幼兒園數學教案

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幼兒園學前班數學教案8篇教案

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1學前班數學教案：認識6的形成

活動目標：

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

教學重點：認識數字6教學難點：理解6的實際意義活動

準備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與

蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6

的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓

點。

活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）（1）

律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認

讀數字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數數。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再

貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份

了。

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幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，

我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1-6

的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導教學反思：

2學前班數學教案：認識數字7

活動目標⒈能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組

活動的習慣。

活動準備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程㈠游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起

出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認識數字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？

小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一

只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有

什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什

么？

㈢游戲貓捉老鼠⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多

的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）教學反思：

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3學前班數學教案：學習7的加法

活動目標1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從

而感知加法算式所表達的數量關系。

2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。

活動準備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的

三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點：看圖學習7的加法活動難點：能根據不同的畫面進行

講述，并列出相應的算式活動過程：

一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的

國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發

吧。

師：嘿嘿，我的火車x（1）點開，你的火車x點開？

幼：嘿嘿，我的火車x（1）點開，我的火車x（6）點開。南瓜湯的做法

二、情境感知--登城堡：看圖學習7的加法1、師：看，城堡王

國已經到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋

友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意

來講講呀？

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后

就可以上二樓、三樓。

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3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的

呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答

案寫的清楚一點。

4、總結：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么

回答的？（幼兒列的算促銷英文 式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小

秘密，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數都是7，而且都是

加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象1＋6=7、6＋1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得

數不變，所以看到1＋6=7馬上就想到6＋1=7，我們把他們稱為朋友

題，同樣我們看到2＋5=7就會想到什么呢？看到…教學反思：

4學前班數學教案：比較粗細

活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟

筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物

體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的

物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）活動過程：

一、認識粗細1、請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩

木珠的過程中發現什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2．尋

找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）3．小結：原來

東西有粗和細之分。

二、比較粗細出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東

西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的

還是細的？

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（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答顏真卿字帖 粗的，

則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

2．得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較

出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，

那么我們來幫他們排上隊1．幼兒操作任意排2．提問（1）你是怎么

排的？（從粗一細，從細一粗）（2）你是怎么排出來的？

3、師生共同小結（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的

兩個進行比較、依次排隊。

（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，

放在第二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一

種方法排列。

5學前班數學教案：比較高矮

活動目標1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在

同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

活動準備1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰

奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

2、事先設置好表演情境。

活動過程1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅

子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？

鼓勵幼兒充分討論。

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教師小結手繪圖片素材 ：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，

這樣才能比較出誰高誰矮。

幼兒示范正確的比高矮方法。

2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：

怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這最重要的小事 個小朋友高，到底他是矮

還是高呢？

引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰

比。

3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可

是不知道該怎么排隊，現在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要

說說你們是怎么給它們排的隊。

4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的小朋

友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發獎牌，并鼓勵小朋

友，多吃飯菜、多運動，才長得高。

四、活動延伸帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，

并比較它們的高矮。

教學反思：

6學前班數學教案：認識數量8

活動目標：1在活動中，通過對實際物品的美女圖網站 操作，理解8的實際

含義；2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：

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重難點：理解8的實際意義；活動準備：'8'的數字卡片，邀請8

位大班幼兒，設置小超市-內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），

幼兒練習本,教師圖片等活動過程：一、復習7以內的任意數1為幼兒

介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時

間內找出'超市中任意物品的數量'，把數數結果展示在展板。獎勵一

個星！

二、分享自己的發現，感知'8'

1幼兒相續說說自己的發現-例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---

請幼兒來說說自己是怎么發現數量的2在超市里發現那么多的數量為

的'8'物品,請問幼兒有誰認識'8'的?

出示數字卡片8,一起說說8像什么?

3小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表

示其他物品?（還可以在自己的身體上找）4教師出示圖片,請幼兒目測

圖片上的原形-分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.

三、運用自己的認識,作業'8'

1感知,了解了8的含烤排骨的做法 義后,請幼兒完成相關作業練習;2教師講評,

提醒幼兒:凡是數數合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用'8'表示;3活

動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;延伸活

動:1依班級幼兒能力表現,設置相關作業投置益智區,供幼兒練習;2家

園配合:利用生活,時事新聞評論 游戲等,幫助幼兒充分理解8教學反思：