考察學習心得體會

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個人外出參觀考察學習心得體會通用5篇

在參觀考察時不放過任何一細節，積極拍照以便回來交流學習，同時

不放過任何一機會主動與受訪公司工作人員詢問交流探討，了解管理

規范、細節品質、人員編制、成本控制、經營創新、科技智能運用等

各方面問題。下面是由我為大家整理的個人外出參觀考察學習心得體

會通用5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個人外出參觀考察學習心得體會通用5篇【一】

一、參觀學習的主要內容

1.內容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過

對煤氣加壓站、常白班、焦爐地下室、煉焦車間等各個標準化崗位的

參觀學習，切實地感受到了生產一線工人的巨大凝聚力和向心力，激

發了他們的工作熱情，奏響了生產一線工人工作提速前進的最強音。

3.收獲顯著。這次，通過參觀學習，讓我也有了參照，有了目標，

更有了干勁。讓我對一線職工異常的佩服，領略了一線職工對工作的

敬業李芳蘭 精神，他們的舉動深深的嵌入我的心靈，我作為浩博公司的一名

后勤科員，在如此優越的環境下工作，雖在工作上也是兢兢業業，但

遠比生產一線崗位的職工，我自嘆不如。

二、參觀學習的主要體會

1.一線職工的敬業精神讓我嘆為觀之。他們的勤勞讓在場的許

多人膛目結舌，在那樣艱苦的環境中，衛生環境保持得如此干凈整潔，

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足以證明我們的員工是多么的勤勞刻苦，他們的行為告訴我們世上無

難事，只怕有心人。

2.一線職工的思想意識。他們在緊張的工作之余，仍然沒有忘記

學習。他們把工作中遇到的問題及積累下的經驗都認真的記錄下來，

對出現的問題認真進行分析，為以后的工作做了充分的準備。他們為

了熟練操作規程和許多相關的規章制度，他們堅持每天抄寫鍛煉，這

是何等的堅持不懈。在他們刻苦勤奮的努力下，一筆栩栩如生的鋼筆

字展現在我們的眼前。生產一線的凝聚力是公司穩步快速發展的保

證，只有我們心往一處想、勁往一處使，才能使公司力量集中，步伐

迅速。

3、焦爐地下室的溫度是何其得高，他們卻一點也不畏懼，仍然

是愛崗敬業、勤于巡檢，一股股刺鼻的煤氣味讓很多人都無法在繼續

參觀下去，可想而知，他們對工作的執著，讓我們勤勉與共。

三、參觀學習的主要收獲

短短兩個小時的時間，大家學習取經，一路深入思考，收獲頗豐。

1、一線職工持之以恒的精神讓我感悟頗深；

2、一線職工的勞動紀律和對工作獨到的見解讓我覺得不可思議。

3、一線職工在如此艱苦的環境下，把工作做得盡善盡美，一線

領導的管理水平遠遠超過了我的想象。著實令我佩服的五體投地。

4、一線的廠容廠貌簡直煥然一新，讓我簡直不敢相信眼前的生

產廠區是如此的干凈、整潔、井然有序。

5、在他們身上有很多值得我們學習的精神，學習他們的過人之

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處，以后我會多與一線職工接觸，把生產與后勤融為一體，只有干群

