青蛙游戲

《青蛙》大班教案

《青蛙》大班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教

案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪

些格式呢？下面是作者幫大家整理的《青蛙》大班教案，歡迎大家分

享。

《青蛙》大班教案1

活動設(shè)計背景

本班的孩子都是村上的，而且還是個混合班，但還是對青蛙也都

有一定的認知，特別是在模仿青蛙聲音的時候，可以做到惟妙惟肖，

在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域，卻是個很大的弱點。因此，為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣，把孩子們感興趣的實物結(jié)合數(shù)學(xué)知識一起學(xué)習(xí)，能達到不一

樣的效果。

活動目標

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。

2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現(xiàn)出來。

3、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法

2、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧

活動準備

1、錄音磁帶《青蛙笑》，幼兒用書《美好的鄉(xiāng)村》

2、教師自制大圖(池塘中有幾片荷葉和荷花)

3、折紙青蛙6個(其中有一只大一些，做青蛙媽媽)

活動過程：

一、說一說

師：小朋友們，看一下，老師手中的朋友是誰呀?

生：青蛙

師：對了，是青蛙，那你們知道青蛙生活在哪里嗎?它平時吃什么?

誰可以模

仿一下青蛙的叫聲?

生：青蛙是害蟲，生活在河里和池塘里，還有在稻田里。它的聲

音是呱呱呱。

師：小朋友們真棒，把青蛙的聲音模仿的真像，老師現(xiàn)在帶著大

家一起去池塘邊看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看誰的眼睛最仔細

觀察了。

二、看看說說

1、教師出示大圖，通過擺放青蛙表現(xiàn)出一個算式情境。先將這個

情鏡描述一下，然后口述算式，得出一個數(shù)。如：五只青蛙在荷葉上，

“撲通”又有一只青蛙跳上荷葉，現(xiàn)在有幾只在荷葉上?為5+1=6

2、教師在大圖上擺放青蛙，幼兒根據(jù)教師擺放的情境進行口算。

3、請個別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙，并請其他同學(xué)來進行口算

4、幼兒完成幼兒用書《青蛙有多少》的練習(xí)，并進一步學(xué)習(xí)6以

內(nèi)的加法練習(xí)

三、學(xué)唱歌曲《青蛙笑》

1、教師播放錄音磁帶《青蛙笑》的第一段，幼兒一邊翻看幼兒用

書《青蛙笑》，一邊欣賞

2、學(xué)唱歌曲，注意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡

快、詼諧的感覺)

3、教師和幼兒進行情境式的表演(教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演

青蛙寶寶)

4、結(jié)束課堂

教學(xué)反思

在教學(xué)《青蛙》這一活動時，先引導(dǎo)幼兒回想起青蛙的特征，并

了解青蛙的生活常態(tài)和模仿青蛙的聲音，讓幼兒學(xué)會青蛙的基本知識，

并在模仿中激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，為下一環(huán)節(jié)打下一個基礎(chǔ)，通過看

大圖，貼一貼，創(chuàng)設(shè)情景，極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了

他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生并學(xué)會描述這個情景，再剛開始的時候，

只有幾個能力比較強的孩子會，經(jīng)過幾次的練習(xí)和幼兒自己在大圖上

擺放和編題，帶動了很多幼兒也學(xué)會編題和列示，特別是在幼兒用書

上的練習(xí)，除了幾個年齡相差太大的跟不上，基本上都完成的比較好，

根據(jù)課堂反饋信息來看，幼兒知識掌握的都比較好，由此可見，數(shù)學(xué)

課堂上引導(dǎo)幼兒多運用幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活

動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的

學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省

時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的’重要途徑。另外，在課

堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，如果將生活實際加進去，合理地運用動手、動

口、動腦操作，可以幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識，把幼兒難于理解

的數(shù)學(xué)知識具體化，進而大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)

