朗，秋水?huà)轨o，秋草成熟，候鳥(niǎo)翔集，秋魚(yú)肥美。②人美。漁民辛勤勞

作、生活方式質(zhì)樸，也是生態(tài)環(huán)境的維護(hù)者。③生態(tài)美。原生態(tài)的漁獵文化。水與生命，植物與動(dòng)

物，天、地、人之間的和諧。（1分）表達(dá)了作者對(duì)查干湖的熱愛(ài)，對(duì)這種生活、文化等的眷戀守

護(hù)。

2.閱讀下面的文字，完成6—8題。

中國(guó)的詩(shī)歌藝術(shù)寶庫(kù)，其豐富多彩在世界上首屈一指。茶詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌的一個(gè)分支，雖然在

浩如煙海的中國(guó)詩(shī)歌典籍中所占比例微小，但是在藝術(shù)成就土卻美不勝收，不少篇什至今膾炙人口。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)第一部詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》，就有七首詩(shī)寫(xiě)到了茶，孔夫子曾說(shuō)過(guò)學(xué)詩(shī)可以多識(shí)草木之名，茶

在《詩(shī)經(jīng)》里，就是作為眾多植物中的一種出現(xiàn)的。真正就茶詠茶，而不是順帶言及萘者的茶詩(shī)，始

見(jiàn)于魏晉南北朝，全盛于唐，宋朝達(dá)到第二個(gè)輝煌巔峰，元明清民國(guó)以至于今，都代有佳作，茶詩(shī)惡

量不可勝數(shù)。

茶詩(shī)中，最著名的可能是陸羽的《六羨歌》：“不羨黃金壘，不羨白玉杯，不羨朝人省，不

羨暮人臺(tái)，千羨萬(wàn)羨西江水，曾向競(jìng)陵城下來(lái)。”不少人認(rèn)為詩(shī)是在夸西江水好，然而有學(xué)者考證說(shuō)

此詩(shī)是陸羽悼念他故鄉(xiāng)師傅之作，這好像與萘或用來(lái)泡茶的水關(guān)聯(lián)了。

茶在唐宋即已普及，茶文化的繁榮是在詩(shī)文巨匠們的直接參與支持下才出現(xiàn)的。從李白到蘇

軾，很多中國(guó)古代詩(shī)歌史上的大詩(shī)人，都留下了蔡詩(shī)作品，茶在中國(guó)歷史上一直與宗教特別是佛家有

不解之緣，因此荼詩(shī)中往往有禪味。皎然《九日與陸處士羽飲茶》就是極好的倒子：“九日山僧院，

東籬菊也黃，俗人多泛酒，誰(shuí)解助茶香？”

閑情逸趣最宜入詩(shī)。白居易的《食后》寫(xiě)得好：“食罷一覺(jué)睡，起來(lái)兩碗萘；拳頭看日影，

已復(fù)西南斜；樂(lè)人惜日促，憂(yōu)人厭年賒；無(wú)憂(yōu)無(wú)樂(lè)者，長(zhǎng)短任生涯。”讀此詩(shī)，我們發(fā)現(xiàn)唐朝的日常

生活習(xí)慣至今仍有旺盛的生命力。“我官于南令幾時(shí)．嘗盡溪茶與山茗”的蘇東坡寫(xiě)了大量茶詩(shī)，在

他的詞作中也多有咪茶佳句，如“且將新火試新茶”。高產(chǎn)的詩(shī)人陸游荼詩(shī)也不少，他的“晴窗細(xì)乳

戲分荼”是廣被稱(chēng)引的名句。茶詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化寶藏，因?yàn)椴柙?shī)本身是閑來(lái)消遣的極好文字，頗堪

品味。

白話(huà)詩(shī)出現(xiàn)后，蔡與詩(shī)的血脈關(guān)系似乎一下子就斷絕了。當(dāng)代人的茶詩(shī)，可作經(jīng)典來(lái)讀的是

趙樸初的“七碗受至味，一壺得真趣，空持百千偈，不如吃茶去。”新人斯作，的確是茶禪一味的最

好注解。

（節(jié)選自曹鵬《功夫茶話(huà)》，有刪改）

6．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．茶詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌的一個(gè)分支，在唐時(shí)發(fā)展到全盛，宋朝時(shí)發(fā)展到第二個(gè)輝煌巔峰。

