寶寶學水果

水果寶寶教案及反思

水果寶寶教案及反思

水果寶寶教案及反思1

活動設計背景

小班幼兒在各方面都有一定的發展。但是他們的動作協調能力和靈活性還

需要加強鍛煉，本班個別幼兒比較內向，與伙伴們不合群，性格孤僻，為了培養孩

子的團結合作的精神，鍛煉他們的動作協調能力和靈活性特些設計了本次活動。

活動目標

1本人工作意愿 、認知：讓孩子知道幾種水果的名稱。

2、情感：培養孩子的團結合作的精神。

3、技能：通過游戲激發孩子能大膽地發言，能完整地說話。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

1、讓孩子能大膽地發言，講出自己的想法

2、讓孩子懂得幫助他人，團結友愛的精神。

活動準明天見英文 備

水果：蘋果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果圖片各一個，錄音機一個。

活動過程

1、故事導入：春天來了，西瓜爺爺開著他長長的火車來請水果寶寶去旅

行了。

1、西瓜爺爺來了，先請出第一個水果寶寶，老師出示圖片蘋果，讓小朋

友認識蘋果，并讓小朋友說出蘋果是什么顏色，然后西瓜爺爺請蘋果寶寶上火車，

學兒歌：蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

3、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶又請了一個水果寶寶，老師出示圖片香蕉，讓

小朋友認識香蕉，[.來源教案網]并讓小朋友說出香蕉是什么顏色，然后西瓜爺爺

請香蕉寶寶上火車，學兒歌：香蕉寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

4、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶，香蕉寶寶又請了一個水果寶寶，老師出示圖

片葡萄，讓朋友認識葡萄，并讓小朋友說出葡萄是什么顏色，然后西瓜請葡萄寶

寶上火車，學兒歌：葡萄寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

5、老師帶領孩子一起學兒歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。

6、老師帶領孩子一起游戲，老師找五個小朋友當蘋果寶寶，五個小朋友

當香蕉寶寶，五個小朋友當葡萄寶寶，老師扮演西瓜火車。

7、老師扮演的西瓜火車上場，喊蘋果寶寶上火車，蘋果寶寶上了西瓜爺

爺的火車，扮演香蕉寶寶上西瓜爺爺的火車，葡萄寶寶也上了火車，西瓜爺爺帶著

水果寶寶們去旅行，

8、游戲結束。

教學反思

1、本節課我選擇了室內，如果選擇室外會比室內更好。

2、本課層次及結構太過簡單，沒有層次感和邏輯感。

水果寶寶教案及反思2

活動目標：

1、認識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。

2、感知1－5以內的數，初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。

3、體驗自己動手與人分享的快樂。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干

2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。

3、水果卡片，1－5的數字卡片。

活動過程：

1、找水果（幼兒進場）

小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找

出來好嗎？（提醒每個幼兒找一樣水果。）水果找到之后請坐下。

2、數水果現在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋

果的寶寶站起來，數一數，有幾個？（幼兒數水果）

請找到香蕉的寶寶站起來，數一數有幾個？

還有一樣什么水果啊？（桃子），請找到的小朋友數一數，有幾個。

3、給水果圖片和數字寶寶配對。

你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數字寶寶，可是水果寶寶找不著家

了，請你數一數、找一找，把它們送回家好嗎？

請幼兒把配對的水果和數字寶花生苗 寶念一念，說一說，讓幼兒學會用只、串、

顆等量詞。

4、畫臉譜

寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們

沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進

行），裝飾好之后，請幼兒12個月英文縮寫 說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。

你們仔細看看，這三個娃娃臉的大小什么不同？（區分大、中、小）

5、做水果串燒剛剛你們真能干，現在老師要請寶寶們吃水果了。可是

呀，在吃水果之前呢，我們先要來學做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿

起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自

己，會很疼的，然后拿起一片蘋果串進去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一

個水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你

們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽

課的老師品嘗，體驗分享的快樂。

活動反思：

這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到

了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，

能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼

兒有一個直觀的感覺。

水果寶寶教案及反思3

活動設計背景

九月的一天，一名外地轉來的幼兒拿著一個青皮核桃問我：“老師，這是

什么呀？好吃嗎？”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時間，它成熟

了才能吃。”他滿臉遺憾地走了，我想：何不趁此機會，教孩子們認識一下常見水

果，讓孩子們“長長見識？”于是就有了本節課的構思。

活動目標

1。通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，

吃法以及味道。

2。通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養成多吃水果的習

慣。

教學重點、難點

認識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養

成多吃水果的習慣。

活動準備

常見水果（蘋果、香蕉、桔子、梨）實物以及桃子，石榴等水果的圖片

活動過程：

一。開始環節：

復習手指操（小白上樓梯），導入課題。

二。基本環節：

逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識（從外形，顏色，吃法以及味道上

來區分）

1。看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃

色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2。實際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要

洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3。品嘗味道：分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味

