后母的三巴掌

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（一）外婆的巫術

外婆每年天暖時住到我家來,一到天冷又搬回自己家,像候鳥似

的.外婆看上去是個普通的老太太,很固執,不喜歡別人同她頂嘴,好

像她到了哪兒,就是哪兒的一家之主.反正她一來我們家,媽媽的權威

就少了許多,比如媽媽說好早上煎荷包蛋,可是外婆卻說,小孩吃蒸蛋

最消化.于是,大家都得一早上就稀里嘩啦地喝蛋羹.

我一向很愛媽媽,所以就常同外婆爭論,說:“我只聽媽媽的.”A

外婆的話只在媽媽那兒管用,所以她很生氣,說我像狗,只忠于媽媽,

而不忠于更有道理的人.

其實,我并不想同外婆鬧翻.外婆是很厲害的,能通曉過去,預測

將來,因為這些例子太多了,就使人相信她有巫術.

最先發覺外婆有巫術的是我.

一天,我正利用床架練平衡木,床架頂上的那半席之地窄窄的,生

來就像是給人練技巧的.小燕說,要是能在兩指寬的地方疾走如飛,下

一步就可以練走鋼絲做空中飛人.那時,外婆正坐在一邊,用布盤一種

復雜的琵琶紐,她瞥了我一眼,說:“一會兒你會摔破嘴巴的.”

不出三分鐘,我就從那“平衡木”上栽下來,嘴巴在床角那兒摔出了血,

嘴唇腫得像豬嘴,成為世上唯一的一個夏天出門也戴口罩的人.

第二天,嘴剛消腫,我就忙著當債主.小鴿上門來借錢,讓我把零花錢

拿出來交給他,我沒同意.小鴿就說保證還,還付雙倍的利息,借一塊

錢第二天可以還我兩塊錢.我當然動心了.他走后,我正盤算著那高額

利息可以奢侈一番,不料,外婆說:“他是存心不還你錢.”

后來那小鴿果然當了賴帳的,讓我破了點小財.可我卻在那事之后,開

始留意外婆,比方看她預測將來時有沒有念一句咒語.

最神的是,外婆從從容容地在家中坐著,卻能知曉白天我去過沙

坑,還知道我是用吃早點的錢買了個新發卡,總之,她像是一眼把我從

頭看透到腳.

我很想學到外婆的那一手,哪怕學會一句咒語,當著小燕她們面

一念,等到顯靈了,準保讓她們魂靈出竅.所以從那天起,我盡量不同

外婆頂嘴,還很殷勤地把別人送我的白手巾轉送給她.秋天時,外婆要

回自己家了,她說也想送我一樣東西.我脫口而出,說:“那就教我一句

咒語吧!”

B外婆聽懂了我的話后非常生氣,可是我最失望的還是那句話:

“我不是巫婆,是憑經驗的.”要知道,當時我多盼望家里有巫婆呵!

1.文意把握.作者通過哪幾件事情認定外婆有巫術?請簡要加以概括.

2.情感體味.作者寫外婆的巫術,是想表達什么感情?

3.內容探究.文中畫線處都提到了外婆“生氣”,這兩處“生氣”的含

義相同嗎?為什么?

4.詞句賞析.根據具體要求進行賞析.

(1)那時,外婆正坐在一邊,用布盤一種復雜的琵琶紐,她瞥了我一眼,

說:“一會兒你會摔破嘴巴的.”(品味句中“瞥”一詞的精妙之處.)

(2)不出三分鐘,我就從那“平衡木”上栽下來,嘴巴在床角那兒摔出

了血,嘴唇腫得像豬嘴,成為世上唯一的一個夏天出門也戴口罩的

人.(從修辭的角度加以賞析.)

（二）外婆的手紋

外婆的針線活做得好,周圍的人們都說：你外婆的手藝好.

外婆做的衣服不僅合身,而且好看.好看就是有美感,有藝術性.

外婆說,人在找一件合適的衣服,衣服也在找那個合適的人,找到了,

人滿意,衣服也滿意；人好看,衣服也好看.她認為,一匹布要變成一件

好衣裳,如同一個人要變成一個好人,都要下點功夫.

外婆做衣服細致耐心,從量到裁到縫,她好像都在用心體會布的

心情,一匹布要變成一件衣服,它的心情肯定也是激動充滿著期待.記

憶中,每次縫衣,外婆都要先洗手,把自己的衣服穿得整整齊齊,身子

也盡量坐得端正.外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活.她特別喜

歡坐在院場里,在高高的天空下面做小小的衣服,外婆的神情顯得樸

素、虔誠,而且有幾分莊嚴.

