對學習的看法

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我對“終身學習”的一點看法

“終身學習”這個概念相對于由保羅朗格朗提出的“終身教育”理念，指社會

每個成員為適應社會發展和實現個體發展的需春天色彩 要，貫穿于人的一生的持續的學

習過程。也就是我們經常說的所謂活到老學到老。

終身學習對我們教師而言，是極為重要的。“要給別人一杯水，首先自己要

有一桶水”，這是一句教師常說的一句話。我認為，這一桶水還要是南亞氣候 一桶一直增

加的水。科技時代一直在變，如果不更新教育觀念，不積累教學知識，是不可

能擔任好教師這一職怎樣練習唱歌 業的。而理念的更新與經驗的積累靠的就是終身學習。在

一個快速變遷的社會中，許多知識很快就會落伍，面臨淘汰的命運。因此，學

校教育的目的，不應重在灌輸學生很快即將落伍的知識，相反地，學校教育的

主要目的，應該重在教導學生“學習如何學習”，培養學生探索知識的態度和技

巧，激發學生終生學習的意愿和動機，養成終生自我導向的學習能力，使解酒食物 其懂

得如何利用各種教育資源，像計算機網絡教學、遠程教育等，進行終生學習活

動。

其實終身學習除了是職業需求外，還是一種積極的生活態度。學習使人不

斷成長，如果終身學習，我們就會時刻地完善著自己，找到更多的生活樂趣。

學習是無止境的，不僅充實了自己的精神世界，還讓我們在學習的過程中把有

限的生命延長。終身學習要有持之以恒的精神，要把學習視為與空氣一樣，是

生命不可缺少的。不愛學習或以學習為負擔的人，必定會在很多方面輸給以學

習為樂的人。學習是人一生都不能停止的活動，是適應現代化社會不可或缺的

能力。學習和工作并不是矛盾的，它們只會相得益彰。了解一下最新的教育動

態，學習一下別人的教皮毛英語 育理論，提升一下自己的電腦水平，甚至只是多往書店

里走一走，看一本自己感興趣的書??這些都會讓你在教育教學工作中受益匪

淺。一定要樹立一種終身學習的理念，一種強烈的自我完善意識。公募和私募的區別

在我個人來說，我是一個新入職的教師，學習的機會是非常多的。在大學

里學習的四年是理論知關于父親的歌 識增長的四年。而進安字成語 入工作的將近一年以來，我的成長

卻比大學四年更多更快。從平時班級管理的技巧到課堂管理，我都從其他老師

的教導中學到了寶貴的財富。對于孩子的教育，我也不再停留在大學的理論階

段中，對學生的認知也從實踐中逐步提高。而平時的學校教研活動，也讓我對

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新的教育理念有了更多的認識。聽取蓬江區其他優秀教師的公開課時，我也獲

益良多。生活中處處都有學習的好機會，看的僅僅是我們愿不愿意學習。我將

在未來的所有日子里，每天從身邊小事學習，向身邊同事學習，向班級學生學

習，向書本知識學習，務求達到時時學習，處處學習。

其實不僅僅是我，在這個全民學習、終身學習的社會中，非正式學習或正

式學習無處不在，小孩的英語單詞 每一個人都在轉瞬更新的知識海洋中遨游愛故事 。也因為社會的重

視，終身學習一定會成為社會一個學習的大趨勢，會學習、愛學習的人終將獲

得自身價值的提升，走向成功，社會的未來是掌握在善于學習的人手里的。我

們的社會總有一日會建成一個“人人愛學，時時皆學，處處能學”的學習型社

會。

二零一五年四月十七日