推門聽課實施方案

聽評課活動實施方案

聽評課活動實施方案

為全面落實高效課堂新要求，規(guī)范聽評課行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)

量、優(yōu)化教學(xué)管理，下面小編給大家?guī)砹艘恍﹥?yōu)秀的聽評課活動實

施方案（精選15篇），希望可以幫助到大家。

聽評課活動實施方案1

為進一步抓好教學(xué)工作，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，切實提

高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進“三無三有”課堂的創(chuàng)建

工作，規(guī)范教師上課行為，切實提高課堂教學(xué)效果。開展推門聽課活

動是學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理的一項重要舉措。

一、推門聽課的形式：

1、采取分散聽課和集中推門聽課、隨機聽課。一聽：聽課堂教學(xué)；

二查：查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本；三問：問授課教師教學(xué)設(shè)計、問

學(xué)生掌握情況和意見、問學(xué)生作業(yè)情況；四記錄：記錄授課教師和聽

課班級有關(guān)的必要的信息；記錄課堂教學(xué)的主要內(nèi)容；記錄授課過程

中教師展現(xiàn)出的亮點和存在的問題；記錄對該節(jié)課的評議和其它諸如

教案檢查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等意見。

2、課前不提前通知授課教師，各小組根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門

聽課”具體時間、班級和對象隨堂聽課。

3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)

容，改變教學(xué)進度。聽課教師檢查備課和作業(yè)時，授課教師和聽課班

級班主任應(yīng)積極予以配合。

4、建立檔案，納入考核。教導(dǎo)處將分類建立“推門聽課”檔案，

并將老師推門聽課情況納入個人業(yè)績考核。

二、推門聽課活動部門：

推門聽課由教導(dǎo)處、各專業(yè)部具體執(zhí)行。

三、自本方案公布之日開始實施。

聽評課活動實施方案2

為了進一步強化教學(xué)工作的中心地位，真實地了解教師的教學(xué)態(tài)

度和教學(xué)水平，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)查管理，隨時解決教學(xué)運行過程中

出現(xiàn)的困難和問題，促進教師相互學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平，提高教

學(xué)質(zhì)量。特制定校長推門聽課制度如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的隨機聽課，帶動全體教師營造研究課堂、反思教學(xué)、

注重教學(xué)效果的良好氛圍，促進教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切

實提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。特開展學(xué)校“推門

聽課”制度。

二、“推門聽課”工作小組：

學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，由中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組

長為成員的“推門聽課”小組。

三、聽課的形式與要求

1、聽課采取提前不通知授課教師的方式，由校長自行確定聽課對

象后，并于課前三分鐘到聽課教室。每位聽課校長每周聽課至少兩節(jié)。

2、聽課時要及時作好聽課記錄，填寫《校長推門聽課匯總表。小學(xué)教學(xué)案例 必

要時可檢查授課教師教案、作業(yè)等。聽課結(jié)束時，聽課校長要及時與

授課老師交流，肯定優(yōu)點，同時指出需要改進的地方。

3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)

容，改變教學(xué)進度。

聽評課活動實施方案3

為切實加強學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實、樸實、扎實的常

態(tài)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)成長。經(jīng)校長室決

定，在開學(xué)第一周進行全校范圍內(nèi)“開門聽課”活動，具體方案如下。

一、活動安排與要求：

1.活動時間：第一周（2020年9月1日——9月4日）；

2.教師要迅速調(diào)整自己的工作狀態(tài)，投入教育教學(xué)工作中，認真

準備每天的課，提高自己的課堂教學(xué)水平；

3.所有課堂一律開放，學(xué)校聽課小組無須事先招呼，隨時進入課

堂聽課；

4.執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，

改變教學(xué)策略；

5.聽課小組，要做到當(dāng)天聽課當(dāng)天及時反饋，指出不足，發(fā)現(xiàn)優(yōu)

點在先，指出不足在后，并做好聽課反饋記錄，一周不少于兩次聽課。

二、“開門聽課”管理考核小組：

組長：

副組長：

組員：

三、“開門聽課”活動流程：

聽課按年級和學(xué)科分工如下：

1.數(shù)學(xué)：

2.語文：

3.英語：

4.音樂、美術(shù)：

5.體育：

6.信息、科學(xué)：

7.德法、班會：

聽評課活動實施方案4

為進一步加強學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，保障課堂教學(xué)的有效性，促進

教師課堂教學(xué)水平的提高，經(jīng)研究決定，本學(xué)期開始學(xué)校將實施行政

人員抽課聽課制度，并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)

水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。

“行政聽課日”活動中，所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教

學(xué)工作和分管工作的前提下，擠出時間走入課堂，認真詳細記錄教學(xué)

過程，關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī)，課后及時進行評課，并做好聽課評課記錄。

一、抽課對象：（名師工作室導(dǎo)師除外）

年齡在35周歲以下的在職全體任課教師（新學(xué)年第一學(xué)期新進校

老師除外）

授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。

二、聽課人員：

抽課聽課由校長室負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由督導(dǎo)處負責(zé)組織，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、