在我的童年,穿新衣是盛大的節日.舊衣服、補丁衣服是我們日常

的服裝.我們穿著打滿補丁的衣服也不感到委屈,這一方面是因為人

們都過著打補丁的日子,另一方面,是因為外婆在為我們補衣的時候,

精心搭配著每一個補丁的顏色和形狀,她把補丁衣服做成了好看的藝

術品.

外婆的“藝術靈感”來自她的內心,也來自大自然.燕子和各種鳥

兒飛過頭頂,它們的叫聲和影子落在外婆的心上和手上,外婆就順手

用針線把它們臨摹下來.舅舅說,你外婆的手藝是從天上學來的.

那年秋天,我上小學,外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個枕套.

鞋墊上繡著一汪泉水,泉邊生著一叢水仙,泉水里游著兩條魚兒.我說,

外婆,我的腳泡在水里,會凍壞的.外婆說,孩子,泉水冬暖夏涼,冬天,

你就想著腳底下有溫水流淌,夏天呢,有清涼在腳底下護著你.你走到

哪里,魚就陪你走到哪里,有魚的地方你就不會口渴.枕套上繡著月宮,

桂花樹下,蹲著一只兔子,它在月宮里,在云端,望著人間,望著我,到

夜晚,它就守著我的夢境.外婆用細針密線把天上人間的好東西都收

攏來,貼緊我的身體.

直到今天,我還保存著我童年時的鞋墊.那是我的私人文物.我保

存著它們,保存著外婆的手紋.遺憾的是,由于時間已經過去三十年之

久,它們已經變得破舊,真如文物那樣脆弱易碎.只是那泉水依舊蕩漾

著,貼近它,似乎能聽見隱隱水聲,兩條小魚仍然沒有長大,一直游在

歲月的深處；幾叢欲開未開的水仙,仍是欲開未開,就那樣停在外婆的

呼吸里.

我讓妻子學著用針線把它們臨摹下來.可是妻子說,商店里多的

是鞋墊,電腦畫圖也很好看.現在誰還動手做這種活.這早已是過時的

手藝了.女兒在一旁附和.我買回針線,我要親手“復制”我的文物.

我把圖案臨摹在布上.然后,我一針一線地繡起來.我靜下來,沉入外

婆可能有的那種心境.或許是孤寂和悲苦的,在孤寂和悲苦中,沉淀出

一種仁慈、安詳和寧靜.

我一針一線臨摹著外婆的手紋和心境.泉,淙淙地涌出來.魚,輕

輕地游過來.水仙,欲開未開著,含著永遠的期待.我的手紋努力接近

和重疊著外婆的手紋.她的手從遠方伸過來,接通了我手上的溫度.這

手藝,這手紋,注定要失傳嗎？

我看見天空上的云朵和月光.我看見水里的魚游過來,水仙欲開

未開.我隱隱觸到了外婆的手.

1.從全文看,“外婆的手藝好”具體表現在哪里？請分點簡要回答.

2.“我”為什么要保存、復制外婆的手紋？

3.文章語言有味,請對下面兩句話加以賞析.

①記憶中,每次縫衣,外婆都要先洗手,把自己的衣服穿得整整齊齊,

身子也盡量坐得端正.②泉,淙淙地涌出來.魚,輕輕地游過來.水仙,

欲開未開著,含著永遠的期待.

4.文章最后一段在全文中有何作用？

（三）后母的三巴掌

從六歲至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是

后母印在我屁股上的三巴掌.

第一巴掌是我8歲那年夏天,我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷

了一只甜瓜,跑回家躲在街門后頭吃.

“哪來的?”后母看出不對勁兒了.

“偷的.”我還覺得挺得意,挺能耐.

“啪!”后母二話沒說,把我拽過去照準屁股就是一巴掌,又響又

干脆.疼得我腿肚兒直轉筋,咧開嘴半天沒哭出音來.

“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給,給老頭

兒送錢去!”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的,我怕極了,不敢哭,

接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去.

從此,別人多稀罕的東西都沒動過我的心.

第二巴掌是我10歲那年.

要過年了,父親交給后母一沓錢說:“準備過年,再給二小買幾袋

奶粉,別光喝炒面糊糊了.”

二小是我剛出生的弟弟,后母沒奶水,老喂他炒面糊糊.

我看見后母將錢壓在席底下.

“阿巧”,前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門,喘著粗氣在院子里

跟后母說話,“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院,你手頭有錢不?”

“有.”我聽見后母只說了一個字便往屋里跑.我趕緊把席底下的

錢換了地方.

“嗯?”后母揭開席一怔.“興許是他爹又換了地方了,你先送人

上醫院,我去找他爹,隨后給你送去,200塊整.”

