傳家寶有志

篇一:《做一個有志氣的學生》

做一個有志氣的學生

古人云有志不在年高，無志空長百歲。這是《傳家寶》中記載。這句話的大

意是有遠大志向的人是不在乎年齡大小，沒有增的人即使活到百歲也等于白活。

這句話告誡我們從小就要樹立遠大志向。一個人要是沒有了志向，就像在茫茫大

海中失去帆的船，在大千世界里失去方向的汽車……一個人要是沒有了志向就等

于他的人生沒有了奮斗的方向，他的前途將一片蒼茫。反之收音機英語 ，一個人，要是從小

樹立遠大志向，他的人生就很有意義。

從前，有一個小孩子，他很自卑，一次在課堂上老師提出了一個問題，同學

們長大都有什么志向了。頓時，教室里鬧成了一鍋粥，同學們勇躍回答老師提出

的問題，都把小手舉得高高的，希望老師讓自己回答，有的同學生怕老師看不見

自己，索性站到小板凳上。可是老師在角落發(fā)現(xiàn)了那個自卑的孩子，那個孩子一

言不發(fā)的坐在座位上，老師很奇怪別的孩子都爭著回答問題，可是這個孩子為什

么不舉手呢？于是，他把這個孩子叫了起來。“我我……”孩子滿臉通紅的站了起

來。“同學們，一個人要是沒有了志向，他就失去了方向，那么，他的前途將是一

片茫茫。”老師意味深長地堆孩子們說。“嗯”孩子們似懂非懂的點點頭，那個孩

子在老師的鼓勵下，說出了:“我長大以后想當兵。”嗯，好，請坐下。”下課后，

老師問別的老師，猜的知道這個孩子的父母常年在外打工，一直是由爺爺奶奶撫

養(yǎng)，但是，他的爺爺奶奶的封建思想很嚴重，所以，孩子變得很自卑。這個孩子

從小有遠大志向，可是單有志向是不夠的，還要大膽的去奮斗。再者說孩

子自從受到老師的點撥后，便朝著目標去奮斗，后來她通過努力考上了軍校，

成為了一名，后來也遇到許多和他一樣的人，但是許多人經(jīng)過她的點撥后，

也努力奮斗。后來，這位在與敵軍的一次戰(zhàn)斗中光榮殉職。僅二十余歲。她

雖然不在了，在奮斗的過程中會有許多困難，只要我有恒心有毅力去克服。

還有一個這樣的人，生活中的挫折，與現(xiàn)實的殘酷使他放棄了對生活的向往

和自己的志向，從此他便四處漂泊成為了一個流浪漢，最后他又成為了一個百年

老人，老人每到一處就給別人講自己的經(jīng)歷，有人曾經(jīng)問過他“你有這么偉大的

志向，您為什么不去奮斗呢？他總是回答說“現(xiàn)實太殘酷，那些志向又有什么用

呢？”可是他卻不知與其一生碌碌無為，不如朝著自己的目標奮斗。許多有志向

的人，他們雖然年紀不大，但他們將來一生一定會有意義。

人，一生就像船在行駛一樣，志向就像帆一樣，沒有帆船就沒有了行駛的方

向，只能隨著風走，那樣在茫茫大海中，永遠也找不到落腳點。那么，人沒有了

志向，人生就沒有目標，只能隨機轉遇，那樣，在漫長的歲月中永遠也不能達到夢見親人懷孕

自己的目標。

篇二:《號召師生做一個有志氣的人》

河南省示范性高中西華縣第二高級中學

號召師生做一個有志氣的人

許明生（河南省西華縣第二高級中學）

為了進一步優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)設和諧的育人氛圍，凈化師生思想，促使師生

努力學習，建功立業(yè)，河南省示范性高中西華二高本學期開展了以“做一個有志

氣的二高人”為主題的系列教育活動，以此加強對全校師生勵志教育，提高師生

的整體素質(zhì)，努力把學校辦成人民滿意的教育。

主題系列教育活動分為三個階段

第一階段宣傳發(fā)動和討論階段。廣泛利用報欄、黑板報、國旗下講話、班會、

廣播等多種形式，搞好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動安排，統(tǒng)一思想認識，從