中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。

聽課內(nèi)容包括：聽課、評課、檢查教學(xué)計劃、教案、作業(yè)等。

三、上課安排與要求

1.上課時間：每周一下午第一節(jié)課

2.三樓多媒體教室（體育課在操場）

3.上課要求：

（1）授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份，藝體類

學(xué)科教研組長需提供本學(xué)科各年段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。（上交給督

導(dǎo)處周瓊妹老師）

（2）授課教師不得采取變通的辦法，臨時有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，更

不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。

四、評課要求：

1.評課時間：聽課人員對每次聽課做到聽后即評。

2.評課角度：

要突出對課堂教學(xué)有效性的評議，還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)

計、教學(xué)語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、

教態(tài)等若干方面逐一進行評價。

3.評課人員：

根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，評課以同學(xué)科的老師為主，其他聽課老師以評課

記錄表方式反饋聽課村造句 感受或建議。

每次評課由專人負責(zé)收集、整理評課記錄表，檢查、收集授課老

師教案，填寫《達八小學(xué)“行政聽課日”評價反饋信息表》。

4.評價形式：

聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價，對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)

度好的教師給予表揚；對教學(xué)亮點和教學(xué)特色充分肯定；對課堂教學(xué)

中值得商榷的問題積極地提出來進行探討；對教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇

的提出改進辦法或建議。

五、資料的整理與歸檔：

1.每次聽課后，教案、聽課記錄表、《達八小學(xué)“行政聽課日”

評價反饋信息表》等均由專人負責(zé)收集、整理，并于周三前交由督導(dǎo)

處存檔。（名單附后）

2.為便于積累教學(xué)資料和評課的進行，授課過程由信息中心全程

錄像。

達八小學(xué)“行政聽課日”評課記錄表

授課老師教學(xué)班級教學(xué)內(nèi)容評課人員

聽課感受或建議：

聽評課活動實施方案5

一、指導(dǎo)思想

聽課活動可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上

課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情

況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來提高

教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來自

教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的

教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學(xué)校的

教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，

不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

三、聽課人員安排

由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評課活動，領(lǐng)導(dǎo)小組

成員可實行推門聽課。

四、聽課任務(wù)量

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15有關(guān)七夕的古詩 節(jié)。

2、青年任課教師每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

五、聽課形式

ⅰ推門聽課

1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）

2、推門聽課要求：

1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具

體時間、班級、對象。

2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時聽課無關(guān)的事

情。

3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。

④聽完課后應(yīng)針對授課教師的課堂教學(xué)情況認真填寫《聽評課記

錄表》，及時與開課教師反饋。

⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)

容，改變教學(xué)進度。

ⅱ公開課

1、聽課對象：本學(xué)期所有科目

2、公開課要求：

①科研處根據(jù)教師的教學(xué)計劃統(tǒng)一安排其上公開課的時間、內(nèi)容、

教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進度由本人決定，提前報教務(wù)處備案）

②聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時教學(xué)內(nèi)容無

關(guān)的事情。

③每位教師聽課時，要認真填寫聽課記錄，評議后交教務(wù)處收集、

整理、備案。

④教務(wù)處在課后（原則上當(dāng)天）組織聽課教師對本堂公開課進行

評議。并寫好評課記錄表。

⑤上公開課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進

行自評。

⑥青年教師應(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本

人自制完成。

聽評課活動實施方案6

課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的

全面落實和學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課、評課，對

發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、

加強隊伍建設(shè)等方面具有十分重要白血病能治好嗎 的作用。我校為全面落實高效課堂

新要求，規(guī)范聽評課行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)管理，特制

定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以我縣“高效課堂”實施意見為指導(dǎo)，為扎實推進“青年教師培

養(yǎng)活動”的開展，學(xué)校研究決定開展“聽評課”活動。該活動以“關(guān)

注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，大

力加強課堂研究，深化課堂教學(xué)改革，進一步提高課堂教學(xué)效率，大

面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機構(gòu)

為加強對本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

三、明確職責(zé)，進行領(lǐng)導(dǎo)聽評課分工。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)按教師基本情況分組，進行分工聽評課，查找課堂

存在的共性問題，通過聽評課進行指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。

四、具體實施步驟

1、大力宣傳，營造氛圍

學(xué)校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_有關(guān)“聽課、評課”活動精

神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身

心投入到“聽課、評課”活動中來，為該活動的實施營造良好的氛圍。

2、摸底聽課，了解教師課堂教學(xué)具體情況。

各聽課小組領(lǐng)導(dǎo)成員先對自己負責(zé)的教師進行摸底聽課，查找課

堂存在的共性問題，通過評課進行指導(dǎo)。

3、跟蹤聽評課，針對性指導(dǎo)小組內(nèi)教師的課堂教學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)成員針對教師的具體課堂教學(xué)情況進行跟蹤聽評課，對上課

教師的課堂教學(xué)行為如教師是怎樣教學(xué)的、學(xué)生的主體地位是否得以

體現(xiàn)等環(huán)節(jié)進行有的放矢的指導(dǎo)。通過以上活動，使青年教師的課堂

教學(xué)能順利通過四關(guān)：合格、發(fā)展、成功、示范。

4、匯報展示聽評課活動成果。

每位教師上一節(jié)匯報課，聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組進行集體聽評課。聽評

