勞技課教案

七年級勞動技術教案

第一課制作紙拖鞋

一、教學目標：

1、解生活中拖鞋的結構以及設計原則,培養(yǎng)實用造型能力;

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求;

3、培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛;

二、教學準備：

多媒體課件、網上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等;

三、教學重點：

拖鞋的立體造型,色彩、圖案的綜合應用;

四、教學難點：

拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一;

五、教學課時

一課時

六、教學過程：

1、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一,我們每位同學都與拖鞋分不開;大家先欣

賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品;演示網上拖鞋作品,播放優(yōu)美背景

音樂大家在欣賞各種拖鞋的時候,能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方

面的特點;

學生：踴躍發(fā)言;

教師：現(xiàn)實生活中,每位同學對拖鞋都很熟悉,很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋,

對嗎那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來;

2、演示與分析

我們來看看屏幕展示學生作品我們來了解一下拖鞋的結構與形式;多媒體課件演

示拖鞋的結構主要分為鞋底與鞋幫兩部分,形狀各異;

3、設計與制作

現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋,大家在設

計制作時要大膽想象,可以手繪圖案,可以剪貼,注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、

變形等手法設計;

4、展評與欣賞

第二課挑花圖案

一、教學目的：

１、了解穿編藝術原理,學習圖案的幾何畫法,提高學生分析歸納能力,培養(yǎng)創(chuàng)造力

和審美能力;

２、用計算機輔助設計制作挑花圖案;

二、教學重難點：

１、講解挑花的藝術原理、用途、設計方法和步驟;

２、確定簡筆畫內容后,怎樣設計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點;

三、教具準備：

1、帶有挑花圖案的生活用具若干;２、范圖若干幅;

３、設計軟件：AnimatorPro二維計算機繪畫軟件;

四、教學課時

一課時

五、教學過程：

一引入新課：

１、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較;學生講敘圖案的構成特點,教師概

括;

２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案板書

二講授與欣賞：

１、談話與欣賞:

1欣賞實物中的圖案紋樣,討論挑花圖案在日常生活中的應用;

2講解挑花圖案中點、線、面的表現(xiàn)方法;

3小結挑花圖案的特點都是以幾何形造型,受經緯線的制約,只能將斜線作水平和

垂直處理,即演變成有許多小方格組成的圖案,一般運用于紡織工藝中;

4激發(fā)興趣:嘗試在計算機設計圖案;

２、添畫練習：半獨立

教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法,邊電腦演示,并提供三個圖案背景,讓學生

選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案;

３、講解制作步驟：

教師邊講解制作步驟,邊電腦演示;

創(chuàng)作構思設立網格繪制簡筆畫方格填色修改整理

４、出示范圍,啟發(fā)鼓勵學生創(chuàng)作;

三學生獨立設計,教師巡視指導;

四小結講評;

第三課中國結——鞭炮結

一、教學準備：

1、教師準備：中國結實物、錄像片,以及實物投影儀等電教設備;

2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根,五厘米長的彩繩一根,鑷子或錐子、強力膠

或打火機、剪刀等;

二、教學重、難點：繩與繩之間的打結;

三、教學課時

一課時

四、教學過程：

五展示介紹,激發(fā)興趣,導入新課

1、出示中國結實物、錄象圖片等;

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么你在哪里見到過中國結你了

解中國結嗎

3、介紹中國結的由來、特點及其用途;激發(fā)學生對中國結的濃厚興趣,導入新課;

檢查材料、工具的準備

六自學討論,講解演示

1、中國結是怎么編制出來的

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎試著編編看,提出你覺得困難的地方,在小

組里議一議;

3、講解并演示重點、難點;

⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的編結時怎樣插入、固定它

⑵演示說明“井”字互套,直至線繩全部編完可用粗繩演示或投影片圖示說明;

⑶怎樣收尾歲收尾時的操作有什么要求一定要注意什么

⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”

七學生動手操作,教師巡視指導

編結操作時可伴輕音樂,小組內同學間互教互學；教師巡視指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,

啟發(fā)、鼓勵學生互助合作,想辦法解決難題;

