大班繪畫

大班繪畫幼兒園教案及反思

教學是一種制造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、

智慧、動機、閱歷、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是為大家整

理的大班繪畫幼兒園教案及反思5篇，期望大家能有所收獲!

大班繪畫幼兒園教案及反思1

彩色毛毛蟲

活動目標：

1、通過賞識故事、玩色，感知紅、黃、藍三原色混合所產生的

顏色變化。(難點)

2、學習用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點)

3、大膽地動手操作，喜愛用棉簽棒作畫。

活動預備：

多媒體課件;紅、黃、藍顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).

活動過程：

一、賞識故事《好餓的毛毛蟲》，感知顏色混合后發生的變化。

提問：

1、這只毛毛蟲一開頭是什么顏色的?

2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色?

3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色?

4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現在它身

上有哪些漂亮的顏色呀?

二、幼兒操作。

1、師：我這也養了些毛毛蟲，我想請小好友們也來試一試它們

吃了紅黃藍色會變成彩色的嗎?

2、老師交代玩色要求。

3、老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽玩一玩。

三、展示幼兒作品，引導幼兒一同賞識。

1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?

小結：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

2、關于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去

教室聽吧。

四、活動延長：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成

漂亮的蝴蝶。

教學反思：

作為老師要擅長發覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性

的評價，充分挖掘作品中成功的東西，賜予主動的確定，使他們獲得

成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信念。

大班繪畫幼兒園教案及反思2

池塘里的小蝌蚪

活動目標：

1、學習用手指畫的方法畫出各種動態的蝌蚪。

2、提高幼兒對美術活動的喜歡，體驗美術活動的快樂。

活動預備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤黑顏料。

活動過程：

一、出示蝌蚪，引導幼兒觀看，發覺蝌蚪的各種動態。

(1)今日我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎?

(2)看看，這群小蝌蚪長的什么樣子?(家務勞動心得 圓圓的黑腦袋，細細的長

尾巴)

(3)它們在水里干什么呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?

那它們是怎么游得呢?請幼兒學小蝌蚪游得動作，師從旁敘述蝌蚪游

得各種動態。

(4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝，圓

圓腦袋，細尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽?！?/p>

二、師示范并講解手指畫及各動態的“小蝌蚪”。

師：小蝌蚪長的那么可愛，你們喜愛它嗎?那我們把它畫下來

吧!

(1)示范講解手指畫“小蝌蚪”

師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在

紙上輕輕按下后提起再漸漸往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的

長尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點畫”。

(2)示范畫各動態的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，

我們可以畫很多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫

呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，

圓圓腦袋，細尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽?！?/p>

三、幼兒動手作畫，老師巡回指導

師：那現在就請小好友用手指點畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽

媽吧!

(1)留意點畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料點畫后，需在抹布上擦潔凈手指，留意衛生和畫面潔

凈。

(3)提示幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點。

(4)鼓舞幼兒大膽作畫，仔細操作。

四、賞識并講評幼兒作品

師：請畫好的小好友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小好友一起

賞識幼兒的作品。

五、結束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

師：(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現在我來和平鴿子 做青蛙媽媽，你們做小

蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!

教學反思：

本節美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要

不斷充電，不斷更新學問。當節聽課的老師對這節課評價很好，但自

己深深地感覺到學無止境，今后肯定要進一步努力。

大班繪畫幼兒園教案及反思3

畫杯子

活動目標：

1.引導幼兒多角度觀看實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子

的主要特征。

2.鼓舞幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3.培育幼兒的觀看力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動預備：

1.幼兒自帶杯子。

2.畫板、筆、紙等。

3.四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4.幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1.觀看杯子，了解杯子的結構。

師：小好友們看，這是什么呀?(杯子)師：杯子上有什么?

幼兒觀看敘述。

師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口，還有什么?(杯身、

杯把、杯蓋等)

2.學習從不同余光中的鄉愁 角度取景寫生。

師：我很喜愛這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢?

(1)老師示范取景框的使用，準時畫下所拍照。(勾畫的要大)師：

你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么

變化。

(2)帶領幼兒圍著杯子用取景框觀看。

師：通過觀看你發覺了什么?