B．中國(guó)第一部詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》就有七首詩(shī)寫(xiě)到茶，茶在《詩(shī)經(jīng)》里是作為植物出現(xiàn)的。

C．真正的茶詩(shī)出現(xiàn)在魏晉南北朝時(shí)，直到元明清民國(guó)于今都代有佳作，總量不可勝數(shù)。

D．《六羨歌》既悼念了陸羽故鄉(xiāng)的師傅，又夸耀了西江水好，使此詩(shī)在茶詩(shī)中最著名。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．茶在唐宋即已普及，在詩(shī)文巨匠們的直接參與支持下，茶文化才走向了繁榮。

B．蘇東坡與陸游寫(xiě)了大量茶詩(shī)，很多的詠茶佳句足以顯示出茶詩(shī)旺盛的生命力。

C．茶詩(shī)中往往有禪味，因?yàn)椴柙谥袊?guó)歷史上一直與宗教特別是佛家有不解之緣。

D．很多中國(guó)古代詩(shī)人，包括李白、蘇軾留下的茶詩(shī)成為了中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶藏。

8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．中國(guó)詩(shī)歌豐富多彩，詩(shī)歌典籍浩如煙海，茶詩(shī)所占比例雖微小，藝術(shù)成就卻美不勝收。

B．皎然的“九日山憎院，東籬菊也黃，俗人多泛酒，誰(shuí)解助茶香”，詩(shī)句充溢著撣味。

C．“食罷一覺(jué)睡，起來(lái)兩碗茶；舉頭看日影，已復(fù)西南斜”可稱(chēng)閑情逸趣人詩(shī)的代表。

D．“七碗受至味，一壺得真趣，空持百千偈，不如吃茶去”的詩(shī)作，是歷代茶詩(shī)的經(jīng)典。

參考答案：

3.閱讀下面文章，完成1-3題。

文采是個(gè)低端概念周澤雄

有論者以“文采欠佳”為由，奚落巴金．茅盾等人的作品。這問(wèn)題頗值一議。

若不加限定，文采的實(shí)質(zhì)只是一種辭采，通常體現(xiàn)為文字美色。被贊許為有文采，意味

著該作者的文字眉眼，長(zhǎng)得格外玲瓏俊俏，類(lèi)似語(yǔ)言里的西施潘安。姑按此說(shuō)，則我以為，

文采是個(gè)低端概念；設(shè)若文學(xué)概念也有先進(jìn)落后之分．健康陳腐之別，推崇文采，當(dāng)屬后

者。過(guò)分注重文采，甚至于培植到玄妙的美學(xué)高度，類(lèi)似把一種變態(tài)水族培育成婀娜萬(wàn)