一心、迸發出極大地工作熱情，并不斷地充實、完善自我，取得更大

的成績。

通過參觀學習，我認為：態度決定一切！干任何工作，態度第一，

沒有正確的態度就沒有事業成功的可能。我天天都是帶著一種激情，

近乎瘋狂地工作，走進公司我就忘記了一切。同時是對公司深深的榮

譽感和責任感使自己能夠發自內心地忘我投入到工作中。雖然這種滿

負荷的工作身心都是非常累的，但自己的工作為公司的發展做出了貢

獻，得到了領導的肯定，從中體會到了人生的成就感和歸屬感，再苦、

再累心里是快樂的，所有的付出都是值得的；心動更要行動。我有決

心、有信心不斷學習，超越自我，不斷在工作中學習，在學習中工作，

不斷積累和豐富自己的知識和經驗必須不斷學習，超越自我超越自

我無極限，乘風破浪，奮起直追。不斷地鞭策自己并充實能量，提高

自身素質與專業水平，以適應時代和企業的發展，與公司同進步、同

發展在實踐中鍛煉成長。

個人外出參觀考察學習心得體會通用5篇【二】

12月11日到17日，林甸縣教育局組織全縣中小學校長、教導

主任到x市東北師范大學和東北師范大學附中、附小等地進行考察學

習，前往x學習前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學習動員大會。

會上，局領導對考察學習作了嚴格要求，進修校對本次活動作了周密

部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：

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一、我的收獲

1、領導的講話為今后的學校管理工作指明方向。

市教育局、縣教育局等領導的講話，從客觀存在的思維角度分析

了我縣小學教育教學管理及教師專業成長存在的突出問題，深入淺出

地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有學校管理者注入一劑強興

劑。我想，查找并整改阻礙學校發展現實存在的問題已經刻不容緩。

2、學習東北師大教師的敬業精神。

敬業作為中國傳統道德規范之一，是教師必須具有的優良品質，

敬業精神和品質，對于教師是至關重要的，在教育工作中要敬事而信

和敬業樂群。在東北師大學習時，深入拜見教師日常工作記載資料，

每一事每一字都體現出兩校教師嚴謹的工作作風的崇高的敬業精神。

3、學習東北師大先進的校園文化。

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，走在東北師大及附屬

學校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序

感，一種催人的節奏感。他們的校園文化并不復雜，卻別具匠心，文

化走廊里列出影響中國發展的歷史人物、中國歷史朝代進程表及中國

當代經濟、軍事、等方面的成就，讓學生們感觸悠久、燦爛的中華文

明，這些展示無疑激發學生強烈的愛國熱情。教學樓的宣傳畫，以愛

我學校為主題，將x及東北師大的特色圖文并茂地展現于學生眼前，

每一個細節都彰顯著他們獨特的視角。

4、學習東北師大及附屬學校先進的管理理念

在考察學習時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校

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長的工作經驗介紹。學小學畢業感言 校能否在良性軌道上運行和不斷發展，取決于

學校領導層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執行是否有力。從

各方面看，校領導的管理工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工

作踐行著科學發展的理念。

5、學習東北師大及附屬學校的高效的自主學習。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體

驗，這一點在兩所小學的工作記載中體現得十分到位。他們的理念都

十分先進，他們在自主學習意識上作了許多卓有成效地工作。

個人外出參觀考察學習心得體會通用5篇【三】

20xx年11月15日至19日，在進修學校趙校長的帶領下前往x、

x等地進行考察學習，通過考察學習，收獲頗多，我們對教育本質有

了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。

考察團成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細了

解他們取得驕人成績的原因、學校內部管理，特別是學校常規管理方

面的經驗和做法。為鄉鎮中小學校長提供了與鄰市學校直接交流、對

話的機會。搭建了深入先進學校親身感受、體驗，學習的平臺，思想

深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；

豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期

間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，

在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本

質的認識和對常規管理內涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，

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進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基

礎。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我們日夜兼程，邊看邊議，

深感受益匪淺，體會良多。特別是趙校長，梁校長親自帶隊，深入一

線，我們更是深受感動。

一、開闊了眼界，看到了差距

（一）有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是

有特色的學校。

這次我們抱著踏踏實實學習的思想深入實地的查看了x、x兩市

的幾所學校，他們高瞻遠矚的發展戰略，各具特色的發展思路，嚴謹

務實的發展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所

學校通過堅持特色辦學，加強學校的常規管理，成功打造了屬于自己

的獨新年手抄報 特教育。x師范附小的以孔子文化為主的文明禮儀教育已初具特

色，校園內處處展現著孔子文化的氣息。樓道內，墻壁上，教室內處

處懸掛論語標語，以此為內容的各種活動也非常豐富，在這里讓我們

再一次領略了儒家文化的博大精深。在x實驗小學，業務校長向我們

介紹了學校的辦學理念，學校發展狀況及常規管理特色，并向我們每

個參觀老師發了一套學校的特色材料，這兩所學校無疑都是成功的學

校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。

（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的沃土肥園。

這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，

小校園，大文化。這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現

代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園

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文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，

