見習(xí)期工作總結(jié)

時(shí)間飛快，?段時(shí)間的?作已經(jīng)結(jié)束了，想必你會(huì)開拓了視野，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫?結(jié)了。可是怎

樣寫?結(jié)才能出彩呢？下?是店鋪幫?家整理的見習(xí)期?作?結(jié)范?（精選6篇），歡迎?家借鑒與參

考，希望對(duì)?家有所幫助。

見習(xí)期?作?結(jié)1

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)過了我的見習(xí)期，在這?年的?作過程中我不僅加深了對(duì)原有書本知識(shí)的理

解，?且對(duì)以前書本中沒有接觸過的或者接觸不深的知識(shí)有?定的認(rèn)識(shí)，基本上完成了從學(xué)?到?作的?

?轉(zhuǎn)變，可以獨(dú)?的開展?些?作，這也是?段完善?我，充實(shí)?我的過程，受益匪淺。?作以來在項(xiàng)?

部領(lǐng)導(dǎo)的精?培育和教導(dǎo)下，通過??的不斷努?，我取得了很?的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

?、學(xué)會(huì)適應(yīng)?作環(huán)境

從學(xué)校到施?現(xiàn)場，可謂天壤之別。剛開始覺得??程師枯燥的，加上?候的不適應(yīng)，使我產(chǎn)?了?

些?理落差。但我沒有被之壓垮，?是振奮精神，告訴??既然?法改變環(huán)境，那就改變??，去適應(yīng)

它。我最?的體會(huì)就是調(diào)整好?態(tài)，盡快轉(zhuǎn)換??，融?全新的?活當(dāng)中。為了能盡快的適應(yīng)?作，我業(yè)

余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)房屋建筑?程??的知識(shí)，邊學(xué)邊?，將實(shí)踐與所學(xué)相結(jié)合，盡快讓??適應(yīng)?作崗位。

?、在?作中提升??的業(yè)務(wù)?平

公司安排我見習(xí)?年，也就是希望我這段時(shí)間內(nèi)盡快上?，早?能獨(dú)擋??，?對(duì)我來說，更希望能

盡快提升??的業(yè)務(wù)?平，以實(shí)現(xiàn)??價(jià)值。在如何提升??的業(yè)務(wù)?平??，我有兩點(diǎn)?得。

1、吃苦耐勞，勇于實(shí)踐

??程是?項(xiàng)很艱苦的?作，施?現(xiàn)場惡劣的?作環(huán)境，?復(fù)??的上班，?乎沒有假期，?天24?

時(shí)隨時(shí)待命，這對(duì)于?個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)?來說，真的不可想象。這就要求我必須具備吃苦耐勞的精神，堅(jiān)忍

不拔的意志?，才能?好本職?作。在實(shí)習(xí)中我意識(shí)到??程并不是?件艱難的事，關(guān)鍵是勇于實(shí)踐，勤

于實(shí)踐，??現(xiàn)場，深?現(xiàn)場。在見習(xí)期間，我每天都堅(jiān)持多跑現(xiàn)場，多發(fā)現(xiàn)問題，利???在學(xué)校學(xué)到

的知識(shí)探究或解決問題，并加以推敲，總結(jié)歸納。

2、加強(qiáng)溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)

在見習(xí)期，我經(jīng)常向項(xiàng)?部領(lǐng)導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)豐富的?員?請(qǐng)教，主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們也給了我很?的幫助。另

外?點(diǎn)就是在現(xiàn)場多與作業(yè)?員溝通，多向他們學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、存在問題

雖然我努?的做了?些?作，但是離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有?定的差距，對(duì)測(cè)量儀器的使?還不是很精通，

?法更有效的對(duì)??負(fù)責(zé)的?作進(jìn)?復(fù)測(cè)；理論?平、?作能?還有待進(jìn)?步提?。

通過?年的?作學(xué)習(xí)，我初步了解了項(xiàng)?的運(yùn)作?式，了解了?程項(xiàng)?到了什么階段需要做什么技術(shù)

準(zhǔn)備、勞動(dòng)?準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備等。在施?現(xiàn)場不斷深化學(xué)習(xí)，將書本知識(shí)努?與現(xiàn)場實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)

施?技術(shù)和施??法。在接下來的?作中，我還將?如既往，扎根施??線，不斷提???，朝著我的?

標(biāo)努?奮?。

見習(xí)期?作?結(jié)2

“林花謝了春紅，太匆匆。”轉(zhuǎn)眼間見習(xí)期在指縫間悄然滑過.校園的書?還在舊夢(mèng)?輕唱,鄉(xiāng)村的泥?還

在?襟間流淌。?年來，我注重發(fā)揮??優(yōu)勢(shì)，克服困難和不?，以飽滿的?作熱情，認(rèn)真努?地完成了

本學(xué)期的各項(xiàng)?作任務(wù)，認(rèn)真履?職責(zé)。

?、注重學(xué)習(xí)，努?提???的政治思想。20xx年9?參加?作以來，我愛崗敬業(yè)，為?師表，熱愛

學(xué)?，尊重學(xué)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、?澤東思想，鄧?平理論，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)?針政策。積極教書

育?，對(duì)不良現(xiàn)象敢?批評(píng)團(tuán)結(jié)同事，勇于奉獻(xiàn)，曾多次受到師?好評(píng)和學(xué)校的表彰。

?、在教學(xué)上，熱愛教育?作。?年來，我認(rèn)真遵守考勤制度和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極備課，認(rèn)

真鉆研教材教法，探索新的教育教學(xué)模式，努?研究教育教學(xué)理論，把?理學(xué)、教育學(xué)、多媒體教學(xué)技

術(shù)，?于教育教學(xué)中。在實(shí)踐中教書育?，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，建?良好的課堂教學(xué)秩序，發(fā)揮學(xué)?的主觀能

