英語考試總結

英語考試反思和心得總結七篇

思緒決定出路，態度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命

運應由自己來主宰。我要做成功的編導，為自己的英語考試畫上圓滿

的句號。因此我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當從高考考場

走出時，我一定會抬頭挺胸的對自己說“我無悔”!接下來XX在這里

給大家帶來英語考試反思，期望對你有所幫助!

英語考試反思1

這次月考初二英語的題目綜合性較強，尤其是閱讀了解和完型填

空，大多數學生做的一塌糊涂，犯錯太多。在講解完型填空時，我讓

學生起來講解一下她對這篇的了解和她是怎樣選擇答案的，在講到一

個題目時，她說出了正確的答案，不過對我說，老師，這道題目我即

使講不出詳細的理由，不過我敢確定這個答案一定正確。這個同學完

型填空幾乎得了滿分，這篇的意思也了解的很透徹，因此這個答案絕

對不是蒙的。當初其它同學全部在那里笑，不過一個詞卻蹦入了我的

腦海中：語感!我沒有笑，我對同學門說，之因此她做對這道題目是

因為她有了良好的英語語感。英語的語感對英語教學和英語的利用起

著主要作用。正如球類運動員要打好球必需熟悉球性，游泳運動員要

有良好的水性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學好用好英語，

就應該具有良好的語感。大家在語言利用中有時感到看起來順眼，聽

起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是語感在起

作用。我想我們全部知道語感的存在和它的主動作用，那么，在教學

中怎樣培養學生良好的英語語感呢?

一、培養學生利用英語思維的習art的名詞 慣

在教學中我們要堅持“盡可能使用英語，合適利用母語”的教學

標準，以降低學生對母語的依靠性和母語對英語教學的負遷移。老師

的教和學生的學全部盡可能不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應

該加強分析對比。要求學生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英

詞典，這有利于學生正確掌握詞匯的含義。

二、增大學生語言實踐的量

我認為不但閱讀應有精泛之分，聽、說、寫也應有精泛之分。“精”

的教學能有效地幫助學生快速掌握語言規律，提升她們的語言實踐能

力。“泛”的教學有利于學生愈加牢靠地掌握規律，也能夠增加學生

對未知語言規律的感性認識，為以后的語言規律的學習和掌握奠定基

礎。幼兒學會母語的事實能充足說明“泛”的主要作用。在“泛”的

語言實踐中，學生出現錯誤是在所難免的，要經過“泛”和“精”相

結合的實踐讓學生去發覺和認識錯誤，逐步更正錯誤，以達成掌握語

言的目標。當然，“泛”不等于“濫”，老師應給學生合適的指銷售實習 導和幫

助，讓學生“身份證明模板 泛”的實踐盡可能在學生的能嫁女大門對聯 力和水平范圍之內。

三、培養學生善于積累的習慣

大量背讀古文是過去大家學習漢語的常見方法，當代語言學習的

理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出發明可能性，這些全部

是告訴我們積累在語言學習中的主要性。全國特級老師王路老師也認

為閱讀能力的培養非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸

出。因此在初二和初三階段，應培養起學生能夠良好的閱讀習慣。只

有初二初三大量的輸入，才會有初四學生閱讀能力的提升。老師應放

的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應覺的什么效果好就大膽

的用，二十一世紀報，雙語報，大量的看東西，就會有大量的輸出。

教學中謝爾曼將軍樹 ，我們應要求學生養成記筆記的習慣，讓學生隨時注意統計部有關友誼的詩句

分有用的詞、短語、出色的句子和短文，還要她們常常翻閱或背誦，

并多加模擬利用，使優《遇見》中考滿分作文 美的詞、多種表示方法、寫作技巧爛熟于心，

為提升語言利用能力和培養語感奠定堅實的基礎。

四、幫助學生了解中西方文化差異

語言是交際的工具，不了解交際對象的文化背景，勢必會產生歧

義，也就不可能有效地培養學生的語感。大家常說的漢語式的英語是

指仿照漢語的表示習慣和方法產生的不符合英語表示習慣的句式或

表示法，其中就包含因為沒有考慮到中西文化的差異而出現的貌似正

確實則錯誤的表示。不了解中西方文化差異，我們就不第五次中東戰爭 能做到確切了

解和正確表示思想。

英語考試反思2

英語學習、英語教學越來越受到大家的普遍重視。伴隨時代的發

展和社會的進步，英語已從一個工具變成了一個思想，一個知識庫。

沒有掌握英語如同缺乏一個思想，缺乏了一個主要的知識源泉。能夠

這么說，學會英語，不僅多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚

至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認識世界的中國古代政治制度 工具，

掌握一個語言也即掌握了一個觀察和認識世界的方法和習慣。