方．清淚汪汪的金魚(yú)，令人一見(jiàn)心喜之余，忽視了它的魅惑性和欺騙性。

劉勰有言：“聯(lián)辭結(jié)采，將欲明經(jīng)，采濫辭詭，則心理愈翳”，明確指出了辭采泛濫的

危害性；詩(shī)人杜牧也有相似高見(jiàn)：“意不先立，止以文采辭句繞前捧后，是言愈多而理愈

亂。”不過(guò)，由于古人的文學(xué)觀(guān)里缺乏高端概念，導(dǎo)致他們即使對(duì)文采有所警惕，也認(rèn)知不

足，一般僅限于指出文采與義理的沖撞相克，無(wú)法用一個(gè)更高的概念，把文采牢牢鎮(zhèn)住。所

謂更高的文學(xué)概念，我指的是風(fēng)格．結(jié)構(gòu)．文體．思想之類(lèi)。

與這些概念相比，文采不過(guò)是一個(gè)較小的審美單位。拿文采來(lái)衡量古希臘悲劇家或司馬

遷的《史記》，好比拿玩具望遠(yuǎn)鏡來(lái)探測(cè)河外星系；拿文采來(lái)衡量曹雪芹或海明威，好比拿

藥房里稱(chēng)中藥的戥子，為一頭大象測(cè)體重。但是，在一些體量迷你的文體里（比如隨筆），

文采會(huì)占據(jù)較大的權(quán)重。身為隨筆家，卻不能在文字美色上偶爾讓人耳目一新，多少有些丟

臉，其文學(xué)成就也難免隨之下滑。反過(guò)來(lái)，身為小說(shuō)家，卻可著勁地在文字上逞風(fēng)雅．耍貧

嘴，而不是傾全力于作品的結(jié)構(gòu)．主題及人物性格上，其實(shí)是志大才疏的表現(xiàn)。

我以為，漢語(yǔ)文學(xué)過(guò)分推崇文筆，折射出一種孱弱甚至病態(tài)的文學(xué)觀(guān)。文筆差勁固然不

行，但僅僅文筆好，也實(shí)在不配自傲。美妙的文采除了錦上添花外，一不留神，還可能構(gòu)成

一種障眼法，使作者見(jiàn)識(shí)上的種種窳劣，得到掩蓋。當(dāng)文采不幸成為一條賊船，專(zhuān)門(mén)用來(lái)偷

渡荒悖之念，這種文采就非但不配得到恭維，還應(yīng)受到公正的鄙夷。質(zhì)而言之，文采若不能

與主題．風(fēng)格水乳交融，充其量只是一種美感噱頭。而一旦水乳交融了，文采就不宜拿出來(lái)

抽樣了。換個(gè)角度說(shuō)，文采是個(gè)用以測(cè)量文學(xué)下游的浮標(biāo)，最適合獎(jiǎng)掖后進(jìn)。但拿文采來(lái)評(píng)

估成名大家，客氣的說(shuō)法也是不知輕重。莎士比亞文采煥發(fā)，但莎氏的偉大，絕非緣此而

立。巴爾扎克的語(yǔ)言落在普魯斯特眼里，俗斑累累，但仍然無(wú)損于《人間喜劇》作者的偉

大。以此而論，哪怕巴金．茅盾等人確實(shí)文采寡淡，也不等于他們的小說(shuō)必然差勁。判斷他

們的作品，還得運(yùn)用些配得上評(píng)論長(zhǎng)篇小說(shuō)的高端概念才行。

英國(guó)隨筆大家赫茲立特把文采判為一種“字面上的想象力”，是“頭腦貧瘠”的特征。

盡管當(dāng)今文壇，文筆寡淡者比比皆是，適時(shí)強(qiáng)調(diào)文采的重要性，無(wú)可厚非，倘若不明就里，

盲目抬高文采的地位，只會(huì)使我們愈加深陷在這個(gè)初級(jí)泥沼里。

（《南方周末》2009年4月9日，原文有刪節(jié)）

1．下列對(duì)于“文采”的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．一般來(lái)說(shuō)，文采就是一種辭采，通常表現(xiàn)為文字美色，它是一個(gè)低層次的文學(xué)概念。

B．文采好比語(yǔ)言里的西施．潘安．玻璃缸里的金魚(yú)，具有一定的魅惑性和欺騙性。

C．同風(fēng)格．結(jié)構(gòu)．文體．思想之類(lèi)的文學(xué)概念相比，文采不過(guò)是一個(gè)較小的審美單位。

D．文采應(yīng)該與主題．風(fēng)格等水乳交融，否則就是一種障眼法和美感噱頭，讓人鄙夷。

2．下列對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．作者列舉劉勰和杜牧的觀(guān)點(diǎn)，是為了說(shuō)明古人對(duì)濫用辭藻的危害性已有所警惕，只是

在認(rèn)識(shí)上高度還不夠。

B．作者運(yùn)用對(duì)比論證的手法，意在強(qiáng)調(diào)文采只適合評(píng)價(jià)隨筆，不適合評(píng)價(jià)小說(shuō)，更不能

來(lái)評(píng)價(jià)文學(xué)大家的成就。

C．作者以莎士比亞和巴爾扎克為例，來(lái)證明文采寡淡無(wú)損于他們的偉大，并以此反駁一

些人對(duì)巴金．茅盾等人的奚落。

D．作者最后以赫茲立特的觀(guān)點(diǎn)再次說(shuō)明，文采是隨筆家的專(zhuān)利，對(duì)小說(shuō)家而言則是

“頭腦貧瘠”的表現(xiàn)。。

3．下列不屬于作者在文中觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的一項(xiàng)