這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校以人為

本的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次

性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色

彩的校園文化，為培育高素質人才提供了肥沃土壤，展示了當地校園

建設特有的風采，學校文化和教育傳統是一所學校多年的積淀，是從

學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。校長要成為學校

文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉

止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建

設，通過制定規劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促

進和體現學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出，育名生，辦。

二、啟迪了思維，堅定了信心

觀念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，

在今天這個全面推行素質教育的時代，要想真正實施創新教育，要想

真正有所發展，做為校長首先要做到角色的轉換：

（一）必須由被動服從型向創新型發展。創新是新時代中小學校

長角色扮演的基本要求之一。

一長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他

就會銳意進取，敢于沖破妨礙創新的清規戒律，并養成求異思維以及

人無我有，人有我先的意識，創造性地開展工作，校長自身的事業心

和工作動機，也會在追求創新的過程中得到提升。

（二）必須由禮讓風格型向競爭型發展。

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今天知識經濟環境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰

性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環境

下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，

才能創造出的教育效益，并成為一名真正專業的學校管理者，過去那

種計劃經濟體制下春溫湯 禮讓風格型辦教育的校長形象，由于不利于學校的

發展，必須做出相應的改變。

（三）必須由穩重守業的模范型向開拓型發展。

開拓而不是守業是對中小學校長角色轉換的又一個要求。校長不

僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求

學校改革發展方略，不斷拓展學校的生存和發展空間。開拓型的中小

學校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況，展示學校的發展前

景來爭取社會各界的支持，使學校經費緊缺的矛盾得以妥善解決，交

往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯

示自己的攻關才能。當然，在開拓學校生存和發展空間的過程中，校

長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應該

努力保持一種既奮發進取又品德高尚的專業管理者形象。

（四）必須由按部就班的教學管理型向科研型發展。

新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依

賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。

很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規劃和決

策，健全校內教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，

以營造良好的校園教育科研環境。校長也在這一過程中逐漸成為教育

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科研的內行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現教師