道？

三。結束環節：

1。這些是常見水果，我們還見過那些水果？出示圖片，引導幼兒說出

來，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認識。

2。水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果。

四。延伸環節：

水果由于產地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水

果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

教學反思

1。本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發展，積極調動了幼兒的學習

積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2。教學環節設計合理，過渡自然。

3。通過本節課的學習，幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是

結束環節和延伸環節更給了孩子學習的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很

好奇，給以后的學習創造了學習的動力。

4。如果以后再講這節課，我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果

和其他亞熱帶水果上。（教法和這節課相同。）（先看再吃）常見水果則一帶而

過，因為這些水果他們常見。

水果寶寶教案及反思4

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布茶園管理 袋包好。

2、切成片的水果，并用牙簽插好。

3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋

里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認一認

1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的

名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名

字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。

三、說一說

1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識

你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰

啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）

2、大家一起來。

四、嘗一嘗

1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還

要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結。

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形

狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！

教學反思：

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發展，積極調動了幼兒的學習積

極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學環節設計合理，過渡自然。

3.通過本節課的學習，幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結

束環節和延伸環節更給了孩子學習的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好

奇，給以后的學習創造了學習的動力。

4.如果以后再講這節課，我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和

其他亞熱帶水果上。（教法和這節課相同。）（先看再吃）常見水果則一帶而過，

因為這些水果他們常見。

水果寶寶教案及反思幼兒園簡歷模板 5

教學目標：

1.理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

3.能分析兒歌，培養想象力。

4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

教學準備：

《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課

件

教學重點與難點：

重點：學習理解兒童內容

難點：仿編兒歌

教學方法與手段：

游戲法，討論法，多媒體輔助法

教學過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一．以游戲進入情境，熟悉兒歌內容

（1）先聽聲音。“聽，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲

音呢？我們來看，是誰呀？”“小火車怎么開的呀，我們來學一下小火車是怎么開

的呢？準備好了嗎？”教師做開火車的動作。“是誰在開火車呀，看是誰呀！”播

放課件，出示西瓜爺爺。“我們的來和西瓜爺爺打個招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜

爺爺是怎么開火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開火車了，聽”：教師邊說邊有節

奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爺爺把火車開到哪里去

呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”

“今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行，請的第一個水果寶寶是誰呢？”

出示蘋果寶寶。“我們和他打聲招呼吧，我們請蘋果寶寶上火車，好嗎？仔細

聽！”教師有節奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也

來學一學。”“我們一起來請蘋果寶寶上火車吧”“上車了嗎，蘋果寶寶開心

嗎？西瓜爺爺又會請誰呢，看！是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說，香

蕉你好！我們怎么請他上火車呀”教師引導幼兒說。“香蕉寶寶上火車

啦。”“西瓜爺爺又請了哪個水果寶寶呢，我們來看。”教師放葡萄圖片，“我們

也請請葡萄寶寶上火車好嗎，一起說。”引導幼兒說兒歌。

仔細聽聲音

看多媒體回答問題

模仿教師做開火車的動作

認真聽教師念兒歌

和蘋果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請蘋果上車

學說兒歌，

多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內容。

用聽音樂猜想是什么，能夠幼兒開發思維。

激發幼兒的學習興趣，興趣是最好的老師，學習開火車的動作激發幼兒的

學習興趣。

培養幼兒樂于傾聽的好習慣，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉幼兒的語言表達

能力。

二．完整欣賞兒歌

“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來說一說《水

果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領幼兒一起說完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，

咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓

去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅

行。”

跟著教師一起學念兒歌。

根據提問回答，自由討論

幼兒創編

為幼兒創設一個自由寬松的環境，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉語言發展能

力。

邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內容。

三．創編兒歌

教師放課件，提問“咦？這兩節車廂有沒有水果寶寶呢？”“還有哪些水

果寶寶要上火車呢？和你的好朋友說一說。”教師請幼兒自由發揮想象，“還有哪

些水果寶寶要上火車呢？”教師請個別幼兒說。教師帶領幼兒一起說

“那西瓜爺爺到底請哪兩個水果寶寶上車呢？我們來看。”教師播放課

件。老師帶領幼兒一起說

四．開火車游戲

“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他說給每個小朋友一個水果，讓

我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現在新俠客行劇情介紹

老師來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶

寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細咯。”教師播放伴奏，玩開火車游戲離

開，結束活動。

自由討論，創編兒歌

認真觀看視頻

認識水果，玩開火車旅行的'游戲

開發幼兒的創造性思維，鼓勵大膽的用語言和老師交流。

讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個幼兒都得到了體

驗。

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒

歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興

趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣

氛不錯。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說

出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車游戲的時候，本來

設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完

整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

水果寶寶教案及反思6

活動目標：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，發展幼兒多種感官能力。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

活動重點難點：

活動重點：找出水果與果汁的對應關系。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導幼兒回豬排怎么做好吃 憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有

酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師

出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果、蘋果汁，梨、梨汁）

小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……這些果汁是用什么

做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是

誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說說自己的

理由。

1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的

顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么？

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦

法才能知道它是誰的好朋友呢？

3、教師現場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

活動反思：

整節活動以幼兒的生活經驗為主進行創編，使幼兒產生濃厚的興趣，整個

活動由易到難，活動中營造了有利于幼兒的活動氛圍，鼓勵幼兒大膽創編，真正讓

幼兒成為活動的發展性主體。

水果寶寶教案及反思7

教學目標：

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

3、培養良好的衛生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學準備：

各種水果

教學過程：

1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的

是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。

2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白

有健康，漂亮。

3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發幼

兒想想吃水果前應該怎么辦？

4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有漂亮。

5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發幼兒洗手。

引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮

過的食物等。

教學反思：

在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，

有自由動手發揮的空間。能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能

力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和

個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學

技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的鯊魚的祖先是什么 需要調

整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，并適時發現掌握孩子

的問題。如果這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果

沙拉。延伸孩子動手的興趣。