而推動本活動順利全面開展。校長利用集會作《做一個有志氣的二高人》動員報

告；校委會向全體師生發(fā)出“做一個有志氣的二高人”倡議書；以班級為單位開

好專題動員會議，特別做好對團干部、班干部的動員；并召開“做有志氣的二高

人”為大主題的班會，要求內(nèi)容充實、具有教育性、實效性、形式多樣、人人參

與；各班級出一期以“做一個有志的氣二高人”活動為主題的黑板報，圖文并茂，

有可讀性，有號召力；對全體教師開展“做一個有志氣的二高人”征文活動。通

過廣泛宣傳，讓“做一個有志氣的二高人”深入學生內(nèi)心，觸動他們的心靈。

第二階段自律與實踐階段。各教學班舉辦“做一個有志氣的二高人”演講比

賽，各教學班選派優(yōu)秀選手參加級段“做有志氣的二高人”演講比賽，各級段選

派優(yōu)秀選手參加學校“做有志氣的二高人”演講比賽，整個活動層層推進。在觸

動他們的心靈的基礎上，讓“做一個有志氣的二高人”落實到實際行動中。

第三階段總結表彰階段。評選、推薦在“做有一個志氣的二高人”系列教育

活動中表現(xiàn)突出的集體和個人。學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表

彰和獎勵。

學校校長在動員大會上要求全校師生，無論什么時候都不要期望別人能拯救

自己，最終能拯救自己的只能是自己；無論任何地方都不要奢望別人看得起你，

只有你的志氣，只有你要爭口氣的血性，才能打動別人。{做個有志氣的人}.

但是在現(xiàn)實中，還有一部分師生不自信，沒信心，有的怨天尤人，甘于平庸；

有的自暴自棄，消極沉淪；有的彷徨退縮，貪圖安逸；有的玩物喪志，碌碌無為。

很多時候，不是別人看不起我們，而是我們看輕了自己；不是沒有給我們機會，

而是我們放棄了追求；不是不能做得更好，而是沒有加倍努力；不是戰(zhàn)勝不了對

手，而是自己輸給了自己。

他借用德育教育家汪廣仁的話說“人活于世，貴在有志。”古往今來凡成大器

者都是有志之人，志氣是責任，志氣是擔當，志氣是一種夢想的追求，志氣是一

種心靈的吶喊。所以做人沒有什么都可以，但是絕對不能沒有志氣。

因為有志氣，滴水鍥而不舍，日雕月琢，最終穿透了石頭，創(chuàng)造了人間的奇

跡；因為有志氣，小溪持之以恒，不斷積累，最終匯成了大海，領略了人生的浩

瀚；因為有志氣，枯枝頑強不屈，生機勃發(fā)，最終發(fā)出了嫩芽，詮釋了

大自然的奧秘；因為有志氣，小草堅持不懈，勇

于拼搏，最終鉆破了堅土，彰顯了生命的強大。

志氣是即使遭受厄運，也能點燃希望火炬的

激情；志氣是即使遇到險境，也能揚起生活風帆{做個有志氣的人}.

的魄力；志氣是即使身陷困窘，也能保持高潔品

行的定力；志氣是即使面對災難，也能顯示無畏

氣魄的堅毅。

他號召師生們品味曹操“老驥伏櫪，志在

千里”的豪邁；領略杜甫“會當凌絕頂，一覽

眾山小”的曠達；感受蒲松齡“有志者事竟成，

百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千越甲可吞

吳”的激昂；體會拿破侖“不想當將軍的士兵不是好士兵”的堅毅，努力做

一名有志氣的人。

最后，他要求在學校，校長要做一名有志氣的校長，要努力拼搏，無私奉獻，

以身作則，埋頭苦干，“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲”，

竭盡全力，把學

校辦好。教師要做一名有志氣的教師，要不畏強手，敢于挑戰(zhàn)，不懈進取，

永不言棄，“要給學生一碗水，自己要有一桶水、一缸水”，教會學生知識，更要

教會學生做人。學生要做一名有志氣的學生，要勤奮學習，嚴格要求，敢于擔當，

勇爭第一，“不比基礎比進步，不比闊氣比志氣”，再苦再累不放棄，堅持到底更

努力。

相信，該系列活動的開展，能夠引領全校師生樹立學習信心，激發(fā)工作熱情，

自強不息、超越自我，走向更大的成功。

（來源《中國教育科學》2020年11期）

篇三:《做有志氣的中國人》

做有志氣的中國人

大兆中心學校四年級一班王佳琪指導老師王若冰

手上有一篇題目為《朱自清不領美國面粉》的文章吸引了我，我情不自禁的

看起這篇文章來。

文章介紹了在中國抗日戰(zhàn)爭剛結束后，由于美國政府積極支持蔣介石發(fā)動內(nèi)