人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整

體素質，推動了教育改革和素質教育的順利進行。

三、學以致用，路在腳下

完善學校常規管理制度，堅持依法治校。俗話說國有國法，家有

家規，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導意義。

任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只

要管理制度符合學校的實際情況，有利于學校的發展，并且做到公開、

公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規范

于制度之內，就不愁人心不齊，所以在學校管理上，我們始終堅持法

治替代人治，但在具體執行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事

業造就人；真摯的感情凝聚人；優厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養

人。通過成就事業留人、培養感情留人、提高待遇留人，形成了人性

化管理的新模式，凝聚人氣，激發潛能，讓每一個教師關心學校，全

身心投入教育教學工作，創造業績。

結合我校的實際情況，生源相對穩定，學生基礎相對薄弱，我們

認為對學生的發展制定過高的目標是不現實、不科學的，是對教師評

價和學校發展的不負責任。對我們學校而言，升學率是至關重要的，

但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五

點要求：

1、準確的設職設位，力求做到人盡其才。

2、責、權、利三者分明，予給實干、能干的充分的權力和

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信任。

3、科學客觀的考核評價制度，讓老師們流汗不流淚。

4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業熱情。

5、及時準確的獎懲制度，體現對肯干、能干的充分尊重。

對學校工作重心予以調整，提倡一求人人成才，更求人人成人。學校

提出從最后一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路！我們的口號是：

只要有1%的希望，就要變成100%的現實。真正把關注學生落到實處，

不搞特色班和重點班，限度地調動師生的積極性。要求全體教師從中、

差生實際出發處理教材，調整教學進程，使課堂教學面向全體學生，

著力于中、差生的提高，從而達到了整體優化的目標。事實證明，這

一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船

高。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優秀生的學習環境

和質量。

個人外出參觀考察學習心得體會通用5篇【四】

2021年11月22日至25日，市教育局在西四旗組織召開了x市

中小學幼兒園管

理工作現場會，歷時四天，資料安排有現場觀摩、領導講話、專

家點評、交流互動等活動，資料豐富，形式新穎，幾天下來，雖是累

了一點，但滿載而歸、收獲頗豐，真是一路鮮花一路歌。

第一次在劉少先j長的帶領下以校長的身份參加這樣的現場會，

印象比較深刻，四天的

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拉練式培訓會，每走一處都能讓自己眼前一亮。精神抖擻的小小

