波爾卡

《單簧管波爾卡》《撥弦波爾卡》教學設計

（欣賞課）

一、教材分析

1.單簧管波爾卡

《單簧管波爾卡》的旋律來自民間，經波蘭單簧管演奏家卡普羅修斯卡改編，

成為一首單簧管獨奏曲，受到人們歡迎。從技巧上看，它并不難，但能收到很好

的演出效果。因此，不論是專業或業余的單簧管演奏者都喜歡演奏它。

《單簧管波爾卡》是一首深受人們喜愛的單簧管獨奏曲。“波爾卡”是起源

于捷克民間的一種二拍子的快速的圓圈舞。

本曲為回旋曲式，在鋼琴奏出的三個響亮有力的和弦之后，單簧管以堅定明

亮的音色，快速的奏出第一主題，在這個主題反復一元旦的作文 次后，出現了第二個主題，

這個主題的調性從降B大調轉到F大調，在旋律上雖然和第一個主題沒有十分

明顯的對比，但三連音的運用使音樂顯得更加活躍。接著第一主題再次反復出現，

然后出現第三個主題，這個主題由四個樂句組成，具有較強的抒情性和歌唱性。

在調性上從降B大調轉為降E大調，與第一主題形咸飯 成鮮明的對比。最后，第一

主題又一次出現，結束樂曲。

全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。

2.撥弦波爾卡

《撥弦波爾卡》是奧地利著名作曲家小約翰斯特勞斯和其兄弟約瑟夫斯

特勞斯合作而成的一首杰出小品。小約翰原打算在本曲中使用圓號，但其弟卻主

張只用撥弦，于是樂曲最終采用了只加三角鐵、鐘琴為陪襯的弦樂合奏形式。所

謂撥弦，就是直接用手指撥動提琴上的弦來演奏。整部作品輕快活躍，因從頭至

尾都以短促的撥弦來演奏，因而命名為《撥弦波爾卡》，這首樂曲為每年奧地利

維也納新年音樂會的常奏曲目。

3.波爾卡

波爾卡是捷克的一種民間舞蹈。以男女對舞為主。基本動作由兩個踏步和一

個跳踏步組成。于十九世紀中葉風行全歐。大致分為急速、徐緩和瑪祖卡節奏等

三種類型。一般為二拍子，三部曲式，節奏活潑。

二、教學目標

1.欣賞《單簧管波爾卡》《撥弦波爾卡》，感受作品表達的情緒，聽辨樂器音

色，了解波爾卡音樂體裁特點。

2.在模唱、表現等音樂實踐活動中，進一步了解旋律的表現力，感受音樂形

象，培養學生的音樂聯想力和想象力。

三、教學重、難點

教學重點：感受樂曲的不同主題，了解波爾卡的音樂風格和回旋曲的曲式特

點。

教學難點：結合圖形譜，讓學生運用音樂律動的方式感受、表現音樂。

四、教學過程

（一）導入

過渡語：請同學們聽一段音樂，聽后說說這段音樂的情緒是怎樣的？讓你聯

想到了什么樣的畫面？

媒體支持：播放音樂單簧管波爾卡（第一主題）.mp3

總結：這首作品叫做《單簧管波爾卡》，我們剛才欣賞的是第一主題。

（二）欣賞《單簧管波爾卡》

1.初次聆聽

過渡語：這首作品采用了什么節拍？

媒體支持：單簧管波爾卡.mp3

總結：這是一首二拍子的樂曲。

2.介紹波爾卡

過渡語：通過聆聽這個作品，你能說說波爾卡音樂的特點嗎？

媒體支持：出示圖片波爾卡.jpg

總結：波爾卡是捷克的一種民間舞蹈，以男女對舞為主。基本動作由兩個踏

步和一個跳踏步組成，于十九世紀中葉風行全歐。大致分為急速、徐緩和瑪祖卡

節奏等三種類型。一般為二拍子，三部曲式，節奏全民讀書日 活潑。

3.分段聆聽

①第一主題

A.聽辨要素

過渡語：請你說說旋律的音樂要素特點。

