幼兒園常規

幼兒園常規教育教案3篇

【導語】常規培養要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行，要付出愛心，付出耐

心，才會有豐厚的收獲。以下是大海范文網為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

1.幼兒園常規教育教案

一、來園時的常規培養

早晨雖然孩子入園時間很短，老師忙著接待家長、幼兒，但即使再忙也不能忽視

幼兒來園時的常規教育。每一天的清晨，是孩子們精力最充沛的時候。這時，教師可抓住

這個機會，培養幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，

從這個可以培養了師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力。老師不能忙著做別的事情而

忽視孩子，導致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨間接待時，老師一定要精神飽滿，給幼

兒做一個好榜樣。讓幼兒有意識的形成良好常規習慣。

二、點心的常規培養

1、點心前的常規培養

游戲是孩子最喜愛的活動方式之一，我們把點心前的活動與游戲結合起來，讓孩

子在玩中培養常規，在玩中養成習慣。例如：每天的點心及午餐前孩子總有一段等待的時

間，本來是讓孩子開好小花坐在那等的，但是發覺孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓

抓，于是我們設計了各種手指游戲，小朋友們在愉快的游戲中學會了安靜等待。通過做這

種手指游戲，即讓孩子靜下心來安靜的等待，又能鍛煉小手，使小手靈活的動起來。孩子

在游戲中能有所動、有所思、有所悟，久而久之，孩子們熟悉了班級常規，自覺地按班級

規則做事。

2、點心時的常規培養

吃點心時，我常常可以看到這樣的情形：有的孩子病毒性皰疹怎么治療 很快吃完了，吃完了他們就在

教室里東瞧瞧西摸摸，要么走來走去，要么就和小朋友大架，還有的孩子自拔積木弄的到

處都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好長時間，豆漿灑了、掉餅干的事經常發生，還有的甚

至一節課都上完了杯子力的豆漿還沒有喝完呢？作為我們教師不但要組織他們吃點心，還

要維護“秩序”，還要打掃，忙得真是不亦樂乎。所以到了我們可以充分利用設立“值日

生”職務，讓值日生作為小小檢查員小貓咪的故事 ，每天安排一組幼兒擔任班級的“檢查員”，讓他們

檢查和評價全班小朋友的生活常規表現，對幼兒的良好行為的養成作用很大。可以請能力

強的孩子來擔任小老師，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生負責擦桌子，有

的值日生負責幼兒吃點心的情況。

我認為：常規是孩子的學習實踐過程，應該“寓教育于生活實踐中。成為常規教

育的檢查者和評價者能夠有力地促進幼兒良好行為習慣的養成。

三、教育活動中的常規培養

1、坐姿的培養

這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常

規培養。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。怎樣培養好良

好的坐姿？首先可以通過課程的內容及要求來培養，中班有一節健康課就說到了讓幼兒能

有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端

正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，

請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的

提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。

2、操作活動中常規培養

每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的

要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動

所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注

意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的

常規教育。

四、結論

日常生活常規活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，教育家陶行知提出

“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。

作為一名幼兒園老師，要處處做個有心人，要學會根據孩子的特點，在一日活動開展有趣

的教育教學活動，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，讓幼兒能充分的自我服

務，養成良好的常規習慣，常規培養是從點滴開始，要按照正確的方法。教師只有做到言

行一致，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進步。這樣周而復始、

循序漸進地進行，相信孩子們的常規一定會培養的很好。

2.幼兒園常規教育教案

我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走

向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環境進入到陌生、有主觀辯證法 紀律約束的集體環境

之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集

體規則的制約。為此從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規的培養，由

淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

一、幼兒園一日常規的含義和重要性

（一）幼兒園一日常規的含義。

一日常規就是需要幼兒經常遵守的規則和規定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種

活動中應該遵守的基本行為規范，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時間及順序的規定。

2、遵守一日活動各環節具體要求的規定。

3、遵守幼兒園的一般行為規范的規定。

（二）幼兒園一日常規的重要性。

常規培養對幼兒園教育有著非常重要的意義：

1、一日常規幫助幼兒適應幼兒園集體環境。

2、一日常規幫助幼兒學習在集體中如何生活。

3、一日常規可以維持班級活動的秩序。

4、一日常規可以幫助保教人員組織班級活動。

二、幼兒園一日常規的要求

幼兒園一日活動的流程：

上午有：

晨間接待、早操活動、盥洗點心、學習活動、自由活動、盥洗進餐、散步入睡；

下午有：

起床活動、盥洗點心、游戲活動、體育活動、離園活動。

幼兒園一日活動各環節的具體要求：

（一）晨間接待（包含晨間檢查和區域活動）

▲對幼兒的要求：

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

2、有禮貌地和家長告別。

3、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

4、積極投入晨間活動。

▲對保教人員的要求：

1、幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。

2、以熱情、親切的態度接待幼兒，與家長交流幼兒情況。

3、晨間檢查：按晨檢常規規定項目來進行。

4、做好幼兒值日生工作的組織與指導。

5、組織晨間戶外活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜

歡的各種活動，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。

6、早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。

（二）早操或升旗

▲對幼兒的要求

1、依次自然地進入活動場地。

2、尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。

3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，

努力達到鍛煉目的。

4、用輕器械進行操節后放回原處，注意愛護。

▲對保教人員的要求：

1、做操前半小時準備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積

水。

2、前一天認真檢查器械所需數量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機等做好充分

準備。

3、保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式。

4、教師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋，口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒

活動情況。