動(dòng)性，振奮學(xué)?精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)?的積極性。認(rèn)真做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項(xiàng)?作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)

?，激勵(lì)中等?，?勵(lì)優(yōu)秀?。

三、積極進(jìn)?家訪，?對(duì)?與家長溝通，及時(shí)了解學(xué)?的?理情況和學(xué)習(xí)情況，做到防范未然。經(jīng)過

細(xì)?努?的培養(yǎng)，學(xué)?們各??成績每?年都有不同的提?，是?位深受家長喜歡、學(xué)?愛戴的班主任。

五、取得的成績：

1、在20xx學(xué)年下期由??縣教育局統(tǒng)?組織的主題繪畫?賽，我獲得??縣?等獎(jiǎng)

2、在20xx年我被我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

在平時(shí)的?作中，我能和同事友好相處，?事講風(fēng)格，?事講原則?！叭??必有我?guī)煛保e極向每?

位?師學(xué)習(xí)，努?形成??的教學(xué)風(fēng)格。還利???的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事需要的圖?，在制作過程中吸

收他們好的教學(xué)理念，?求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信，在教育教學(xué)中，唯有不斷創(chuàng)新，才

能讓我們的課堂充滿活?。

總之在各個(gè)??積極拼搏、努?進(jìn)取，認(rèn)真的完成?位?民教師的使命，以?愧于?類靈魂?程師的

光榮稱號(hào)，是?名學(xué)?愛戴、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、?作優(yōu)秀的?民教師。

見習(xí)期?作?結(jié)3

20xx年7?我來到中鐵?三局蘭新鐵路項(xiàng)?經(jīng)理部，根據(jù)?作需要，項(xiàng)?部領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任?程部調(diào)

度，?20xx年7?見習(xí)期已滿?年，現(xiàn)正式提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。下?我將?年來的思想、?作、學(xué)習(xí)、?活等

??進(jìn)?如下匯報(bào)：

?、轉(zhuǎn)變????，明確崗位職責(zé)

本?畢業(yè)于?所鐵路院校，雖然在學(xué)校通過四年的學(xué)習(xí)和?師們的介紹，已對(duì)?程局有了?定的了

解，但當(dāng)時(shí)畢竟并沒有真正的經(jīng)歷過?程局的?活，所以沒有參加?作之前，對(duì)??將要從事的?作充滿

了好奇與向往，但更多的是擔(dān)憂和迷茫。在到項(xiàng)?部?作之前，我參加了單位組織的新學(xué)員?職培訓(xùn)。通

過這次培訓(xùn)，了解了公司的發(fā)展歷程、企業(yè)?化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和相關(guān)制度，學(xué)習(xí)如何成為?個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)

?。通過?天的培訓(xùn)，我們感受到公司對(duì)每個(gè)員?的關(guān)懷，感謝公司為幫助新員??好踏上?作崗位的第

?步所做的努?，我先前的擔(dān)憂和迷茫也通過培訓(xùn)?師的講解減輕了很多。

2012年7?20?我到達(dá)蘭新線開始正式?作，經(jīng)過學(xué)校的學(xué)習(xí)以及?職前培訓(xùn)意識(shí)到，要想?較快的

適應(yīng)?作崗位，我必須要盡快的融?到項(xiàng)?部這個(gè)?家庭之中，必須要盡快的轉(zhuǎn)變??，要清晰的認(rèn)識(shí)到

??已不在是在校學(xué)?，?是企業(yè)的?名員?，項(xiàng)?部的?作和?活也不會(huì)像學(xué)校?活那樣的相對(duì)?由。

因此，在?常的?作和?活中，剛剛?作時(shí)不明?的地?我會(huì)及時(shí)向同事請(qǐng)教，他們也會(huì)很熱?的幫助

我，這樣也會(huì)增進(jìn)互相的了解，能夠使我較快的融?到了?家庭之中，成功的完成了從?名學(xué)?到?名企

業(yè)員???的轉(zhuǎn)變。

在項(xiàng)?部我擔(dān)任?程部調(diào)度，作為?程部調(diào)度我需要盡快明確??的?作職責(zé)，才能夠使??的?作

順利的開展。通過部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的.幫助我很快的了解了??的?作職責(zé)：

1.接收公司、指揮部調(diào)度發(fā)布的調(diào)度命令、調(diào)度通知、其他相關(guān)電?及公司、指揮部調(diào)度有關(guān)?程建

設(shè)信息的電話、傳真、郵件，呈報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)，并督促、回復(fù)落實(shí)情況;

2.對(duì)施?中出現(xiàn)的重?問題和突發(fā)事件，按有關(guān)規(guī)定逐級(jí)向有關(guān)部門和單位匯報(bào)，轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)處理指?

和意見，并跟蹤監(jiān)控，掌握處理過程和處理結(jié)果，反饋處理情況;

3.掌握本單位施?動(dòng)態(tài)，及時(shí)收集各種?程資料，按公司要求匯總編報(bào)各類報(bào)表并作分析，編寫調(diào)度

報(bào)告，報(bào)送指揮部調(diào)度，填寫調(diào)度系統(tǒng)信息;

4.參加本單位組織召開的各種?產(chǎn)會(huì)議;

5.核查本單位?程建設(shè)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和全?性，對(duì)調(diào)度報(bào)告、調(diào)度記錄和上報(bào)調(diào)度信息的準(zhǔn)

確性負(fù)責(zé)，對(duì)信息反饋、追蹤落實(shí)的及時(shí)性負(fù)責(zé);

6.完成上級(jí)和本單位領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。

時(shí)間?晃?過，轉(zhuǎn)眼間?年見習(xí)期已完。這是我??中彌?珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩?美好的