素質(zhì)和能力。《青蛙》大班教案2

活動目的：

1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒

歌中。

2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并

進行合作游戲。

活動準備：

FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、謎語

綠衣小英雄，田間捉害蟲。

冬天它休息，夏天勤勞動。

猜猜它是誰？（青蛙）

2、青蛙生活在哪里？喜歡做什么事情？

（引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。）

3、小青蛙是怎么叫的？

1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）

2）用不同的節(jié)奏型（兒歌中碰到的節(jié)奏型），練習(xí)“呱呱”。

XX│ＸＸＸ│

ＸＸＸＸ│Ｘ——│

ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│

二、欣賞理解《五只小青蛙》

1、看FLASH

兒歌中唱了什么？

2、學(xué)念兒歌

幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念

師：岸上的青蛙剩幾只？

幼：………………X只。

3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容

ＸＸＸＸ│Ｘ——

│ＸＸＸＸ│Ｘ——│

三、創(chuàng)編應(yīng)用題

1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上

的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）

2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。

如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾

只？

（多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題）

形式：由老師或個別幼兒操作提問）

T：誰愿意上來試一下？

四、創(chuàng)編游戲

1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。

2、將幼兒分成三組。每組10人。

合作進行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。

規(guī)則：

1）、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。

2）、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進行。

3）、比一比、評一評

哪隊創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊幼

兒獎勵★）（自評：你們對剛才的表演感覺怎樣？）

（互評：你覺得那隊最好？好在哪里？）

老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了

游戲，老師為你們鼓掌?！肚嗤堋反蟀嘟贪?

活動目標：

1、練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏

性和競爭

性。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準備：

在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與

圈要拉開距離。

活動過程：

1.全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站

在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，

撲通撲通!

2.游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友

立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能

站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站

在中間去，游戲重新開始。

3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

4.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。

活動反思：

大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為

主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形

特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色

來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒

運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，

促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科

的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用

鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸?！肚嗤堋反?/p>

班教案4

活動名稱：

大班體育《青蛙捉害蟲》

活動準備：

呼啦圈人手一個、害蟲兩只、音樂（甩蔥歌）

活動目標：

1．鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力。

2．鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性?

3．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛勞動并體驗勞動后的快樂。

活動重點：雙腳跳躍、落地要輕

活動難點：掌握跳躍的方法及動作要領(lǐng)

活動過程：

一、開始部分

（1）隊列隊形練習(xí)

（2）隨音樂熱身活動（呼啦圈）

（3）探索呼啦圈的玩法

兩人一組，我們的呼啦圈可以怎么玩。（幼兒探索跳法）

四人一組，還能怎么玩。（幼兒探索跳法）

總結(jié)：小朋友都有自己不同的玩法。

二、基本部分

1．魔術(shù)導(dǎo)入（毛巾穿越），其實老師是一個魔術(shù)師，現(xiàn)在請小朋

友學(xué)老師說話，學(xué)老師做動作看誰學(xué)得快、做得好。

師：手叉腰、點點頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個圈、再轉(zhuǎn)一個圈。

甩甩手、擺一擺、跳一跳、看誰跳得高、轉(zhuǎn)一個圈、再轉(zhuǎn)一個圈。

小手放在屁股上、扭一扭、轉(zhuǎn)一個圈、再轉(zhuǎn)一個圈。雙手放在膝蓋上、

蹲一蹲、在蹲一蹲，雙腳開立手摸地。超級魔術(shù)、變變變，小朋友現(xiàn)

在看看你們都變成什么了？

老師說小小青蛙，你們說呱

2．接下來請求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳，你們看看可以怎么

玩？

總結(jié)：但是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。

三、游戲《青蛙捕捉害蟲》

剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了，你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來

