幼兒園老師寄語

幼?園教師寄語

幼?教師是教師隊伍中不可忽略的重要?量。她們主要以?性教育者為主，負責教育學齡前?童也就是幼?。幼?教師主要對

幼?進?啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其??全?和諧發(fā)展。幼?教師在教育過程中的??決不僅僅是知識的

傳遞者，?且是幼?學習活動的?持者、合作者、引導者。教師的??舉?是幼?模仿的榜樣，對幼?起著潛移默化的作?。

幼?園教師寄語1

1.開學了，踏上知識的沃?，盡情汲取；踏上學問的??，盡情馳騁；打開智慧的天線，盡情探索；??學校的天地，

好好學習。愿你開學?吉，?切順利！

2.讓涼風清爽你燥熱的?扉，讓親?牽掛你漂泊的腳步，讓愛情滋潤你浪漫的情懷，讓財神保佑你好運連連，讓福星照

耀你幸福的?活，讓朋友祝福你新學期快快樂樂！學習要努?哦。

3.喜歡聞新書的味道，渴望再見同學的微笑，懷念球場邊的郁郁青草，期待開學?所有的美好。新的學期，理應好好學

習。對每位同學熱情問好，對每位?師真情微笑，對每門功課忘情?腦，珍惜新學期的每?分每?秒。開學?，學會為?處

事，學會?強不息！

4.將?從敲習慣了的鍵盤上拿開，去重新拾起久未翻動的課本；把眼睛離開絢麗的游戲畫?，重新投?那熟悉??陌?

的字??間；把瘋玩的?從放縱的草原上收回，從新踏上學業(yè)的康莊?道。新學期，新?象，希望同學們能夠攀上新的頂峰。

5.什么是天才？開學還沒來，就已規(guī)劃好了未來；什么是?才？緊抓住現(xiàn)在，努?鑄就每?分精彩；什么是蠢才？明知

假期不在，還在期待?切重來。開學了，祝你效仿天才，爭做?才，莫當庸才。

6.開學了，新的學期，新的開始。新的學期，新的?象。校園??新增添了許多新的?孔。在校園?，總能碰到?些?