課領(lǐng)導(dǎo)小組成員要指出上課教師的成功之處、缺點和問題更要說透，

對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進措施和指明具體實施意見，

使我校的課堂教學(xué)成為真正的高效課堂。

聽評課活動實施方案7

開展聽評課活動強化教學(xué)管理，規(guī)范教師上課行為，切實打造真

實、樸實、扎實的常態(tài)課堂。有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷

提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校

的教學(xué)質(zhì)量。

一、聽課組織

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

（二）執(zhí)行小組

1.汽修（素質(zhì)）組

組長：

副組長：

2.信息組

組長：

副組長：

3.學(xué)前教育組：

組長：

副組長：

4.高中部：

組長：

副組長：

5.中專部文化組：

組長：

副組長：

二、實施過程

（一）宣傳發(fā)動

2018年3月12日召開動員會，傳達市縣主管部門文件精神，安

排部署有關(guān)工作，讓全體教師理解本次活動的意義，了解自己應(yīng)該做

的工作內(nèi)容和方法，使每一個教師全身心投入聽評課活動中來，切實

營造良好的教學(xué)教研氛圍。

（二）過程安排

3月12日至4月20日教職工互聽互評課活動；

5月14日至5月25日開展本校觀摩課聽評課活動。

（三）總結(jié)表彰

活動結(jié)束后，參與人員根據(jù)自己聽課情況，寫出一份內(nèi)容詳實的

聽課總結(jié)，并把聽課結(jié)果匯總、公示，按相應(yīng)制度量化考核。學(xué)校對

于聽評課活動成效顯著的個人進行表彰。

三、聽課要求

1．督導(dǎo)小組課前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定聽課時間、

班級、對象。

2．聽課人員不少于5人，聽課不得遲到或早退，要堅持滿45分

鐘，不得做與當(dāng)時聽課無關(guān)的事情，聽課期間不定時簽到制，并關(guān)閉

手機或靜音，組長負責(zé)現(xiàn)場前中后拍照存檔。

3.聽課人員要填寫聽課記錄本，并在記錄中寫上評議。每一節(jié)聽

課記錄都要完善。學(xué)校不定時檢查聽課記錄本，并進行按一定比例評

比出等級。

4.在組長帶領(lǐng)下，聽課活動登記表一天一匯總、一周一公布、一

月一確認。

5.所有參與聽課人員按照參與聽課次數(shù)，學(xué)期末計入量化考核積

分。

6.鼓勵領(lǐng)導(dǎo)和教師參與跨組和跨學(xué)科聽課，達到上級教育主管部

門規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)以上。

四、補充說明

1．各組聽課活動進程由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，在一輪計劃時間

內(nèi)全部聽完本組教師講課。

2．堅持自主評優(yōu)評差，必要時播放課堂錄像。

聽評課活動實施方案8

為了進一步促進我校教育教學(xué)工作，了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水

平，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理，及時反饋、解決教學(xué)運行過程中出現(xiàn)

的困難和問題，營造教師相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，推動七中課堂從以教師

“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變，擬在

全校范圍內(nèi)開展為期一個月的“推門聽課”教學(xué)督導(dǎo)活動，具體方案

如下:

一、活動意義

1、“推門課”展現(xiàn)地是任課教師的常規(guī)課，能很好地發(fā)現(xiàn)教師在

平常教學(xué)中的優(yōu)點與教學(xué)中存在的問題，較客觀真實地反映教師的授

課情況。

2、通過建立“推門課”督導(dǎo)小組，更有效地了解我校教育教學(xué)現(xiàn)

狀，及時發(fā)現(xiàn)、反饋、指導(dǎo)教學(xué)工作，更有針對性地推進學(xué)校的教育

教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。

3、通過“推門課”活動，強化倡導(dǎo)以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)

理念。渠道策略有哪些 推動七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中

心的課堂模式的轉(zhuǎn)變。

二、組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

（二）督導(dǎo)小組

組長：副組長：

成員：

三、聽課對象

高一、高二年級所有文化科目老師，不限被推門聽課次數(shù)

四、活動時間

5月底——6月底(學(xué)考前兩周集中聽課高一年級，學(xué)考后集中聽

課高二年級)

五、具體實施辦法

1、每天2-4堂推門課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常

教學(xué)秩序、教學(xué)進度進行教學(xué)，不能拒絕推門課。

2、每位督導(dǎo)小組成員每人聽課不少于十節(jié)；督導(dǎo)員將打算聽的

“推門課”情況（時間、地點、老師）提前一天告知教研處唐文靜老

師，當(dāng)天早自習(xí)唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長群”公告

發(fā)布，以方便其他老師聽課。

3、活動月所有老師課堂均對全體老師開放。教研組長看到“今日

推門課”公告后應(yīng)組織同學(xué)科組無課老師聽課，歡迎跨學(xué)科聽課，教

研處負責(zé)安排組織人登記聽課人員姓名，聽課人次比納入教研組評比

考核參考。聽完課可以不評課，但鼓勵老師們課后交流。

4、教研室向督導(dǎo)小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門聽課評價表》。活動結(jié)