回憶。在這段時(shí)間?我充分的感受到了?程?“舍?家為?家”的胸襟和“不經(jīng)歷風(fēng)?怎能見彩虹”的豪邁，也

體會(huì)到了?程?的艱?和忍耐。在對(duì)?程?肅然起敬的同時(shí)，也為??有機(jī)會(huì)成為?程?中的?份??感

到?豪。

?、???作崗位，履???職責(zé)

作為局指?程部調(diào)度，?作內(nèi)容相對(duì)來說?較瑣碎，這就需要在?常?作和?活中，注重培養(yǎng)??的

細(xì)?、耐?和責(zé)任?，摸索?作?法。?程調(diào)度?常具體?作為：

1、統(tǒng)計(jì)每??程進(jìn)度情況，根據(jù)進(jìn)度情況進(jìn)?分析，并向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、每周需統(tǒng)計(jì)?程進(jìn)度，填寫周報(bào)和建設(shè)周報(bào)(?字匯報(bào))，并上報(bào)業(yè)主。

3、每?需完成?報(bào)和建設(shè)?報(bào)填寫，并上報(bào)業(yè)主;同時(shí)需要填寫集團(tuán)公司?度報(bào)表，并報(bào)集團(tuán)公司?

程管理部。

4、每?須關(guān)注辦公平臺(tái)上信息的發(fā)布，根據(jù)信息內(nèi)容向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

5、接收?常業(yè)主下發(fā)的?件，并向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)呈閱，根據(jù)批?內(nèi)容進(jìn)?回復(fù)或下發(fā)?區(qū)。

6、根據(jù)業(yè)主調(diào)度的通知，收集、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)?建設(shè)信息。

7、督促?區(qū)及時(shí)對(duì)監(jiān)理、業(yè)主下發(fā)的?件進(jìn)?回復(fù)。

8、完成部門領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)?部領(lǐng)導(dǎo)安排的其它?作。

三、圍繞崗位學(xué)習(xí)，提?業(yè)務(wù)素質(zhì)

作為?程部調(diào)度，?常?作與現(xiàn)場施?情況緊密相連，所以我除了需要具備細(xì)?、耐?以及責(zé)任?等

這些基本素質(zhì)之外，還必須掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了?定的專業(yè)知識(shí)，但畢竟是紙上談

兵，與現(xiàn)場實(shí)際施?存在不同，所以我必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)??，理論聯(lián)系實(shí)際，將書本上的知識(shí)以

及平時(shí)閱讀的圖紙與現(xiàn)場實(shí)際施?銜接起來，將理論?于實(shí)踐，并通過實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，通過這樣不斷的

積累，慢慢的對(duì)現(xiàn)場更加了解，也加深了所學(xué)理論知識(shí)。

剛剛?作之時(shí)，由于畢業(yè)之后直接擔(dān)任?程調(diào)度，并沒有在施?現(xiàn)場經(jīng)過歷練和學(xué)習(xí)，對(duì)?作中與現(xiàn)

場聯(lián)系緊密的??相對(duì)來講感覺很陌?，這給我的?作帶來了很?的障礙，所以在?作中犯了?些錯(cuò)誤，

給單位領(lǐng)導(dǎo)和同事添了不少?煩，但我相信??能將這份?作做好，同時(shí)我也意識(shí)到了問題所在，因此，

平常在完成???作后會(huì)去施?現(xiàn)場學(xué)習(xí)，不懂的地?向同事詢問，對(duì)不同結(jié)構(gòu)施?中應(yīng)注意的控制要點(diǎn)

進(jìn)?匯總，并且著重記錄與??調(diào)度?作聯(lián)系緊密的?程進(jìn)度。通過對(duì)現(xiàn)場實(shí)際施?的逐漸了解，我慢慢

的感覺到做起?常調(diào)度?作也變的得?應(yīng)?。

但我不僅僅滿?于此，作為?個(gè)?程?，同樣要?發(fā)展的眼光看待問題，我也不會(huì)?輩?只做?個(gè)職

位，因此就需要不斷的給??“充電”，?程??事，我必須要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?活和?作習(xí)慣，提升個(gè)?修養(yǎng)

和專業(yè)素質(zhì)，?“精品?品同在”的企業(yè)精神來嚴(yán)格要求，為單位的發(fā)展盡???份?!

四、?年來的?作體會(huì)、存在問題及以后努??向

回顧?年來的?作，主要有以下?點(diǎn)體會(huì)：

?先很重要的?點(diǎn)就是盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。作為?名剛?出校門的?學(xué)?，沒有太多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，

當(dāng)進(jìn)?社會(huì)??突然轉(zhuǎn)變時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)緊張、擔(dān)憂的狀況，這就需要我們盡快的適應(yīng)新的環(huán)境，只有很

快的適應(yīng)新環(huán)境，才能談進(jìn)步、談發(fā)展。如果我們對(duì)于新的環(huán)境存在抵觸?理，不愿意做任何改變，那樣

只會(huì)使??處處碰壁，?事?成。因此，當(dāng)我們置?于?個(gè)新的環(huán)境，?對(duì)新的?孔時(shí)，誰能夠較快的適

應(yīng)，誰就會(huì)較早的步?正軌，這就我們需要讓??主動(dòng)與那些新?孔盡快的熟識(shí)，環(huán)境是由?構(gòu)成的，當(dāng)

我們與他們熟悉之后我們基本離適應(yīng)新環(huán)境不遠(yuǎn)了。

其次要有?顆平常?，冷靜地去對(duì)待每件事情。如果沒有這樣的?態(tài)，也許每天都會(huì)制造出很多壓

?，特別是在剛剛參加?作時(shí)，在超?壓?的壓迫下，越怕犯錯(cuò)的?往往最容易犯錯(cuò)。所以從?開始我就

注意不讓??處于太?的壓?下，?步?步有條不紊地完成??的?作，每個(gè)難點(diǎn)都當(dāng)作??的?次學(xué)習(xí)