交警訓練，氣勢宏大的威風鑼鼓表演，全員參與的馬頭琴展示，整齊

化一的民族舞蹈，誦詩起舞的國學經典，精彩紛呈的文藝演出，栩栩

如生的師生作品，以學為主的新型課堂，以人為本的精細管理，校本

生成的理性思考，這些都彰顯著各學校的辦學成果和辦學特色。下面

就自己參會的感受和由此而引發的思考談幾點粗淺認識。

一、以先進辦學理念為先導，引領發展。

學校的健康持續發展，取決于是否具有先進的教育思想、正確的

價值觀念和科學的思維方式，管理的著眼點和歸宿是師生健康快樂的

成長和可持續發展。西四旗的教育都已開始重視透過專家把脈及在專

家引領下構成自己對本校教育的理性思考，并對其理念文化進行闡

述。如杭錦旗中學在實施學習優勢教育的理念引領下，摸索出了導學

結合、藝教結合、體教結合的三結合辦學模式，給學校的發展帶來了

生機和活力，也逐步構成了真正屬于自己的辦學特色。

作為校長，我們也就應提煉自己所在學校的辦學思想和辦學理

念，并以此為核心確立自己的管理理念、教學理念、德育理念和服務

理念，并透過解讀與踐行，讓全體師生和家長理解學校的辦學理念和

思想，為此而共同努力，即理念上的認同產生行動上的合力，從而構

成學校教育共同體。把辦學理念滲透在校園文化建設、制度建設和各

項活動的組織過程中，體此刻學校的各項規劃、計劃和工作行動中。

只有理性的高度和行動的深度結合起來，才會有效果，才能有成果，

才能促進發展。

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二、以東廬教學模式為課題，深化課程改革。

在現場會期間，我贊成一位校長的說法:校長最就應關注的文化

是課堂文化。課堂是實施

素質教育的主陣地，是學校進行教育教學活動最基本也是最有效

的途徑。因此未若柳絮因風起的意思 ，課程改革要取得突破性進展的關鍵是要切實轉變教師

的教學方式和學生的學習方式，從而實現課堂教學的高效化。會議期

間所考察參觀的中學大多都在研究并踐行東廬中學的講學稿教學法，

四個旗區的學校都分批派出領導和教師親自去東廬中學學習考察，也

多次請該校的領導和老師到校進行理論講座和示范教學活動，并結合

本地、本校實際提出了導學案教學法、導學案思維導圖習得法、三元

載體學科異步導學法等本土化的講學稿。

由此也引發了我們的一些思考:東廬中學的成功在于該校能在困

境中大膽創新，根據本校

實際改革摸索出了以講學稿為載體的先學后教、以學為主的課堂

教學模式，其實這與先前洋思中學模式有異曲同工之效果。仔細想來，

其間所體現正是新課程理念的宗旨和要求，所有這些改革，都是在新

課程理念引領下的操作層面的創新，這種成功的模式學來為我所用，

已初見成效，若真能堅守和堅持下去并生根發芽，那的確是件好事，

她能使我們邁開緩慢前行的課改步伐。那么，除講學稿模式外，我們

能不能開拓出更新的、更切合我們教師個人實際的、本土化的有效教

學模式和科學的教學方法劉永勝教授也指出:教學模式能夠靈活，教

無定法。這就需

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要我們所有的教育工作者認真學習新課程理念，吃透新課程標

準，領會新教材意圖，一切以全體學生能用心參與、能學會且會學為

衡量標準，充分挖掘一線教師的用心性和潛能，從教無定法中得法，

得到更多的、更適合每位教師自己的法，在新課程標準的統領下，讓

條條大路通羅馬。

我們準旗的初高中教學質量在全市處于領先水平，世紀中學、準

一中、準民中和準九中的教學質量在全市高中、初中學校分別位居前

茅，準民中連續五年中考全市第一，說明我們的課堂是高效率的，是

貼合新課程理念和新課標要求的，但我們所欠缺的是沒有對自己的成

果和經驗進行及時的總結和推廣，我們缺乏必要的自信！這也正是我

們今后需要努力的方向。

三、以提高教學質量為核心，亮化辦學特色。

劉少先j長曾多次說過:質量是學校的生命線，質量是素質教育

的核心所在。我們也聽過

好多教育專家的講座，最終都要用所帶學生的中考或高考成績為

依據來說明其理念的超前性，思想的先進性和方法的科學性。會上對

2021年全市中、高考質量進行了科學的分析，并高屋

建瓴地對當前存在的問題和今后的教學提出了寶貴意見和推薦。

市教研室梁耘主任強調:素質

教育不是不追求質量，而是在提升的前提下追求高質量，是教育

發展的硬道理。校長和教師在教學中只有真正做到靜下心來、全身心

投入，以學生為本，而不是在做表面文章時，才能實現課堂教學的高

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效化，才能讓學生全面主動地發展。

程鎖明教授在點評時指出:真正的高質量是讓優生更優，讓差生

變優，從單一到豐富，為孩子的未來、幸福和生存奠基。我們所參觀

四個旗區的教育，都以課堂教學改革為抓手，把中考成績作為評價學

校教學質量的重要標準之一，把科學文化素養作為學生全面發展的重

要指標之一，各學校的主要領導也把精力主要放在了教學管理上。雖

然他們的中高考質量和我旗相比還有較大差距，但這種努力的方向和

勁頭是就應引起我們重視的。

不求人人升學，但求個個成才，沒有不好，只有不同，這些樸素

的教育理念詮釋著西部學校新的人才觀念和對素質教育的深刻理解。

馬頭琴拉響烏審召，蒙古舞跳亮毛烏素，全員參與的特長教育已不僅

僅僅是一門校本課程，更肩負著傳承民族文化的歷史使命。在討論時

王廣源j長曾說:民族的東西是我們自己的，也是屬于世界的。杭錦

旗中學的體育競技隊能在區運會

上一舉奪得十幾枚金牌并非偶然，其藝術類考生高考成績喜人絕

非一日之功，這些成績的取得恰恰是因為該校生源質量較差，靠文化

課成績無法生存而逼出來的，這些事實更加說明，每一個孩子都有潛

能可挖。學校、老師應努力去發現并用心地為每一位孩子的健康成長

搭建平臺。

透過三位專家的點撥和校長間的討論交流，自己對什么是學校特

色，怎樣才能構成自己學校的特色也有一些思考:（一）學校特色不

完全等同于特長教學，但持之以恒的特長教學能夠構成教學特色。

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（二）當我們把學校的辦學理念和思想貫徹到學校各個環節的管理和

