豐富多彩的意思

中考語文專項訓(xùn)練--詞語專題

1、下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．環(huán)境可測，生產(chǎn)可控，質(zhì)量可溯——一種新型智能化農(nóng)業(yè)模式嶄露頭角。

B．有的人不知感念恩情，反而把接受捐助當(dāng)成習(xí)慣，把別人的幫助看作孤陋寡聞。

C．許多學(xué)生循規(guī)蹈矩有余，獨立思考不足，更別說具備質(zhì)疑權(quán)威、挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣。

D．先秦楚國的絲織品，通過西南水路，途經(jīng)云貴輸往緬甸、印度一帶，這一條古絲綢之

路，更鮮為人知。

【答案】B

【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)

語境從這三個方面判斷正誤。若是要求選擇“正確”的一項，就用反選排除法來判斷。本

題是選擇“不恰當(dāng)”的一項，直接判斷。B句中“孤陋寡聞”形容學(xué)識淺陋，見聞不廣，

或?qū)κ朗铝私獾牟欢啵环暇湟狻?/p>

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

德潤人心，相沿成俗。優(yōu)良家風(fēng)離我們每一個人都不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，無不

________著家風(fēng)傳承的魅力。以當(dāng)代優(yōu)良家風(fēng)為榜樣，讓崇德向善成為每個家庭的時尚，

必能讓更多人在家風(fēng)的________中獲得心靈的支撐和行為的________。

A．彰顯滋養(yǎng)引領(lǐng)B．彰顯養(yǎng)育引發(fā)

C．顯露滋養(yǎng)引發(fā)D．顯露養(yǎng)育引領(lǐng)

【答案】A

【解析】彰顯：鮮明地顯示，褒義詞。顯露：明白直截，明顯表露，中性詞。第一空的主

語是“家風(fēng)善行”能顯示“魅力”，應(yīng)該用褒義詞，故選“彰顯”；滋養(yǎng)：滋補(bǔ)養(yǎng)育，提

供營養(yǎng)。養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。滋養(yǎng)強(qiáng)調(diào)了源源不斷地提供養(yǎng)料，養(yǎng)育重點在教育。家風(fēng)無

言，起到的是春風(fēng)化雨作用，第二空要“獲得心靈的支撐”即要家風(fēng)提供源源不斷的養(yǎng)料，

故選“滋養(yǎng)”；引領(lǐng)：引導(dǎo)，帶領(lǐng)，重在方向性上的指導(dǎo)。引發(fā)，引起，觸發(fā)。第三空講

優(yōu)良家風(fēng)在行為上起的作用（作示范起指導(dǎo)作用），故選“引領(lǐng)”。故選A。

3、選出下列句子中加點詞語運用有誤的一項（）。

A．《天女散花》是梅蘭芳在60歲以后所推出的又一精巧絕倫的唱段。

B．店員看我們來來回回地斗嘴也忍俊不禁起來，忙過來給我們介紹魚的品種習(xí)性。

C．在他的舞臺上，他的這一連串表演，簡直是氣吞山河，讓人眼花繚亂。

D．單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。

【答案】A

【解析】試題分析：判斷解成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情

感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。本題要求判斷錯誤的，可直接判斷。A句中

“精巧絕倫”形象小物品的制作精巧無比倫比，不能形容唱段。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

4、下列句子中“附和”一詞運用不當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．他話音一落，窗外的小鳥就嘰嘰喳喳叫起來，仿佛在附和他的觀點。

B．當(dāng)大家笑起來時，他也附和著笑，雖然他并不覺得那些話題有趣。

C．老師在凝神細(xì)聽了那位同學(xué)的回答之后，立即附和道：“說得不錯!”

D．媽媽剛提出舉行家庭晚會的主意，弟弟就急忙附和，“好!好!”