和提升的機(jī)會(huì)，慢慢地讓??習(xí)慣于這種相對(duì)繁瑣的?作。

再次體會(huì)很深的?點(diǎn)就是：要?最簡單的?法解決最復(fù)雜的事情。但要做到這種簡單并不容易，是需

要在?作中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)的。也可以說是?種習(xí)慣的徹底改變，在學(xué)校?時(shí)?師希望的答案總是復(fù)雜的，

復(fù)雜的答案在某種程度上可以體現(xiàn)出我們掌握知識(shí)的深度。但?作是在解決問題，復(fù)雜的過程只會(huì)產(chǎn)?混

淆。

最后，做好?作還需要同時(shí)兼?zhèn)鋬煞N能?，不光對(duì)事情要有總體的把握，還需要很細(xì)致地處理每件事

情。在正確把握了?前提下，細(xì)?的事情必須不折不扣完成，再細(xì)?的事情都必須有根有據(jù)，?不是憑?

?的猜測(cè)敷衍過去。事情是做出來的，?不是想出來的。由于?作細(xì)致煩瑣，這就需要統(tǒng)籌安排。理清思

路，想清楚哪些是最重要的，必須馬上完成的;哪些可以放到最后做;具體怎么安排好。有了“磨?”才有更多

的“柴”?；ㄉ?分鐘時(shí)間定下?致的計(jì)劃，也許能省下不少時(shí)間。?爭將?作在最短的時(shí)間??質(zhì)量完

成。

通過對(duì)??近?年來在?作中出現(xiàn)的差錯(cuò)和失誤進(jìn)?客觀的分析，存在的不?和努??向如下：?是

思考問題不夠全?，對(duì)?作整體上的把握不夠，這?點(diǎn)和知識(shí)積累、?作經(jīng)驗(yàn)都有密切聯(lián)系，今后的?作

中要多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，有意識(shí)鍛煉，提?整體把握綜合協(xié)調(diào)的能?。?是專業(yè)?平還?缺，主要原因

是理論知識(shí)積累不夠、現(xiàn)場實(shí)踐少、分析和解決問題的能??缺，以后要著?在這三個(gè)??來學(xué)習(xí)思考，

進(jìn)?步加強(qiáng)專業(yè)?平。三是執(zhí)??不強(qiáng)，?作效率低。???是有些?作是需要?jiǎng)e的同事或領(lǐng)導(dǎo)配合，?

作往來過程中的客觀原因在?定程度上影響了?作的進(jìn)度;另???是主觀上的原因，對(duì)同事或領(lǐng)導(dǎo)?存敬

畏，需要對(duì)?協(xié)作?持的?作不敢催促，??味的等對(duì)?有時(shí)間再辦;有時(shí)怕出錯(cuò)，對(duì)?個(gè)?作往往要反反

復(fù)復(fù)檢查多次才敢定下來;再就是有時(shí)會(huì)因忙碌?忘記?些?作。以后?作中需要其他?協(xié)助?持的要放開

?態(tài)，加強(qiáng)有效溝通，減少在?作往來中消耗的時(shí)間;也要提?對(duì)?作的信?，培養(yǎng)膽??細(xì)的?作作風(fēng)。

回顧?作?年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，??在蘭新項(xiàng)?部?程部普普通通的崗位上也做了?點(diǎn)事情，同時(shí)在我

?邊有許多的員?，?直影響著我、激勵(lì)著我。他們有項(xiàng)?部領(lǐng)導(dǎo)，也有普普通通的奮?在施??線的技

術(shù)員，他們都長期戰(zhàn)?在施?第?線，風(fēng)?中、烈?下都能看見他們?勤勞動(dòng)的?影。在他們??的帶動(dòng)

下，我受到莫?的?舞，我能夠和他們?起戰(zhàn)?，感到了光榮和?豪，伴著“誠信創(chuàng)新永恒，精品?品同

在”的企業(yè)?化的熏陶，我更加堅(jiān)定了扎根?程局，做?名?程?的信念!我堅(jiān)信通過我們的努?，?定筑

出?條條精品鐵路，為集團(tuán)公司和中國鐵路事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

見習(xí)期?作?結(jié)4

不知不覺在上海機(jī)務(wù)段出差已有三?有余，從剛來機(jī)務(wù)段的迷茫、彷徨到現(xiàn)在的駕輕就熟、游刃有

余，我付出了很?的努?，同時(shí)我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與栽培；感謝隊(duì)長對(duì)我技術(shù)??的指導(dǎo)，對(duì)我

?活?微不?的照顧；感謝同事們對(duì)我的幫助。

與剛來上海機(jī)務(wù)段不同，我少了?份青澀，多了?份沉穩(wěn)，遇到問題不再?忙腳亂，不再?從下?，

?是能夠沉著冷靜的應(yīng)對(duì)，按著既定的?式有條不紊的分析，處理?；仡欉@段時(shí)間的見習(xí)?活，感觸更

深，收獲更多。這三個(gè)??，通過??的不懈努?，我加深了對(duì)機(jī)車的各個(gè)部件的認(rèn)識(shí)，對(duì)機(jī)車?作原理

有了更深刻的理解，熟練掌握了機(jī)車的維修技術(shù)，在師傅的熱?指導(dǎo)下，積極參與處理平時(shí)機(jī)車發(fā)?的問

題，能夠更熟練的把書本上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際?作，?理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際?作，?實(shí)際情況驗(yàn)證所

學(xué)的理論知識(shí)，快速積累?作經(jīng)驗(yàn)，讓??更快更好的完成?作?，F(xiàn)場實(shí)際處理問題讓我的理論知識(shí)和經(jīng)

