十二生肖歌兒歌

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小班兒歌教案：十二生肖歌

一、活動目標

1、在談話活動中初步學習兒歌《十二生肖歌》。

2、借助提供的圖片，理解兒歌內容，并會朗誦兒歌。

3、樂意參加閱讀兒歌和十二生肖的排序活動。

二、活動準備

十二生肖圖片

三、活動過程

1、師生就生肖展開談話，進入主題。

——小朋友，你知道自己屬什么嗎？

——我們小朋友有的屬羊，有的屬猴，這個羊和猴就是你們的生

肖。

——你知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？

——除了這些，你們還知道哪些生肖嗎？（逐一出示圖片）

——我們一起來數數看，共有幾只小動物？

2、排序活動。

——你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎？（請個別幼兒上

來排一排）

——帶領幼兒按正確的排列順序讀。

——生肖接龍游戲：如第一個說了鼠，那第二個就要說牛，以此

類推。

——小結：小朋友有沒有發現，當說到豬以后，接下來的小朋友

又從哪個生肖開始了？（鼠）十二個生肖代表十二年，從第十三年開

始，就又要從頭開始。

3、談話活動：我喜歡的生肖，引導幼兒說出十二生肖的一些特

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征，并加以概括。

——剛才我們不僅知道了有十二個生肖，也知道了他們的排列順

序，那現在我們一起來聊一聊，在這十二個生肖中，哪一個是你最喜

歡的？為什么？

——引導幼兒說出每個生肖的特點，教師加以概括（老鼠—狡猾、

老牛—憨厚、老虎—發威、小兔—機靈、龍—會飛、花蛇—聰明……）

——動作指導：發威、吃桃、啄米

——剛才我們一起聊了你喜歡的十二生肖，也知道了他們的特點，

其實把他們的特點組合起來就編成了一首兒歌《十二生肖歌》。

——教師邊指圖片邊念兒歌。

——分形式鞏固幼兒根據圖片的提示和老師一起念兒歌。

（1）拿掉幾張動物圖片，如提問：憨厚的誰排第二啊？

（2）如：提問：什么樣的老鼠得第一？

（3）如提問：機靈的小兔排第幾啊？

4、延伸活動，為下節活動做鋪墊。

——這首兒歌老師還能唱出來呢，想不想聽？

——欣賞老師范唱。

——想不想學一下啊？下節活動我們就一起來學一學、唱一唱。