我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎？（游戲2遍）（將呼啦圈分

兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只

害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲）

四、整理場地、結(jié)束

放松游戲：我是機器人《青蛙》大班教案5

【活動目標】

1、學(xué)會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗自主學(xué)習(xí)帶來的歡

樂。

3、樂意參與音樂活動并體驗集體活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動準備】

1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

2、小雞、小狗、小貓圖片。

【活動過程】

1、練聲

2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。

3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?，你們歡迎嗎？

今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。

我們一起來聽一聽。（播放音樂錄音）提問：

（1）這首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼兒回答）。

（2）欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。

（3）熟悉第一樂句和隨后一個樂句的歌詞。

（4）拍說的部分的節(jié)奏，再集體說一說。

（5）教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時學(xué)得歌曲不太一樣，它是說

唱結(jié)合的歌曲。

4、集體完整演唱、合作演唱

（1）用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。（放錄音）

（2）老師唱唱的部分，小朋友唱說的部分，我們一起來合作演唱；

請一半小朋友唱唱的部分，請另一半小朋友說說的部分。

5、音樂游戲《小青蛙找家》

夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。（跟

音樂跳出活動室）

【活動反思】

我覺得我的這節(jié)課雖然提高了孩子的情緒，但是沒有讓孩子們理

解到這節(jié)課的主要意思，這節(jié)課很短，孩子們記這首歌一定沒有記清，

如果讓我重新再上這節(jié)課的話，我一定先給孩子們講故事，讓孩子們

聽得很專心，然后再給孩子們教歌，慢慢教，一節(jié)課教不完，不要急

于求成。通過這節(jié)課，我以后一定要改進我的上課方式。

小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科

的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用

鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸?！肚嗤堋反?/p>

班教案6

設(shè)計意圖：

跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對幼兒的身

體素質(zhì)，運動能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動作

對身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕

累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設(shè)計了這次活動，以其達到玩中

學(xué)習(xí)，學(xué)中練習(xí)，樂中鍛煉的目的。

活動目標：

《綱要》在健康領(lǐng)域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學(xué)

會保護自己，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的

年齡特點和實際情況，我擬定了以下微目標：

1、樂意參加體育游戲，體驗游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺遵守游戲規(guī)則。

重難點：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

活動準備：

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

2、音樂。

活動過程：

一、情景設(shè)置導(dǎo)入主題師：寶貝們，春天來了，我們來活動一下

身體吧。律動《我們來運動》

二、討論青蛙的本領(lǐng)師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)

吧。

幼兒說一說，做一做小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)可真多，會游泳、跳躍、

會幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大，農(nóng)民伯伯超級喜

歡的青蛙呀？那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)

1、幼兒自由跳，然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗，并示范。

2、師小結(jié)，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)

四、游戲：捉害蟲農(nóng)民伯伯打電話來求救，我們要出任務(wù)了。跳

過荷塘，去稻田捉害蟲，再從荷塘跳回來

五、延伸活動

我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧！《青蛙》大班教案7

教學(xué)目標：

1、認讀漢字“一”到“十”。

2、能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1。

3、享受集體游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)準備：

1、“一”到“十”字卡。

2、有漢字數(shù)字的物品，例如日歷。

3、青蛙頭飾10個，輕快的音樂。

教學(xué)過程：

1、請幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來，一起認讀。

2、與幼兒玩游戲，十人一組，扮演小青蛙，身上順序掛著“一”

到“十”的字卡。

3、聽老師的話做動作：

(1)十只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見了。(掛有字

卡“十”的幼兒邊做動作邊跳到一邊。)

(2)九只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見了。(掛有字

卡”九”

的幼兒邊做動作邊跳到一邊。)

4、活動余此類推，直至只剩下一只青蛙。

5、最后所有青蛙又返回來。(十位幼兒手拉手。)

6、請幼兒按身上的字卡順序排列，由一到十?dāng)?shù)一次，然后由十到

一再數(shù)一次。

教學(xué)反思：

本活動以游戲貫穿始終，孩子們都積極參與。通過活動，幼兒能

認讀漢字“一”到“十”，并能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1，發(fā)展幼兒

思維的敏捷性和邏輯性，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂和享受集體游戲的樂趣。

《青蛙》大班教案8活動目標

培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼

兒身體的平衡能力。

在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗活動的樂趣。

喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重難點

發(fā)展幼兒身體平衡能力

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動準備

前經(jīng)驗準備：熱身運動

物質(zhì)準備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌

蚪若干

活動過程導(dǎo)入：

熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上

“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳

并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

活動延伸

每天晨間活動可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或

提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，

避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，

使每次練習(xí)各有側(cè)重點。《青蛙》大班教案9

目標：

聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)

準備：

小青蛙頭飾若干個(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)

玩法：

半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲,站在稻田里.