同學，見了?，我們都彼此打招呼，彼此祝福對?。

7.新的起點，意味著你將展開????階段的繪畫，?這屬于你的天藍?時間，畫下?個能夠任你未來遨游的天空！展

翅飛?！

8.祝愿并且相信每?位?師每?位同學都能???的勤勞和智慧，書寫新學期?作和學習的滿意答卷。

9.祝愿?家在新的學期?學習更加努?，成績更加進步，?體更加健康！新學期伊始，擺在我們?前的?切都是新的，

新的起點，新的希望，我們將站在新的地平線上，珍惜時間努?拼搏證明??超越?我。

10.同學們，新學期你們的?母在關注著你們；我們的每?位教師都在祝福你們。今?我們要將新學期視為?個新的起

點，以全新的精神?貌投?學習和?活之中。遵守學校規(guī)章制度，尊敬?師，刻苦學習，熱愛勞動，關?他?，善于合作，以

優(yōu)異的成績向你們的?母匯報。

11.開學?到了，背上書包，回到熟悉的校園，?進拼搏的課堂，徜徉在知識的海洋，奔向理想的天堂。祝你學有所成，

實現(xiàn)理想！

12.校園?的學?漸漸多了，?師家長也漸漸多了，?張張熟悉的?孔，?張張嶄新的?孔，都在這?刻匯集到了這?。

開學了，我們?可以聆聽?師的教誨。

13.開學?到了，愿你伴著涼爽的清風，帶上輕松的?情，?進快樂的校園，翻開知物流的七大功能 識的書籍，輕嗅智慧的芬芳，舞動思

維的琴弦，奏出成長的旋律。愿你學有所成。

14.快樂假期要過去，開學那是必須的，學校??風光美，微風綠樹書??，書中?有黃?屋，智慧迎來顏如?，萬物唯

有讀書?，開學?愿你快快樂樂上學去，好好學習天天向上，祝福你的未來不是夢。

15.帶著稚?，帶著迷惑，帶著?信，帶著不愛拉倒 理想上路吧！開學了，加油！

幼?園教師寄語2

我是?個感情內(nèi)斂的?，從事幼教?作??年來．擁抱這個動作出現(xiàn)的頻率不是很?，但是，發(fā)?在我?邊的?件?事卻

讓我不得不開始對此重視起來，因為，它讓我看到，擁抱竟然有?股神奇的?量……

20xx年秋天，?班剛開學不久，?個叫彤彤的??孩引起了我的關注。她平時總是?聲不響地來，?聲不吭地?，畫

畫、搭積?，她從不動?；遇到困難時，她就默默地流淚；我試圖主動與她聊天，可她只是瞪著眼睛看著你，?個字?也不

說。為了讓她開?，我?乎想盡了辦法：拉拉?，摸摸頭，微笑。但都小孩自閉癥的表現(xiàn) 毫?反應，逼她開?，卻換來了她的哭聲……?園?學

期了，我們之間的交流?乎是零，我似乎有點黔驢技窮了。可第?學期開學不久，偶然發(fā)?的?件事?，卻使她發(fā)?了意想不

到的變化。

這天早晨，孩?們在陽臺上參加晨間活動．我發(fā)現(xiàn)?個??孩爬上了陽臺的欄桿。我趕緊?過去，想把她抱下來。當我就

快靠近??孩時，她竟??下來了。我告訴她不能這樣做，很危險，沒想到她竟然不承認。經(jīng)過?番苦?婆?‘的勸導，??

孩終于認了錯，于是我抱了抱她。就在我擁抱??孩的?瞬間，我忽然感到有雙眼睛正緊緊地盯著我們。側??看。是彤彤，

她正站在?邊滿眼羨慕地看著我倆。望著這雙熱切的眼睛，我忽然有了?個主意。我先把站在彤彤?邊的薔薔?朋友拉過來，

抱在懷?說：“薔薔，你叫我好嗎?”薔薔響亮地叫了我?聲。隨后．我?輕輕地把彤彤拉過來，抱在懷?，嘴巴湊到她?邊，

對她說：“彤彤，你也叫我?聲，好嗎?”她猶豫著。我??勵和期待的?光看著她，?刻，她終于?起了勇?，張開了嘴

巴：“吳?師好!”那?刻，我猶如聽到了天籟之?，激動不已，那是我期盼了半年之久的?聲呼喚啊!我緊緊地擁抱著她說：“再

叫我?聲，好嗎?”“吳?師好!”她亳不猶豫地再?次?聲叫著。我趁熱打鐵。對她說：“以后每天都這么叫我，?嗎?”她??地點

點頭。這?天，我發(fā)現(xiàn)彤彤每日晨讀 的情緒?直很好，臉上始終帶著平時少有的微笑。

第?天早上，彤彤來了，她站在門?．似乎在猶豫。我?刻迎上去：“彤彤，你早啊!”她靦腆地?笑：“吳?師早!”聲?雖然

不?，我還是順勢抱了抱她，她開?地?向??的?椅?。

隨后?天，盡管每天還是我先向她問早，但她的表情卻變得越來越?然，態(tài)度也變得越來越主動。終于，?個星期后的?

天早上，當她站在教室門前時，我的?光剛迎上她，?中便?刻聽到了?聲響亮的問好：“吳?師早!”我的??樂開了花：“你

早!今天你真有禮貌，能主動向?師問好!”我?聲熱情地肯定道。她的臉上也?刻綻放出亮麗的光彩。

精誠所?，??為開!?個擁抱，竟然開啟了?扇緊閉的?靈之門!擁抱竟然會有如此神奇的?量，這是我從來未曾體會過

的。也許是因為擁抱?拉?更有?度，也許是因為擁抱?微笑距離更近，也許是因為擁抱?摸頭更親密?間……不管是為啥，

讓我欣喜的事情在接下來的???不斷地發(fā)?：有?天，她?服拉鏈壞了，竟然主動向我求助；?有?天，她?插?插了?個

花籃送給我看，那時班上學會這個本領的孩?還不??半；當我邀請?朋友游戲時，她居然也??地舉起了??……

幼?園教師寄語3

選擇幼教，于我，并?偶然。

做?名光榮的?民教師，在三尺講臺上書寫??的美麗??，是我?時的夙愿。??就喜歡孩?的我，?后總是跟著?群

娃娃兵，成了?名“孩?王”。初中中考填志愿，我毫不猶豫地選擇了幼?師范學校。19XX年7?，當我以優(yōu)異成績從博興師范

幼教專業(yè)畢業(yè)后，真正成為了?名名副其實的“孩?王”，我孝作文 也終于尋求到了??圓夢的舞臺。在?年的時間?，幼?園留下了

我?串串閃光的奮??跡，也銘刻了我?段段?悔的幼教情緣。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育環(huán)境和設備遠遠?不上城市，從事?作以來，由于幼?教師?較少，?乎都是?個?包班，?個星期上五天的