A．過(guò)分注重文采，甚至將其提高到玄妙的美學(xué)高度，容易扭曲對(duì)文學(xué)作品的判斷力。

B．在評(píng)價(jià)文學(xué)作品時(shí)，不能把文采獨(dú)立于主題．風(fēng)格之外，進(jìn)行抽樣評(píng)價(jià)。

C．文采是一個(gè)落后陳腐的文學(xué)概念，不是衡量文學(xué)作品好壞和作家水平高低的標(biāo)尺。

D．適度強(qiáng)調(diào)文采的重要性無(wú)可厚非，否則就是一種孱弱甚至病態(tài)的文學(xué)觀(guān)。

參考答案：

1．B2．A3．C

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的《論語(yǔ)》和《孟子》選段，完成后面的題目。（6分）

①定公問(wèn)：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對(duì)曰：“君使臣以禮，臣事君以忠。”（《論

語(yǔ)·八佾》）

②孟子告齊宣王曰：“君之視臣如手足，則臣之視君如腹心。”（《孟子·離婁下》）

（1）孔子和孟子的相同看法是什么？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（2分）

答：

（2）孟子以“手足”“腹心”為喻闡明了什么道理？（4分）

答：

參考答案：

（1）（2分）孔子和孟子都認(rèn)為，君臣雙方都應(yīng)該履行自己對(duì)于對(duì)方應(yīng)盡的職分。（意思對(duì)即

可）

（2）（4分）“手足”喻指君王對(duì)臣子的親近（1分），“腹心”喻指臣子對(duì)君王盡忠（1

分），孟子以此闡述君王只要能親近自己的臣子，那么臣子就會(huì)對(duì)君王盡忠的道理。（2分）

5.閱讀文言文,完成4-7題（19分）

樂(lè)恢字伯奇，京兆長(zhǎng)陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之。恢年十一，常俯伏寺門(mén)，晝

夜號(hào)泣。令聞而矜之，即解出親。恢長(zhǎng)好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，

不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢皦不污于法，遂篤志為名儒。后仕本郡吏，太守

坐法誅，故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請(qǐng)托無(wú)所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，

后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會(huì)蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不

肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。

后征拜議郎。會(huì)車(chē)騎將軍竇憲出征匈奴，恢?jǐn)?shù)上書(shū)諫爭(zhēng)，朝廷稱(chēng)其忠。入為尚書(shū)仆射。是時(shí)河南

尹王調(diào)、洛陽(yáng)令李阜與竇憲厚善，縱舍自由。恢劾奏調(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無(wú)所回避，

貴戚惡之。憲弟夏陽(yáng)侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人

有容身避害．何必以言取怨?”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，

皆由權(quán)移于下。諸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其極不測(cè)。方今之宜，上以義自割，

下以謙自引。”書(shū)奏不省。時(shí)竇太后臨朝，和帝未親萬(wàn)機(jī)，恢以意不得行，乃稱(chēng)疾乞骸骨。竇憲因是

風(fēng)厲州郡迫脅。恢遂飲藥死。弟子縗絰挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門(mén)生何融

等上書(shū)陳恢忠節(jié)，除子己為郎

中。（《

后漢書(shū)·樂(lè)恢傳》）

4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A．令聞而矜之，即解出親（憐憫）

B．選舉不阿，請(qǐng)托無(wú)所容（偏袒）

C．由是鄉(xiāng)里歸之（回）

D．上以義自割，下以謙自引（引退）

5．下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)樂(lè)恢“耿介”性格的一組是（3分）（）

①后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢皦不污于法

②故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服

③吾何忍素餐立人之朝乎

④憲兄弟放縱，而忿其不附己

⑤諸舅不宜干正王室，以示天下之私

⑥恢以意不得行，乃稱(chēng)疾乞骸骨

A．①④⑤B．②④⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．①②⑤

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．樂(lè)恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押，年幼的樂(lè)恢晝夜痛哭不已，他的行為感動(dòng)了縣