驗(yàn)不斷提?，我勤奮、積極的態(tài)度和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神給機(jī)務(wù)段的?作?員留下了良好的印象，他們對(duì)

我?作的配合使我能夠順利融?集體，在與機(jī)務(wù)段?作?員合作的過程中更加默契。我深深體會(huì)到良好的

合作關(guān)系是每?項(xiàng)?作順利開展并最終取得成功的保障。通過三個(gè)多?的學(xué)習(xí)，我各??能?都得到了進(jìn)

?步的提?，對(duì)今后的?作充滿了信?。

安全永遠(yuǎn)是重中之重，我牢記“安全第?、預(yù)防為主”的實(shí)習(xí)?針；加強(qiáng)《安規(guī)》學(xué)習(xí)，提?安全意

識(shí)，更是我們的必修課。“安全??事”已在我的?中打上深深的烙印。前段時(shí)間，我很榮幸聽取機(jī)務(wù)段安

全科科長的安全教育培訓(xùn)。科長對(duì)我的諄諄教誨讓我很是感動(dòng)。課堂上科長還讓我觀看了歷年來鐵路中出

現(xiàn)的重?事故，?腥的畫?，嚴(yán)重變形的機(jī)車，重度傷殘的受害者，痛哭流涕的親?仍歷歷在?。課后還

進(jìn)?了安全考試。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)安全的理解更加透徹，更加懂得按規(guī)作業(yè)的重要性。

?、在橫穿鐵路線時(shí)，必須謹(jǐn)記“?停，?看，三通過”。確保??的安全。

?、上車頂作業(yè)時(shí)必須保證車頂??壓，必須佩帶安全帶。

三、在車底作業(yè)時(shí)，必須有專?監(jiān)護(hù)，車體必須懸掛禁動(dòng)牌，?作結(jié)束后，及時(shí)取?禁動(dòng)牌。

注重理論學(xué)習(xí)，不斷提???素質(zhì)，努?提升?作能?。提???素質(zhì)的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，提升?作能?

的源泉還是學(xué)習(xí)。在過去的?段時(shí)間?，由于?作經(jīng)驗(yàn)積累的還不是很?，我在實(shí)踐中仍然暴露出了?些

問題，但通過學(xué)習(xí)機(jī)車?、低壓原理圖，布線圖，系統(tǒng)柜原理圖，拿圖上車去對(duì)?，去實(shí)踐，加深了對(duì)圖

紙的理解，也熟練掌握了機(jī)車線路的?線，機(jī)車元器件的布置。學(xué)習(xí)機(jī)車軟件etrain，了解機(jī)車故障代

碼，在處理問題時(shí)，通過下載數(shù)據(jù)分析，精確掌握機(jī)車故障，準(zhǔn)確、迅速的處理問題。利?etrain監(jiān)控機(jī)

車，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。熟練利?軟件進(jìn)???警惕試驗(yàn)，解除?災(zāi)報(bào)警。通過對(duì)圖紙，軟件的學(xué)

習(xí)，我增加了經(jīng)驗(yàn)，有了這些?缺的經(jīng)驗(yàn)，?作起來明顯會(huì)感覺?以往順?。每天都要盡可能地累積經(jīng)

驗(yàn)，哪怕只是微不?道的細(xì)節(jié)，天長?久下來也是?筆極?的財(cái)富。我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在重要位置，不斷提

?維修?平和理論?平。時(shí)刻做到?重、?省、

見習(xí)期?作總結(jié)不斷提?，更好地適應(yīng)?作的需要。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，??逐漸的掌握了?些故

障處理的?法：

?、在機(jī)車有問題時(shí)，先確認(rèn)各個(gè)元器件是不是在正常位置，然后在確定處理?法。

?、電機(jī)隔離時(shí)，先確認(rèn)是否有斷路器斷開，電機(jī)接線盒是否有進(jìn)?現(xiàn)象，然后下數(shù)據(jù)分析，確定造

成故障的原因。

三、機(jī)車?感應(yīng)電壓，判斷儀表是否有問題，清潔車頂絕緣瓷瓶。

四、受電?升不起來，檢查是否有漏風(fēng)現(xiàn)象，是否為升?電磁閥或是壓?開關(guān)的問題。

五、主斷路器合不上，檢查緊急制動(dòng)按鈕是否合上，主斷路器是否被隔離，是否有接地現(xiàn)象。

每次處理完問題后，我都及時(shí)做總結(jié)，找出??在那些??沒有掌握透徹，及時(shí)查找資料，把這個(gè)問

題完全消化，同時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅請(qǐng)教，?較出??的不?，和同事溝通，探討問題。經(jīng)常跟隨師傅處

理問題，學(xué)習(xí)師傅處理問題的?法，??堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)筆記，讓??在以后?作中思路更加清晰。

通過這三個(gè)?的?作，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到這??作是?項(xiàng)責(zé)任?很強(qiáng)的?作，也是技術(shù)性很強(qiáng)的

?作，要想成為?名合格的售后服務(wù)?員我還需要?很長的?段路，在這條路上我將以更?的標(biāo)準(zhǔn)要求?

?、更多的知識(shí)來武裝??，拓寬視野，鞏固和運(yùn)?所學(xué)過的理論知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的實(shí)際

?作能?和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。保持良好的?態(tài)、擺正??的位置，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制

度。我時(shí)刻提醒??要保持積極向上、愛崗敬業(yè)的良好?態(tài)，擺正?個(gè)學(xué)習(xí)者的位置，遵章守紀(jì)，努??