戰(zhàn)，當時社會上物品奇缺，物價飛漲。饑寒交迫的中國勞苦大眾掙扎在死亡線上。

美國政府借機給中國運來一些面粉，假意“救濟”中國人，實為討好，好讓中國

人不反對。

而朱自清看清了美國政府的別有用心的真面目，他和他的學者們在一起發(fā)表

宣言，揭露美國的真實面目。表示堅決抵制美國的“援助”，寧愿死也不領美國的

面粉。朱自清為了表現(xiàn)出一個中國人的志氣和尊嚴，自己卻不幸去世了。朱自清

的愛國精神值得我們?nèi)W習。

篇四:《做一個有骨氣的人》

做一個有骨氣的人

中國，一個響亮的名字，每每聽到這字名字，我的心便會緊繃起來。因為我

知道，祖國的地位又晉升了一級，她和千百萬華夏兒女正向著世界強國的目標努

力、前行。

是的，中國曾是四分五裂。但是，中華民族歷來把統(tǒng)一祖國視為“天地之常

經(jīng)，古今之通義”。所以，中國文明延綿五千年，但是卻從未中斷或消失過，她在

歷史長河中歷經(jīng)磨難，經(jīng)久不衰，而且隨著時間的流逝，祖國母親更加耀眼奪目，

其中的根本原因便是中國各民族同舟共濟，團結合作，不斷創(chuàng)造，不懈奮斗的結

果。

古今中外，所有愛國志士都把個人利益拋在腦后；把祖國、民族的利益放在

首位，甚至超過自己的生命；把個人的榮辱、命運同祖國、民族緊緊相連；把為

國戰(zhàn)斗，為國捐軀，為國獻身視為崇高、最光榮的事情。“人生自古誰無死，留取

丹心照”文天祥被拘囚后拒絕元人威脅利誘，終被殺害。文天祥具有忠貞不渝的

品質(zhì)和為國捐軀的決心。他在被囚的四年中，經(jīng)歷了無數(shù)酷刑和利誘，但他始終

保持富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的凜然正氣和崇高的民族氣節(jié)。杰出

的科學家錢學森，歷盡千心萬苦終于返回故土，報效國家。還有我們的共產(chǎn)黨員

楊靖宇，組織抗日聯(lián)軍同侵略者展開浴血奮戰(zhàn)，這樣的事例舉不勝舉。

中國是一個文明古國。她有著悠久的歷史，燦爛的文化。舉

世聞名的四大發(fā)明，被馬克思稱為“改變了整個人類歷史的發(fā)展進程”。當代退伍政策

世界科技史權威也公認“中國在公元三世紀至十三世紀之間，保持了一個西方所

望塵莫及的科學知識水平。”在許多重要領域，中國一直獨占鰲頭，長時間保持著

一系列“世界之最”。

學習歷史，使我們對自己的祖先肅然起敬！對自己是一個中國人倍感自豪！

中國了不起！中國人了不起！聯(lián)想到2003年10月15日，神州五號的升空，不

僅實現(xiàn)了中華民族千年的夢想，更放飛了我們嶄新的希望！我們要向航天英雄學

習，做個了不起的中國人！

弘揚民族精神，就是要樹立愛國主義理想信念，增強民族自尊心、自信心、

自豪玉米片的做法大全 感。要爭做一個有骨氣的中國人。我們現(xiàn)在是小學生，也是中國未來的建設

者，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。我們應該熱愛祖國，愛好和平，珍惜

祖國的今天，維護祖國統(tǒng)一和民族團結，像民族英雄那樣，把祖國和人民的利益

放在高于一切的地位，自強不息，學好各種本領，將來更好地建設我們的國家！

同學們，快快行動起來吧！讀一本書，講一個故事，了解中華民族的歷史文

化；畫一幅畫，寫一篇文章，表達我們的愛國之情！為把我們的民族精神代代傳

下去，時時刻刻作出自己最大的努力，做一個有骨氣的中國人。

篇五:《人要有志氣》

1、人窮的時候，要少在家里，多在外面。富有的時候，要多在家里，少在

