教師實習

教師的實習報告13篇

教師的實習報告篇2

實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校

師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多

名區骨干教師；有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為

提高教學效率，引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。

我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了

指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任，在半年的實習生活中，

我隨老師一起跟班教學，向老師學習班級管理以及英語教學技巧。在

這半年里，在老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節左右，

課前，獨立制作課件以及導學案；課中，老師進行現場指導；課后，

老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次區初二英語

教研活動，第一次是開學初區教研員對于新教材的分析；第二次是以

聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的

一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進

行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校

還組織過一次同課異構教學活動，與二中進行交流學習。

除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習

班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，

所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情景劇比賽，以及社會

實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業余活動。

在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的

特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電

器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好；在工作方面，實習

學校領導給予了一定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學

校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。

雖然指導教師對于指導實習生缺少經驗，但指導教師對于實習生的指

導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。

總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語

教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式；在課

堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，

得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂

教學的重要因素。此外，課前準備以及課后反饋也是至關重要，課前

準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上

好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在

的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了

很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的

水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事后指導教師對我說是我對

學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本掌握了學生

們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著

想好每個環節，想好我要說的話以及學生們可能說的`話，這也讓我

體味到做好情境預設的好處。課后反饋，學生的反饋以及教師的反饋

都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與

到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平

時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一，每個學生在作業中

就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，

從高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢于創新，從

學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發揚

其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推

陳出新。

在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的

積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。

在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半

年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了很多，不

僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們、老師們的

深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了

美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

教師的實習報告篇3

xx周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美

好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名

合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！下面我就談一下這次實習

的收獲和體會：

一、實習收獲

通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際

工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并

對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都

有利于今后更快地適應新的工作環境。

同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”