二奶奶小跑走了.我神秘兮兮地把錢給后母看:“過年呢,不借給

她.”

后母二話沒說,一把把我從被窩里薅出來,照準屁股“啪”就是一

巴掌,疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了.

“小孩子家家的,不學理性,誰還能沒個病災的,等自己陷在坑里

就找不著道兒了.”后母回來后并不哄我,還瞪著眼訓我.

父親知道了,說“該把屁股打碎.”

從此,“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義.

第三巴掌是我14歲那年.

我考上了縣里的重點初中,但吃住自理家里負擔不了.

“我不上了,幫娘喂豬吧.借人求人多難.”我吃飯時說.

后母二話沒說,把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌.疼得直鉆

心,但我沒哭,因為我稍懂人事了,知道聽后母巴掌后的教訓才重要.

“一指頭年紀,還沒見事就先低頭!抬起來!不念書,大了能中屁

用!我去求人借,還用你費心!再有這想法眼睛摳出來喂豬!”

我哭了,不是因為屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感動

得哭了.我在內心發誓:“等我會寫文章時,一定先寫后母.”

1.簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:

第一件事:

第二件事:

第三件事:

2.“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是:

.

3.文中三次細寫了“我”挨打后的感受,試分析下列句中加點詞共同

的表達效果.

“疼得我腿肚兒直轉筋,咧開嘴半天沒哭出音來.”

“疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了.”

“疼得直鉆心,但我沒哭,因為我稍懂人事了,知道聽后母巴掌后的教

訓才重要.”

4.簡析文中“后母”的性格特征.

（四）阿咪

阿咪之父是中國貓,之母是外國貓.故阿咪毛甚長,有似兔子.想

是秉承母教之故,態度異常活潑,除睡覺外,竟無片刻靜止.地上倘有

一物,百玩不厭.人倘理睬它一下,它就用姿態動作代替言語,和你大

打交道.此時你即使有要事在身,也只得暫時撇開,與它應酬一下；即

使有懊惱在心,也自會忘懷一切,笑逐顏開.哭的孩子看見了阿咪,會

破涕為笑呢.

我家白晝往往岑寂,寫作的埋頭寫作,做家務的專心家務,肅靜無

聲,有時竟像修道院.自從來了阿咪,家中忽然熱鬧了.廚房里常有保

姆的說話聲或罵聲,其對象便是阿咪.室中常有陌生的笑談聲,是客人

在欣賞阿咪.來客之中,郵遞員最是枯燥,往往交了信件就走,絕少開

口談話.自從家里有了阿咪,親昵得多了.常常因貓而問長問短,有說

有笑,送出了信件還是留連不忍遽去.

訪客之中,有的是為公事或私事或禮貌而來的,談話有的規矩嚴

肅,有的虛空無聊,談完了天氣之后只得默守冷場.然而自從來了阿咪,

我們的談話有了插曲,主客都舒暢了.一個客人向我敘述一件頗傷腦

筋之事,談話冗長曲折,連聽者也很吃力.談至中途,阿咪蹦跳而來,無

端地仰臥在我面前了.這客人正在憤慨之際,忽然轉怒為喜,停止發言,

贊道：“這貓很有趣！”便欣賞它,撫弄它,獲得了片時的休息與調節.

一個客人帶了個孩子來.我們談話,孩子不感興味,在旁枯坐.我

正抱歉,忽然阿咪從沙發下鉆出.后來我應酬大客人,阿咪替我招待小

客人.原來小朋友最愛貓,和它廝伴半天,也不厭倦.因為他們有一共

通性：活潑好動.女孩子更喜歡貓,逗它玩它,抱它喂它,勞而不怨.因

為她們也有個共通性：嬌癡親昵.

我回想起已故的黃貓來了.這貓名叫“貓伯伯”.我女兒最喜歡它.

有時她正在寫稿,忽然貓伯伯跳上書桌,面對著她,端端正正地坐在稿

紙上.她不忍驅逐,就放下了筆,和它玩耍一會.有時它竟盤攏身體,就

在稿紙上睡覺了,正好裝滿了一張稿紙.

有一天,來了一位難得光臨的貴客.我正襟危坐,專心應對.“久仰

久仰”,“豈敢豈敢”,有似演劇.忽然貓伯伯跳上矮桌,嗅嗅貴客的衣

袖.我覺得太唐突,想趕走它.貴客卻撫它的背,極口稱贊：“這貓真

好！”緊張的演劇變成了和樂的閑談.后來我把貓伯伯抱開,希望它去

了,好讓我們演完這一幕.豈知過了不久,忽然貓伯伯跳到沙發背后,

迅速地爬上貴客的背脊,端端正正地坐在他的后頸上了！這貴客身體

魁梧奇偉,背脊頗有些駝,貓伯伯看來是個小山坡,爬上去很不吃力.