八評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”,根據(jù)評價結果填上“☆”;

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”,頒發(fā)團體優(yōu)勝獎;

3、思維拓展;

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編,“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀

⑵可不可以用三根六股、四根八股繩來編呢“鞭炮”柱體又會有什么變化呢課

后試試看

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料,或自己創(chuàng)新設計編結自己喜愛的中

國結;

第四課紙條編織

一、教具準備:編織工藝品彩條電教資料姓名

二、學具準備:彩色紙條,舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條

三、教學目的;

1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品

2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力

四、教學重點:

如何用彩帶編織成各種物品

五、教學難點:

彩帶編織的穿插

六、教學課時

一課時

七、教學過程:

一、欣賞各種編織工藝品實物與電教結合

1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設

二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體

四.介紹簡單的編織方法:

1、紙條經緯穿插一上一下

2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例

1、先編織底部

2、放入形狀物體,向四邊往上編織

3、收尾及綁帶

4、完成

5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六、作業(yè)要求:

學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七、學生練習,教師巡視輔導注意刀具的安全使用,保持教室整潔

八、展示學生作品,學生互相交流

九、整理教室

第五課巧手切菜

教學目的：

1使學生初步掌握用“直切刀法”切多種食物的方法,掌握簡單的生活技能,訓練

學生雙手的動作協(xié)調及始動配合能力;

2通過小組教學使不同層次的學生都能學有所得,激發(fā)他們爭當父母好幫手的積

極性;

3培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,增強安全意識,使學生體驗到勞動的樂趣;

教學重點：學會用“直切刀法”切各種水果和蔬菜;

教學難點：掌握均勻切片的方法;

教學準備：多種食物黃瓜、胡蘿卜、圣女果、西紅柿、苦瓜、茄子、香菜、芹菜

等、菜板、刀、盤子、牙簽、課件

教法：講解法、使犯法、討論法,練習法

教學課時

一課時

教學過程：

一、情境導入

老師在師生問好后突然聽到一陣急促的電話鈴聲,教師播放電話內容：“喂

楊老師您好,我是民民吶,媽媽馬上就要回家了,他每天那么辛苦,嗯,我想替她分

擔一些家務,讓她多一點休息的時間;所以就想在媽媽回來之前把要做的菜都洗

凈、切好,給她一個驚喜;可是~我不會切菜呀楊老師,你能幫幫我嗎”

師小結“同學們你們愿意幫助民民嗎”

生回答“愿意”;師：“那好,楊老師今天先來教教你們怎樣切菜,然后我們

一起幫助民民;”引出課題：巧手切菜;

二、授新：

一教師進行操作前的安全教育;判斷執(zhí)刀的正確方法;

二學生操作,探索切菜的方法;

師生討論出示課件配合教學

三教師講解“直切刀法”;

直切刀法：就是左手按穩(wěn)原料黃瓜,右手執(zhí)刀垂直切下;在操作時,左右手動作要

配合好;左手按穩(wěn)黃瓜,中指第一個關節(jié)抵住刀身,慢慢的向后移,右手提刀,刀口

不超過中指的第一個關節(jié),一刀一刀的筆直切下;

結合師的操作學生的回答與課件進行突出重點分散難點;四學生再次操作,交流

技法;

三、鞏固練習：

“蔬菜和水果除了可以吃以外,我們還可以用它來做工藝品,同學們想試一試

嗎””好下面我們一起來做一做”

A、模仿老師擺好的造型進行練習;課件展示工藝品圖片;

B、創(chuàng)意大比拼：各組學生根據(jù)教師給出的范例,結合手中的食物原料,進行簡單

的切削和拼接造型,使之變成一個形似和神似的藝術作品.比一比哪組的制作最

有創(chuàng)意.快來瞧一瞧,這些水果和蔬菜在同學們的手中變成了什么

進行指導性提問,讓學生有目的的進行操作;

C、成果展覽：尋找各種材料,利用工具,你會變出更新,更美的東西來.讓我們在

勞動中體會創(chuàng)造的快樂吧

評出創(chuàng)意獎,操作獎,合作獎,;三個獎項;