令，最后父親得以釋放。

B．老師焦永“以事被考”后，樂(lè)恢“不污于法”，拒絕為他托關(guān)系找門(mén)路；本郡太守犯法被殺，

他“獨(dú)奔喪行服”：這與他的性格有關(guān)。

C．蜀郡太守第五倫與樂(lè)恢是同郡，所以當(dāng)?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r(shí)，樂(lè)恢在推薦了杜安之后，堅(jiān)

決請(qǐng)退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。

D．河南尹、洛陽(yáng)令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹。樂(lè)恢不畏權(quán)貴，上書(shū)彈劾竇憲兄弟成功，但

后因竇太后的庇護(hù)，自己被迫害而死。

7．把文言文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）會(huì)車(chē)騎將軍竇憲出征匈奴，恢?jǐn)?shù)上書(shū)諫爭(zhēng)，朝廷稱(chēng)其忠。（4分）

（2）諸所刺舉，無(wú)所回避，貴戚惡之。（3分）

（3）恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”（3分）

參考答案：

后征召他做了議郎。正趕上車(chē)騎將軍竇憲要出征匈奴，樂(lè)恢多次上書(shū)諫爭(zhēng)，朝廷稱(chēng)道他的忠心。

入朝為尚書(shū)仆射。這時(shí)，河南尹王調(diào)、洛陽(yáng)令李阜和竇憲關(guān)系密切，放縱家人胡作非為。樂(lè)恢彈劾王

調(diào)、李阜以及司史校尉。眾多指責(zé)、薦舉(的事實(shí))，令(他們)無(wú)法回答，無(wú)從逃避，顯貴的外戚們非

常厭惡他。竇憲的弟弟夏陽(yáng)候竇瑰想要問(wèn)候樂(lè)恢，樂(lè)恢謝絕了他，不與他交往。竇憲兄弟兩個(gè)行為放

縱，又憤恨樂(lè)恢不依附自己。妻子常常勸諫樂(lè)恢說(shuō)：“古人有用保全自身躲避災(zāi)禍(的說(shuō)法)，你何必

用自己的言論招致別人的怨恨呢?”樂(lè)恢慨嘆地說(shuō)：“我怎么能夠容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”

于是上書(shū)勸諫說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)眾多帝王的過(guò)失，都是由于權(quán)利下移造成的。國(guó)舅們不應(yīng)該干預(yù)王室的事

情，以此顯示天下是個(gè)人的天下。政治有了過(guò)失，如果不加補(bǔ)救，其結(jié)果不可預(yù)測(cè)。當(dāng)今應(yīng)該做的，

帝王應(yīng)以大義為重，斷絕這種聯(lián)系，國(guó)舅應(yīng)以謙遜為主自我引退。”上書(shū)沒(méi)有取得效果。此時(shí)，竇太

后臨朝，和帝沒(méi)有親政，樂(lè)恢因?yàn)橹鲝垱](méi)有能夠施行，于是稱(chēng)病回鄉(xiāng)。竇憲因?yàn)檫@一緣故，迅速而又

嚴(yán)厲地告知各州郡對(duì)樂(lè)恢進(jìn)行逼迫、威脅。樂(lè)恢最后飲藥而死。(死后，)穿喪服哀喪的弟子有幾百

人，廣大百姓非常悲痛。后，竇氏被誅殺，和帝即位，樂(lè)恢的門(mén)生何融等上書(shū)陳述樂(lè)恢的忠心、氣

節(jié)，(和帝)賜與樂(lè)恢的兒子樂(lè)己為郎中。

6.

參考答案：

11.

答案:C

解析:[“畏”，敬畏，敬服。]

12.

答案:B

解析:[B項(xiàng)中“且”均為連詞，尚且。A項(xiàng)第一句中的“乎”為介詞，相當(dāng)于“于”；第

二句中的“乎”為介詞，“比”。C項(xiàng)第一句中“以”為介詞，“因?yàn)椤保坏诙渲小耙浴?/p>

為介詞，“把”。D項(xiàng)第一句中“焉”為助詞，形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”；第二句中

“焉”為兼詞，“于此”。]

13.

