提高教學質量的措施

教師提高教學質量的具體措施

年級學科教師時間

作為剛參加工作的新老師，我覺得在這一學期中要積極做好教學

的每項工作，多思考，多反思，為了在這學期能全面提高一年級數學

教學質量,加上我所教班級的實際情況,我認為應從以下幾個方面努

力，爭取提高教學成績。

一、培養學生良好的學習習慣.

1。引導和訓練學生踏實認真的學習態度。讓學生逐步形成良好

的學習習慣，同時注重學生學習能力的培養，讓學生學會學習，終身

受益。在課前課后十分注意培養學生認真聽講和認真作業的好習慣。

在課堂教學中多讓學生自主探索、合作交流,學生在學習過程中學會

自主學習、合作學習、研究性學習。學生掌握了這些方法,如果能長

期堅持，養成習慣,這就形成了良好學習品質和學習習慣。

2.學生學習的常規的培養和訓練是保證教學質量的前提.從擺放

學習用品起,怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業，以及的簡單的檢驗

作業的方法等都是學習習慣的內容.課堂上要采取循序漸進的方式,

逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表

達自己的想法等內在的學習品質.通過本學期的學習，建立一個良好

的開端,以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養成，將這

一目標貫穿在教學的全過程中。

二、激發學生的學習興趣.

興趣是最好的老師，成功的教學所需的不是強制,而是激發學生

的興趣。教學是要注意根據一年級孩子年齡特征，設計一些孩子感興

趣的環節,如游戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學生對

數學產生親切感，激發他們學習數學的濃厚興趣。教學中注意聯系學

生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的游戲、

童話、故事、卡通等形式,豐富學生的感性積累，發展學生的數感和

初步的空間觀念。通過提供具體的學習情境，設計富有情趣的數學活

動,鼓勵每個學生動手、動口、動腦,參與數學的學習過程。

教師培養學生是多方面的,但最主要的是培養學生興趣，也就是

學生求知欲,只有學生對學習有了興趣，才可以調動學生的主體參與

意識和學習積極性、主動性,從而提高教學質量。

三、計算能力是由教師的反復訓練和學生自身的刻苦練習,

長期積累而成的。

各種各類練習也為學生所學知識的鞏固起著不可忽視的作用。加

上我們這里的學生的特殊情況,基礎比較差,平時必須加強口算訓練，

為提高學生基本的計算能力打好基礎.我將堅持每天課前三分鐘口算

練習,并且對學生的口算練習進行認真地批改，有錯及時讓學生訂正.

這樣堅持練習，日積月累，我想是一定能成功的.另外,結合教材補充

一些必要的計算練習。

根據教學內容的特點,每天補充一些必要的計算練習以提高學生

的計算能力，或者是各類基本計算練習和一些基本的有一定思維性的

計算補充作業.每天定時、定量、有計劃的進行練習，既不加重學生

的課業負擔,在舊知得以鞏固的同時，又使學生的計算能力得到培養

和提高，使學生在逐步積累中提高計算能力.

四、注重作業的設計和批改。

〈一>做練習、寫作業是數學課堂教學中鞏固知識、習得技能的

必要環節。

（1)、發現困難生要及時幫助，利用各種形式激發興趣。

（2）、積極開發學生對學習興趣，利用情境培養學習數學的愿望。

（3）、鼓勵學生多提問,多發言,對優秀的表現要及時表揚，利用

獎章制度樹立班級學習榜樣，結合班級的評比制度形成良好的學習氛

圍。

<二>注重作業設計.

精心設計每一課時的作業，才能盡可能地發揮作業的最佳作用，

達到教學的目的。作業不隨意，應該結合當天的內容，對內容進行選

擇，不布置課堂上做過的作業,對布置的作業一定要精批細改，發現

問題及時反饋，這樣才能達到課堂教學效果。

總之,如果我們有強烈的責任心，與學生建立良好的師生關系,努

力培養學生的數學興趣和愛好,優化課堂教育教學方法，我相信數學

教學質量一定會逐步提高的。