課，?個學期上?百天，但是這并沒有打擊我的積極性，相反更激發(fā)了我投?于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼?教育的熱情。我時刻以“我是?名光

榮的幼?教師”來鞭策??，本著“捧著?顆?來，不帶半根草去”的教育信念，充分利?農(nóng)村所特有?些?然資源和條件，?根

稻草、?個線團、?條布帶、?雙草鞋、?塊泥巴，都成為我布置教室的主要材料，我更是充分發(fā)揮孩?們的天性，讓他們

??設計，因地制宜，就地取材，創(chuàng)辦了“圖書?”“?果園”“農(nóng)具展?區(qū)”“科技?”等區(qū)域，為孩?們的學習營造了?個良好的

環(huán)境，參觀果園、菜園，到??學種菜，到??然中春游、秋游……這些都成為我?常教學很好的素材，成為孩?們喜歡的

活動。

20xx年我接了中班，在班?有?個特別的孩?，他叫亮亮。他是?個早產(chǎn)?，性格古怪美麗人生觀后感 、不合群，特別容易出現(xiàn)過激性

?為，經(jīng)常和其他孩?打架。最初和另外兩名?師接班時，我們都曾領教過亮亮的“厲害”。他曾把鮑?師的頭發(fā)給擄下來?

綹，把張?師的襪??腳踩破。還曾拿我們張園長的胳膊磨過?……性格孤僻內(nèi)向的亮亮，極少與同伴講話，連?師韓式泡菜蘿卜 也回避，

剛?園時上課也不進活動室，蹲在院?的?樹下或墻?玩弄???，不等你靠近，他像?只受驚的??馬上逃開……

?次，可能午飯吃得不好，他將屎屙了?褲?，等我趕到的時候他正坐在椅?上，眼光怯怯地看著我，?股臭味撲??

來，聞訊趕來的?位?師說：“讓他媽來接他吧，反正快到離園時間了”，我皺了皺眉：弄成這樣讓他回家?我將他拉到墻?脫

下褲??看，滿屁股、腿到腳后跟全是，由于沒有穿秋褲，糞便滲進了?褲，淌到了鞋??，我打來熱?，將他洗?凈，然

后把他抱到床上。回頭?刷?將褲?、鞋刷?凈，做完這?切，早過了離園時間，早離園的幼?叫來了他的?親。第?天，

亮亮的母親來園說了些客?話，有位?師?不過：“你就該別管，看她那樣，就該我們做似的!”怎么說呢?總覺得于?不忍，

孩?能?差，?母本來就為此?黯然神傷，看到??那副情形，他們的??豈不會更難過?在農(nóng)村，我們教師?兼數(shù)職，既

是保姆，?是?師，苦累??不必說，只要孩?在幼?園沒有受到傷害、健康快樂就?。我相信??年輕的汗?不會?流，

我?怨?悔地淘廁所、刷墻壁、倒垃圾等，這在家中別說?，甚?連想都沒想過的事，我都盡職盡責地完成了。因為是孩?

們的張張燦爛的笑臉，給了我擴句 ?限的?量，我??動證明了我??，我年輕，我可以，因為?中有愛，這瑣碎的?切都成了

我每天快樂的源泉。

漫漫長路，歲?匆匆，在這?熱?上耕耘，或許我?輩?都是默默?聞的，可只要投?的、付出過，我相信，孩?們會在

我?命的五線譜上譜出動?的旋律。?進童?世界，我發(fā)現(xiàn)這世界原本有著太多恬淡的真實，真實的喜悅，?命的真諦就在于

以?童的?理和眼光去?對?活。每位幼教?的?后都有?段不平凡的經(jīng)歷，這不僅僅是我，也是每?位普通幼?教師的真實

故事。

?活是真實的，因為愛所以愛，我不想是否能成功，既然選擇了，便只顧風?兼程!