重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會

學生做人的道理都是我們實習的共同愿望。

同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和

學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用

誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題；而一節課45分鐘講

下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的

實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質；在教育教學中提

高了我們的專業素質；在文明教育中完美了我們的人格素養。

同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，

學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科

教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為

進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴

的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學習和積累；

另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民教師的責任

和使命。xx周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為

人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了xx學子的良好素

質，也為今后的工作打下了良好的基礎。

二、實習心得體會

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先

熟悉高一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教

師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的’教學風采，

聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，

我認真批改作業，并去熟悉xx班學生的基本情況。

經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次

感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環

節又有很多小細節。

初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小

的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而

遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我

的提問有所反應，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的

反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學

生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導老師第一節課就把

學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小

組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學

習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作

學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此

來提高小組活動的效率。

高中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的

比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：

1.缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心

理素。對于高中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服

學習困難的毅力。

2.思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很

好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促

進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性。

所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和

諧的師生關系。

（1）多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都

是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。

（2）要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣

有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決

問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導

這些學生更好地學習。

（3）對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成

解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，

分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共

性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學

習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的

針對性。

經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回

顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要

求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走

一段不尋常的摸索之路。

三、實習中存在的問題與不足

本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們

重視：

1.在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理

論水平還有待提高。

2.在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自

身素質。

3.對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關

系，做到以學生為本。

4.同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和

基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次

實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實

習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、

提高教學水平，提升理論水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容

易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和

耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關高中xx班

的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看

到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后

的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將

來成為一名合格的人民教師！

教師的實習報告篇4

兩個月的實習生活短暫卻很充實，很快樂，給我的大學生活又增

添了一份不舍與留戀。

我的實習老師——xx老師，給我的第一個印象就是質樸、愛笑、

陽光開朗，她剪者清爽的短發，給人感覺很精神。她的笑很迷人，尤

其是在學生面前，能讓人感受到從心靈深處的那種快樂。第一次看到

安老師就感覺很親切，和老師相處了兩個多月，心靈真的是受到了很

深的洗禮與凈化，我覺得，實習給我最大的收獲就是結識了這樣一位

杰出的小學教師。安老師總是以她的行動潛移默化的影響著我，讓我

今后的路有了方向，不再迷茫。

我所在的xx六年四班是一個快樂溫馨的大家庭，但是三年前，這

個班級并不出色，無論學習還是紀律都是年級最后一名，學生們整天

學習狀態不佳，學生病請假是常有的事。于是，安老師帶著孩子們鍛

煉身體，請教練指導學生們踢足球、打排球，并且每天早早來到學校

跟學生們一起鍛煉。漸漸的，那一個個弱不禁風的孩子們慢慢有了活

力，有了精氣神兒，也不愛生病了，學習也開始奮起直追。

“教書育人，其實應該先育人，再教書，要讓這些孩子成為一個

品質端正的人。”這是安老師給我上的第一課。安老師有寫日記的習

慣，她有一個博客，天天我都會去瀏覽，我覺得那里就是我的寶藏，

我常常從老師的文章中受到啟發，受到鼓勵，受到感動。她也讓我經

常記錄實習的感受，送給我了一個非常精美的`日記本，這是安老師

送給我的第一份禮物。每天我都會認真的在日記本上記錄著我實習心

得，這個日記本也將會成為我人生中最寶貴的紀念。

安老師對班中每一個孩子都很好，不論成績好壞，不論懂事或者

調皮，也不會因為哪個同學家庭背景寬厚而對他所犯的錯誤從輕發

落，她對學生們說：即使你們明天就畢業了，就離開學校了，對于今

天所犯的錯誤我也要給你指出來，嚴格的要求你們。

安老師的愛是無私的，是博大的，是不求回報的。我在老師的鼓

勵下，參加了班級很多實踐活動：

三月八日，讓我過了一次最有意義的婦女節，我和孩子們一起義

賣鮮花，要將所有賺得的錢捐獻給貧困、上不起學的孩子們。在大家

都放假休息的時候，我們走街串巷，不止說了多少話、碰了多少壁，

但是我們的結果是喜悅的，事后，安老師在博客中說道：“雖然一枝

花也沒留給自己，但我的心里卻開滿了鮮花，裝滿了比鮮花還燦爛的

孩子的笑臉。”像這樣的活動還有很多，小記者活動、人間真情之《還

父親一個驕傲》、五一去農村植樹……今后還要去農村小學互幫互助

獻愛心、露營、甚至是去新加坡跟外國的國家小記者學習交流，這些

活動都在井然有序的進行著。借此機會，我也想誠懇的邀請在座的學

弟學妹們，加入我們愛心傳遞行列之中，以后我們可以一起參加小學

生的活動。

有一次，我問安老師：總是組織活動多累啊!她卻很從容的說：上

課就是休息。她已經把教育看作是生命中的一部分，是一種快樂，一

種享受。安老師說：“充實自己的生活是必然的，誰有困難了，如果

舉手之勞，幫幫又何妨?也許我的事業就是在默默里幫助別人成就他

們的事業。”

安老師總是犧牲自己的休息時間，爭取更多的機會讓學生走出校

門，去感受自然、社會所帶給小學生們的不同的體驗，讓學生們在實

踐中長見識，學知識，得體會，受感動!

在實習期間，除了老師，學生們也給了我很多的感動。

一次語文公開課上，同學們都踴躍發言，尤其是那個外鋼內萌的

xxx，在那節課快要下課時，老師再次點到了他，他說：“老師，我

想把這個機會讓給我的同桌。”老師問為什么，他說“因為我同桌也

總舉手，可是一次機會也沒有得到。”頓時，聽課的老師們被禹的回

答說笑了，包括安老師也包括我，這個笑絕對不是嘲笑，也不是搞笑，

而是一種欣慰的笑，一種贊賞的笑。在大家都急于表現自己的時候，

xx的這種友情、這種謙讓，讓所有人為他豎起大拇指，讓我震撼。

我相信，在這樣充滿愛的班集體中，每個人都會快樂成長的，包

括同學們也包括我。

教師的實習報告篇5

為期兩周時間的藝術寫生結束了，在這當中，我們品嘗了辛苦，

領悟了生活；走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們為伴，快樂與我

們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石

板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善良、厚道，

感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與

世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：

“石板巖的景色好，石板巖的人更好。”。

在石板巖寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它

將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我

的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發，坐北上的車，心中有許多說不出激動，

許多的憧憬。當到林縣境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天

然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，

這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來

看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板

巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石

板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用。山里空

氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自

然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進

了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。

石板巖的居民有什么特色？當地流傳著這樣的民謠：“石梯、石

樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石

磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石

爐、石神像”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石

板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，

見到的都是石頭房。關于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖

之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常

特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的，像童話

中的建筑一樣美麗。”

