大學(xué)生就業(yè)論文

大學(xué)生就業(yè)選擇論文

大學(xué)生就業(yè)選擇論文

一、學(xué)歷與就業(yè)分析

從學(xué)歷方面看，高學(xué)歷畢業(yè)生似乎應(yīng)該更具就業(yè)優(yōu)勢(shì)，但用人單

位真正需要的是符合崗位需求的人才，高學(xué)歷不一定等于高就業(yè)率。

從畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)率看，專科生由于工作期望務(wù)實(shí)，反而成為就業(yè)

大戰(zhàn)中的贏家。同樣，普通高校的就業(yè)率不一定弱于傳統(tǒng)強(qiáng)校。以

我市唐山學(xué)院為例，作為一所以工科為主的市屬綜合性院校，雖然

一直面臨著激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，但多年來始終保持著很高的就業(yè)

率。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院2014屆畢業(yè)生共計(jì)3809人，截至2014年

9月，已就業(yè)人數(shù)3528人，總體就業(yè)率92%。其中，協(xié)議就業(yè)1851

人，占48%；升學(xué)495人，占13%；其他形式就業(yè)1182人，占31%。

這使得在高校生源逐年減少、很多院校為生源問題而苦尋對(duì)策的新

形勢(shì)下，確保了學(xué)院入學(xué)提檔線和入學(xué)人數(shù)得以逐年同步提升。簡(jiǎn)

言之，就業(yè)率就是唐山學(xué)院的“金字招牌”。畢業(yè)生廣受用人單位

歡迎的背后，是一系列扎實(shí)工作和優(yōu)異數(shù)據(jù)給予的有力無拘無束的反義詞 支撐。多年

來，唐山學(xué)院在辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、實(shí)踐培養(yǎng)、招聘安排等方面，

深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，充分考慮就業(yè)市場(chǎng)需求，著力培養(yǎng)學(xué)

生實(shí)際應(yīng)用能力，收到良好效果。2014年，學(xué)院各系加大就業(yè)市場(chǎng)

開拓力度，新增機(jī)械、電子、商貿(mào)等就業(yè)基地18家；加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展

與就業(yè)指導(dǎo)課程的規(guī)范化建設(shè)，舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、“創(chuàng)業(yè)

服務(wù)校園行”專題講座、組織SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等一一什么如洗 系列就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

及活動(dòng)，取得了良好效果。從用人單位反饋情況看，92%認(rèn)為該院畢

業(yè)生專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，具有很好的發(fā)展?jié)摿Γ?5%認(rèn)為

該院畢業(yè)生分析解決問題能力、獲取知識(shí)和信息能力等職業(yè)素質(zhì)優(yōu)

秀；83%認(rèn)為該院畢業(yè)生具有良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神。

二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)方式的變化

1.做好職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇適合自己的就業(yè)方式。職業(yè)生涯規(guī)劃

就是以既有條件為基礎(chǔ)，確立發(fā)展方向，提供奮斗的方法和步驟。

這可以把社會(huì)職業(yè)需求和個(gè)人職業(yè)理想、職業(yè)素質(zhì)很好地結(jié)合起來，

幫助大學(xué)生設(shè)計(jì)好成長(zhǎng)之路。因此，將要走上社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生要

扎實(shí)做足準(zhǔn)備工作。首先，要認(rèn)清自己的人夢(mèng)見房子被拆 生價(jià)值，設(shè)定自己的奮

斗目標(biāo)，先有大目標(biāo)，再完善小目標(biāo)。其次，在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，不

能只給自己描繪美麗藍(lán)圖，一定要將現(xiàn)實(shí)客觀因素考慮在內(nèi)。例如，

有些學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，一旦遇到風(fēng)險(xiǎn)，很多人無力承受失敗和資

金損失等后果。

三、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的變化

依據(jù)當(dāng)前的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。

廣大畢業(yè)生要根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況，徹底擺脫落后的劃分行業(yè)高

低貴賤的陳舊觀念，適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期，先就業(yè)再擇業(yè)，才

能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)造一片天地。

1.就業(yè)群體定位的變化。過去，很多大學(xué)生把自己定位于“知識(shí)

分子”，認(rèn)為應(yīng)從事比較體面的工作。隨著形勢(shì)的發(fā)展，現(xiàn)在很多

大學(xué)生對(duì)自己的定位逐漸趨于理性，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后也是普通勞動(dòng)

者，工作平臺(tái)適合就行。當(dāng)然，從未認(rèn)真思考過這個(gè)問題的大學(xué)生

也占有一定比例。但在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，大部分人都不得不

走向現(xiàn)實(shí)。

2.對(duì)薪水收入和福利等期望值的變化。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，71%的大

學(xué)生認(rèn)為自己畢業(yè)后的底薪應(yīng)在1000～3000元水平，22%的同學(xué)認(rèn)

為應(yīng)在3000～5000元左右，6%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在5000元以上，1%的`

認(rèn)為在1000元以下也沒有什么不能接受的。從整體看，價(jià)值定位還

是比較準(zhǔn)確的，但期望值過高和過低的7%的同學(xué)，并沒有給自己一

個(gè)合理定位，從而較難找到合適工作。

3.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的態(tài)度選擇上的變化。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，70%的人

選擇態(tài)度蝴蝶的故事 是努力改變，但還有30%的同學(xué)并沒有調(diào)整好心態(tài)，回答

將以聽之任之的態(tài)度去面對(duì)，認(rèn)為“車到山前必有路”。

4.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)尋找因素主動(dòng)提升自我的選擇變化。在自我認(rèn)知方面，

能否客觀看待自己、正確認(rèn)識(shí)不足是成長(zhǎng)進(jìn)步的基礎(chǔ)和前提。統(tǒng)計(jì)

數(shù)據(jù)顯示，在談到欠缺因素時(shí)，38%的同學(xué)認(rèn)為自己承受壓力、克服

困難的能力有所欠缺；32%的同學(xué)反映自己的溝通協(xié)調(diào)能力需要提高；

16%的同學(xué)認(rèn)為解決問題的基本能力需要活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 提升，還有14%的同學(xué)找出

了很多個(gè)人因素，可見大部分同學(xué)能夠看到不足，但更重要的是要

積極地做出相應(yīng)改進(jìn)，不斷克服缺點(diǎn)不足，提高綜合能力。

5.適應(yīng)社會(huì)需求，就業(yè)理念多元化。過去，有很多生源地為縣域

或農(nóng)村的大學(xué)生，不愿意去基層或回家鄉(xiāng)。如今，隨著就業(yè)市場(chǎng)形

勢(shì)的緊張，大學(xué)生也更加清楚地認(rèn)識(shí)到只有適合自己的就業(yè)方式才

是最好的就業(yè)出路。此次調(diào)研中，學(xué)生的選擇多種多樣，普遍愿意

從點(diǎn)滴做起，用知識(shí)和雙手去開創(chuàng)未來。

總之，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在推動(dòng)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，也給處在這個(gè)社會(huì)

中的各類人群以較大競(jìng)爭(zhēng)壓力。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃職業(yè)

生涯，對(duì)決定自己職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，

確定奮斗目標(biāo)，就能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中找到一堂邑父 席之地。對(duì)于廣大

教育工作者而言，幫助大學(xué)生更好就業(yè)是必須要面對(duì)和研究的現(xiàn)實(shí)

問題，只有主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)變化，積極百合是什么 幫助大學(xué)生找準(zhǔn)正確定位、提

升實(shí)際能力，才能贏得學(xué)生和社會(huì)的雙重認(rèn)可，才能不斷把高等教

育事業(yè)推向前進(jìn)。