(3)幼兒敘述。

3.出示范例畫，請幼兒對比找出各個角度的杯子。

4.提出幼兒繪畫要求。

(1)引導幼兒進行裝飾。

(2)提出要求。

5.幼兒作畫，老師指導。

6.評價。

你最喜愛哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜

愛這張照片。

教學反思：

孩子們學習主動性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下

筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平常熬煉機會

不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，

老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、

探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深

吸引著孩子們情緒開心地主動、主動參與到活動中，因此，整個活動

過程氣氛活躍，效果抱負。

大班繪畫幼兒園教案及反思4

活動設計背景

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個新的發型，小好友們

都說莊老師變漂亮了。由此我設計本次繪畫課。

活動目標

1、學習畫人物的畫法;

2、培育幼兒細微的觀看能力，進一步抓住人物的典型特征，大

膽表現;

3、培育幼兒對各種顏料的認知;

4、激發幼兒喜愛老師，情愿和老師做好好友的情感。

教學重點、難點

由于孩子年齡小，加上思維能力不強，因此學畫人物有很大的難

度;同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有肯

定的難度。

活動預備

輕音樂，老師的范例畫(先畫一張老師的畫像)一張，繪畫工具(油

畫棒、畫紙)。

活動過程

開頭環節

通過提示小好友老師的衣著和發型，來引導小好友產生畫畫的喜

歡。

師：小好友，今日陳老師和平常有什么不一樣呢?

幼：老師的頭發扎起來了;

老師今日的衣服很漂亮。

探討老師那里漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

師：那你們喜愛陳老師嗎?

幼：喜愛!

師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

幼：畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……

師：那好，我們今日就來畫老師，大家說好不好?

幼：好…

基本環節

幼兒產生繪畫的喜歡后，老師就開頭預備讓小好友進行繪畫，首

先要引導幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：

油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，老師首先應當在黑板上貼上一張

事先預備好的范例，然后先提示人物應當首先畫什么，其次再畫什么，

還是以提問的方式，來引導幼兒廁所標語 以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要

留意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序，要一樣一樣的引導幼兒進行

繪畫，同時留意引導幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀看能力和留

意力。特殊要留意的是在指導幼兒進行繪畫的時候，要讓幼兒認清各

個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導幼兒對顏色的認知。之

后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進行繪畫，同時老師

在一旁指導。

結束環節

當全部的人都結束畫畫以后，老師要組織大家對作品進行賞識，

讓全部的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星

的形式進行評比，每個小好友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可

以削減幼兒的心理差距，同時也削減幼兒的排異情緒。

引申環節

通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫基礎有肯定的了解，同時

增加幼兒同老師的互動性，增強幼兒與老師之間的親和力，提高老師

的教育質量。

教學反思

教學反思：

通過教學，讓我熟識到了孩子們得表達能力其實很簡潔，他們口

中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此

在以后的教學中，我應在激發幼兒自由表達和個性制造方面多進行探

討，已取得更好的教學效果。

假如讓我重新上這節課，我會多找幾位老師一起當幼兒的繪畫模

特，同時多給幼兒一些觀看的時間。

大班繪畫幼兒園教案及反思5

《汽車》

活動目標：

1.進展幼兒的觀看力,能運用不同的線條進行裝飾。

2.幼兒能大膽進行創作活動，體驗溝通合作活動帶來的快樂。

3.增強有關交通平安的意識。

活動過程：

一、提問式導入，激發幼兒的喜歡。

師：今日老師給小好友帶來了一樣東西，你們看看它是什么

呀?(汽車)汽車在哪里行駛狐鼬 啊?(公路上)公路上還有什么呢?

小結：公路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的

人群、綠色植物等等。

探討：公路上這么多的車輛為什么不會碰撞?

1.幼兒自由敘述。

2.老師總結：原來，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交

警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫助，還有行人和司機叔叔要知道一些

交通法規呢!

二、出示范畫

師：小好比賽主持稿 友你們看看這輛汽車有什么特殊之處?老師介紹各種線

條

三、幼兒操作，老師巡回指導。

四、展示幼兒的作品。

小結：小好友做的又快又好，不但熟識了交通標記，而且還知道

了怎樣遵守交通法規。熱鬧的公路上車來人往，小好友出門時肯定要

記得遵守交通規則呀!

活動反思：

在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有具體的介紹

各種線條的表現方法，以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平，

作品比較單一。在幼兒繪畫教學中老師在傳授技法的同時要鼓舞幼兒

舉一反三。