對墻的內壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，

屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富

有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，

人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山

里的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數村民沒有財力到山下

買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，

眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順

手、最理想的建筑材料。

他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成

形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發展旅游業的今天，形

成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始

同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是

老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構圖，

注意疏密關系，畫多了自然就好了。

在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻

的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官，激勵求

知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸

發的創造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產生激動人心的視覺

效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅

造，行走在不平的山路上，相互關照、互相提醒，同學情誼、師生情

懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

晚上，我們進行討論和總結，老師點評。由于畫的是速寫，對于

收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作

品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是

非常重要的。我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種回歸

自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。

校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民

的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的

認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學

習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有

了一定程度的了解。提高了藝術修養和審美能力，有些平凡的事物，

盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和

感受力去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件

事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純為

了完成任務的心態去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業，

而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業的稱作“狗屎”的.。當

然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自

己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在

寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規律

認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和

對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環境，氣候，季

節，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物

總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，

從中可以體會人生的哲學。

當然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總

結和思考。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體，老師是核心，

在許老師和其他兩位老師幫助啟發學生在生活實踐中找準定位。一般

結合專業訓練的特殊性，多選擇偏遠地區、有特色的地域或原生態保

存較好的地區做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和

事。往往這些地區的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，

團結合作。

外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養同學們對中國優

秀傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走

出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解、

接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化

演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、

收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具

的風格樣式，為今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同

學們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀

萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃

花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，

這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培養創造型藝術人才具有十