教育教學的

實際行動之中，并能持之以恒，與時俱進，不斷創新時，這就是

一種學校的文化和特色。（三）當我們把校本課程或某一項常規活動

或改革、管理行為做精、做細、做實并能堅守、堅持和不斷改善時，

這就是一種學校的文化和特色。

四、以促進師生發展為根本，細化學校管理。

學校是在做人的工作，需要人去做工作，學校的一切工作都務必

是以師生為本的，學校所有規章制度的制定和實施都應以師生的健康

向上、和諧幸福為宗旨。四個旗區各學校都很重視抓師資隊伍建設，

三名工程的實施，青藍互助活動的開展，都說明了這一點。以校本教

研為中心，強化群眾備課工作，實現教學、教研、培訓一體化，注重

反思、總結和積累。鄂旗實驗小學建立的師生成長檔案袋，已成為該

校科研課題的一個亮點，他們曾和x地區一些名校進行互動交流，讓

師生學會記錄成長過程，校刊、校報、學生成果集、學生作文集、教

師論文集、課改成果集、校史展覽、系統化的學校彩封簡介、宿舍餐

廳的服務承諾、學生管理的各項措施等都體現了在積累中走向成長成

功，在反思中不斷進步的理念，都說明了各學校都在注重實施以人為

本前提下的精細化管理。注重提升，提高辦學品位，都在注重師生的

持續發展和健康成長。

五、現場會之后的思考:

他山之石能夠攻玉，我們應虛懷若谷海納百川，虛心學習是務必

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的也是絕對正確的。我們需要學什么怎樣學怎樣用怎樣定位自己實地

參觀學習、聽專家講座和名師示范課都有三個層面的東西，即道，法，

術，道即思想理念和道理，法即方法，術是技能和技巧。道大家都能

夠領會，只是程度不同；法可借鑒不能照搬，術是屬于自己的，是學

不來的東西。這也許正是全國再沒有出現第二個魏書生和陳鴻彬，也

沒有出現第二所x中學的原因所在吧。學了道，借鑒了法，結合自己

的實際取長補短，讓學來的東西在自己身上生根發芽，使其本土化、

校本化，這也是我今后學習培訓的思路和目標。

我們不能在學習別人的同時丟掉了自己，一個人不林金桐 能沒有自信，

一所學校，一個地區的教育更不能沒有自信！作為準格爾旗的教育工

作者我們沒有理由不自信！因為我們正處在準格爾

經濟迅猛發展和準格爾教育穩健跨越的大好時期。拔尖教師、骨

干教師、優秀教師和優秀校園長獎勵制度，極大地激發了教師和校長

的工作用心性；全國名師實驗基地的誕生和名師工作室的成立，讓我

們的教師能與專家零距離接觸；有計劃地外出學習和校本培訓，名師

育名師活動，校際結對互助活動，學段銜接研究，強化群眾備課，引

進東廬講學稿，出臺各學科教學常規等措施，都在有效地促進教師專

業成長；自上而下的質量意識在不斷強化，中高考成績在全市位次不

斷前移，學校特色化建設穩步推進，全旗素質教育質量明顯提高；校

安工程和校園城域網工程的實施，正在快速改善全旗城鄉的辦學條

件；準格爾教育事業發展十二五規劃的出臺，為我們明確了目標，指

明了方向，為準格爾教育的未來繪制了完美的藍圖。我們有理由相信，

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準格爾教育的明天必須會更加燦爛輝煌！

個人外出參觀考察學習心得體會通用5篇【五】

20XX年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明

星員工赴x港進行參

觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的十分緊湊，但受益頗

深。

18日，我們到達x港后，對x港進行了參觀，主要針對x港的

班組管理和精細化

管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與x港班

組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此金星帶 次參觀中我有

以下幾點心得：

一、精細化管理要細到每一個點

x港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常

的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的

條框里按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精

神。x港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的

座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工

作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這

些細節都值得我們借鑒。

二、認真的程度值得我們學習

x港每一天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，x港的員工

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都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心

態。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總

常說的正步走理論，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，

很受啟發。x港的記錄填寫也十分的清晰明了，都是用電子打印版，

我毛司此刻還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真

的貫徹落實。

三、學習培訓的環境

x港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，

讓員工們在工作之余能夠在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理

培訓十分新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們能夠直接的看到設

備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫忙其更好的

理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點

水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的

性能機構，還要向x港學習借鑒。

這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認

真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑒到我們的工作中，

努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會勝作更好的開展。

在參觀結束后我們在x的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了

海底世界，19日我們

登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧

海、金沙灘。素有泰山雖云高，不如東海嶗的嶗山，蔥嶺風光別具一

格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如

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初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張

的工作節奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我

們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理

的精神，和我們的兄弟姐妹們一齊努力，把我們的公司建設的更加完

美。

祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌！

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