學(xué)習(xí)素材

刻苦學(xué)習(xí)作文素材：勤奮學(xué)習(xí)的歷史典故

想要寫出一篇高分的作文少不了消防安全講話稿 要有一些故事素材的裝飾。以下

幾個(gè)關(guān)于古人刻苦學(xué)習(xí)的歷史典故，用在你的作文里，肯定能令你的

作文增色不少!

蘇秦

戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來

使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己

的頭發(fā)系在房梁上，只要一打瞌睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股

懸梁”的故事。

王羲之

東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門

前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長了，一池清水變成了一池墨水。后來，人

們就把這個(gè)池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學(xué)苦練，終于成為著名

的書法家，被人們稱為“書圣”。

孔子

孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀

懂的，學(xué)起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。

因?yàn)榭鬃铀幍臅r(shí)代，還沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，

既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在一起，便成為了一冊書。由于孔

子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書簡，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三識字教學(xué)教案 次。后來，人

們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。

宋濂

明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫得河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)

一手好文章，被明太祖對自己狠一點(diǎn) 朱元璋贊譽(yù)為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀

書，遇到不明白的地方總要刨根問底。有一次，宋濂為了搞清楚備字組詞 一個(gè)

問題，冒雪行走數(shù)十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢吉老師，但老師并

不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有

接見他。因?yàn)樘炖洌五ズ屯槎急粌龅脡騿埽五サ哪_趾都被凍傷

了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)

宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老師被他的誠心所感動，耐心解

答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，

拜訪了很多老師，最終成為了名聞遐邇的散文家。

諸葛亮

諸葛亮少年時(shí)代,從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)十級傷殘鑒定 刻苦，勤于

用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個(gè)勤

奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到

陰雨天沒有太陽。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按

時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生

把講課的時(shí)間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：

若把公雞鳴叫的時(shí)間延長，先生講課的時(shí)間也就延長了。于是他上學(xué)

時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞

一吃飽就不叫了。過了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按

時(shí)叫了呢?經(jīng)過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開始

很暖宮茶 惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動，對他更關(guān)心，更器

重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸

葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識地理的一個(gè)飽學(xué)

之人。