答案:D

解析:[①句指“先王之澤”；③句“恐死”，顯然不是“豁達(dá)或?yàn)⒚摗保虎芫涫翘K軾的

心理。]

14.

答案:B

解析:[“幽憂(yōu)憤嘆之作”是王定國(guó)詩(shī)歌的一部分作品，蘇軾并無(wú)微詞；“廢卷而嘆”的

原因是“自恨其人之淺也”。]

15.

解析:[第①句應(yīng)注意“以”，因?yàn)椋弧敖K身不用”為被動(dòng)句；第②句應(yīng)注意“意”，猜

測(cè)；“書(shū)”，書(shū)信；“相”，偏義副詞，偏指一方，代“他”；“聞”，使動(dòng)用法。]

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.欣賞下面的漫畫(huà)，按要求答題。（6分）

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，不超過(guò)50個(gè)字。（3分）

（2）據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求；體現(xiàn)畫(huà)意，句式整齊，通俗易懂，不超過(guò)20個(gè)字。

（3分）

參考答案：

（1）畫(huà)面左邊是一對(duì)年輕夫婦，右邊是一個(gè)背向父母而立背上長(zhǎng)有一對(duì)翅膀的孩子，父母正手持一

把碩大的剪刀準(zhǔn)備剪掉孩子的翅膀。（每句1分）（2）孩子是天使，父母勿折翅。（句意2分，

句式1分）

試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換漫畫(huà)題。漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的畫(huà)，常通過(guò)夸張、比

喻、象征等手法，表達(dá)或歌頌可批評(píng)的主題。漫畫(huà)類(lèi)試題的題型主要以下幾種：描述漫畫(huà)內(nèi)容，擬漫

畫(huà)的標(biāo)題，品漫畫(huà)的寓意。本題考查的是對(duì)漫畫(huà)寓意的揭示，方法主要有：①細(xì)看畫(huà)面構(gòu)成，明確畫(huà)

面指向，畫(huà)面中的要素要全面把握，題目、圖畫(huà)、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，

也是重點(diǎn)；②找諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象（有標(biāo)題的一般是標(biāo)題）；③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想、想象，揭示本

質(zhì)。

8.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.在政府簡(jiǎn)政放權(quán)以及"互聯(lián)網(wǎng)"普及的背景下，出租車(chē)管理改革應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏,滿(mǎn)足廣大

群眾的需要,讓人民群眾有更多獲得感。

B."地圖書(shū)"之所以重要,最關(guān)鍵是它能給讀者一個(gè)全景概貌。一本合格的"地圖書(shū)"不僅只講一個(gè)小角

落,而是告訴你這個(gè)領(lǐng)域的邊界范圍。

C.《北京市控制吸煙條例》正式實(shí)施其控?zé)熈Χ群艽?此條例被認(rèn)為是目前世界衛(wèi)生組織制定的《煙

草控制框架公約》最為接軌的地方性法規(guī)。

D.這一商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人表示,此次基準(zhǔn)地價(jià)平均水平約為同區(qū)域公開(kāi)出讓地塊成交價(jià)格的75%

左右,市場(chǎng)成交價(jià)格與基準(zhǔn)地價(jià)差異明顯。

參考答案：

A

【詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，可以對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，可先提

取出主干，檢驗(yàn)主干是否有語(yǔ)病；如果主干沒(méi)有語(yǔ)病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間、修

飾語(yǔ)內(nèi)部是否有語(yǔ)病。還需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將“不僅”改為“不

是”；C項(xiàng)“目前”后缺少介詞“與”；D項(xiàng)成分贅余,可把“約”或“左右”去掉。故選A。

【點(diǎn)睛】辨析病句，可以依靠語(yǔ)感，從語(yǔ)感上察覺(jué)出語(yǔ)病。一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣說(shuō)法讀起來(lái)覺(jué)得別扭

的地方，常常是有語(yǔ)病的地方。病句類(lèi)型中搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)的地方，都可以用此法辨

析或修改。

9.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我認(rèn)識(shí)的學(xué)生里面，除了少部分的奇オ之外，真正最影響一個(gè)人的成就的因素，可能不