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出示圖片第一主題.jpg

總結：旋律具有很強的波爾卡音樂特點。節奏活潑、緊湊，速度稍快。

B.出現的次數

過渡語：數一數第一主題出現了幾次？

媒體支持：播放音樂單簧管波爾卡.mp3

總結：全曲一共出現了3次第一主題。

②第二主題

A聽辨

過渡語：請你觀察曲譜，說說第二主題的旋律有什么特樂股網 點？

媒體支持：播放音樂第二主題.mp3

出示圖片單簧管波爾卡（第二主題）.mp3

總結：調性由bB大調轉到了F大調，旋律雖然和第一主題沒有十分明顯的

對比，但三連音的運用使音樂顯得更為活躍。

B伴奏

過渡語：請你選擇一件打擊樂器，用XX的節奏為第二主題伴奏。

媒體支持：播放音樂單簧管波爾卡（第二主題）.mp3

出示圖片第二主題.jpg

③第三主題

A節奏特點

過渡語：仔細觀察樂譜，第三主題的音樂節奏有什么特點？

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出示圖片單簧管波爾卡（第三主題）.jpg

總結：共四個樂句，具有較強的抒情性和歌唱性。調性從bB大調轉為bE大

調，與第一主題形成鮮明對比。

B感受旋律線

過渡語：請你隨音樂畫出旋律線

媒體支持：媒體支持：播放音樂第三主題.mp3

出示圖片單簧管波爾卡（第三主題）.jpg

④分析曲式

A聽辨新鴉片戰爭

過渡語：完整聆聽，完成表格。

第一主題第二主題第一主題

媒體支持：播放音樂單簧管波爾卡.男性小說 mp3

總結：

第一主題第二主題第一主題第三主題第一主題

B體裁介紹

過渡語：你知道這首作品采用了什么曲式嗎？

學生活動：了解曲式特點

媒體支持：播放視頻單簧管波爾卡.mp4

總結：這種主要主題周而復始地循環往復，在其重復之間，插以對比性格

的‘插部’（副題），大專是什么學位 在回旋曲中，主要主題至少要呈現3次的曲式特點被稱為“回

旋曲式”

4.知識拓展

①介紹單簧管

過渡語：這首樂曲是由單簧管演奏的，你知道單簧管的哪些知識？

學生活動：介紹

媒體支持：出示圖片單簧管.jpg

總結：單簧管，又稱黑管或克拉管，高音區嘹亮明朗；中音區富于表情，音

色純凈，清澈優美；低音區低沉，渾厚而豐滿，是木管樂曲家族中應用最廣泛的

樂器之一。

（三）拓展欣賞《撥弦波爾卡》

1.完整聆聽

過渡語：你能聽出這首作品是由什么樂器演奏的嗎？

學生活動：聆聽，聽辨演奏樂器

媒體支持：播放音樂撥弦波爾卡.mp3

總結：這是一首弦樂作品。是由“施特勞斯兄弟”共同創作的獨具特色的樂

曲，首演之時曾引起了不小的轟動。本曲僅由弦樂演奏，并且是采用手指撥奏，

整個弦樂部分發出新奇而美妙的音響，和諧而有序。

2.感受旋律

過渡語：請你隨音樂畫出旋律線

媒體支持：播放音樂撥弦波爾卡.mp3

學生活動：隨音樂畫出旋律線條

3.感受情景

過渡語：請你說說樂曲表現了怎樣的舞蹈場面？

學生活動：聽辨思考樂曲所表現的情景

媒體支持：播放音樂撥弦波爾卡.mp3

總結：表現了個別舞者先領舞，然后找朋友們一起舞蹈，隨后力度增強，好

像所有人開始結對舞蹈、歡呼。

（四）課堂小結

教師總結：我們一起聆聽了《單簧管波爾卡》《撥弦波爾卡》，知道了“波爾

卡”和“回旋曲式”的特點，也請你在課后再聽一些其他的波爾卡樂曲吧！