刻度線

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第1頁

《用直尺測量和畫線段》導學案

年級二單元一厘米、分米、米上課日期

課題用直尺測量和畫線段單元課時順序第3課時執教人

學習重、難點線段的量法與畫法。

教具、學具直尺

學習過程

環節必看的書 學案導案

復習導入

同學們，上節課我們共同認識了國際上統一使用的

一個長度單位---厘米，并學會了測量物體的方法，你還

記得嗎？說一說。

時間：2分鐘

自主探究

學習新知

學習目標

1、我要學會量線段。

2、我要學會畫線段。

強化學習目標

走進學生

了解學情

時間：8分鐘

（尺子不能放

斜了。）

觀察直尺，上面都有什么？

1、直尺上有字母，產婦能吃蛋糕嗎 表示厘米。

2、尺子上的豎線叫作刻度線，左端的0表示起點。

觀察數學課本第5頁，兔博士是如何測量這張紙條的

長度的？

合作探究

（一）

觀察亮亮測量毛線長度的方法。毛線被拉直后，可以

看作一條線段。線段的特征：、有兩個端點、可以

測量。

小組討形容大自然的成語 論：如何測量線段的長度？

深入小組

點撥指導

時間：10分鐘

（把直尺上的

“0”刻度對準

線段的左端，再

看線段的右端

對著刻度幾，線

段就長幾厘

展示交流

（一）

全班交流線段的特征以及如何測量線段的長度。

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第2頁

合作探究

（二）

畫線段：

觀察數學課本第6頁，討論畫線段的方法。

并畫一條7厘米長的線段。

米。）

全班交流

互動評價

時間：10分鐘

（從直尺上的

0刻度開始畫

起，畫到刻度

幾，就是幾厘

米。）

展示交流

（二）laugh

全班交流畫線段的方法。

當堂訓練

學生先獨立完成，再小組集體訂正，全班交流。

數學課本第6頁“練一練”1、2、3、4題。

布置練習

引導完成

時間：7分鐘

總結歸納

同學們，現在讓我們一起來說一說量線段和畫線段的

方法吧！

盤點收獲

引導總結

時間：3分鐘

布置作業

小明想測量教室的長度，但手里只有一把10cm的直尺，

一團較長的毛線，你有什么好方法來幫小明測量教室的長

度呢？

板書設計

用直尺測量和畫線段

線段特征：直的、可以測量。

測量線段：把直尺上的“0”刻度對準線段的左

端，再看線段的右端對著刻度幾，線段就長幾厘米。

畫線段：從直尺上的0刻度開始畫起，畫到刻度幾，

就是幾厘米。

教學反思

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第3頁

學習目標

1、我要學會量線段。

2、我要學會畫線段。

自主學習

觀委托書樣本 察直尺，上面都有什么？

1、直尺上有字母，表示厘米。

2、尺子上的豎線叫作刻度線，左端的0表示起點。

觀察數學課本第5頁，兔博士是如何測量這張紙條的長度的？

合作探究

（一）測量線段：

觀察亮亮測量毛線長度的方法。毛線被拉直后，可以看作一條線段。線段的特征：、

有兩個端點、可以測量。

小組討論：膽堿性蕁麻疹癥狀 如何測量線段的長度？

（二）畫線段：

觀察數學課本第6頁，討論畫線段的方法。并畫一條7厘米長的線段。