是智商，也不是努力，而在于他有多“踏實(shí)”。踏實(shí)的人做一件事，成一件事；學(xué)一樣?xùn)|西，就學(xué)

得到一樣?xùn)|西。你只要看一門(mén)課最開(kāi)始的時(shí)候，講一些最簡(jiǎn)單的知識(shí)，哪些人可以地

聽(tīng)進(jìn)去，他們未來(lái)就算沒(méi)有什么驚人的成就，也都不會(huì)生活得太差。而聰明人往往已失去了耐心，

都趴在桌子上睡覺(jué)。

但趴在桌子上睡覺(jué)，還不算最糟的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我自己也在課上睡過(guò)無(wú)數(shù)次，就我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，

當(dāng)然什么也沒(méi)學(xué)到，但起碼知道沒(méi)學(xué)到東西。更可怕的情況是自我催眠，感覺(jué)自己在學(xué)，實(shí)則空空

如也。一種典型的催眠方式，就是用手機(jī)把每一頁(yè)P(yáng)PT都拍下來(lái)，之后該開(kāi)小差照樣開(kāi)小差。他們

以為自己“學(xué)到了”，但無(wú)非是在手機(jī)里儲(chǔ)存了一堆只在考試前才會(huì)看一遍的照片而已。有時(shí)我會(huì)

禁止學(xué)生拍照，但他們還是會(huì)把電腦搬到教室，一邊聽(tīng)課，一邊打字。這樣也算很努カ。但他們努

力把課堂上的內(nèi)容敲進(jìn)電腦里，就是為了自己可以更地記不住它們。之所以說(shuō)這種情況更

可怕，是因?yàn)樗麄兊匕选安](méi)有真的學(xué)到什么東西”這件事巧妙地敷衍了過(guò)去:“反正可以

隨時(shí)再看我的筆記。”

我想，這里面大概也有一種安全感。一個(gè)人學(xué)東西之所以無(wú)法專(zhuān)注，可能就是因?yàn)樗麩o(wú)法忍受

專(zhuān)注在一個(gè)點(diǎn)上的感覺(jué)。學(xué)習(xí)ー個(gè)東西（尤其是簡(jiǎn)單的、重復(fù)的內(nèi)容）往往讓人焦慮。

（），這樣就可以說(shuō):“行了，這個(gè)我已經(jīng)懂了。”這是回避焦慮的法寶。

17.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.天資聰穎不勝其煩心安理得不露聲色

B.天賦異稟不勝其煩問(wèn)心無(wú)愧不露聲色

C.天賦異稟不厭其煩心安理得不著痕跡

D.天資聰穎不厭其煩問(wèn)心無(wú)愧不著痕跡

18.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.可能不在于智商，也不在于努力，而在于他有多“踏實(shí)”。

B.可能不是努力，也不是智商，而是“踏實(shí)”。

C.可能不在于努力，也不在于智商，而在于他有多“踏實(shí)”。

D.可能不是智商，也不是努力，而是“踏實(shí)”。

19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.因?yàn)檫@一刻你真的停在一個(gè)東西上，就會(huì)意識(shí)到自己有多渺小。因此，用最快的速度縱觀(guān)大概，

或是把注意力投向這個(gè)東西之外

B.因此，你用最快的速度縱觀(guān)大概，或是把注意力投向這個(gè)東西之外。這一刻你真的停在一個(gè)東西

上，才會(huì)意識(shí)到自己有多渺小

C.因?yàn)檫@一刻你真的停在一個(gè)東西上，就會(huì)意識(shí)到自己有多渺小。因此，把注意力投向這個(gè)東西之

外，或是用最快的速度縱觀(guān)大概

D.因此，你把注意力投向這個(gè)東西之外，或是用最快的速度縱觀(guān)大概。這一刻你真的停在一個(gè)東西

上，就會(huì)意識(shí)到自己有多渺小

參考答案：

17.C18.D19.A

【17題詳解】

試題分析：本題考查成語(yǔ)的辨析和正確運(yùn)用的能力。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，從成語(yǔ)的使用對(duì)