四、總結：

同學們這節(jié)課我們學習了直切法,你們的表現(xiàn)都很好,每個小組都取得了很

好的成績,希望同學們在以后的學習中更努力,互相配合把技能掌握好;不論什么

時候都要相信自己是最棒的,你的成績就會更好;

第六課塑料絲杯套

教學目標

1.學會用塑料絲編織方法;

2.初步學會用塑料絲編織杯套的技能;

3.培養(yǎng)學生認真的勞動態(tài)度,增強質量意識;

4.陶冶學生愛美情操,感受勞動的樂趣;

教學重點：塑料絲編織法的操作要領;

教學難點：塑料絲編織方法異同點及內在聯(lián)系;

教學課時

一課時

教學過程：

塑料絲是常見的帶狀編織材料之一;它質地柔軟且可塑性強;如果通過精心

設計,運用編制的常用技法,就能用它編制出提包.果盤.花籃等生活用品和工藝

品;下面我們學習用塑料絲編織杯套,了解編織簡單工藝品的基本方法,在動手實

踐中體驗設計.編織的樂趣;

編織材料準備

1.60cm長的塑料絲40根,40cm長的塑津斗絲l根;2.剪刀;編織過程1.

觀察思考：

你能看出杯套的編制用了結藝中的哪些技術和方法嗎2.實踐探索1編套

口2編套身3編套底注意：

在編結時,拉絲的力度要均勻,盡量使套身整呈圓筒形,這樣才美觀;

第七課塑料帶提籃

教學目標

1.掌握挑壓編織技法,學習提籃的編制方法,編成小提籃;

2.在編提籃的過程中,培養(yǎng)嚴謹.踏實的作風和互助合作精神;

3.啟發(fā)學習設計創(chuàng)新,提高審美情趣;

教學重點：塑料帶提籃編織法的操作要領;

教學難點：塑料帶編織方法中的挑壓編織法;

教學課時

一課時

教學過程：

用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜;我們可以廢物利用,用它們來編制提籃等

物品;通過編制提籃,我們可以學習挑壓.扭絞的基本編織技法,為以后學習編制

枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎;

編織材料準備1.剪刀;

2.塑料捆扎帶數(shù)根;經條：寬0．8cm.長60cm的15根,寬0.8cm.長80cm

的5根,寬0.8cm.長40cm的4根；緯條：寬0.5cm.長約2500cm和寬0.2cm.

長約500cm的各1根,寬1.5c,m.長75cm的1根；提手：寬0.8cm.長80cm

的2根;另準備直徑1cm.長25cm的塑料管2根;

編織過程1.觀察思考

想一想,這個提籃是怎樣編制而成的提手是怎樣安裝的2.實踐探索1編

制底部2編制四邊3收口4制作提手

第八課麥稈遮陽帽

教學目標

1.掌握麥稈遮陽帽的編織技法,編制麥稈遮陽帽;

2.在編織麥稈遮陽帽的過程中,培養(yǎng)學生嚴謹.踏實的作風與合作精神;

3.啟發(fā)學習設計創(chuàng)新,提高審美情趣;

教學重點：

麥稈遮陽帽編織法的操作要領;

教學難點：

麥稈遮陽帽的編織帶;

教學課時

一課時

教學過程：

麥稈輕盈柔軟而且透氣性強,是天然的編織材料;麥稈編織常用折.疊.穿.插.

壓等編織方法,簡單易學;只要掌握了基本方法,你就可以用編織好的帶子縫制遮

陽帽.各種小提包或其他生活用品和工藝品了;

編織材料準備

麥稈或彩色塑料管若干根;如果沒有麥稈,也可以用彩色塑料管代替;

編織過程1.觀察思考

想一想,編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢2.實踐探索1編織帶子

2縫遮陽帽3編兩側

4扎外圈

第九課藤條小果盤

教學目標：

1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法;

2.繼續(xù)學習有目的地選色：深淺相配;

3.用語音表達操作方法;培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識;

重點與難點

在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法;