分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝

術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自

己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，

成為普通大眾的代言人。要培養學生有豐富的道德情操，健全的人格

和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創造真正融入

到具體的、生動的、個性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、

藝術觀和美學觀。創造出能反映時代，體現主旋律的力作和產生良好

社會效果，激動人心的優秀精品。

寫生實習結束，我們回到校園中，對以后的學習目的我們更加明

確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去

觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更

好的解決！

我們的寫生目的是：

一、提高藝術修養和審美能力

二、深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩

的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力

三、培養對自然風景和環境的觀察力和感受力，提高選材取景構

圖和深入加工能力

四、理解因環境，氣候，季節，時間等條件變化而產生變化的自

然景色的色調和，這些的目的在我們努力下基本達到了。但我們也有

好多的不足，適應能力，應變能力等有待提高。

寫生結束了，學校給了我們這次外出實習的機會，把握這次機會

我們學會了，懂得了很多，包括專業和專業之外的許多事情，在石板

巖……留下的是思考，待續的是行動。

教師的實習報告篇6

聽了一個星期的課，收獲還是很多的，不管是從老師的教學水平

還是教學態度，都可以看出那里的老師雖不是全都優秀，但至少對于

教書的態度，還是很難能可貴的。聽那小學二年級數學的找規律，是

一節優質課。我就聽了3遍同樣的老師講的，還有2次我沒去，一次

比一次好，我也真佩服那老師同樣的教學內容一個星期就講了四五

次，改的不多但每次都有進步，從教態，教學語言，一點一點的改善，

細節決定成敗，在她那課里真的可以感覺到。

作為一名實習生改作業是不可避免的了，六年級的學生在學圓柱

圓錐的時候涉及到的計算因為有個π是3.14計算有時候就顯得很麻

煩，那老師就讓他們從2π開始背到9π，16π，25π。然后是11

一直到25的平方的多少，平方的我記得，但對于π，要讓我一下子

說出8π，或者7π是多少我是說不出來，沒辦法因為要檢查他們的

背誦情況我也跟著背。特別是改作業的時候，計算圓柱的表面積的時

候，S表=S側+2S底。本來列綜合算式只要到最后算個數值在乘個

π3.14就可以了，可偏偏有些學生自找麻煩一步算一步，弄的我該

的時候也要算，數據小點還沒什么，大了就什么結果都有。而且有些

學生根本就沒有公式就直接一大包數據在那算來算去，書寫是格式也

亂七八糟，我還要慢慢去找他的`答案在哪，黑漆漆的一片找一個小

小的答案，都不知道藏在哪了，經常有這樣的學生。改的最暈的還是

前面全錯了，后面的答案卻是正確，如果只是看答案的話那就對了，

明顯亂做的對了個答案。

我認為，對于這樣的學生，我們要因材施教。在實習過程中，還

發生了許多有趣的事情，我和學生們結下了深厚的友誼，這也使得我

在將來的工作中受益匪淺。

教師的實習報告篇7

在人的一生中，青春時期是很寶貴的，在美好的大學三年級，我

們毅然決然的的選擇了頂崗支教，選擇了青春的奮斗，在這片淳樸的

土地上我們度過了青春的時光，我們的頂崗實習工作也到尾聲了。在

過去的四個月里，在駐縣高潔老師指導和小組長楊志雪的帶領下我們

在教學工作和學習生活上成長了不少，感慨頗多。

在教學工作上我們學到了很多。首先，學校大刀闊斧地實行教學

模式的改革，效仿人才學校的“三三三一”和“杜郎口”模式，以小

組合作討論為主要形式，教師精講為輔助內容，充分調動學生上課的

積極性，最大限度的學習。幾堂課下來，學生和教師都能受益不少，

我們經常利用這種形式，激發學生的學習興趣。其次，學校大力開展

聽評課活動，各教研組由領導班子成員監督指導，組成員準備公開課

并進行評課。在這方面聽了不少本專業的課尤其是聽了段老師的英語

課后受益頗多。她的課堂結構嚴謹有序，時間安排緊湊，節奏快而不

亂，銜接恰當，作業布置新穎。聽她的一堂課簡直就是視覺上和聽覺

上的享受。

在學習生活上，夏曉燁教授來學校看望并指導我們學習，我們一

起聽評了小組長志雪的語文課《紫藤蘿瀑布》。夏教授從教學設計、

教學素養、教學效果和教學理念上評價了這堂課，聽著她娓娓道來，

詳略得當的話語，我們從心底里感到高興和無比的親切。在這之前我

們是不斷的’碰壁，教學上有所欠缺，現在得到指導后，心里才豁然

開朗，明亮了許多，在聽評課活動上受益匪淺，我們相信以后的日子

里會更加努力，有所進步。更有師大匯華領導看望我們，為我們帶來

了精神上的支持和肯定，我們感受到了關切之情。

在這里，我們難忘每個瞬間。在到達后的第一天就接到教課的課

程表，每個人都是專業課。當天實習學校就為我們購買日常用品，這

是讓我們感動的時刻，還未給學校帶來什麼，學校就為我們著想。教

師節，學校帶領我們參加威縣教師節表彰大會，鼓勵我們為教育奉上

自己的一份力量，我們很受鼓舞，內心的一腔熱血為此沸騰不已，初

來乍到的我們在教學和生活上不斷進步。九月十日，每名教師又有福

利，我們為學校的體恤感到驕傲，這更激勵我們在這里好好的實習，

做一名優秀的實習生。收到學生的手工制作的慰問卡片，滿眼的淚水

就要落下來，這群心地善良的單純的孩子，用他們有些笨拙的字跡為

我們帶來自己的感謝，有些孩子以良好的課堂秩序表達教師節的含

義，雖然他們沒有令人感動的文字，但他們的實際行動是任何的華麗

文字難以表達出的，這更加的令人難以忘記。第一次學會做飯，雖然

沒有色香味形面面俱到，沒有香氣撲鼻，但那味道也是難以忘懷。

教師的實習報告篇8

一、實習的目的與要求

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與

社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決

問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現

代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的

系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教

育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成

果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分

析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與

方法提供實踐依據。

2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際

能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不

夠的，必須從課堂走向實踐。