束后督導(dǎo)小組成員每人形成一份督導(dǎo)評估報告。

七、督導(dǎo)小組任務(wù)

督導(dǎo)小組對所聽課的評價可參考《聽課評價表》，不僅對老師的

教學(xué)組織、教師素養(yǎng)等做出評價，也關(guān)注課堂中學(xué)生行為（是否遲到、

睡覺，是否積極參與課堂互動等）側(cè)面反映的課堂效果，引導(dǎo)和促進

以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念，也可提出根據(jù)自己見解評課。六月

底教研處將組織督導(dǎo)成員集中匯報，督導(dǎo)小組各成員應(yīng)對聽課情況給

予診斷和評估，出具督導(dǎo)報告，包含每節(jié)課的評價和對學(xué)科組或年級

組的整體情況做出評價和建議等，上交書面材料至教研室存檔。

聽評課活動實施方案9

一、活動主題

“利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”平臺，促進信息技術(shù)與學(xué)科融合應(yīng)用，優(yōu)

化教學(xué)方式，提高課堂效率。”

二、活動目的

了解當(dāng)前我校教師信息化課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握各任課教師信息化

手段的應(yīng)用、專業(yè)知識水平、課堂教學(xué)水平及教學(xué)常規(guī)管理制度落實

的情況，分析課堂教學(xué)中的不足，并有針對性的制定解決問題的策略，

總結(jié)落實教學(xué)常規(guī)，提高互聯(lián)網(wǎng)下課堂教學(xué)實效的好做法。

三、參與對象及時間

全體教師2021年9月10日至2021年10月10日

四、活動要求

1．提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)教師的實際問題，本學(xué)期的集中聽課，目的是通過課堂教學(xué)

滲透納米電子黑板、思維導(dǎo)圖、洋蔥數(shù)學(xué)、教學(xué)助手的使用，同時給

大家提供一個展示自我、交流學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步的平臺，也

是對每位教師在互聯(lián)網(wǎng)條件下落實新課標、體現(xiàn)新課改理念的一次檢

閱，更重要的是對每位教師的課堂教學(xué)能力和水平的一次檢查評估。

活動由各教研組長提供本組教師的授課時間、班級，學(xué)校統(tǒng)一安排部

署，每位教師要提高認識，積極配合，支持工作，確保此活動按計劃

順利開展。

2．立足實際，突出實效

要求講課教師結(jié)合自己的教學(xué)實際情況，按照教學(xué)進度選課，備

課時發(fā)揮自身優(yōu)勢，選擇學(xué)校浠沃5、教學(xué)助手、思維導(dǎo)圖、洋蔥數(shù)學(xué)

等教學(xué)軟件資源，做好教學(xué)設(shè)計，盡量不生搬硬套，不擺空架子，要

真實充分發(fā)揮個人教學(xué)水平和潛能，展示自己的教學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)。每

聽完一人，教研組長找時間當(dāng)天議課，要虛心接受評課教師的意見或

建議，不足之處要加以改正，課后上交說課材料、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反

思材料。聽課教師要認真記錄，吸納授課教師的先進教學(xué)方法和經(jīng)驗，

特別是思維導(dǎo)圖、洋蔥數(shù)學(xué)應(yīng)用中存在的問題得以改進，并能在今后

的課堂教學(xué)中加以利用、創(chuàng)新。對課堂中存在的問題或不足之處要引

以為戒，在課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)代教育技術(shù)新問題值得商榷，課后要討論

交流，達成共識。在評課時，一定要實事求是，找準要學(xué)習(xí)的優(yōu)點和

經(jīng)驗（即有效教學(xué)行為），指出課堂中存在的問題及不足之處，并能

對存在的問題或不足之處提出改進教學(xué)建議，認真填寫評課表，不說

官話、套話、大話。特別是在對講課教師進行評價打分時，更要實事

求是，要按照統(tǒng)一評課標準，先分出等次，再進行量化評分，堅決不

打人情分、面子分，要真實體現(xiàn)對每個教師的課堂教學(xué)能力和水平的

評價，進一步提高每位教師的教學(xué)評價能力。

3．強化自主意識，發(fā)揮團隊互助作用

除學(xué)校組織集中聽課外，按照各教研組青藍工程方案，每位教師

平時要主動互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互助共進。特別是各教研組經(jīng)常通

過集體備課、聽課研討、跟蹤指導(dǎo)等形式，開展有效的教學(xué)活動。各

教研組長要充分發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用，要主動定期研討，以通過教師

間的相互交流、討論、研究，提高本組教師的專業(yè)素質(zhì)。

4．要處理好常規(guī)教學(xué)與參與活動的關(guān)系

本次活動歷時一個月，是在盡量不擾亂學(xué)校常規(guī)教學(xué)的前提下開

展的，因此要求每位教師要按照活動日程安排講課或聽課，要保證學(xué)

校正常的教學(xué)工作，講課、聽課老師不要顧此失彼，更不要因為聽課

而丟課、落課。當(dāng)堂沒課教師要積極參與其他組的聽課評課活動。科

任教師與教務(wù)處積極配合調(diào)課，在安排中如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處要提前說明，