教學課時

一課時

教學過程：

大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條;我國民間藝人就地取材,根據(jù)枝條的

粗細不同,因材而異,用巧手編制出大小不一.富有裝飾性的生活器具或工藝品,

使枝條編制形成獨特的技法;其中,用細細的藤條編制而成的盤.籃.簍.筐等用品,

不僅顯得小巧玲瓏,而且美觀實用;學習編制藤條小果盤,可．以從中了解枝條編

織的基本技巧;

編織材料準備

寬約0.2cm.長約60cm的細藤條24根寬約0.2cm.長約30cm的細藤條

24根;

編織過程

1.觀察思考

你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎它又在哪里收尾的

2.實踐探索

1起頭

2編盤底

3編盤邊

4收尾

第十課柳條花籃

教學目標：

1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法;

2.繼續(xù)學習有目的地選色：深淺相配;

3.用語音表達操作方法;培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識;

重點與難點

在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法;

教學課時

一課時

教學過程：

柳條編制的提籃.籮筐.背簍等生產或生活用具,歷來受到大家的喜愛并被廣

泛使用;尤其是被染色后的柳條編制工藝品進人國內外市場后,更是受到廣大用

戶的青睞;我們學習編制柳條花籃,是為了進一步鞏固枝條編織的技法,并從中找

到更多的創(chuàng)作靈感,編制出更新奇的作品;

編織材料準備

細柳條若干取12根長20CIII_的柳條作為經條,其他作為緯條,另外再準備

長l20cm.略粗的柳條2根;

觀察思考

柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同你能看出它是怎樣編制而

成的嗎

實踐探索

第十一課盤花布扣

教學目標：

1.在操作中初步了解及探索盤花布扣編織的方法;

2.盤花布扣的縫制方法以及花樣的編織;

3.用語音表達操作方法;培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識;

重點與難點

盤花扣的樣式和編織制作技術;

教學課時

一課時

教學過程：

精美的時裝.別致的盤花布扣,古樸典雅,頓具神韻,演繹出中國服裝工藝的

淵源文化;盤扣,又名中式扣,通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成;現(xiàn)在,盤花布扣

多用絲麻和合成材料機織成的圓索帶制作,其色彩亮麗,方便實用;盤花布扣

尤以尾部盤花造型的變化來體現(xiàn)其傳統(tǒng)與時尚巧妙結合的風格,通常廣泛用于旗

袍.仿古服飾等中式衣服的衣領.袖襟以及一些鞋帽的裝飾;近年來流行的唐裝正

是以盤花扣的點綴而愈顯東療魅力,并風靡全球的;其藝術欣賞價值是其他紐扣

所不可比擬的;同學們,讓我們一起來縫制一對新穎.獨特的盤扣吧

搜集盤花扣的樣式,初步了解制作技術,

編織材料準備

針,線,剪刀,厚紙板,頂針箍,4條機織或布條縫制的圓索帶;觀察思考

這件衣服漂亮嗎它的裝飾有什么特點

看一看這些裝飾花樣,你發(fā)現(xiàn)了什么你還見過哪些不同的花樣

第十二課拼布靠墊

教學目標：

1.布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索;

2.了解熟悉操作過程;

3.用語音表達操作方法;培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識;

重點與難點

在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法;

教學課時

一課時

教學過程：

布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少;其艷麗的色彩.別致的造型以及簡

單易學的制作技巧,備受人們的青睞;在日常生活中,用那些顏色各異.大小不一

的布塊或舊衣服.舊床單等,依照自己的想象,把它們剪成規(guī)則的圖形,拼接成各

種圖案,然后再縫制成靠墊擺放在家中,豈不是很有意義的事怎么樣,大家一起來

試試吧

編織材料準備;

1．針線,剪刀;

2．1塊長為15cm的正方形厚紙板;

3．邊長為45cm的舊布塊2塊;

4．約185cm長的斜紋滾邊帶l根;

5．兩種不同顏色的布各9塊;剪布的方法：把紙板放在布塊上,用編織材料

準備

1．繡花針,彩色繡線,頂針,剪刀,圖樣,鉛筆,白紙,復寫紙,竹繃;

2．邊長為30cm的正方形凈面細布1塊;