【答案】C

【解析】附和：言語、行動追隨別人。C項是老師對學(xué)生的點評，并非附和，C錯誤，故

選C。

5、下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）

A．第54屆世乒賽男子團(tuán)體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊的中國隊卷土重來，成功衛(wèi)冕。

B．在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長，滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。

C．充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國息息相通，共同繁榮。

D．《經(jīng)典詠流傳》以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統(tǒng)文化具有不容置疑的作用。

【答案】A

點睛：本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，

在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不

當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

6、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A．到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓雷洋很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

B．端午節(jié)如期而至，嘉陵江上美輪美奐的龍舟大賽成為炎炎夏日里廣安人民關(guān)注的焦點。

C．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，

這是不言而喻的。

D．在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。

【答案】C

【解析】本題考查詞義辨析。A項錯誤，相敬如賓：形容夫妻間相處融洽，互相敬愛，像

對待賓客一樣，不能用來形容班集體；B項錯誤，美輪美奐：多形容建筑物雄偉壯觀、富

麗堂皇。也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果，不能用來形容比賽；C項正確；D項錯

誤，入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹，與語境不

符。故選C。

7、加點詞語使用正確的一項是（）

A．隨著一系列藩籬的不斷消失，游戲行業(yè)的天花板被不斷突破，整個行業(yè)又將迎來黃金

期。

B．新版《鹿鼎記》將于2018年6月開拍，制作方所選的演員都是近年來炙手可熱的明星。

C．在2018年博鰲亞洲論壇年會上，嘉賓們就如何平衡政府與市場的關(guān)系達(dá)成了共識，那

就是用好政府、市場“兩只手”，讓政府和市場各行其是，相得益彰。

D．小明買了一束玫瑰花作為生日禮物送給小麗，但被她毫不客氣地退了回來，他真是搬

起石頭砸自己的腳。

【答案】A

8、下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．秋風(fēng)蕭瑟，孤獨的老屋，寂寞的院子，斷壁殘垣，枯枝萎葉，一地狼藉。

B．伴著幾聲鳥鳴踏進(jìn)林子，幾縷陽光從枝葉間灑落，清晨的林間靜謐而美好。

C．夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。

D．保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識，部分居民不以為意，照舊亂停亂放。

【答案】C

【解析】鱗次櫛比，意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只

等排列得很密很整齊。C句用來形容“街道”，使用對象有誤。故選C。

9、依次填入下列句子橫線處的詞語,最給當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

開學(xué)在即,各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又在廣州大大小小的中小學(xué)校及幼兒園門前上演“招生秀”，

這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量與廣大學(xué)子的切身利益，所以規(guī)范

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展已經(jīng)了。

A．魚龍混雜息息相關(guān)刻不容緩

B．魚目混珠息息相關(guān)眾望所歸

C．魚龍混雜休戚與共眾望所歸

D．魚目混珠休戚與共刻不容緩

【答案】A

【解析】“魚龍混雜”是比喻好人和壞人混雜在一起；“魚目混珠”用來比喻以假亂真，

以次充好，它適用的對象一般是物（事），不是人；聯(lián)系上文“這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”應(yīng)是好壞

難辨，故填“魚龍混雜”。“息息相關(guān)”適用對象比較廣泛，可以指人，也可以指事物，

“休戚與共”適用對象較狹小，一般只能指有禍福可言的人、集團(tuán)、國家等相互間的關(guān)系，

不能指無禍福可言的一般事物；故此處填“息息相關(guān)”。“刻不容緩”指形勢緊迫，一刻

也不允許拖延；“眾望所歸”指眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，

希望他擔(dān)任某項工作；故此處填“刻不容緩”。因此選A。

10、下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A．走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。

B．一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。

C．相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。

D．這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。

【答案】C

【解析】C：“浮光掠影”比喻對事物觀察不細(xì)致，印象不深。不符合語境。故選C。

11、閱讀下面的文字，按要求作答。

《離騷》是屈原的代表作，表現(xiàn)詩人的chóng①（A．祟B．崇）高理想與愛

國精神。詩歌分為兩部分：前半部分是對歷史的回溯②（A．sùB．shuò），

敘述詩人的家世、出身以及輔佐楚王的經(jīng)歷；后半部分書寫詩人對未來道路的探索

甲（A．歷程B．里程），通過神游天地尋求真理而不得的陳述，表達(dá)對理想

的不懈追求。詩人大量運用“香草美人”的比興手法、乙（A．琳瑯滿目

B．豐富多彩）的神話傳說和搖曳多姿的藝術(shù)想象，丙。

從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲______________乙____________________

【答案】甲A乙B

【解析】選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可

以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。“歷程”意思是經(jīng)歷的過程，“里程”指路程，