游戲開始：

小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念

兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸.念

完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快

躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,游戲

結(jié)束.交換角色,游戲重新開始.

規(guī)則：

1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠.

2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.《青蛙》大班教

案10

一、活動目標

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。

2、體驗青蛙向美好生活的感情，能大膽表達自己的想法。

二、活動準備

多媒體課件

三、指導(dǎo)要點

1、活動重點：感受故事的有趣，體驗青蛙向美好的生活的情感，

并能大膽表達自己的想法。

2、活動難點：能從各個角度設(shè)想，并闡述自己的想法。

3、指導(dǎo)要點：再看看、講講中引導(dǎo)幼兒理解故事，激發(fā)幼兒大膽

設(shè)想及表達。

四、活動過程

1、出示課件：“青蛙呱呱叫聲音，賣泥塘了，賣泥塘，快來買我

的泥塘呀！”

師：咦？是誰在說話？在說什么？

師：你覺得青蛙說的泥塘?xí)鞘裁礀|西呢？讓我們一起去看看吧。

（觀看ppt）

師：哦，原來是一個爛泥塘呀，這就是青蛙的家。

提問：青蛙住在爛泥塘里，它的心情怎樣？它又打算怎樣？（出

示牌子“賣泥塘”模仿青蛙的吆喝聲，營造故事情境）

2、提出問題，引發(fā)幼兒思考和表達

提問：如果你是青蛙，也給你一個爛泥塘住，你也想向青蛙一樣

吧泥塘賣掉嗎？

小結(jié)：小朋友的想法各異，那青蛙的泥塘究竟賣出去了嗎，我們

一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又發(fā)生了什么事情呢？我們

看了故事就知道了。

3、結(jié)合圖片教師講述故事至“蓋了房子”幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：故事里有哪些小動物看上了青蛙的泥塘？它們買了嗎？為

什么呢？

提問：老牛是怎么說的？野鴨又是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說動

物的對話）提問：蝴蝶、小兔、小鹿也跑來給青蛙出了什么主意？聽

了小動物的話青蛙是怎么做的？

4、幼兒再次欣賞故事至“蓋了房子“進一步理解故事主題。

提問：你覺得青蛙的泥塘最后賣了還是沒賣出去，為什么？

小結(jié)：“賣泥塘咧，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝

起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶

在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱，在水里盡情游泳，躺在地上曬太

陽，這里還有道路通向城里……”說到這里，青蛙突然愣住了，他想，

這么好的地方，自己住著挺好的，為什么要

賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了！

5、完整欣賞一遍故事，感受故事的有趣。

附：故事

《青蛙賣泥塘》

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，就想把泥塘賣掉，換

幾個錢，搬到城里去住。

于是青蛙在泥塘邊豎起了一塊牌子，寫上：賣泥塘！

“賣泥塘嘞，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。

一頭老牛走過來。它看見了泥塘說：“嗯，這個水坑坑嘛，在里

邊打打滾兒倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就好了?！崩吓２幌胭I

泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是它就采集

草籽，播散在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，

大聲吆喝起來：“賣泥塘嘞，賣泥塘！”

一只野鴨飛來了，他看了看泥塘說：“嗯，這地方是挺好，就是

塘里的說太少了。”野鴨沒有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是往泥塘里引進些水，就能賣出去了。于是他跑到周