以便及時調(diào)整，如有特殊情況臨時通知。

5．活動流程：教師準備——課前組內(nèi)說課——授課——課后授

課教師反思、評議交流——教教研組長總結(jié)評議——授課教師整理資

料并上交。

6.“聽課月”活動期間，校長聽課不少于20節(jié)，學(xué)校班子成員及

學(xué)科組長不少于15節(jié)，一般教師聽課不少于5節(jié)。

聽評課活動實施方案10

一、實施目的

1.通過“開放式常態(tài)課抽簽聽課”活動加強課堂教學(xué)的過程性管

理。

2.著力高效課堂構(gòu)筑，促教師專業(yè)成長，激發(fā)教師努力提升自己

的內(nèi)驅(qū)力。

3.促進不同學(xué)科、不同老師、不同年級的互學(xué)共進，形成互助共

研的教師共同體。

二、實施辦法

1.教導(dǎo)處每周以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人，提前一天

公布抽簽結(jié)果。

2.開放式常態(tài)抽簽課由評委組（見后）進行聽課、評課和評價，

并及時與授課教師交換意見。

3.評價結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù),各評委組要及時將

綜合評價表上交教科室存檔。

三、評委組組成

1.語文組：

2.數(shù)學(xué)組：

3.英語組：

4.常識組：

附：

徐鮑中心小學(xué)常態(tài)抽簽課聽評表

時間班級學(xué)科課題執(zhí)教老師

總體評價

特色與亮點：

問題與建議：

綜合等第

評課人員

注：綜合等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、中、差

聽評課活動實施方案11

為加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，提高教師課堂教學(xué)水平并為學(xué)期

考核提供依據(jù)，根據(jù)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作安排，特制定

本實施方案。

一、聽評課時間

專家聽評課從3月6日開始啟動，截止于6月2日。

二、聽評課方式及范圍

本學(xué)期聽評課繼續(xù)實行二級聽課方式：

1．基礎(chǔ)教學(xué)部層次聽評課

聽評課組成員由基礎(chǔ)教學(xué)部主任及我部高級職稱教師或少部分教

學(xué)效果比較好的中級職稱教師組成。聽課任務(wù)主要是面向基礎(chǔ)教學(xué)部

的專兼職教師進行聽評課。專家聽課既要評課也要反饋聽課意見。

2.基礎(chǔ)教學(xué)部院級層次聽評課專家及要求

聽課專家：王素霞。聽課任務(wù)主要是面向全院教師，就某一主題

隨機聽課。聽課對象可以是理論課、實驗實不堪設(shè)想的意思 訓(xùn)課、體育課等，聽課依

據(jù)課表隨機進行，不打招呼，聽課結(jié)束后專家組成員要與授課教師及

時進行交流指導(dǎo)，反饋聽課意見。本組聽課不評課，僅反饋聽課意見。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

成員：

四、主要聽評課觀測點

1、教學(xué)理念：教學(xué)理念先進，教學(xué)目的明確；能按課程標準和進

度要求認真?zhèn)湔n，備課材料豐富，邏輯條理清晰；教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)教

改理念，注重職業(yè)技能培養(yǎng)；認真研究了教學(xué)對象和培養(yǎng)方向，教學(xué)

針對性強；恰當(dāng)選擇與教材有關(guān)的教學(xué)資料。

2、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)環(huán)節(jié)布置合理；教學(xué)內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理；

基本思路清晰，重點難點突出；教學(xué)內(nèi)容能理論聯(lián)二級學(xué)院實際，注

意吸收學(xué)科專業(yè)前沿知識和生產(chǎn)技術(shù)最新成果；教師知識面寬，能以

自己獨到的思維、方法、經(jīng)驗影響和帶動學(xué)生。

3、教學(xué)方法:用普通話授課，語言清晰，語言具有啟發(fā)性；關(guān)注

學(xué)生，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂師生互動效果良好，課堂氣

氛活躍；能有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段及各種教學(xué)輔助手段，并操

作熟練；教學(xué)模式靈活有創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)完備；教法生動靈活，注重

啟發(fā)學(xué)生思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

此外，專家在聽課時也應(yīng)適時檢查教師教案、學(xué)生出勤情況、上

課時的注意力和聽課效果；及時了解教師按時上下課情況、儀表、語

言、舉止和教書育人情況；查看教室的設(shè)備、設(shè)施情況及教學(xué)現(xiàn)場的

環(huán)境和周圍環(huán)境；聽課后盡可能同教師當(dāng)面交流，聽取教師對學(xué)校教

學(xué)工作的意見，了解教學(xué)工作中存在的問題；征集學(xué)生對課程內(nèi)容、

教師授課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見。

五、基礎(chǔ)教學(xué)部聽課工作具體要求

1.成立聽評課小組，制定聽評課實施方案。基礎(chǔ)教學(xué)部高度重視

本次聽評課活動，及時成立了聽課小組，召開會議，進行充分動員，

布置相關(guān)工作，制定適合基礎(chǔ)部的聽評課實施方案。對教師講清開展

聽評課活動的意義，明確和理解各觀測點的含義和要求，讓教師做好

充分準備，展示個人教學(xué)能力。對學(xué)生要講清活動的受益者是廣大學(xué)