甲處“探索”與“歷程”搭配比較恰當(dāng)，故選A；“琳瑯滿目”形容各種美好的東西很多

（多指書籍或工藝品），“豐富多彩”意思是內(nèi)容豐富，種類多樣，乙處用來修飾“神話

傳說”，用“豐富多彩”比較恰當(dāng)，故選B。

12、下列句子中加點的成語使用不正確的項是（）

A．電影《流浪地球》突破天際的想象、架構(gòu)宏大的故事與源于傳統(tǒng)文化的道具設(shè)計，讓

廣大影迷嘆為觀止。

B．魯南高鐵臨沂北站主體工程于2019年5月6日成功封頂?shù)谋澈螅欢[藏著施工者鮮

為人知的感人故事。

C．有大霧的清晨，沂河兩岸仿佛籠罩在多層紗簾后，撲朔迷離，連中國地級城市第—高

塔“臨沂塔”都看不清了。

D．雖然雙腿癱瘓的史鐵生每周多次去醫(yī)院做透析維持生命，但他依然鍥而不舍，創(chuàng)作了

《病隙碎筆》《我與地壇》等著作。

【答案】C

【解析】C選項點的成語使用不正確。撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復(fù)雜，

難以辨別清楚。“大霧的清晨”是視線的迷糊，不是事件的復(fù)雜。此題明顯犯了望文生義

的錯誤。

13、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博，積淀豐厚。

B．科幻電影《流浪地球》故事情節(jié)跌宕起伏，吸引大批觀眾走進(jìn)影院觀看。

C．在演講比賽中，王磊夸夸其談，最終以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了“最佳風(fēng)采獎”。

D．一批黑惡勢力在“掃黑除惡”專項斗爭中被鏟除，群眾對此無不拍手稱快。

【答案】C

【解析】本題考查詞義辨析。C項錯誤，夸夸其談：指浮夸空泛地大發(fā)議論，貶義詞；與

語境不符。故選C。

14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作

《蘭亭集序》，字體式樣________________，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇

二十多個“之”字，個個__“___________。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄

兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿________________，寫下《祭侄文稿》，

其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。

A．變幻莫測別具一格義正詞嚴(yán)B．變幻莫測別有用心義憤填膺

B．變化多端別有用心義正詞嚴(yán)D．變化多端別具一格義憤填膺

【答案】D

【解析】

【考點定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

15、下列加點成語使用正確的一項是()

A．國際馬拉松比賽首次在衡陽激情開跑。在這場萬眾矚目的比賽中，衡陽人以奔跑的姿

勢跑進(jìn)春天，擁抱春天。

B．撒貝寧主持的《開講啦》節(jié)目鮮為人知，在此節(jié)目中，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣

大青少年朋友的青睞。

C．近期在東洲島舉行的焰火表演晚會中,璀璨奪目的焰火以及具有衡陽地方特色的民俗表

演讓人們拍手稱快。

D．在建國70周年即將到來之際，我們深情緬懷革命前輩,雖然他們早已離開人世,但他們

的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。

【答案】A

【解析】B.“鮮為人知”指很少人知道，與“深受廣大青少年朋友的青睞”語意矛盾；

C.“拍手稱快”多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。不合語境。D.“耿耿于懷”

主要指有心事不能釋懷，有時含貶義。不合語境。

16、下列句中加點詞語運用正確的一項是（）。

A．在他們的感覺里，時間似乎已經(jīng)過去了數(shù)千億光年。

B．他在北京大學(xué)上了10年學(xué)，從本科利到博士，期間，獲得過9次獎學(xué)金。

C．這件小事把他的虛偽暴露得淋漓盡致。

D．他這次一下子拿出100多萬元幫助鄉(xiāng)親們修路，真是大方之家。

【答案】C

【解析】試題分析：考查詞語（成語）的正確作用。A光年：天文學(xué)中計量距離的一種單

位。即光線

點睛：此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思做出判斷。解答時要辨

析詞語（成語）本身的意義、使用范圍、語意輕重、情感色彩等方面的差別，重點從是否

望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、不合語境、重復(fù)累贅等幾個方面去分析。

17、下面加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

B．盧溝橋上的石獅子，千態(tài)萬狀，繪聲繪色。

C．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

D．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準(zhǔn)備。

【答案】B

【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對詞語含義及應(yīng)用的掌握，要求學(xué)生了解敞開成語的含

義，不能望文生義。繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動

逼真。改為“惟妙惟肖”。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

18、下列詞語中字形及加點字的釋義完全正確的一項是（）

A．訣別：不再見面的分別自顧不暇：空閑尋物啟事：指陳述

B．臆測：主觀的金榜提名：寫上寤寐思服：醒時

C．修狹：長美不甚收：超過通宵達(dá)旦：天亮

D．徙倚：徘徊因勢利導(dǎo)：因此正襟危座：高

【答案】A

【解析】試題分析：B．寐：睡著時；C．勝：完；D．因：趁機(jī)。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