3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社

會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職

與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的

心理轉型期。

二、基本情況

我們十月十一日來到湖南XXX縣第二中學，到十一月十八日實習

結束。我被分到高一XXX班進行實習。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況

如下：

1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為

六節；批改作業五次；監考十場；自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會；組織

本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況

十一人次。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使

得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優

秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀

態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受

就是：當好一名老師真不容易啊！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——

寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一

節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂

時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。

畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不

夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一

堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有

涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更

為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這

一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是

說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發

生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出

“可見到有白色晶體析出”的.結論。由于事先我覺得此題很簡單，

也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無

法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來

只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，

自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就

會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他

們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不

在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識

的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，

學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

教師的實習報告篇9

海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。9

月12日，我跟自己說：從明天起，做一個無悔的人民教師，教書、

育人，獻身教育。從這天開始，我將要背負教師的使命，在順德均安

中學開始我教師生涯。

一、我是一名普普通通的實習地理教師

根據我們的實習計劃，我們要先進行為期兩周的聽課。在這兩周

里，我保證了每天至少聽3節地理課，而且我即選擇了一些經驗豐富

的教師的課，也選擇了一些新教師的課程;即有聽重點班的課，也聽

普通班的課。每節課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個教師對教材

的不同理解，同時也有教師對課堂的把握和調控。在每一節課后，我

都會跟上課的老師討論一下自己對該節課的看法，希望老師能夠給與

我更多的意見，自己能夠從中獲得更多的知識。而在聽課的這兩周我

深深感受到我們平時在學校中學習的知識的局限性;我們平時雖然一

直都有到微閣練習師范技能，但是我們的練習對象距離實際是那么的

遙遠，學生在學習的過程中，他們所提出來的問題很多都是我們不能

理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，學生還是會出現各

種各樣我們想象不出來的問題。所以，學會從學生的角度思考問題，

從學生的角度來備課，是成為一位稱職的教師必不可少的一步。

而在這個聽課見習的過程中，我把我暑假準備好的教案根據本學

校學生的情況作了調整，并將這些教案交給指導老師，讓他給我提一

下意見，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個部分的上課準備。

由于學校的進度比較慢，我們剛剛去實習的時候還是在學習第一

章第二節的部分，而第三節地球運動是比較抽象，對學生的要求比較

高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國慶節前

兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉的意義，我抱著試一下

的心態跟老師提出先讓我備課，再回復他。但是，由于時間比較急促，

而且內容也比較抽象，我在那么急促的時間中根本無法集中精力備

課。最后，我還是覺得讓老師去上這一節課，我還是先聽一下老師上

的課，自己沉下來好好備課再去上，要不我會浪費了這一個機會。第

二天，講過我的備課，還有老師的修改意見，我終于上了我人生中的

第一節課，真真實實的一節課。在這一節課上，我結合了flash動畫

和自制的地理教具，讓學生化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定

義以及地球上晝夜長短情況的變化，通過課堂的練習，我能夠了解到

學生能夠基本達到本節課的教學目標。對于我的第一節課，指導老師

給與我肯定和建議，他肯定了我的教態以及對本節課教學流程的認

識，但是，他提出的建議更值得我深思：

1、提問的技巧，提問的時候要學會區分集體回答和個別提問，并

且不要提問一個學生不懂就自己講下去了，應該要繼續提問，了解一

下這個問題是個別學生不懂還是很多人不懂，而決定講解的詳略。

