采用英語(yǔ)

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優(yōu)尼全能英語(yǔ)：如何正確理解英語(yǔ)語(yǔ)法

英語(yǔ)語(yǔ)法是英國(guó)語(yǔ)言的實(shí)際用法，是通過英語(yǔ)語(yǔ)法家的調(diào)查研究、分析、綜合而總結(jié)出來的，

不是憑空臆造出來的。任何人使用英語(yǔ)，不管他是否學(xué)過英語(yǔ)語(yǔ)法，都必須依照英語(yǔ)語(yǔ)法來

學(xué)習(xí)英語(yǔ)。舉個(gè)極簡(jiǎn)單的例子說，任何人寫或講MymotherstudiesEnglish．這一句，決不可

把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。

至于是否知道posssive（所有格），indicative（直陳語(yǔ)言），thirdperson（第三人稱），article

（冠詞）等名稱，那是另一問題。

現(xiàn)在開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多都是從中小學(xué)生開始，在沒有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下，學(xué)習(xí)英

語(yǔ)語(yǔ)法，了解所學(xué)語(yǔ)言的規(guī)則，可以縮短英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，盡快提高聽、

說、讀、寫、譯的能力。

那么，怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法呢？下面從二個(gè)方面簡(jiǎn)要談一談：

一、練好基本句型

近年來的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明：在英語(yǔ)初學(xué)階段，采用英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)口語(yǔ)領(lǐng)先來學(xué)習(xí)基

本句型的方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，效果是極為明顯的。

英語(yǔ)句型學(xué)習(xí)是通過英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)口語(yǔ)領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法里最常用的英語(yǔ)

語(yǔ)法項(xiàng)目。英語(yǔ)句型訓(xùn)練實(shí)際上吸取了傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)法與結(jié)構(gòu)英語(yǔ)語(yǔ)法兩派的長(zhǎng)處。在入門階

段，多采用句型教學(xué)法。因此同學(xué)們?cè)谑章爮V播可以進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，或者根據(jù)所選用的英語(yǔ)

課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由簡(jiǎn)到繁；講求熟練

掌握，不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項(xiàng)目，首先要把單項(xiàng)英語(yǔ)練習(xí)練熟，然后過渡到綜合練習(xí)，

最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。

在句型學(xué)習(xí)階段必須注意：在英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)口語(yǔ)領(lǐng)先的前提下，寫、讀要跟上，力求

聽、說、寫、讀四會(huì)均衡發(fā)展。因此，時(shí)間上要做出合理的安排。早上通常可安排為英語(yǔ)口

語(yǔ)朗讀時(shí)間。如果能每日?qǐng)?jiān)持下去，收效一定很大。

二、結(jié)合英語(yǔ)課文去學(xué)

“與其多讀英語(yǔ)語(yǔ)法書，不如多讀英語(yǔ)文章。”，“詞語(yǔ)要嵌在上下文

里才有生命，才容易記住，才知道用法。”英語(yǔ)課文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“重要基地

”。課文里有英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)單詞項(xiàng)目，也有各類英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目。它們有機(jī)地結(jié)合在

英語(yǔ)課文里。英語(yǔ)課文中出現(xiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通過課文去

學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦英語(yǔ)語(yǔ)法條目要有效得多。因此，在

句型學(xué)習(xí)結(jié)束后，最好結(jié)合英語(yǔ)課文去學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法，要圍繞英語(yǔ)課文中出現(xiàn)的主要英語(yǔ)語(yǔ)法

項(xiàng)目，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。