19、依次填入下面文段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

小巷越是久遠(yuǎn)，越幽深，越蜿蜒，越斑駁，歷史的就越深，文化的底蘊就

得越厚重。把小城比作一本線裝書，那么這一條條小巷就是書中那一行行

的文字，需慢慢才能其深邃的內(nèi)涵，也正因為有了這些小巷，江南的小城

才生動起來，情趣盎然起來。

A．積淀沉淀既然美輪美奐體味品味

B．沉淀積累如果優(yōu)美絕倫品味玩味

C．積累積淀既然美輪美奐玩味品味

D．沉淀積淀如果優(yōu)美絕倫品味體味

【答案】D

【解析】試題分析：從上下文意來看，“沉淀”與前文“歷史”搭配恰當(dāng)，“積淀”與

后文“厚重”搭配恰當(dāng)；從分句間的關(guān)系來看，前后分句構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，應(yīng)選“如果”；

從用語對象來看，“美輪美奐”形容建筑物的高大美觀，不能形容“文字”，故選“優(yōu)美

絕倫”；從詞義的側(cè)重點和語境來看，“品味”重在品嘗，“體味”重在體會，“玩味”

重在把玩琢磨，因此，“內(nèi)涵”只能與“體味”搭配，而前文“慢慢”一詞只能與“品味”

搭配。

【考場定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

20、下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（）

A．最美少年梁維月，從六歲起，一邊讀書一邊悉心照顧高位截癱的父親，十年如一日，

感動了無數(shù)中國。

B．大熊山國家森林公園奇峰異秀，怪石林立，形態(tài)萬千，別具匠心。

C．美國在南海公然派出軍艦炫耀武力，中國政府對此作出了有力地回?fù)簟?/p>

D．新化菜具有濃郁的地方風(fēng)味，如三合湯、豬血粑、柴火臘肉等都是膾炙人口的美食。

【答案】B

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

21、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

端午時節(jié)，珠三角各地都會組織龍舟競賽，廣州市也會舉辦國際龍

舟邀請賽。邀請賽當(dāng)日，競賽河段封航，起點處的龍舟成隊依次排列，等候比賽。一聲鑼

響，早已的龍舟如離弦之箭，向終點飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人

們，好不熱鬧！

A．因地制宜迫在眉睫拍手稱快B．因地制宜迫不及待歡聲雷動

C．因人而異迫在眉睫歡聲雷動D．因人而異迫不及待拍手稱快

【答案】B

【解析】此題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，首先要弄清詞語的意義，再弄清詞

語的感情色彩。

22、下列句子中加點成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．聰明的重慶人因地制宜，依山建樓，跨水筑橋，讓重慶呈現(xiàn)出一種獨特的美。

B．晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，原來是停電了。

C．課間十分鐘，班上的“開心果”張曉松使盡渾身解數(shù)，搞怪逗樂，整個教室充滿了快

活的氣氛。

D．留學(xué)生易文婷對故鄉(xiāng)的思念與日俱增，收看央視國際頻道成了她每天的必修課。

【答案】B

【解析】試題分析：“戛然而止”形容聲音突然中止，用在這里不恰當(dāng)。

【考點定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

23、下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）

A．當(dāng)代勞動者奮斗在各自領(lǐng)域中，用精益求精的職業(yè)品質(zhì)，彰顯著“工匠精神”。

B．漫畫往往用讓人忍俊不禁的畫面暗寓犀利的諷刺，具有深刻的現(xiàn)實意義。

C．峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生。

D．林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣，創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。

【答案】C

【解析】A.精益求精，比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。B.忍俊不禁意思是指忍不住笑出來。

C.栩栩如生，形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。C句形容“峨眉

山的猴子”不恰當(dāng)，使用有誤。D.耐人尋味，意思是形容值得讓人仔細(xì)體會，琢磨。ABD

項使用正確。故選C。

24、下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所聽到的一點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼

茫中的靜謐氣氛是再合適不過了。

B．如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯

誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。

C．“水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長堤綴綠，

群山圍翠，真是賞心悅目。

D．電影《狼圖騰》，以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的抑揚頓挫和風(fēng)格的奇異獨特，贏得了廣

大觀眾的一致好評。

【答案】D

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

25、下列句子中加點詞語使用有誤的項是()