2、掌握畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。

3、將每一個知識點盡量落實到書本上，讓學生少抄筆記，多聽講。

4、課件上的字數不要太多，控制好每張幻燈片停留的時間，如果

一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節課后，我根據指導老師

給我的意見修改了課件，同時反思自己。我覺得這一節課我沒有相信

我的學生，這是我最大的失敗之處。可能在接近兩個星期的聽課中了

解到學生的基礎不是太扎實，而作為一名新老師的我希望得到學生在

課堂上的積極響應，無論從練習的選擇還是課堂上提問的問題都是選

擇相對比較簡單的，所以導致學生在我的地理課上不斷的重復著簡單

的記憶內容，這樣的重復記憶教學方式既沒有給與學生應有的信心，

更把寶貴的課堂時間浪費在重復知識點上，沒有對知識點同過練習來

深化，這是非常愚蠢的一種教學方式。

在第一節課之后，陸陸續續開始了我實習的上課階段。在這個階

段中我上了5節新課，5節重復課，或者對比起同專業的很多同學，

我的課遠遠要比他們的少。但是，我覺得每上一節都需要一個思考，

沉淀，升華，成長的過程，如果我們的實習在備課和上課忙忙碌碌，

完全沒有自己思考的時間，我們只會落得一個庸庸碌碌的下場，很難

有進步。所謂的進步，是要在實踐和思考的過程中，不斷反復練習的

過程。所以，我會做好每一節課，珍惜每一節課，反思每一節課。

在10月25日，我有幸代表我們實習隊上一節面對學校領導的匯

報課。但是由于通知比較緊急，我的準備時間非常少。我根據老師給

我的建議制作了課件，準備好了上課講課的稿，先在一個普通班上了

這一節課，出乎意料的他們掌握的不錯，讓我也挺有成就感的，那一

節課老師沒有過去聽我的課，也讓我放開了來上課。下午的第一節，

終于到我的匯報課了，早早的來到了課室，課室后面陸陸續續的走進

來了學校的領導和我們的實習隊隊員，把本來就不大的課室擠得滿滿

的，但是，我一點都不覺得害怕，我覺得站在講臺上的我，眼中就只

有我的學生，留意不到那些要來聽課的老師和隊友們。值得要提一下

的是我要上匯報課的是這一個年級中被老師們說最“活躍”的一個

班，但是，他們在上課的過程中都能夠做到認真聽講，配合我課堂提

出的要求。課后，我詢問了來聽課的地理教師的意見和建議，指導老

師認為我的這一節課有幾個問題：

1、上課要注意要多用專業的術語，講話不要太過生活化。

2、語速太快，感覺在趕課。

3、選擇練習的時候知識點重復了，練習不夠典型。但是當我去問

其他的老師的時候，他們看到了我的另外一些需要改進的地方：

1、要繼續琢磨教材中的知識點，盡量用一個圖來講通知識點，圖

不要換來換去。

2、重點應該放在地質構造的實際應用中。

3、讓學生多多思考，特別在課堂的活動中，可以將課堂活躍起來

的，但是，煽動力和引導能力還不夠。

從老師們的建議中，讓我思考一個問題，每一個教師對于課本都

有不同的理解，每一個教師都有不一樣的教育理念，所以他們對一節

好課的評價是不一樣的，對每一個知識點的講解的想法也是不一樣

的。那么，我們要怎么尋找到自己的教學中心呢?我覺得最終我們還

是把我們的教學目標建立在學生對知識的理解上，只要學生能夠達到

我們的教學目標，能夠產生了對地理濃厚的興趣，這就是達到了我們

一節課的標準。所以，我希望我自己能夠講出我自己的教學風格，我

只希望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰誰誰的第二。

除此之外，我還在另外一個問題上思考了很久，就是提高學生的

學習興趣和提高課堂的效率我們應該怎么取舍?對于高一的學生來

說，地理是一門副科，在均安中學里一個星期地理課只是開了2.5節

課。面對了總多的學科爭時間的現象，我們教師的確應該考慮如何最

好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發揮最高的效率。與此同時，

高中地理必修一是自然地理為主的，我認為這是很適合讓學生產生對

大自然的敬畏和愛的一個學期，能夠引導學生引導正確的科學觀，也

可以利用多講實例，多聯系新聞來提高學生對地理的興趣。但是，提

高興趣就要花費課堂寶貴的時間，那么我們應該拿捏好這個度呢?我

不同意那種以考試優先的教學，我希望能夠讓學生接觸到一個不一樣

的地理課堂，別開生面，與現實密切相關的地理課堂。因為我自己也

曾經是一個愛學地理的高一學生，所以我最后選擇上了這一條地理的

道路。

作為一名地理教師，讓我真真切切的感受到了教師的難，要上好

節課的難。而且，實踐對于我們教師這一個職業是多么的重要。在這

兩個月中，我深深地愛上了這一個偉大而神圣的身份，我希望以后能

夠抱著這樣的一份熱情和愛，上好每一節課，做一個優秀的地理教師。

二、我是一名普普通通的實習班主任

在這為期兩個月的實習歲月中，我成為了均安中學高一五班的實

習班主任。看著這51張純真的，有朝氣的面孔，讓我想起了我經過

的`那些高中歲月，奮斗過的歲月。正如一位隊友所說的，成為了班

主任才知道被人管比管人要幸福多了。

在成為班主任的每一天，我們要早上7點鐘到達班上，督促學生

的清潔，督促學生的紀律。而中午的時候也會盡量到班上去看一下，

看一下他們的出勤情況和保潔工作。而晚上，我們都回到班上巡一下，

輔導一下他們的功課。這就是班主任的一天，從早上7點一直到晚上

10點的高強度工作。一開始自己覺得很興奮，因為每一天都可以到

班上看到學生們，而屬于教師的強烈的自豪感讓我樂此不疲。但是一

個月左右，我開始覺得累，覺得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘

不過氣來了，但是我覺得無從排解心中的這種壞情緒，所以搞得自己

很累很郁悶。我覺得要改變自己的心態，但是如何改變呢?多與學生

溝通，多與指導老師溝通，把上每一節課當成是享受，而不是任務。

在與學生的生活和學習中，我有幾點比較深刻的體會：

1、記住每一位學生的名字，每一位學生都希望老師記住自己，這

讓學生和教師的關系從生疏到親密。

2、作為一名實習教師，我們要知道自己的位置，在指導老師面前，

我們是學生，但是在學生面前，我們是一名老師。有一句話叫先嚴后

愛，這是我們當班主任的宗旨，先讓學生有敬畏感，在課堂上還是管

理上我們都可以獲益。

3、學會關心學生。在實習的過程中，有一個學生的父親去世了，

自己都不知道如何安慰她，但是，要表現出自己對學生的關心是必要

的，因為每一個學生都渴望這老師的關心，但是關心的度很難把握。

我比平時還有留意她的舉動，為她補習拉下的功課，她也很感激我。

除了需要特別關心的學生，我覺得成績相對不好的學生也需要我們的

關懷，而且是更需要。我們不能因為學生的成績不好，紀律不好而停

止我們的愛，愛可以改變一個人。在班上一些原來班主任覺得是差生

的學生，他們都能夠跟我講講笑笑，所以我利用了這一點，有空多拿

他們的練習本來看看，問一下他們有沒有什么不懂的。逐漸，這些男

生也跟我靠近起來了。

我覺得班主任沒有別的法則，就是多溝通，多關心，勤勞的班主

任一定會有所收獲的。

在這一個為期兩個月的實習生活中，我們都在實踐過程中得到了

提升。在學校所學的教育理論知識與實際操作是截然不同的兩件事。

但是，我們也要不斷提升自己，結合實踐，記住自己的初衷，成為一

名優秀的人民教師。

教師的實習報告篇10

實習支教已經來到第三個月了。這個月外出聽了幾節課語文課，

幾節品德課，也參加了我們從化片區實習支教的一次盛會——從化片

區支教小學語文、英語的教研活動。支教的日子就在不斷的聽課和上

課之間度過。

坦白說，現在的我早已經沒有了當初的激動和好奇了。沒有了熱

