幼兒舞蹈教案

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幼兒舞蹈教案詳案范文4篇

篇一：幼兒舞蹈教案詳案范文活動目的

1、引導幼兒在理解音樂的根底上，創編舞蹈動作，能自

如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的完美情感，體驗

歡樂的氣氛。

2、初步培養幼兒與同伴的合作交往本領及自學本領。

活動準備

1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。

2、五個小組的標記〔白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花

形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記〕

3、舞蹈用小道具〔腕花〕，幼兒人手一副。

活動過程

1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。

〔要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動

作〕

2、練生曲《你好，你早》〔模擬小動物的叫聲，能與同

伴自然地應對面表演唱，聲音整齊動聽〕

3、復習歌曲〈歡樂頌〉

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請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱

“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。

4、創編舞蹈〈歡樂頌〉

〔1〕幼兒聽音樂想動作〔引導幼兒感受音樂，初四川榨菜 步設想

舞蹈動作〕

師：“剛剛小朋友的歌聲真好聽，今日老師要請你們來編

〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。”

〔2〕幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，老師巡回指

導。〔引導幼兒進取參與，在小組協商的根底上創編舞蹈動

作〕

師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為

這首樂曲配上適宜的舞蹈動作，開場。”

〔3〕引導幼兒團體創編舞蹈動作，老師及時記錄動作—

—畫在圖譜上。〔鼓勵幼兒大膽創編，引導幼兒編出與眾不一

樣的優美的動作，并著重表揚動作富有創意及在創編時能與同

伴合作表演的幼兒〕

師：“剛剛小朋友都編得很認真，此刻哪一隊先來試試，

把你們設計的動作表演給大家看。”

〔4〕回憶創編動作，為連接舞蹈作準備。〔引導幼兒經

過仔細觀察圖譜，想象動作〕

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師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先

請大家看著圖譜來回想一下動作。〔播放音樂〕

〔5〕看圖譜學跳舞蹈。〔能在參照圖譜的根底上，初步

隨音樂完好練習〕

師：“此刻請大家找好舞伴一齊來跳。”〔異常提醒幼兒

在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好〕

音樂連續播放兩遍。

〔6〕小朋友跳得真好，此刻請大家帶上腕花來跳，你可

以學圖譜上的動作，也可以自我想動作。〔幼兒團體戴上腕花

練習，能在音樂的伴奏下投入地表演〕

5、完畢。

小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好

嗎此刻我們一齊跟客人老師說再見！〔幼兒隨《母鴨帶小鴨》

音樂愉快地出活動室。〕

篇二：幼兒舞蹈教案詳案范文活動目的

1、能根據歌曲表現小星星閃閃發光、寧靜的特點，初步

學做舞蹈動作。

2、理解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。

3、體會盼望能飛到天上去的心境

活動準備

1、幼兒提早熟悉歌曲《小星星》

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2、小星星頭飾假設干

3、《小星星》音樂磁帶

活動過程

一、老師與幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》

1、師：今日老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽

吧！

2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是

怎樣說的？小星星在干什么？

二、學習舞蹈《小星星》

1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，老師隨音樂跳《小星星》

的舞蹈。

2、幼兒學跳舞蹈《小星星》，老師邊念歌詞邊示范分解

動作。

準備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右

腳放在大腿內側。

第一段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺

正。

滿天都是小星星：留學文案 頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右

面，后擺正。

〔做頭部動作時，要求每個動作要干凈利索。〕

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掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開場向左往右

畫一個圈。

好似許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開場向右往左

畫一個圈。

〔做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一齊擺

動。〕

一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后

伸出左手食指，指向左斜上方。

〔做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完

成后要堅持不動。〕

滿天都是小星星：在之前的動作的根底上，左右手穿插擺

動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最終兩只手臂向上伸

直，張開五指，做手腕轉動，頭抬起看自我的手。

第二段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度

方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，

這六個方向做伸展擴指動作。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。

掛在天空放光明好似許多：動作同上，只是做相反方向的

動作。左手開場向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右

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斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個方向做伸展擴