此時我但見貴客天官賜福的面孔上方,露出一個威風凜凜的貓頭,

畫出來真好看呢！我以主人口氣呵斥貓伯伯無禮,起身捉貓.但貴客搖

手阻止,把頭低下,使山坡平坦些,讓貓伯伯坐得舒服.于是主客關系

親密起來,交情深入了一步.

貓伯伯行年四歲,短命而死.這阿咪青春尚只三個月.希望它長壽

健康,像我老家的老貓一樣.這老貓是我父親的愛物.父親晚酌時,它

總是端坐在酒壺邊.父親常常摘些豆腐干喂它.六十年前之事,今猶歷

歷在目呢.

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是

（）

A.文章首段交代阿咪的血統,介紹了阿咪可愛的樣貌,突出了它活潑

好動的習性,引出下文對有關阿咪的生活趣事的敘寫.

B.文章通過對阿咪來家前后家里氣氛的對比,表明阿咪的出現給家人

和客人帶來了熱鬧和歡笑,表達出對阿咪的喜愛之情.

C.作者說小朋友愛貓是因為他們有共同的特點,而女孩子尤其喜歡貓,

是因為女孩和貓有嬌癡親昵的共性,所以他贊成女兒養貓.

D.本文是豐子愷的隨筆體散文,語言樸實自然,描寫細膩,敘述委婉,

既真率自然,,又妙趣橫生,含蓄著人間的情味.

2.請賞析文中畫線句子.

3.本文的標題是“阿咪”,作者為什么要用大量筆墨寫“貓伯伯”？

請談一談你的理解.

參考答案

（一）1.預測我利用床架練平衡木會摔破嘴巴;預測小鴿借錢會賴賬;

知曉白天我去過沙坑,用吃早點的錢買新發卡.

2.抒發對外婆的崇敬和懷念之情.

3.不同.A句生氣是因為我只忠于媽媽,而不忠于更有道理的外婆;B

句生氣是我想用咒語報復他人,用心不良.

4.(1)“瞥”是一種帶有漫不經心或不屑一顧意味的短暫掃視,生動

形象地表明外婆已經預知“我”在利用床架練習平衡木會摔下來,同

時讓“我”嘗一嘗痛苦的教訓.

(2)運用比喻的修辭,將我摔了之后受傷的嘴巴比作“豬嘴”,生動形

象地體現了我的嘴巴腫得很厲害,摔得很嚴重.

（二）1.①她做的衣服合身、好看,有藝術的美感；②她把補丁衣服

也做成了好看的藝術品；③她在鞋底、枕套上繡上美麗的圖案,讓天

上人間的好東西時時貼緊“我”的身體.

2.①外婆送給我的這份禮物本身具有了一種美感,值得我去保存.②

因為這是外婆在我小時候送給我的禮物,我保存下來就是對外婆的一

種懷念.③記錄著外婆的心情,我保存來體會外婆做衣時對我的關心

和愛護.④延續外婆質樸的審美觀和樂觀、從容、認真、執著的人生

態度.

3.①通過對外婆縫衣前的洗手、穿衣、坐端正的行為描寫,表現外婆

縫衣的認真、細致、耐心,更表現外婆樸素、虔誠、莊嚴的做人原則.

②用“涌”“游”“含”三個動詞或對稱句或對偶,側面表現出外婆

縫制的圖案的美感或手藝高超,又表現了“我”感受并傳承外婆悲苦

中沉淀的仁慈、寧靜、從容的人生態度.

4.結構上照應了上文；深化中心,表現“我”對外婆的思念,“我”對

外婆的手藝、精神世界傳承下去的信念.

（三）1.偷瓜;藏錢;不想念書(抓住大意即可,允許靈活表達))

2.不是自己的東西不要;幫助他人的含義;念書的重要性(言之成理即

可,也可用文中的原話回答)

3.這些詞語細膩的描繪出我挨打后的痛苦感受,表明了后母給我的教

訓之深刻,寫出了后母的嚴厲(“痛苦感受”“深刻教訓”“后母嚴厲”

答出一條即可視為正確)

4.愛子心切,教子嚴厲(必須抓住“嚴厲”來回答)

（四）1.略

2.運用比喻和擬人的手法.略

3.①由阿咪聯想到貓伯伯,寫出貓可愛的共性,拓展了文章的內容,表

達深厚的愛貓之情.②追憶貓伯伯趣事,表達出對貓伯伯的懷念之情.

③引出下文對阿咪長壽的祝福,以及對父親的懷念之情,深化主題.