5、小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學期應更換一套新操節。

（三）教育活動

▲對幼兒的要求：

1、活動前，逐漸轉入安靜狀態。

2、在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。

3、在活動過程中，積男士涼鞋 極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不影響活動秩

序。

▲對保教人員的要求：

1、做好教育活動前的準備工作。包括環境準備、制定教育活動計劃、教具和學

具準備。

2、保證教育質量

3、注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

（四）自由活動

▲對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。

▲對保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

幼兒活動應在老師視線范圍之內，注意安全。

（五）喝水

▲對幼兒的要求：

1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

2、不浪費開水，口杯用后放回原處。

▲對保教人員的要求：

1、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方。

2、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒

喝水。

（六）盥洗

▲對幼兒的要求：

1、盥洗時不擁擠。

2、學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。

3、自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。

4、小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班

幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。

▲對保教人員的要求：

1、做好盥洗前的準備工作，掛好毛巾，放好肥皂，為幼兒準備好流動水洗手。

2、根據用具設備，分批進行盥洗。

3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。

4、提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗凈手臉。

5、最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

（七）進餐

▲對幼兒的要求：

1、愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。

2、進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。

3、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端

著碗。

4、和菜：干點與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。

5、逐漸養成進餐的文明行為、習慣。

▲對保教人員的要求：

1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。

3、指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。

4、領取和分發食物。掌握與登記每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩

余量。

5、組織洗凈手的幼兒進餐。創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，

不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

6、進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地

指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

7、午餐后組織幼兒進行10―15分鐘安靜地活動。如，散步、閱讀等。

（八）午睡

▲對幼兒的要求

1、午餐后散步、入廁、換拖鞋，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步

放輕，進入寢室。

2、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先脫去褲

子、放好拖鞋后，上床蓋好被子，然后脫去上衣，并折疊整齊放固定地。

3、不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

4、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

▲對保教人員要求：

1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。

3、夏季上床前為幼兒沖腳。

4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。

5、隨時注意保持室內空氣新鮮，應避免對流風在幼兒身上。

（九）起床

▲對幼兒的要求：

1、按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。

2、學習整理床鋪。

▲對保教人員的要求：

1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況。

2、指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求。

3、注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與醫務人

員聯系。

4、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。

5、做好交接班工作，寫好交接班登記表。

（十）游戲與體育活動

▲對幼兒的要求：

1、興趣濃厚，活潑愉快。

2、和老師共同做好活動前的準備工作。

3、在老師指定的場地內游戲，遵守游戲規則。

4、會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

5、在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

6、在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。

7、活動結束能主動的收拾玩具、材料。

▲對保教人員的要求：

1、保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小

時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。

2、為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的

順利開展。

3、對幼兒游戲和活動的組織指導。

（1）各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全

體，注意個別差異。

（2）在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便

于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

（3）在游戲與活動中要體現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發

展。

（4）注意安全。

4、認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。

（十一）離園

▲對幼兒的要求：

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

▲對保教人員的要求：

1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話。

2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情

況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

4、離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

5、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛生、關好門窗。

三、如何培養幼兒良好的一日常規。

（一）建立良好的生活常規。

生活常規是幼兒園為了培養幼兒良好生活習慣和生活基本能力，確保幼兒健康成

長而制定的幼兒園生活各環節的基本規則與要求。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：

“幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和

靈活性的原則，培養幼兒的習慣和初步的生活自理能力。”