指動作。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。

〔在完成這幾個動作時，動作要明晰有力度，各個方向動

作要明確，稍有停頓感。〕

一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方、

90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。

滿天都是小星星：在上頭最終一個動作的根底上，兩手做

穿插揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最終兩手向上伸

直做轉腕。

3、老師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學

習。

4、在幼兒掌握這些動作的根底上，請幼兒扮演小星星，

邊唱邊表演動作。

三、幼兒表演舞蹈

1、幼兒帶上頭飾進展表演。引導幼兒根據音樂表現閃閃

發光的小星星在云朵里流動的動作。

2、老師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現出快

樂、愉悅的情緒。

篇三：幼兒舞蹈教案詳案范文一、學習目的

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經過組合的學習，進步小朋友的肢體表現力，在老師和家

長的引導下激發孩子天性中的表演欲望，也增強孩子與家長的

親昵感。

二、主要動作與要求

1.大蘋果：雙手掌型對腕放于下顎下方，托住臉頰，好比

大蘋果的葉子。寶寶的小臉是紅紅的蘋果，所以異常注意面部

表情。

2.“親親我”：在“大蘋果”動作的根底上，用雙手輕輕

拍打臉頰，右左傾頭，同時加屈膝。在“大蘋果”動作的根底

上，上身前傾，左右搖頭，屈膝平腳碎步。

三、教學步驟

1.問題進入

老師首先讓孩子明白親吻是喜歡的表現以及小朋友應當如

何表達親吻。充分設置問題啟發孩子，比方：“小朋友在家里

爸爸媽媽親吻你嗎？你會親吻爸爸媽媽嗎？我們做什么事情是

會得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等。

2.啟發與想象

讓孩子明白什么是蘋果，圓圓的形狀像什么？問他們蘋果

紅紅的樣貌好看嗎？為什么我們會說自我的小臉像蘋果呢。對

了，那快把我們漂亮的小臉擺出來給老師看吧，啟發孩子用最

燦爛的笑容來舞蹈。

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3.音樂進入

讓孩子和你一齊坐在地板上，一齊唱一唱“我的小臉像蘋

果”，歌唱時，老師主動做出組合中“我”、“蘋果的葉

子”、“想讓媽媽親吻自我的什么地方”等等動作，讓孩子對

組合有感性的認識，也跟隨老師有初步的模擬，便于組合的學

習。

4.組合進入

老師在循序漸進中把組合其余的輔助動作，用形象的方式

交給孩子。

四、教學提示

1.表演時注意孩子的面部表情，啟發孩子的想象力，讓孩

子們用自我的笑臉比作得意的大蘋果。

2.家長參與的動作可不作為固定動作，目的在于參與，和高緯度地區

孩子一齊融入歌的海洋、舞的世界，這有助于對孩子興趣的培

養。

五、組合情景描繪

圓圓的小臉像什么？像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽，

媽媽你快來看，快來親親這個“大蘋果”。小朋友們，咱們比

比誰的“大蘋果”最漂亮，讓媽媽快來親呀親親我。

篇四：幼兒舞蹈教案詳案范文預設目的

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1、進一步穩固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞

蹈動作。

2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與別人合作創

編舞蹈，開展幼兒動作協調性。

3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及歡樂。

活動準備

1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已掌握墊步、踏點步等舞步，學會舞的一些根本

手位。

3、舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制

小花帽、服裝一套。

活動過程

一、欣賞舞蹈視頻，回憶舞的特點

1、欣賞視頻。

師：今日老師要請小朋友欣賞一段護理學習 舞蹈，請小朋友仔細

看，觀察是哪個民族的舞蹈？

2、回憶舞的特點。

師：你們明白這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通

常都有哪些常用的動作呢？

師小結：維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故素有＂歌舞

之鄉＂的美稱，樂曲的旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱

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烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，的舞蹈主要是

身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手

臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的根本特征，以

及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，構成熱情、豪放、穩重、

細膩的舞的風格。

二、復習舞的根本步伐

我們在中班的時候學習了一些舞的用工證明 根本動作和步伐，都有

哪些？我們一齊來復習一下吧。復習根本步伐：墊步踏點步，

手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶著幼兒跟音樂練習。

三、創編舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽

的舞蹈動作

1.聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡

快、興趣的情調。

師：前幾天我們欣賞了一首歡快、興趣的歌曲，叫什么名

字啊？

讓我們再來一齊聽一聽！

2.幼兒創編舞蹈動作。

〔1〕創編掀蓋頭的動作。

師：這首小學生心理測試 歌曲里講了一個美麗的姑娘；此刻，老師就來扮

演這個美麗的姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭

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上，此刻你們能看清楚我的臉嗎？〔老師可以將紅蓋頭掀起、

放下讓幼兒比擬看看哪個看的清楚〕

那怎樣才能看清出呢？

你來掀掀看，看清楚了嗎？

想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動

作來表現這個掀蓋頭的動作呢？〔提示幼兒動作要有好看、有

美感〕

哦！這個小朋友掀的真好看，我們一齊來學學看！〔提示

幼兒一邊唱，一邊做動作〕

〔2〕創編看姑娘的動作。

師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？

哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？

小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表

演一下！〔邊唱邊跳〕

〔3〕創編贊美姑娘的動作。

師：看到這么美的姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那

可以用什么樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？

哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛

剛有個小朋友做的動作象不象這個小姑娘做的動作啊！〔出示

圖示〕

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這個動作在舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前

方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，

所以叫托帽手。

師：一齊來學學看！老師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動

作，并分解動作教給幼兒。〔從腳〔進退步〕——手〔托帽

手〕——整體〕。

好，此刻請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自我

編的動作和新學的動作和起來一齊跳。〔老師巡回指導，糾正

不正確的姿勢〕

還可以用什么動作來表現？〔每一個動作圖示都要講動作

要領，并讓幼兒模擬〕手是這樣放的，那腳怎樣做呢？〔帶著

幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作

結合起來。〕

四、引導幼兒將創編的舞蹈動作進展表演

師：今日我們自我編了這么多好看的舞動作，這首歌曲有

四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一

段用一個動作好嗎？

〔1〕先用圖上的四個動作跳舞！請小朋友們小眼睛看好

了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！

〔2〕換動作的順序。

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師：小朋友們表演的真好！老師把這四個動作換個位置，

看看你們能不能表演的和上一次一樣好！

五、嘗試進展合作表演

師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？

咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的姑

娘，其他小朋友用剛剛我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看

姑娘和贊美姑娘，好不好？〔幼兒分組表演〕

5組小朋友都表演的不錯！老師在提一點小小的提議：在

第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組

的小朋友表演的！能不能做到？〔幼兒表演〕

六、完畢局部

師：今日，小朋友們自我編了一個歡快、興趣的舞蹈，你

們快樂嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老

師一齊跳個歡樂的舞吧！〔與客人老師一齊隨著歡快的歌聲跳

舞。〕