生，要積極配合，尊重教師的勞動，遵守課堂紀律。

2.堅持公平公正公開的原則。各聽評課環(huán)境用英語怎么說 小組要求認真組織、客觀

評價、公開透明，要把熱愛教育、愛崗敬業(yè)、貼近學(xué)生、勇于創(chuàng)新和

實踐、教改成績突出的優(yōu)秀教師篩選出來。

為保證全院學(xué)期末考核的均衡性，對基礎(chǔ)教學(xué)部評課的分段人數(shù)

（按滿分100分制）限定如下評定：95分（不含95）以上5%以下；

95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控

制在10%以上。

3.明確評課的意義。基礎(chǔ)教學(xué)部聽課小組的評課將作為教師學(xué)期

量化考核教學(xué)業(yè)務(wù)之專家評教項（占10分）的主要依據(jù)，并把對教師

的管理和考核放在基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)全過程中進行。

聽評課活動實施方案12

為扎實推進我縣基礎(chǔ)教育改革，切實加強教育教學(xué)過程管理，聚

焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從

2021年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，

具體方案如下。

一、指導(dǎo)思想和主要目的

扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，

進一步強化每所學(xué)校、每個教師的教學(xué)質(zhì)量意識，促進學(xué)校重視常規(guī)

教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上

好每一節(jié)課，切實發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地

作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評

價意見運用等方式，實現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良

的專業(yè)化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂

教學(xué)的差異，及時調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進一步提高課堂教

學(xué)質(zhì)量。

二、分級實施的組織架構(gòu)

此項工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教

師發(fā)展中心組織實施。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

（二）工作小組

1.中學(xué)組（含中職）

組長：XX

成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員

2.小學(xué)組（含學(xué)前教育）

組長:XX

成員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員

3.課堂實錄組

組長：XX

成員：XX

三、實施辦法

“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實

施，長期堅持。

（一）縣級“推門聽課”工作的實施

縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導(dǎo)方

案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進行課堂實錄），并組織學(xué)科

專家對聽的課進行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：

1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)

學(xué)校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學(xué)科，兼顧

全縣各中小學(xué)、幼兒園。

2.原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。

3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所

到學(xué)校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學(xué)過程進行完整的課

堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調(diào)換上課教師或

上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計的復(fù)印件給實錄（聽

課）組。

4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)

前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂

基本評價和課堂指導(dǎo)意見。

5.課堂基本評價和課堂指導(dǎo)意見以階段性的方式報送給領(lǐng)導(dǎo)小組，

供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。

6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。

（二）校級“推門聽課”工作的實施

學(xué)校是此項工作的主陣地主戰(zhàn)場，各中小學(xué)要制定切合本校實際

的“推門聽課”工作實施方案，組建由學(xué)校校長任組長、學(xué)校分管副

校長為副組長、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)

小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活

動，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運用評價結(jié)果。

校級層面原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，

要有課堂實錄）。

（三）其他工作要求

在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，

包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實施、學(xué)科研究、課程課時管理、教師隊

伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。

兩級層面的“推門聽課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參

與聽課評課，校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長應(yīng)盡可能多參加聽課評課，課

后要及時對上課教師課堂教學(xué)進行評價，提出改進意見。要加強對薄

弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽課評課指導(dǎo)。

四、評價內(nèi)容及形式

評價內(nèi)容：主要突出對課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、

小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實效性等方面進行評議，還可以對教

師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、課堂管理、師生互動、習(xí)題配置、

結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。

評價形式：采取及時評價與事后評價相結(jié)合。

五、評價及運用

（一）對“推門聽課”所做的評價綜合考評，進行認真分析、總

結(jié)，充分認識課堂教學(xué)能力和水平是老師的`綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要

體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯

一尺子。

（二）評價意見公布后，對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；

對未達到基本的課堂教學(xué)要求的教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀

教師的評價小組對其進行指導(dǎo)，并將對其進行第二輪推門聽課。

（三）若經(jīng)過兩輪聽課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，

建議學(xué)校對該教師進行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進行必要的崗位調(diào)整。

六、保障措施

（一）認識意義，高度重視。

開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學(xué)校教學(xué)管

理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，以進一

步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分

認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本校“推

門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。

（二）認真組織，積極準備。

“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全

縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計

劃，認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接

“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準備。

（三）加強指導(dǎo)，重視改進。

每一學(xué)期“推門聽課”活動結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心

將對各學(xué)科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見

集中進行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整

改，教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進行跟蹤。

聽評課活動實施方案13

為營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)系風(fēng)，深入推進我系教育教學(xué)改革，助推

學(xué)校升格轉(zhuǎn)型，根據(jù)學(xué)校有關(guān)精神，結(jié)合我系實際情況，現(xiàn)制定輔導(dǎo)

員下教室聽課制度，

一、指導(dǎo)思想

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以服務(wù)學(xué)生成長成才

為宗旨，以班集體建設(shè)和易班建設(shè)為平臺，以提升學(xué)生品德為目的，

扎實做好學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作，進一步提升學(xué)生工作水平，立

德樹人，促進學(xué)生全面發(fā)展。深入課堂的聽課制度，是新形勢下對輔

導(dǎo)員提出的新要求，是我系學(xué)工隊伍改進工作作風(fēng)，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的