作，努?學(xué)習(xí)，不斷提???各??能?。“事?巨細(xì)，必盡全?”，不論?事?事，每多做?件事情必然

會(huì)多學(xué)到?些知識(shí)，必然會(huì)多積累?些經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀、??觀、價(jià)值觀。

通過這三個(gè)?的學(xué)習(xí)，我清楚的感覺到??在成長、在成熟。但同時(shí)也深深的體會(huì)到眾多的不?，由

于?作時(shí)間不長，經(jīng)驗(yàn)不?，??在?作上還不能像師傅那樣很得?應(yīng)?。在今后的?作中，我會(huì)繼續(xù)保

持良好的?態(tài)，擺正??的位置，努??作，勤于思考，找出不?，進(jìn)?步熟悉專業(yè)知識(shí)，針對(duì)性深化理

論學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)鍛煉獨(dú)?解決事務(wù)的能?，爭取實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍，為單位的發(fā)展做出??的貢獻(xiàn)。

由于機(jī)車不斷的進(jìn)?升級(jí)、改造，我們?中現(xiàn)有的?版圖紙與機(jī)車實(shí)際情況有些地?不相符，給我們

檢查機(jī)車故障帶來?些困難，我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們配發(fā)新版機(jī)車圖紙，謝謝。

見習(xí)期?作?結(jié)5

歲?如梭，光陰似箭，不知不覺中我已在?作?年半了。這?年半的光陰對(duì)于?的整個(gè)?命來說只但

是是短暫的??分之?，不就應(yīng)太過留戀。但是，這?年半的光陰對(duì)于我這個(gè)剛剛??社會(huì)踏上?作崗位

的的學(xué)?來說能夠?"好處?凡"四字來概括。在這近?年?我深刻體會(huì)到了做為?個(gè)企業(yè)員?的艱?和快

樂，要成為?個(gè)好的企業(yè)員?的痛苦和壓?。?今再回?，才深知??過渡時(shí)百般艱難，有?天驀然回?

已飛越千?。

以下是我見習(xí)期?作?結(jié)，總的來說，收獲不?，感觸良多。

?、持續(xù)?態(tài)、擺正位置、遵章守紀(jì)、努?提???各??潛?。

持續(xù)良好的?態(tài)、擺正學(xué)習(xí)者的位置，嚴(yán)格遵守公司各部門的規(guī)章制度，是剛畢業(yè)?學(xué)??好?作的

重要前提條件。我明?，作為?名新進(jìn)企業(yè)的?學(xué)?，此刻的我??各??都還有很?的不?，提升的空

間是巨?的，此刻就應(yīng)是我們付出、奉獻(xiàn)、努?學(xué)習(xí)的階段。?憑?并不代表?平?，更不代表?作潛?

強(qiáng)，要把書本知識(shí)靈活運(yùn)?到?作實(shí)踐之中還有?個(gè)漫長的過程。在?作中，我發(fā)現(xiàn)，?些?師傅，?憑

?平并不?，但實(shí)際?作的潛?很強(qiáng)，分析現(xiàn)場問題往往?針見?，這些?分值得我學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，他們的

豐富經(jīng)驗(yàn)就是?筆寶貴的財(cái)富，就是我學(xué)習(xí)的源泉；"事?巨細(xì)，必盡全?"，不論?事?事，每多做?件

事情必然會(huì)多學(xué)到?些知識(shí)，必然會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。"積?流成江河"，透過?年半的?作學(xué)習(xí)，我各??潛?

都得到了不?的提?。這也是我最欣慰的地?。

?、奮發(fā)有為，努?才會(huì)有收獲。

"態(tài)度決定?切"，朝?蓬勃、??向上的??態(tài)度，不但能使別?對(duì)你刮?相看，更重要的是能促使

??不斷努?，??應(yīng)對(duì)?作中出現(xiàn)的難題，去研究、去分析、去解決。我們剛從?學(xué)出來，有的是激情

澎湃，熱?沸騰，那就就應(yīng)時(shí)刻持續(xù)?種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，全??地投?到?作中去，不斷努?，才

能有收獲。這?年半的?作經(jīng)歷使我理解了成語"厚積薄發(fā)"的內(nèi)涵，沒有長時(shí)間的磨煉和積累，難以成就

?番事業(yè)。在基層?作就是?個(gè)積累的過程，積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)??；也是?個(gè)沉淀的過程，沉淀知識(shí)，融

匯貫通；更是?個(gè)提?潛?的過程，增長才?，?漸成熟。我??珍惜此刻這段時(shí)間，將繼續(xù)努??作，

并將牢牢把握?我，爭取超越?我，從??向成功。

三、對(duì)公司的推薦

隨著社會(huì)的發(fā)展，?們對(duì)質(zhì)量的要求越來越?，質(zhì)量是?個(gè)企業(yè)?存和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。質(zhì)量的提?

靠??的總體素質(zhì)和技術(shù)管理?平的提?，為能夠應(yīng)對(duì)更加激烈的競爭，培養(yǎng)?素質(zhì)、??平的專業(yè)技?

和管理?員是公司的重點(diǎn)。

?的??在歷史的長河中顯得如此短暫，那么，?活?世究竟為了什么每個(gè)?都有??不同的看法。

我認(rèn)為，為了體現(xiàn)??的價(jià)值，為了證實(shí)??的價(jià)值，那么，才不枉此?。??我的價(jià)值是體此刻平時(shí)你

所對(duì)待的每件事中，更是集中體此刻你的?作中。

見習(xí)期?作?結(jié)6

時(shí)間?晃?過,在齒輪公司見習(xí)已有?年多,在這?年時(shí)間?，本?從學(xué)校畢業(yè)，在具體?作上實(shí)踐，

全?了解、認(rèn)識(shí)了鍛造?業(yè)的情況，繼?加強(qiáng)了對(duì)鍛造設(shè)計(jì)和?藝的研習(xí)。基本上完成了從學(xué)?到??的

??轉(zhuǎn)變，可以獨(dú)?開展?作，這也是?段完善?我、充實(shí)?我的過程，受益匪淺，現(xiàn)將?年來的見習(xí)期

?作總結(jié)如下:

?、對(duì)企業(yè)?化的理解

1、我們的核?價(jià)值觀：企業(yè)利益?于?切，質(zhì)量是?存發(fā)展之本。

堅(jiān)持“企業(yè)利益?于?切”就是維護(hù)國家、社會(huì)、合作伙伴、員?及投資者利益。經(jīng)營質(zhì)量是保證六齒

長遠(yuǎn)利益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求；??作質(zhì)量則使產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)營質(zhì)量的必要保證。所以我們?cè)?