象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義成語(yǔ)，然后分析成語(yǔ)所在的語(yǔ)境，從中選擇一個(gè)最合乎語(yǔ)境的成

語(yǔ)。①天資聰穎：上天賜予的聰明靈慧的資質(zhì)，形容一個(gè)人某方面的天賦極佳，聰明而且具有慧根。

天賦異稟：形容一個(gè)人有異于別人的奇特的天賦或特長(zhǎng)。此空兩詞都可選用。②不勝其煩：煩瑣得使

人受不了。不厭其煩：不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心。此處是指踏實(shí)的人很有耐心，應(yīng)選用“不厭其

煩”。③心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。問(wèn)心無(wú)愧：反躬自問(wèn)，沒(méi)有什么可慚愧的或?qū)?/p>

不起人的地方。此處指“他們”自以為事情做得合理，應(yīng)選用“心安理得”。④不露聲色：內(nèi)心活動(dòng)

不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。不著痕跡：指事情做得天衣無(wú)縫，沒(méi)有破綻，不易被人

察覺(jué)。根據(jù)下文“巧妙地敷衍了過(guò)去”可知，應(yīng)選用“不著痕跡”。故選C。

【18題詳解】

試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線(xiàn)句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀(guān)察

主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。本題，“在于”與“因素”搭配不

當(dāng)，排除A、C兩項(xiàng)。“智商”為先天因素，“努力”和“踏實(shí)”為后天因素，應(yīng)當(dāng)先天在前，后天

在后，排除B項(xiàng)。故選D。

【19題詳解】

試題分析：本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。這是考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的

題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)

聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)

銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。此

題考核選填銜接句，此題注意語(yǔ)意的銜接。本題，“這一刻你真的停在一個(gè)東西上，就會(huì)意識(shí)到自己

有多渺小”是對(duì)前一句的解釋?zhuān)c前句聯(lián)系更緊密，排除B、D兩項(xiàng)。根據(jù)邏輯順序，“用最快的速

度縱觀(guān)大概”應(yīng)該在前，“把注意力投向這個(gè)東西之外”應(yīng)該在后，排除C項(xiàng)。故選A。

【點(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小

等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方

面。解答詞語(yǔ)題，第一，逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二，注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第

三，要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四，弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的

信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后

語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

10.閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。

連日來(lái)，某市氣象曾多次發(fā)布暴雪預(yù)警，但事實(shí)上雪是下了，卻未見(jiàn)暴雪。為此，被氣象局通過(guò)

官方微博向市民發(fā)布道歉信（見(jiàn)下文），有人認(rèn)為其用語(yǔ)充滿(mǎn)調(diào)侃的味道、有失嚴(yán)肅，請(qǐng)用規(guī)范、嚴(yán)

肅的語(yǔ)言改寫(xiě)這則微博的正文（落款不必重寫(xiě)）。要求：不改變?cè)牡囊馑迹Z(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、

得體，不超過(guò)60字。

原約定于今天來(lái)的暴雪，因半路氣溫過(guò)于熱情，把‘白茫茫’變成了‘濕漉漉’！這場(chǎng)雪如果下

大了肯定不小，如果下小了也肯定不會(huì)大，請(qǐng)市民原諒！老天爺不容易，氣象臺(tái)就更難了！具體情況

氣象臺(tái)會(huì)在雪下完后向市民匯報(bào)。氣象臺(tái)溫馨提醒：今天下午如果不下雪，明天不下雪的話(huà)，這兩天

就沒(méi)有雪了。氣象臺(tái)鄭重勸告美女們最近幾天不要穿裙子，容易被撩，雪是好雪，但風(fēng)不正經(jīng)！

市氣象局

2016年11月20日

參考答案：

示例：預(yù)計(jì)今日有暴雪，但因氣溫偏高，雪并不大，還請(qǐng)市民見(jiàn)諒。但據(jù)預(yù)測(cè)，這兩天風(fēng)

力約有五六級(jí)，請(qǐng)廣大市民注意出行保暖與安全。（保留原文關(guān)鍵信息，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、

得體即可。）

六、寫(xiě)作（60分，共1題）

11.

參考答案：

參考高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)