有力措施。輔導(dǎo)員經(jīng)常到課堂聽課，可及時掌握學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的第

一手資料，了解與解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，有利于增強大學(xué)生思

想政治教育工作的實效性和針對性。

二、聽課主要職責(zé)

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員深入課堂聽

課，是推進學(xué)生工作整體實現(xiàn)“變學(xué)生管理為學(xué)習(xí)管理、變管理學(xué)生

為服務(wù)學(xué)生”的重要工作舉措，是促進教學(xué)質(zhì)量提高的手段之一，是

輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)師生關(guān)系，掌握學(xué)生動態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進教風(fēng)建

設(shè)的重要途徑。

1.對學(xué)生的出勤情況、課堂秩序、聽課狀態(tài)進行檢查，抽查筆記

和作業(yè)，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.了解和掌握教師講課與學(xué)生聽課的基本情況；

3.利用課間休息或課后時間與教師和學(xué)生交流，聽取教師和學(xué)生

的意見和要求。

4.建立溝通機制。全面了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，學(xué)生表現(xiàn)好的要心中

有數(shù)，表現(xiàn)不好如有遲到、接聽手機、上課睡覺、中途溜課、衣冠不

整等異常情況，要認真記錄，并在課后及時談話溝通；了解教師上課

情況，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，使教學(xué)相長。

三、聽課要求

1.輔導(dǎo)員下教室聽課前，必須在前一周周四之前報聽課計劃到系

副書記處，包括聽課班級、地點、課程名稱、授課教師等信息。

2.輔導(dǎo)員聽課必須提前5分鐘進入課堂，聽課時要遵守課堂紀律，

認真做好記錄。輔導(dǎo)員要針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生的問題，進

行相應(yīng)的思想政治教育，并進行整改。

3.聽完每節(jié)課之后，輔導(dǎo)員要主動地與任課教師交流，聽取任課

教師關(guān)于本班級學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的情況，充分交流意見，以便營造良

好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

四、聽課考核

1.輔導(dǎo)員在填寫好聽課計劃表后，嚴格按照聽課計劃聽課，系領(lǐng)

導(dǎo)將不定期開展聽課檢查，發(fā)現(xiàn)不按計劃聽課超過2次以上的，將給

予批評教育。如果遇事需調(diào)整聽課的，應(yīng)事先向副書記匯報。

2.輔導(dǎo)員員在聽課后，應(yīng)認真填寫《教育系輔導(dǎo)員聽課記錄表》，

每個月進行檢查匯總。

3.《輔導(dǎo)員聽課記錄表》按學(xué)期進行歸檔管理，納入輔導(dǎo)員績效

考核范圍。

聽評課活動實施方案14

為更好的迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，提高課堂教

學(xué)質(zhì)量，落實聽課制度，切實體現(xiàn)“以評促建、以評促改、以評促管、

評建結(jié)合、重在建設(shè)”的目的。依據(jù)學(xué)校《關(guān)于開展全員聽課的通知》

的文件要求，特在全院范圍內(nèi)開展聽課活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:思維邏輯題

一、活動時間

12月14日-18日。

二、參與人員

全院所有教師。

三、活動要求

(一)備課、上課要求

1.按照《人才培養(yǎng)質(zhì)量評估專家聽課環(huán)節(jié)教師課堂教學(xué)質(zhì)量要求》

（附件1）準備課程，提倡集體備課，優(yōu)勢互補，既要形成同專業(yè)教學(xué)

風(fēng)格又能彰顯教師個人教學(xué)魅力。

2.教師課堂教學(xué)應(yīng)能體現(xiàn)“以立德樹人為根本，以培養(yǎng)素質(zhì)能力

為本位，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育理念，

凸顯產(chǎn)教融合，校校(園)合作，工學(xué)結(jié)合，知行合一的高職教育人才培

養(yǎng)模式，踐行實踐教育、創(chuàng)新教育創(chuàng)業(yè)教育與社會責(zé)任教育“三位一

體”的教學(xué)改革思想。

3.教師上課應(yīng)該使用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，采用項目教學(xué)、案側(cè)

教學(xué)、情景教學(xué)和工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式和啟發(fā)探究式、討論

式、互相合作式等教學(xué)方法。

4.教師上課應(yīng)充滿激情、自信和親和力，展現(xiàn)較強的駕馭課程、

教材和課堂的能力。

(二)聽課、評課要求

聽課教師需提前進入教室，聽課時不講話、不討論、不交流，不

使用手機、不做與其他與聽課無關(guān)的事情。仔細聆聽，積極交流研討，

客觀公正評價，并且深入剖析教學(xué)中存在的問題，提出具體的改進策

略，同時認真客觀填寫《阜陽幼兒師范高等專科學(xué)校聽課評議表》

（附件2）。

四、工作組織與進度安排

本次活動采取以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分組帶隊,相關(guān)教研室當(dāng)節(jié)無課教師參與

的方式聽課評課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、督導(dǎo)室隨機推門聽課。具體活

動安排如下:

(一)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

(二)活動實施方案

1．宣傳動員（12月7日開始）

轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校相關(guān)文件到學(xué)院教師群，對學(xué)院全體教師進行宣傳、動