產(chǎn)過程中利益和質(zhì)量是我們永恒追求。

2、我們的核?理念：系統(tǒng)思考，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)平衡，追求卓越。系統(tǒng)思考使得企業(yè)各中關(guān)系得到

了很好的協(xié)調(diào)；團(tuán)體學(xué)習(xí)發(fā)揮了集體的智慧，充分挖掘團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神；協(xié)調(diào)平衡使企業(yè)處理好策劃與執(zhí)

?、戰(zhàn)略和細(xì)節(jié)、宏觀和微觀、?標(biāo)和過程的辯證關(guān)系；追求卓越就是要樹?永不滿?現(xiàn)狀的發(fā)展雄?。

?個(gè)企業(yè)只有?個(gè)真摯的核?理念，才能不斷地進(jìn)步、不斷地發(fā)展。

3、我們的核?競爭?：組織學(xué)習(xí)與系統(tǒng)創(chuàng)新?。

“學(xué)習(xí)”與“創(chuàng)新”是六齒?化的DNA，是核?競爭?的源泉。堅(jiān)持繼承式的組織學(xué)習(xí)與系統(tǒng)創(chuàng)新，以內(nèi)

涵式的知識(shí)積累和外延式的知識(shí)吸收，強(qiáng)化組織記憶?，是提升組織學(xué)習(xí)與系統(tǒng)創(chuàng)新?的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)與創(chuàng)

新是我來到六齒最?的收獲之?，在這?見習(xí)期間，這不僅是?個(gè)?作的過程，還是?個(gè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的過

程。

4、企業(yè)中最?的浪費(fèi)：員?的能?未被充分發(fā)揮。企業(yè)是?個(gè)制造產(chǎn)品和服務(wù)的地?，更是?個(gè)盈

利的地?。?個(gè)企業(yè)的發(fā)展就是獲得更?的利潤為最??標(biāo)，杜絕浪費(fèi)。我們常?？梢钥吹轿镔|(zhì)上的浪

費(fèi)，?忽視了員?能?上的浪費(fèi)。員?的合理分配，對(duì)?個(gè)企業(yè)?關(guān)重要。我們企業(yè)經(jīng)過不斷的對(duì)?才的

培育與合理分配，使得公司朝著良好的發(fā)展?向前進(jìn)。

以上是對(duì)企業(yè)?化的理解，主要根據(jù)在公司實(shí)習(xí)的情況，聯(lián)系見聞，由感??。

?、車間學(xué)習(xí)收獲

鍛造車間是六齒公司的基礎(chǔ)車間，六齒公司的?部分齒輪和?部分軸類鍛件都出?鍛造車間。鍛件的

質(zhì)量會(huì)影響后續(xù)加?以及產(chǎn)品的成本，所以鍛件的質(zhì)量的控制對(duì)變速箱的質(zhì)量以及成本都存在著很?的影

響。

1、對(duì)鍛造車間設(shè)備的認(rèn)識(shí)

?從來的六齒公司，除?個(gè)?的企業(yè)?化的學(xué)習(xí)外，我都在鍛造車間度過。在前半年的時(shí)間，我?直

都在鍛造車間下?的各個(gè)班組實(shí)習(xí)。從下料班到正?班，使我對(duì)整個(gè)鍛造車間的設(shè)備有了?個(gè)全?的了

解。親?的操作，對(duì)各個(gè)設(shè)備的優(yōu)缺的也有了?個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

在下料班時(shí)，我接觸到了帶鋸床和剪切機(jī)。帶鋸床所鋸的鋼材端?平滑有利于鐓粗，但?產(chǎn)效率低，

?屬損耗?。剪切機(jī)的運(yùn)?，使得下料的效率得到??的提升，不再出現(xiàn)以前因?yàn)橄铝?影響整個(gè)鍛造過

程的進(jìn)度。但剪切機(jī)也存在缺陷，斷?不平整，可能會(huì)造成折疊現(xiàn)象的出現(xiàn)。?下料件也不適合?剪切

機(jī)，端?的不平整造成?屬的浪費(fèi)。所以下料要根據(jù)所要下料的規(guī)格和種類?選擇所?的機(jī)床。

我們車間的鍛造設(shè)備主要有中頻爐、拋丸機(jī)、空?錘和摩察壓?機(jī)。中頻爐的運(yùn)?不僅使得車間的?

作環(huán)境得到很?的改善，鍛件的質(zhì)量和??對(duì)鍛造時(shí)間以及鍛造頻率的控制也都得到很?的改善。摩察壓

?機(jī)是鍛造中常?的設(shè)備，也是應(yīng)??常?泛的設(shè)備。在空?錘的配合下，對(duì)基本的齒輪和短軸類都可以

進(jìn)?鍛造。但由于?些齒輪外圓直徑?、變形量?，?使得J53-1000B的噸位嚴(yán)重不?，從?出現(xiàn)反復(fù)鍛

壓后依然會(huì)因?yàn)閳A??出現(xiàn)廢品。這樣的鍛件應(yīng)該外擴(kuò)。軸類雖然可以再摩察壓?機(jī)和空?錘上鍛造出，

但效率?較低。如果有?臺(tái)滾壓機(jī)，那么整個(gè)鍛造設(shè)配的搭配才?較完善。拋丸是很多鍛件?個(gè)必備的除

去氧化?過程，所以對(duì)拋丸機(jī)的使?也應(yīng)該掌握。什么鍛件需要拋丸，什么鍛件不需要拋丸，這也是?個(gè)

鍛造?藝員應(yīng)該掌握的。鍛造之后正?是?多數(shù)鍛件要做的，改變鍛件的內(nèi)部組織、消除內(nèi)應(yīng)?，從?改

善鍛件的切削加?性能。所以年修爐的應(yīng)?對(duì)控制鍛件正?后性能穩(wěn)定有很?的幫助。

在機(jī)修班的?個(gè)??，是我對(duì)鍛造車間的設(shè)備有了進(jìn)?步的了解。使我不僅知道了它的使?原理，?