圍的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根結(jié)成水槽，

用它們把水引導(dǎo)自己的泥塘里。”

等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大聲吆喝起來：“賣泥

塘嘞，賣泥塘！“可是它的泥塘還是沒有賣出去。

小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔

跑來說，這里還缺條路；小鹿跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子。

每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘

準能賣出去了。于是她就照著它們的話去做，栽了樹、種了花、修了

路，還在泥塘旁邊蓋了房子。

“賣泥塘嘞，賣泥塘！有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，

“多好的地方！有樹、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中

飛舞，聽小鳥在樹上歌唱，你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太

陽，這兒還有道路通向城里……”說到

這里，青蛙突然愣住了，他想，這么好的地方，自己住挺好的，

為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了！《青蛙》大班教案11

【活動目標】

1．引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編各種動

作，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

2．培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會有用動作和表情

表現(xiàn)小青蛙害怕、笑哈哈的樣子，小姑娘學(xué)做媽媽及她生氣的樣子。

3．培養(yǎng)同伴之間相互協(xié)作、團結(jié)友愛的情感，幼兒充分體驗嘗試

成功的快樂。

【活動準備】

《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁帶兩盒、錄音機、

鋼琴、投影儀、投影片、青蛙頭飾若干。

【活動過程】

一、開始部分

聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入課題。

二、幼兒嘗試部分

(一)復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和小姑娘》

1．根據(jù)《青蛙和小姑娘》的投影片，引導(dǎo)幼兒通過回憶歌詞內(nèi)容，

感受故事情境。

①出示第一幅圖，提問：圖上有誰和誰?小青蛙見人就怎么樣?小

姑娘學(xué)人做什么?

②出示第二幅圖，提問：看瓜的小男孩對小青蛙和小姑娘說了什

么?

③出示第三幅圖，提問：小青蛙聽到喊聲怎么樣?小姑娘聽到喊聲

怎么樣?

④出示第四幅圖，提問：最后嚇走了誰?氣走了誰?只剩下了什么?

2．幼兒有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

(二)幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作

1．幼兒自由嘗試。

①激發(fā)幼兒嘗試編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作，動作

可以自己編，也可以靈活運用以前所學(xué)的舞蹈動作。

②幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí)。

2．教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。

①第一句：小青蛙捉害蟲的時候是什么樣子?它見人就害怕又是什

么樣的?

②第二句：那家的小姑娘怎樣學(xué)人做媽媽?

③第三句：“小青蛙，別害怕，上來請你吃西瓜?！笨梢杂檬裁?/p>

動作來做?

④第四句：用什么樣的動作表示呼喊“小姑娘，快快來”好

呢?“讓我們兩家成一家”可以怎樣編?

⑤第五句：小青蛙怎樣笑?小姑娘怎樣笑?怎樣表現(xiàn)小姑娘不肯與

看瓜的小男孩成一家的樣子?

⑥第六句：請幼兒將自己編的動作做一遍，要求形象合拍。

⑦第七句：什么動作能更好地表現(xiàn)出小青蛙被嚇走?小姑娘怎樣被

氣走的?還可以用什么動作來做?(提醒幼兒平常自己生氣的時候是什么

樣子)“剩下我的大西瓜”可以怎樣來跳?

3．完整練習(xí)。

①幼兒跟著鋼琴將自編動作組合起來連貫完整地跳兩遍。

②請部分幼兒表演自編的舞蹈。

③聽錄音幼兒跳自編的舞蹈兩次，提醒幼兒注意音樂速度。

(三)教育幼兒保護青蛙

提問：青蛙的家在哪里?

青蛙在田地里干什么?

青蛙是益蟲還是害蟲?

是否要保護青蛙呢?

如果你看到有人捉青蛙，你該怎么辦?

(四)分角色進行表演

請部分幼兒戴青蛙頭飾扮演小青蛙，部分幼兒做小姑娘，部分幼

兒做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

三、結(jié)束部分

教師講評結(jié)束。