水葫蘆圖片

維護(hù)國家安全

【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立國家安全利益高于一切的觀念和自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)

的觀念，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的責(zé)任意識；

知識目標(biāo)：知道維護(hù)國家安全需要每個人作出貢獻(xiàn)，明確個人如何為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)，

知道如何履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)；

能力目標(biāo)：提高自己維護(hù)國家安全的意識和自覺性，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的法治意識，提高防

范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)力量。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):維護(hù)國家安全是每個公民的法律義務(wù)。

難點(diǎn):自覺履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

(展示圖片和下列材料)

目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5至10億

元。

水葫蘆原產(chǎn)于南美，大約是20世紀(jì)初傳入我國。它降低水產(chǎn)品產(chǎn)量，破壞水生生態(tài)系

統(tǒng)，甚至威脅周圍居民和牲畜

生活用水。云南昆明市滇池內(nèi)連綿一千公頃的水面上全部生長著水葫蘆，由于水質(zhì)污染

和水葫蘆的瘋長，滇池內(nèi)很多水生生物已處于滅絕的邊緣。

思考：水葫蘆破壞生態(tài)安全，對我們?nèi)祟愑惺裁从绊懀?/p>

雖說水葫蘆本身有很強(qiáng)的凈化污水能力，但大量的水葫蘆覆蓋河面，容易造成水質(zhì)惡化，

影響水底生物的生長。雖說水葫蘆本身有很強(qiáng)的凈化污水能力，但大量的水葫蘆覆蓋河面，

2

容易造成水質(zhì)惡化，影響水底生物的生長。

教師總結(jié)、過渡：作為食物鏈中的一個環(huán)節(jié)，人類的安全也是離不開生態(tài)的，而國家安

全更是需要人類從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。今天我們就來學(xué)習(xí)《維護(hù)國家安全》，

板書：維護(hù)國家安全

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人人都是維護(hù)國家安全的主角

(一)國家安全需要我們的行動

活動一：生活思考——生態(tài)安全急需保護(hù)

(展示教材P99“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”和以下圖片)

巴西龜又稱“紅耳龜”，原產(chǎn)于美國中南部。巴西龜?shù)沫h(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，生長速度快，

捕食兇狠，是世界公認(rèn)的生態(tài)殺手，被世界環(huán)境保護(hù)組織列為最具破壞性的物種之一，也已

經(jīng)將它列為外來侵入物種。由于巴西龜外形可愛、極易飼養(yǎng)，有些人買來當(dāng)寵物飼養(yǎng)，甚至

隨意將其放到野外。巴西龜一旦進(jìn)入江河、湖泊，就會與本地龜爭奪食物，嚴(yán)重威脅本地龜

及相關(guān)物種的生存，對原有生態(tài)鏈造成極大破壞。

思考：怎樣避免發(fā)生類似的行為，更好地維護(hù)生態(tài)安全？(學(xué)生各抒己見，展開討論)

教師總結(jié)：生態(tài)安全乃至整個國家的安全都跟我們個人的行為有著密切的聯(lián)系。因此，

維護(hù)國家安全需要我們每個人作出貢獻(xiàn)。

(二)維護(hù)國家安全，人人可為

活動二：情境再現(xiàn)——“一位漁民的重大發(fā)現(xiàn)”

(展示教材P100“探究與分享”的內(nèi)容)

一位漁民在附近海捕魚時感到漁網(wǎng)很沉，以為來到一條大魚，趕緊招呼船工們幫忙，結(jié)

果打撈上來一個類似魚雷得東西。這位漁民當(dāng)即用手機(jī)拍下站片，并發(fā)給省國家安全廳的工

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作人員。經(jīng)查，這是一個性能先進(jìn)、功能最強(qiáng)大的纜空水下機(jī)器人。它既能搜集我國重要海