觀察思考這是3幅刺繡作品,仔細觀察,看看它們有什么不同,并說說你的看

法

第十三課緞帶繡小飾物

教學目標:

1.讓學生了解緞帶繡的起源與發(fā)展;

2.使學生掌握緞帶繡的技法與竅門;

3.提高學生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神;

教學重難點:

讓學生掌握緞帶繡的技法與竅門;

教學材料:

繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀;

教學課時

一課時

教學步驟:

一.導入新課,激發(fā)學生的興趣

今天我們來學習緞帶繡板書:緞帶繡,通過這幾個字,你能知道緞帶繡需要哪

些材料嗎下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點;

二.介紹緞帶繡

緞帶繡也稱帶繡,是一絲線為繡線直接在織物上進行刺繡.花紋醒目有立體

感,是一種深受人們喜愛的,非常別致的服裝裝飾形式;

三.介紹材料及工具

緞帶繡所用的主要材料是各種顏色,寬窄不同的緞帶;緞帶繡所用的主要工

具時剪刀,繡針;

四.講授緞帶繡基本針法

1.起針:把絲帶頭剪成三角形或直接喘過,然后把針扎入帶尾;

2.直針繡:向上進針,向下出針,形成第一針,繼續(xù)繡制;

3.米字繡:繡制三個直針,針從中間向上穿過布面,繞過三個直針后,

穿到布的背面,完成一個米字形;

4.菊葉繡:進針后形成一個線套,針從線套穿過,針繞過線套后向套外進針,

拉緊,形成一個菊花瓣;

教師講解示范,學生動手操作.

五.作業(yè):

回家自行設計一張圖,下次我們用緞帶繡來完成自己設計的東西;課后反思:

學生動手能力比較強,學習興趣高;

第十四課縫制工藝包

教學目的和要求

通過本節(jié)課的學習,能夠使學生對縫制工藝包的整個制作過程有一個比較充

分的理解;

教學重點

工藝包的制作過程;

教學難點

設計并制作一款充滿個性的工藝包;

課型與教法講練結合；理論與實踐相結合

本節(jié)課通過錄像演示和學生適當動手操作相結合,讓學生理解男襯衫領翻領

的制作過程,如不用采用這種教學方法,以老師在機房里實踐操作演示,可能會浪

費很多時間,如直接在課堂上學習理論知識,那么在實踐操作中可能會引出很多

問題,所以,我認為通過比較直觀的錄像演示和學生的適當動手操作能力相結合

邊理論邊實踐,更能激發(fā)學生的學習欲望,這樣也更有利于學生的掌握;

精制的工藝小包,時尚又溫馨,加上晶瑩剔透的串珠點綴,更加流光溢彩,令

人眼花繚亂;讓我們用自己的巧手和聰明智慧,設計并制作一款充滿個性的工藝

小包,既輕便,又實用;趕快動手制作吧

編織材料準備

1.針,線,彩帶,串珠,剪刀;

2.面布,里布;大小根據(jù)自己需要而定

觀察思考

這些工藝小包各有什么特點你最喜歡哪一款

第十五課.十字繡壁掛

教學目標：

1.讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展;

2.使學生掌握十字繡的技法與竅門;

3.使學生懂得十字繡作品的清潔與保護;

4.提高學生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神;

教學重難點：讓學生掌握十字繡的技法與竅門;

教學材料：繡花針.彩色絲線.格紋布.圖紙;

異彩紛呈.彰顯個性.并富于人性化是現(xiàn)代家居裝飾的顯著特征,更是人們追

求完美.實現(xiàn)藝術創(chuàng)作的廣闊空間;十字繡壁掛以其豐厚的民族文化底蘊.古樸的

風格.豐富的想象以及清新的異域情調,在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨領風騷,讓

人們在時尚中產生一種回歸自然的感

覺;

編織材料準備

1.一塊40cm×30cm的十字繡專用小方格布;

2.竹繃,針,花線,圖案,復寫紙;

觀察思考

你喜歡這些作品嗎想一想它們是用什么針法繡成的

實踐探索

試著按照下面的方法來做一做吧