情的支教時光是難熬的，我現在每天最愿意做的事情就是看著手機上

的日歷倒數著結束的日子。我實在不愿意自欺欺人地說現在的我對支

教是多么的熱愛。一個從來沒有怎么吃過苦的大學生，從支教開始到

現在沒有流過一滴眼淚，我認為我已經可以為自己點贊了，原諒我對

自己的低要求。是什么支撐著我能夠將剩余的日子熬完？我想大概是

我對學生的那一份責任吧。我從小就知道老師是一個偉大的職業。從

小到大我的老師們都是輕傷不下火線的，感冒發燒喉嚨痛，即使帶病

也要把課上完。更別說那些在新聞報道中看到的優秀老師的感人事跡

了。所以，我知道身為一個老師，他身上的責任是很重的。我自問距

離一個優秀的老師的距離還很長，但是自要還是一個老師，我都應該

盡我自己的`能力去履行好一個老師的職責。

三個月了，和學生都已經熟悉起來了，我摸清了他們的底細，同

樣的，他們也基本了解了我的性格。在我眼中，我們班的學生就是一

群愛互相打小報告、學習不積極、只知道玩的小屁孩。當然，也不是

每個都這樣。而他們也知道我是個只打雷不下雨的人，看起來很兇，

其實實質上的懲罰我是基本沒有的。所以，他們就更加方式地“欺

負”我了！但我又實在不想成為一個靠罰來管人的老師。在剩下的一

個半月左右的時間里，希望我能夠發現他們身上的閃光點，讓我以后

也能夠有些美好的回憶吧！

教師的實習報告篇11

實習已經進行了一周了。本來打算每天堅持寫實習日志，但還是

堅持不下去了。一兩天可能可以，但是我覺得我現在基本做不到。

聽了一周的課，收獲很大。無論從教師的教學水平還是態度上，

我們都可以看到，那里的教師并不都是優秀的，但至少他們的教學態

度是非常值得稱道的。小學二年級聽數學規律是優質課。同一個老師

我聽了三遍，沒去兩遍，每次都比較好。我也真的很佩服老師一周講

四五次同樣的教學內容，每次都是變化不大卻有進步。從教學模式和

教學語言上來說，一點一滴的提高，細節決定成敗，在她的課堂上真

的能感受到。

作為實習生，改作業是必然的。六年級學生學習圓柱圓錐所涉及

的’計算有時很麻煩，因為一個π是3.14，所以老師讓他們從2π

開始背9π，16π，25π。然后就是11到25的方塊數。我記得方塊

數，但是對于π，我一下子說8π或者7π。我說不出來。我不能背，

因為我要檢查他們的背誦。特別是改變操作時，計算圓柱體表面積時，

S表=S邊+2S底。本來最后用π3.14算一個數值就夠了，但偏偏有

同學自找麻煩，一步一步算，需要的時候我還要算。數據小沒什么，

大了就有什么結果了。而且有的同學根本沒有公式，直接在那里算了

一大包數據，書寫格式也很亂。我要慢慢找出他的答案在哪里，在黑

暗中找到一個小答案。我不知道它藏在哪里。經常有這樣的學生。改

的最暈的是前面都錯了，后面的回答卻是對的。如果只是看答案的話，

你是對的。但是你顯然答錯了。

從他們的作業中，我也發現，雖然很多學生都很聰明，但沒有一

個人很細心。有時候，我不明白面積的單位也可以寫成立方，1L=1000

毫升。這個公式即使在重點學校也會出現，有點出乎我的意料。雖然

想參加各種培訓班，但畢竟還是孩子，這是真的，而且還是很喜歡玩，

難免有些孩子氣。和他們說話真好！

教師的實習報告篇12

時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間現在也快畢業

了;還記得出發去實習的第一天，轉眼間現在已經實習結束了。一個

多月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財富……回憶起實習的點

點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，20xx年9月17日，帶著對大學校園的眷戀，帶著

對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿懷

期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，一個多月的教育實習就

這樣拉開美麗的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。

因為在這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一

次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學

生的作業……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今

后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活

進行總結。

教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的

重要環節，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我

們每個實習生要將所學的專業知識和師范技能應用到實際教學當中。

在實踐中不斷提高自己的教學水平。我的教學指導老師袁老師是

一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。他經驗豐

富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有科組里的

師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的

一些快樂。非常感激這些老師們。

(一)聽課篇——虛心取經

實習的前段時間我一直在聽課，一節新課即使聽了五六遍也不覺

得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節

課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評

課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽

課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就有意識到了。我告訴

自己：我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知

識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，

如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老

師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生

的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。每個

教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不

同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師

姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習

過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上

課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是

有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩

膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄

的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有

幫助。

(二)備課篇——臺下十年功

在實習前期，我就主動找師兄確定要上的課，為了可以做好充分

的備課工作。所以先確定了兩節要上的課：《細胞中的糖類和脂質》

和《細胞中的無機物》。這兩節課都是我從來沒備過的課。因為總覺

得比較簡單，越是簡單就越不知要怎么講好。可是不管怎樣，我從頭

開始，一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節的

教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料，參考一些課件

和教案之后，整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰

寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節課比較慢，所以后來

在聽了其他老師講授這兩節課以及聽取指導老師的一些意見之后又

做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語言，進行試講。這整

一過程真的很不簡單，花了很多心思。雖然其他節課由于時間的關系

沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。

備課一定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會

有突發狀況。

有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算

這么講解，可是發現講解之后學生不懂，就需要老師去拓展，要在不

斷總結中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難

的。特別是生物，如果是純粹課本的`內容的話，是難以吸引學生的

興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，

運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學

環節中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

(三)上課篇——臺上十分鐘

我的第一節課是評講試卷。雖然不是之前準備已久的新課，但是

卻是很重要的一節課。因為那是我第一次站在講臺，對著學生講了四

十分鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消除

我內心深處的那種恐懼。總覺得一節課四十分鐘很漫長，擔心自己是

否能夠順利地完成。終于，在大家的鼓勵下，我先跟師兄要了這兩節

習題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原

來沒有自己想象的那么漫長，只要好好準備就沒什么問題，關鍵是要

怎么上好一節課。原來，很多事情都是這樣，在沒經歷過之前總是擔

心，可經歷之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩節評講試卷

的課之后，給了我莫大的信心，我告訴自己：只要努力，我可以的。

之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節上課的緊張和顧忌，可

是還是不夠有氣勢，聲音越來越小，所以第一節上新課下來，自己感

覺很不好。下課之后，師兄及時就提出來，并教我剛上課前要很有氣

勢地喊：“上課”，這樣可以增加自己的信心，而且可以讓自己及時

調整好上課的狀態和心情。在師兄及時的指導下，第二節重復課的時

候，我就及時調整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都

比第一節要好。每節新課都重復了四次，這樣下來就熟悉了，能夠很

順暢地上完一節課，感覺也不錯了。

上了這么多節課之后，我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如

了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到

自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋

得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，

考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生

想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的

特點，對于一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直

觀的圖解、圖片，吸引學生的興趣，并幫助學生的理解。

教師的實習報告篇13

通過這幾個月的實習我第一次懂得了理解。喜歡孩子，要有很多

的耐心，細心和愛心。這正是我們學習和努力的方向。

1在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難，

也知道了自己的不足，還應該不斷的努力學習。

2實習期間的生活，讓我學會了如何與孩子溝通，如何運用自我

所學的教給孩子，讓他們從中收益，這就是我的快樂。

3每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是

開啟那把鎖的主人，真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，

教育他們。

4我愿用我的熱心，換取孩子的安心，我愿用我的真心，換取孩

子們的開心。我愿用我的`實心，換取所有人的認同。

5接觸了幼兒我才了解，做為老師要整理好本班的衛生，減少幼

兒與細菌接觸的機會。還要對幼兒的玩具，桌椅，坐墊，餐桌，餐椅

都定期用84消毒液進行消毒等等。給幼兒創造一個清潔，講衛生的

環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。

6幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，

成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多的不同際遇，

它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到

的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。8我知道在工

作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力

所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成各項工作任務。要把

好的方面堅持住，不好的地方像別人多學習，把別人身上的精華吸取

過來。

7只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要有

愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵

護他們。短暫的實習，我更加堅定了我的選擇。