氣球活動

大班好玩的氣球教案

大班好玩的氣球教案

【篇一：大班體育《玩氣球》】

大班體育《玩氣球》

五星中心幼兒園吳敏峰

活動目標：

嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協調性和靈活性，樂于自我

挑戰，在游戲中充分發揮創造性。

活動準備：

熱身音樂、一個大點的袋子、氣球若干。

活動過程：

一、開始部分：熱身運動。

在音樂伴隨下活動身體各部位（特別是上肢）

二、基本部分：探索氣球的多種玩法。

1、出示黑袋子，讓孩子們猜猜帶來了什么？引起孩子們的興趣。

2、教師提出要求：請你試著用手將氣球拍上去，孩子們自由玩氣球。

3、探索手玩氣球的其他方法（教師提問：剛才用手掌拍氣球玩，受

害能變出什么花樣?孩子答：拳頭、手指??）。

4、嘗試用肢體各部位玩球（教師提問：身體哪些部位還可以讓球蹦

起來？孩子答：腳、肚子、屁股、胳膊、膝蓋、肩膀??）。

5、孩子們利用剛才探索的身體部位自由嘗試玩氣球。

6、玩用頭頂氣球比賽。教師交代游戲規則后孩子們游戲，為了提高

孩子們玩的積極性，教師將獲勝的孩子抱起來轉圈圈，增進了師幼感

情。

7、孩子們用胳膊頂球比賽。

8、添加音樂“頭發、肩膀、膝蓋、腳”教師示范在音樂聲中用不同的

身體部位頂氣球。

9、用手往前推氣球玩。

10、玩氣球大戰的游戲：孩子們分兩隊站攔網風干肉 的兩側，游戲結束時

那邊剩下的氣球少者為勝。

三、結束部分：特別的放松活動中結束。（讓孩子們把所有的氣球

放到墊子下，讓一個孩子躺在墊子上，其他孩子搖晃，進行全身放松）

【篇二：小一班科學活動《好玩的氣球》活動反思】

小一班科學活動《好玩的氣球》活動反思“氣球”是孩子們生活中熟

悉的、喜歡隋唐時期思維導圖 的事物。生活中孩子雖然在各個場合會看到，也會拿來玩，

但對于知識面的一些了解還是比較欠缺，選擇這一活動課，主要就是

對幼兒的經驗進行梳理和提升，讓孩子探索、發現。活動主要以三大

環節來開展：猜一猜——玩一玩——試一試。環節設計清晰，創設寬

松、自由的的環境，并且以游戲化的組織形式貫穿整個活動。

首先，“猜一猜”，為了激發幼兒的興趣及制造神秘的分為，出示了

摸箱，讓孩子通過感官摸一摸，說一說摸上去的感覺，鼓勵孩子們用

圓圓的、扁扁的等詞語進行表達。這一環節，孩子們顯得很激動，很

感興趣，并且能用較準確的詞語進行描述，最后能正確猜出箱子里的

物品——氣球，從而引入了主題。接著，“玩一玩”，通過提問的形式

讓全班幼兒說說玩過的氣球，還有怎么讓氣球鼓起來。為了讓孩子更

直觀、具體的清楚鼓起來的原理，這時候老師直接示范吹氣球，讓孩

子感知充氣后鼓起來的秘密。這時候，孩子們可專注了，并且覺得很

神奇，時不時投來了羨慕、驚奇的眼神。在了解了氣球生成的原因后，

讓孩子小米路由器怎么恢復出廠設置 們自主選擇一個氣球，一起來感受下真正的氣球，蘇寶寶 然后與同伴

進行交流、找氣球。

還有，“試一試”，創設情境“我們的氣球寶寶今天來到小一班可開心

了，它最喜歡和小朋友玩游戲了，今天每個人都找到了一個氣球寶寶，

你們愿意和它們一塊玩嗎？那等會要看看誰想出了很多可以讓氣球

飛起來的辦法。”在給予幼兒任務之后，孩子們拿著球找個地方，自

由的玩球，盡情地探索玩法，老師也積極地觀察、發現有些幼兒比較

被動或是比較單一的情況下，以各種角色進入指導如“哇，熙怡，你

的氣球寶寶想和我們一起來玩個不一樣的游戲，你愿意嗎？我們一起

來好嗎？”等等。在這一環節，發現孩子們可興奮啦，玩法也各式各

樣如向cpu使用率過高 上拋、輕拍、兩個人一起玩等。最后，引導幼兒進行交流和分

享，明顯的，孩子們在通過自己探索、發現過后，都能樂意地、大方

地與同伴進行溝通。整個活動下來，孩子們都是活動的主體，能積

極主動地參與到活動中，并且通過猜——玩——試——交流，讓孩子

在已有經驗的基礎上得以梳理和提升。當然，活動仍存在著不足：1、

在玩球的空間上顯得比較擁擠，建議在探索玩球的環節可直接帶幼兒

到操場進行，給予孩子充分的探索空間。2、要進行多領域的整合，

本次活動主要是讓孩子探索氣球的玩法，但是不能僅僅局限在這一水

平，建議結合其他領域進行整合、豐富湖州美食 ，如健康領域的《吹氣球》等。

活動一、科學活動《好玩的氣球》（常識）

活動目標：

1．喜歡玩氣球，探索讓氣球飛起來的辦法。

2．體驗學習探索活動額樂趣。

活動準備：

1．知識準備：幼兒曾經玩過氣球。

2．物質準備：摸箱一個，內裝充氣和未充氣的彩色氣球若干。

五、教師小結，表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵幼兒探索更多的椅子

玩法，并做安全教育。

1、師：“剛才小朋友想到了很多利用椅子玩游戲的方法，有??,最后

我們還進行了比賽，大家都很積極參加哦，小朋友再動動腦筋，我們

還可以想更多椅子的玩法。”

2、師：“今天的活動是在活動室外進行的，但是，平時在活動室里，

我們可不能用危險的方式跟椅子玩哦，因為小朋友容易受傷的同時，

椅子也會摔壞，以后就不能跟椅子玩好玩的游戲了。”

六、放松運動，收拾和搬運材料。

1、放松游戲《氣球破了》：請幼兒做深呼吸，最后一口氣摒住呼吸，

變成“氣球”，當教師伸

手戳破“氣球”時，幼兒呼氣，并做自然倒地或蹲下的動作。

2、活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。

師：“小朋友，看，椅子都倒在地上了，讓我們一起椅子扶起來，把

它們送回家吧！”