域內(nèi)各類環(huán)境數(shù)據(jù)，又能探測獲得我國海軍艦隊(duì)的活動動向，完成近距離偵察和情報(bào)收集任

務(wù)。

1．思考：你如何評價(jià)該漁民的行為？

2．如果遇到類似的事情，我們應(yīng)該怎么做？

教師總結(jié)：我們可以通過各種方式為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)智慧和力量，既可以為維護(hù)國家

安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護(hù)國家安全積極建言獻(xiàn)策；既可以檢舉、制止危害國

家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護(hù)國家安全工作的開展。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)

(三)分清楚違法行為和正義行為

活動三：情境再現(xiàn)——明辨是非

(展示教材P101“探究與分享”及下列圖片)

材料：遇到在軍事禁區(qū)偷拍照片的人和遇到某企業(yè)偷排工業(yè)廢水的現(xiàn)象。

1．思考：這兩種行為的性質(zhì)是否相同？

2．遇到以上情況時，我們應(yīng)該怎么做？

提示：1.這是兩種相同性質(zhì)的行為，都是危害國家安全的違法犯罪行為。

2.我們要積極同危害國家安全的行為作斗爭。

活動四：感悟法律的尊嚴(yán)

(展現(xiàn)教材P101“相關(guān)鏈接”及P102“閱讀感悟”的內(nèi)容及下列圖片)

某高校航天領(lǐng)域研究生某在網(wǎng)上找兼職工作，并留下聯(lián)系方式。有人主動與他聯(lián)系，要

他幫助搜集一些半公開的資料，常某表示同意，每次都是對方先付款數(shù)千元。幾次交往后，

對方要求他利用學(xué)習(xí)的便利條件搜集情報(bào)及內(nèi)部資料。常某還利用旅行的機(jī)會，拍攝敏感軍

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事圖片并傳到境外，在不到兩年的時間里，常某接受境外人員提供的“經(jīng)費(fèi)”20多萬元，

想境外人員發(fā)送情報(bào)資料60多份，泄露了國家秘密，最終被檢察機(jī)關(guān)依法批準(zhǔn)逮捕。

思考：“閱讀感悟”中的常某為什么會被批捕？

提示：《國家安全法》規(guī)定：任何個人和組織不得有危害國家安全的行為，不得向危害

國家安全的個人或者組織提供任何資助或者協(xié)助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必

然受到法律制裁。

教師總結(jié)：每個公民都應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國家安全的

法定義務(wù)，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護(hù)國家

安全貢獻(xiàn)自己的力量。

(四)維護(hù)國家安全，我行動

活動五：小小討論會

(展示活動內(nèi)容)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動：以“維護(hù)國家安全，我們應(yīng)該做什么”為主題，開展一次討論

活動。綜合相關(guān)案例，分析破壞國家安全的危害性。

(展示活動具體要求)

全班同學(xué)分成四組，第一步進(jìn)行組內(nèi)討論，形成文字材料。第二步，各組分別選出一位

代表陳述本組觀點(diǎn)。第三步，集思廣益，達(dá)成共識。

提示：(1)做法：樹立國家安全意識，自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。(2)危害：威脅國

家安全、破壞社會穩(wěn)定、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民的幸福安康。(結(jié)合具體材料分析)

知識拓展：積極為維護(hù)國家安全作貢獻(xiàn)。

教師總結(jié)：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。我國憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維

護(hù)國家安全的義務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)

維護(hù)國家安全的法治意識，積極為維護(hù)國家安全作貢獻(xiàn)。

三、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了人人都是維護(hù)國家安全的主角，維護(hù)國家安全，人人可

為，每個公民都要自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作

的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的意識，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為

維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

板書設(shè)計(jì)

為什么說維護(hù)國家安全是我們共同的責(zé)任

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人人都是維護(hù)國家安全的主角

怎樣為維護(hù)國家安全作貢獻(xiàn)

樹立維護(hù)國家安全的法治觀念

履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)

積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)

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