從入園的第一天起就要有目的培養生活常規。幼兒園生活常規對幼兒每天生活活

動的內容、時間、程序等均要明確的規定，使幼兒一日生活能保證在一定的節奏、一定的

秩序和一定的規律中進行，有利于培養幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，建立良

好的生活常規是實現幼兒園良好的一日常規的重要保證。

（二）建立良好的集體活動常規。

我們在組織集體活動時，幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規則，讓他們明

白自己不能擾亂集體活動。

集體活動常規內容：

1、集體活動常規主要體現在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習知識、

技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養成良好的學習習慣。

2、集體活動常規還包括幼兒要順應集體里的.指令。集體里的指令是讓幼兒在日

常生活中逐步形成的集體活動常規。

3、集體活動常規還有語言常規、操作常規等等，認真地傾聽，大膽地表達都是

培養語言常規的基本方法。操作常規包括教師提供的一切學具和游戲材料，知道正確的運

用和保管。

4、集體活動常規需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養。

5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規則控制自身行為到形

成動力定形，達到我們所說的：習慣成自然，做到從他律走向自律。

（三）建立良好的游戲常規。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游

戲為基本活動。”游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游

戲的開展在幼兒園中運用之多，大家也是清楚的，為此建立良好的游戲常規也是很必要

的。

幼兒喜歡玩游戲，有時玩得高興時，不能控制自己的情緒，玩得投入時，不能控

制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強調沒有遵守要求帶來的后果。制定

必要的游戲規則，建立地獄不空 良好的游戲常規，才能使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進

行。

四、培養幼兒一日常規的注意事項。

（一）建立平等的師生關系，創設寬松的環境氛圍。

1、一日常規與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。

2、教師要明白一點：一日常規不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助

幼兒更好的生活在集體中。

3、一日常規中隱含著自由，自由里滲透著常規。

4、為幼兒創設寬松、民主、自由的精神環境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生

活，感受教師的愛，不怕教師。

（二）提出合理的規則要求，符合孩子的年齡特點。

各班的常規要求應從孩子的年齡特點出發，分階段提出、循序漸進。

幼兒園小、中、大班的常規具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規

具有一致性，體現內容的重復；另一方面，幼兒的發展具有年齡階段性，其常規對不同年

齡的幼兒應體現規則與要求上的層次性。

（三）創造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓練。

充分的、多次的實踐是建立良好班級常規的關鍵。

教師應盡的努力創造條件，為孩子提供練習的機會。在態度上、方式方法上，都

要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的

想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。

（四）提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。

幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發生的一切，他們不僅看在眼里記在

心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。因此，在日常生活中，我們必須時

時、事事、處處規范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做

到，努力做孩子的表率。

同伴間的影響力對幼兒的發展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴

小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規培養中的有效

方法。

（五）保教人員要密切配合，常規培養要持之以恒。

教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規工作的基礎。對幼兒提出的

要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能

開學初，大張其鼓的抓常規，培養幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊

后松，使幼兒的常規不穩定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”，如果這樣的

話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規的培養，教師要時刻做

到心中有數，只要幼兒在班上，常規的培養就是常抓不懈的工作之一。

（六）做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。

在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪

等自我服務的內容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要

的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭

與幼兒園形成教育合力是培養幼兒一日常規的關鍵，有了家長的支持和配合，常規培養才

能收到良好的效果。

3.幼兒園常規教育教案

一、早晨來園

1、能高高興興來上幼兒園。

2、與老師、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。

3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

二、晨間活動

1、室內桌面玩具常規：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互

相合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應的地方。看到地面有玩具

掉落能及時主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子游戲。

2、室外活動常規：在老師指定的范圍內玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游

戲；聽到音樂能把玩具放回規定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

三、早操常規

愿意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個一個排隊回教室，不擁擠。

四、戶外活動常規

1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。

2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。

3、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規則，注意安全。

4、玩大型玩具能遵守紀律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。

五、進餐常規

1、飯前做一些安靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分

調羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。

2、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑

食，能吃完自己的一份飯菜。

3、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶

里，飯碗、菜碗放在相應的鍋里，學習自己擦桌子。

4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教羊三合生肖是什么 室門口玩玩具，盡量放低音

量，好好玩玩具，不隨便走動。

5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室。

六、午睡及下午點心常規

1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。

2、到床上先脫褲子再脫衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣

服、褲子折疊整齊后放在床尾。

3、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。

4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待。

6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己收拾干凈，洗凈杯

子，手擦干凈。

七、集體活動常規

1、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師，安靜的傾聽，要發言會

先舉手。

2、美術活動開始前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后及時歸

位，先畫完的小朋友會學習觀看別人的作品；玩色時注意衛生，及時洗手，不把顏料灑

出，不在桌布上亂涂亂畫。