員。

2．計劃制定（12月7日-12月10日上午8點）

根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)院制定好健康和管理學(xué)院全員聽課安

排表，各位教師在線填寫、匯總。

3.實施方案（12月11日）

根據(jù)教師自行填報的上課時間，詳細分配好聽課教師，制定學(xué)院

全員聽課活動實施方案，于12月12日前上報教務(wù)處。

(三)開展活動

各聽課組按照前期制定的安排表進行聽課評課活動，于12月18

日下午下班前將原始材料記錄好上報到學(xué)院辦公室彭曉風(fēng)老師處，學(xué)

院匯總后，填寫《健康和管理學(xué)院聽課情況總結(jié)及整改意見》（附件

3），于12月21日前上報教務(wù)處。

(四)選出代表

根據(jù)教研室推薦，學(xué)院協(xié)商，推薦孫奇老師代表學(xué)院參與本周學(xué)

校層面聽課活動。

聽評課活動實施方案15

一、目的意義

聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教

研活動的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。學(xué)

校針對校內(nèi)存在的主動聽課的意識不強、聽課節(jié)數(shù)不達標、聽課記錄

較簡單、評課水平還不夠高等現(xiàn)象，決定在全校強化開展全員性聽課

評課活動，著力提高聽課、評課工作的認識，完善聽課、評課工作的

制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過聽評課，以評促研，

濃厚教研氛圍；以評督學(xué)，促進教師加強學(xué)習(xí)；以評引辯，營造業(yè)務(wù)

研討的濃厚氛圍。通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在

的問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實提

高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機構(gòu)

為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學(xué)校

成立活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

組長：xx（校長，分管語文學(xué)科）

副組長：xx（副校長，分管教學(xué)）

xx（副校長）

xx（教導(dǎo)主任，分管數(shù)學(xué)學(xué)科）

xx（教導(dǎo)副主任，分管綜合學(xué)科）

xx（教導(dǎo)副主任，分管英語學(xué)科）

組員：所有任課教師

三、大力宣傳，營造氛圍

學(xué)校將召開全校教師大會，闡述開展“聽課、評課”活動目的意

義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活

動實施營造良好的氛圍。

四、聽、評課形式

聽、評課機制建立三個層級的運行模式：1、校級教研活動聽、評

課，2、預(yù)約聽課及通知聽課、評課，3、家常聽課、評課。

五、實施要求

1.保證聽課數(shù)量，確保機制運行。

校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)

期聽課不少于40節(jié)，學(xué)校行政聽課應(yīng)多于30節(jié)（特殊情況的由校長

室斟酌），所有行政聽課中本校的聽課不少于60%，35周歲以下（含

35周歲）青年教師聽課原則上不少于40節(jié)，其他任課教師每學(xué)期聽

課不少于2行書優(yōu)秀作品 0節(jié)（老教師及綜合學(xué)科教師視情況而定），所有任課教師

聽課本校的不少于60%。[原則上每人聽校內(nèi)課每周不少于1節(jié)]

校級教研活動聽課時間安排：語文在周二，數(shù)學(xué)在周三，英語在

周四，研討時間初步定于中午12:20--1:00。

2.做好聽課記錄，保證聽課質(zhì)量。

聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教

學(xué)實錄和教學(xué)評點兩個方面。教學(xué)實錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)

容和學(xué)生活動”進行，包括:①聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、

第幾課時等；②教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采

用的方法；③各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；④學(xué)生互動情況；⑤教學(xué)效

果。

教學(xué)實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確

定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板

書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實，把

教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及

教師特點，倡導(dǎo)教師運用不同形式記錄。

教學(xué)評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，

為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路

進行，包括:①教材處理與教學(xué)思路、目標；②教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵；

③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；④教學(xué)方法選擇；⑤教學(xué)手段運用；⑥教學(xué)基本功；

⑦教學(xué)思想。

寫教學(xué)評點可以采取兩種記錄形式:一種是簡評，把師生雙邊活動

后所產(chǎn)生的反饋感受，隨時記錄下來；二種是總評，就是對簡評綜合

分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

3.落實評課工作，提高評課質(zhì)量

獨立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課，聽課人必須對所聽的課與授

課者進行交流點評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體

聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須

發(fā)言,并有專人作好記錄，要求所有評課記錄中教師評課發(fā)言及書面評

課次數(shù)達一定數(shù)量，評課發(fā)言及書面評課次數(shù)與平均評課次數(shù)相差大

于50%的將進行考核。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當(dāng)?shù)?/p>

評價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教

師還應(yīng)認真填寫好“評課記錄表”，并上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處應(yīng)及時細

致的對各教師的評課記錄進行審閱，對馬虎了事，不認真對待的應(yīng)重

新填寫。

六、相關(guān)措施

1.加強對聽課評課活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立聽課評課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé)，分管負責(zé)人具

體抓，結(jié)合學(xué)校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的

活動氛圍，鼓勵和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評課。每1-2周要求在

行政會上對上周聽課情況進行總結(jié)通報，尤其把一些教師的典型課作

為案例進行解剖性點評和宣傳。