且對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了進(jìn)?步的認(rèn)識(shí)，對(duì)設(shè)備故障有了?些簡單的判斷能?。鍛造相對(duì)來說是?較?危險(xiǎn)的

?業(yè)，所以鍛造設(shè)備的保養(yǎng)?常重要。

2、對(duì)鍛造?藝的認(rèn)識(shí)

鍛造?藝對(duì)鍛造?關(guān)重要，好的鍛造?藝不僅是鍛件質(zhì)量的保證，也是???作量減?的保證。?從

??份我開始作為?名?藝員進(jìn)?實(shí)習(xí)以來，我對(duì)鍛造?藝已經(jīng)有了?定的了解。知道鍛造?藝的重要

性，也對(duì)鍛造?藝產(chǎn)?了濃厚的興趣。

在剛開始接觸鍛造?藝時(shí)，最先接觸的是根據(jù)產(chǎn)品圖對(duì)鍛件圖進(jìn)?設(shè)計(jì)。對(duì)鍛件進(jìn)?設(shè)計(jì)，?先應(yīng)選

擇分模?。分模?位置選擇的基本原則是:保證鍛件容易從鍛模模膛中取出，鍛件形狀盡可能與零件形狀相

同。此外，應(yīng)爭取獲得鐓粗充填成形的良好效果。為此，鍛件分模?應(yīng)選擇在最?的?平投影尺?的位置

上。選擇好分模?后應(yīng)對(duì)鍛件余量和公差進(jìn)?選擇，鍛件余量與公差的選擇應(yīng)從以下?個(gè)??進(jìn)?考慮。

鍛件的重量和尺?，重量?尺??的鍛件余量就應(yīng)該??些，這樣可以防?由于各種原因造成的?些缺陷

?導(dǎo)致鍛件的報(bào)廢。鍛件復(fù)雜度?的，余量也應(yīng)該??些。在根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的情況，可以對(duì)鍛件的相應(yīng)部位

進(jìn)?調(diào)整。有?些部位可以適當(dāng)?shù)脑黾佑嗔?，盡?使得鍛件的質(zhì)量得到進(jìn)?步的保證。有?些部位可以適

當(dāng)?shù)臏p少?些余量，盡?減少鍛件的成本。公差可以根據(jù)列表查找和現(xiàn)實(shí)情況確定。

鍛件在模膛中是否好取對(duì)鍛造也?常重要，這是關(guān)于鍛件拔模斜度的問題。模鍛斜度通常?3°、

5°、7°、10°、12°、15°等，以便與銑?規(guī)格相?致。有時(shí)因?yàn)殄懠L度?，直徑改變不?也?1°。模

鍛斜度與鍛件形狀和尺?、斜度的位置、鍛件材料等因素有關(guān)，同?鍛件上的內(nèi)外模鍛斜度不宜?多種，

?般情況下，內(nèi)外模鍛斜度各取其統(tǒng)?數(shù)值。當(dāng)鍛件能夠形成?然斜度并滿?拔模要求，就不必另外增設(shè)

模鍛斜度。鍛件上的圓?半徑對(duì)于保證?屬流動(dòng)、提?鍛模壽命、提?鍛件質(zhì)量和便于出模等?分重要。

因此在鍛件上各相交表?處必須做出圓?，不容許呈尖?狀。為便于制造模具所??具標(biāo)準(zhǔn)化，圓?半徑

應(yīng)按以下標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值選?。?、0、1、5、2、0、2、5、3、0、1、0、2、0、6、0、8、0、1、0、12、0、

15、0、20、0、25、0、30、0等。齒輪類中間孔的平底連??般選擇5mm，連?處的圓?R1?其他圓?

R?些，R1=R+0、1h+2mm。在飛邊槽型式的選擇上，?般選擇橋?在上模。因橋?在上模，受熱時(shí)間

短，溫度較低，橋?不宜過熱和磨損。

鍛造?裝也是鍛造?藝的重要組成部分，根據(jù)鍛件的特征和設(shè)備的狀況?設(shè)計(jì)最合理的?裝。?裝的

精度也要有嚴(yán)格的要求，否則就會(huì)因?yàn)橄嗷ブg配合?產(chǎn)?錯(cuò)移現(xiàn)象。

三、展望未來

在鍛造車間的實(shí)習(xí)使我對(duì)鍛造有了進(jìn)?步的了解，使我從中學(xué)到了很多書上沒有的知識(shí)。但我想鍛件

的鍛造是為了把它們加?成變速箱，對(duì)后續(xù)加?的了解對(duì)鍛造的設(shè)計(jì)也?常重要。尤其是軸類鍛件，對(duì)后

續(xù)加?的了解和軸類在變速箱中作?可以使得鍛件的質(zhì)量得到進(jìn)?步的提升，避免出現(xiàn)廢品。在未來的?

??，我希望??可以了解更多關(guān)于鍛造、熱處理、機(jī)加?以及變速箱??的知識(shí)，更好的做好本職?

作。

【見習(xí)期?作?結(jié)范?（精選6篇）】