兒童手工剪紙

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幼兒園最簡烏桓 單手工剪紙_剪紙貼花美術課件

ZG剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生

活或協作其他民俗活動的民間藝術。收集了剪紙貼花美術課件。

《剪紙貼花》美術教案

教學目的：

1、學問與技能目標：把握剪紙的方法和步驟。本課學習剪

動物，重點學會用剪紙剪動物。

2、過程與方法目標：能運用簡潔的手法剪出動物，學會用

剪紙裝飾紋裝飾動物。

3、情感與看法目標：鼓舞學生設計不同的動物，激發學生

對剪紙興趣。進一步提高對形式美的認識和感知美、制造美的能

力，能在實際生活中去發覺美、觀賞美、制造美。

教學重點：了解并把握動物的剪紙方法。

教學難點：外形設計。

教具預備：示范作品、各種規格的彩色紙、剪刀、刻刀和膠

水。

一、導入(2’)[通過這個導入,揭題]

師：上課前請同學們和我一起來觀賞一銀耳作用 小段動畫片(1分29

秒)

師：說說這段動畫片和你們以前看過的有什么不同呢?

學：里面的人物和動物都是用紙剪出來的……

師：嗯，說的真不錯，今日我們要上課的內容就和剪紙有關，

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叫做《剪紙貼花》。

二、講授清代端硯 新課(12’)

[通過這個直觀觀賞環節,讓學生感受剪紙貼花的表現方式以

及激發學生的興趣]

師：生活中你還在哪些地方見過剪紙?

學：

師：其實，今日我們看到的剪紙，在ZG已經有很長的歷史

了。差不多是和造紙術同時出現的。主要有人物，花卉、草蟲魚

獸，以及一些XX詳諧音的物象，洋溢著歡快，健康和喜愛生活

的情感。

師：剪紙和繪畫有哪些不同呢?工具、技法、形象。

師：你們知道這些剪紙都代表著什么寓意嗎?出示作品。

學：

師：說的真不錯。全部的圖案都有XX鄭子岳 祥的寓意。相傳剪紙

最早是因為古代有一只叫夕的怪獸，特地偷吃農民的糧食。后來

有位婆婆門貼大紅紙，屋內燭火通明。夕獸渾身一抖，怪叫了一

聲。將近門口時，院內突然傳來砰砰啪啪的炸響聲，夕渾身戰栗，

落荒而逃。原來，“夕〞最怕紅色、火光和炸響。驅逐走了這只

怪獸。從今每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹;戶戶燭火通明、

守更待歲。

那是不是全部的剪紙都是紅色的呢?在XX就有一位庫淑蘭

奶奶，用手中的剪刀，剪出了一個夢幻多姿的世界。(出示心靈小故事 剪紙

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作品)

師：看到庫淑蘭奶奶的剪紙作品，你有什么想說的?題材，

造型，色小朋友生日快樂 彩。

學：

師：你知道庫奶奶是怎么樣做出來的嗎?誰來猜一猜?

學：

師：先剪出外形再貼花裝飾。

師：生活中同學們見過各種各樣的動物吧，誰能向大家介紹

一下你喜愛的動物嗎?

師：貓是由哪幾部分組成?(出示圖片)

師：每只動物都有不同的樣子、色彩，它的花紋就是由不同

的裝飾紋組成。

這節課我們就利用動物進行剪紙創作。

學：第一步我們先該做什么呢?

學：剪出外形。

師：老師這有個剪好的外形，能看出來是什么嗎?

學：是只大公雞。

師：你們是從哪里看出來的呢?

學：有雞冠，大大的尾XX

師：大公雞的身體結構有什么特點呢?

頭部：橢圓形，有山形雞冠

身體：長長的，有羽毛

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尾XX：彎彎的，色彩很豐富

腳：有力的

是的,當我們在剪外形時應抓住特征,讓別人一看就知道你剪

了什么。

師：如何讓這只大公雞更威嚴呢?

學：剪些花紋貼在大公雞身上

師：老師這也預備了些花紋，要怎樣拼貼、組合才可以讓大

公雞變秀麗，誰來試試!

學：我來什么有禮 ……

師：別急，老師這還有一張，再請個同學上來試試。

點評()[師生互動]兩位同學都貼的真不錯。

[通過三個連續問，讓學生明白剪紙貼花和畫畫一樣也可以

是有場景的，并且從生活中找題材]

師：因為運用的花紋不同，拼貼、組合的方法也會不同，所

以兩大公雞各有各的美。如今請大家再想一想，她可能在哪?再

做什么?四周又有些什么?

學：……(學生說，我也同時剪出來，并進行組合)

師：還有不同的想法嗎?誰來說說看

學：……

師：是的，想法不同，就有了不同的畫面，雖然這幅作品的

主角是大公雞，但生活中其實還有蛋糕圖片大全 許多題材，你們看(課件播放)

師：大家都迫不及待了吧?讓我們先小組商量下你們要剪的

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題材，然后剪出自己喜愛的小動物，大家動起來吧!

學：開始制作(20’)

三、評價(4’)

師：恩,大家作品都做的差不多了，請做好的同學貼在合適

的位置。如今我這有三海克斯寶箱 個讀書筆記三百字 獎項,請大家來評評看[最正確創意獎、

最正確制作獎、最正確色彩搭配獎]同學們的作品都特別不錯

四、拓展延長(1’)

師：其實在我們的生活中不光是許多的題材可以用剪紙貼花

的方式來表現，還有許多不同質地的紙張也可以用來進行剪紙貼

花呢。比方舊掛歷，包裝紙等，盼望同學們回去后都可以進行嘗

試。今日的課我們就上到這，下課!