A．兩千多年前，《蒹葭》以愛為主題的詩，那片佇立千年的蘆葦，見證了遠(yuǎn)古的人們對

美好生活的憧憬與追求。

B．紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在結(jié)冰的湖面擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺

的清脆笑聲。

C．博物館是一個城市的歷史見證。在博物館里，處處是珍品，步步是文化，那些流逝著

歷史智慧的文物，讓人驚嘆不已。

D．家風(fēng)是一個家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文

化。美好家風(fēng)的形成是漫長的，不可能一氣呵成。

【答案】D

【解析】A佇立：（1）長時間地站立，沒有動作。（2）泛指站立。B依稀：彷佛，粗略、

不清楚的樣子；些許、微少。C驚嘆不已：形容因為驚奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感

受至深。一氣呵成：形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，也指一件事接連不斷的完成。家風(fēng)的形成不能一

氣呵成。所以選D。

26、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人們所肯定和贊賞的血性，應(yīng)當(dāng)屬于性格評價和審美取向的范疇。血性是個而又樸

拙的詞匯，本身就具有張力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應(yīng)該有所，否則就會混

淆粗獷與、豪壯與莽撞、文明與野蠻、人性與獸性。

A．古老限制粗野B．原始界定粗野

C．古老界定粗放D．原始限制粗放

【答案】B

【解析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再

結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。“古老”指“經(jīng)

歷了久遠(yuǎn)年代的”，“原始”指“最古老的”，“原始”用在這里比較貼切，排除AC；

“界定”指“劃定界限”，“限制”指“規(guī)定范圍，不許超過”，這里應(yīng)該用“界定”。

故選B。

27、下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

關(guān)公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身，在他

身上，我們看到了守土報國的，也看到了治軍安民的；看到了扶危濟(jì)困

的，也看到了同生共死的。

A．仁義俠義情義忠義

B．忠義仁義俠義情義

C．情義忠義仁義俠義

D．俠義情義忠義仁義

【答案】B

【解析】試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析

句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。根據(jù)第一空前“守土

報國”一詞可知選“忠義”，第二空前“治軍安民”一詞可知選“仁義”，第三空前

“扶危濟(jì)困”一詞可知選“狹義”，第四空前“同生共死”一詞可知選“情義”，故選：

D。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

28、下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．語文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺

B．齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也紛至沓來

C．環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容

師”，他們應(yīng)受到尊重

D．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，

這是不言而喻的

【答案】C

【解析】試題分析：C．使用有誤，具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，不過

形狀和規(guī)模比較小些．與句意不符。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

29、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我們在唐代詩人狂傲的背后也能看到。一方面，他們躬逢盛世，飛揚，如孔雀開

屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至，如孔雀背后的狼狽不

堪。現(xiàn)實的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對立的東西卻。

A．卑賤神采前倨后恭渾然天成

B．卑微個性阿諛奉承渾然一體

C．卑微神采阿諛奉承渾然天成

D．卑賤個性前倨后恭渾然一體

【答案】B

【解析】（1）卑賤：卑鄙下賤或地位低下。卑微：低微、渺小或謙卑。與“狂傲”相對，

應(yīng)該選用“卑微”。可排除AD兩項。（2）神采：多指人面部的神氣和光彩。個性：事物

的特性，即一事物區(qū)別于他事物的特殊的性質(zhì)。這里應(yīng)該選用表現(xiàn)人的特質(zhì)，所以應(yīng)該選

用“個性”，而不用“神采”。可排除C項。（3）前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容對

人的態(tài)度前后截然不同。多指人勢利。阿諛奉承：說恭維別人話，討好別人的詞語，曲從

拍馬，竭力迎合別人。根據(jù)語境，應(yīng)該選用“阿諛奉承”。（4）渾然天成：自然形成的

整體，無斧鑿的痕跡。渾然一體：融合成為一個整體。形容完整不可分。根據(jù)語境應(yīng)該選

用“渾然一體”。據(jù)此，依次選用的詞語是：卑微－個性－阿諛奉承－渾然一體。故答案

為B。

30、下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．奶奶剛才還有說有關(guān)，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。

B．人生的價值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。

C．英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。

D．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。

【答案】C

【解析】試題分析：判斷詞語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感

色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。C句“惟妙惟肖”指藝術(shù)作品中的形象非常逼

真，不符合句意。

【考點定位】正確使用詞語。能力層級為表達(dá)運用E。