外面。這就是生活的藝術。

2、窮得時候，錢要花給別人，富的時候，錢要花給親人和愛人！很多人，

都做顛倒了。

3、窮的時候，不要計較，對別人要好，這叫人窮志不窮。富的時候，要學

會讓別人對自己好。自己對別人更好。學會舍得！這些奇妙的生活方式，很少人

能夠明白。

4、窮的時候一定要大方，富的時候，就不要擺闊了。生命已經(jīng)恢復了簡單，

已經(jīng)回到了寧菜心 靜。

5、年輕是最大的富有，但要倍加珍惜時光，貧窮無需害怕。懂得培養(yǎng)自己，

懂得什么是貴重物品，懂得該投資什么，懂得該在哪里節(jié)約，這是整個過程的關

鍵。

6、別亂買衣服，少買一點，但是可以買幾件很有品味的。多在外面吃飯，

要吃就請客，要請，就請比自己更有夢想的、更有思想、更努力的人。

7、一旦生活需要的錢已經(jīng)夠了，最大的快樂，就是用你的收入，完成你的

夢想，去放開你的翅膀大膽地實現(xiàn)，超越夢想！去讓生命經(jīng)歷不一樣的旅程。

篇六:《培養(yǎng)學生成為有志氣的人》

關于貫徹素質(zhì)教育思想的教育敘事

題目培養(yǎng)學生成為有志氣的人

匯報人汪升明

單位蚌埠實驗中學

時間2011-7-29{做個有志氣的人}.{做個有志氣的人}.

培養(yǎng)學生成為有志氣的人

蚌埠實驗中學汪升明

關鍵詞有志氣有道德有責任感

我大學畢業(yè)后從教已21年。2002年9月到蚌埠實驗學校任教，一直帶2

個班級的語文課并兼任班主任工作，語文教學是我對學生進行素質(zhì)教育的舞臺，

兼任班主任工作給我提供了更廣闊的教育空間。2002年9月剛到我校，恰逢初

中使用蘇教版教材，正好進行新課改，教育倡導和貫徹新的教育理念，由接觸、

學習、嘗試、探索，拋棄陳舊的教育模式及教育思想，由應試教育向素質(zhì)教育徹

底轉變，現(xiàn)如今隨著我校新興崛起，到中考“六連冠”的如日中天，我由對素質(zhì)

教育的迷茫困惑到對其深悟要旨，游刃有余，躊躇滿志。這期間我經(jīng)過了三輪次

的苦苦探索，我積累了一定的實踐經(jīng)驗，現(xiàn)匯報如下。

一、培養(yǎng)學生成為有志氣的人。志氣,詞典中解釋為求上進的決心和勇氣,

力求做成某件事的氣概。古語評論“志”的重要性“三軍可奪帥也，匹夫不可奪

其志也。”不甘落后，力求達到一定目的的決心和勇氣。是有理想、有信心的表

現(xiàn)。有志氣的人，往往奮斗目標明確，意志堅定，不怕各種困難。越是在困難落

后的條件下，越是能顯示志氣的精神、力量。卡耐基說過“朝著一定目標走去是

‘志’,一鼓作氣中途絕不停止‘氣’,兩者合起來就是‘志氣’。一切事業(yè)的成敗

都取決于此。”我個人認為有志氣應該是一個人的高素質(zhì)的最重要體現(xiàn)。

培養(yǎng)學生成為有志氣的人，這是我的一貫的帶班理念。從來到這所學校帶第

一屆學生起，我在貫徹素質(zhì)教育理念時摸索感悟到這一點，一直堅持到現(xiàn)在，我

認為不管是課堂教學，還是管理班級，你必須有一個主旨思想來引導你的一切工

作，它是核心，由它來把你的紛繁復雜的教育教學工作統(tǒng)一起來，這樣你

的工作才是有序的，才是有效的。

05屆我?guī)У氖蔷牛?）班，班里有個女生叫汪冰潔，擔任我們班英語教學工

作的趙飛燕老師每次檢查她的單詞默寫，她都不能過關，趙老師最后終于出離“憤

怒”了，狠狠的批評了她，她在全班同學面前痛哭流涕第二天早晨又是單詞默寫，

這次她全對！趙老師對她的成績表示懷疑。我最后終于了解到的結果令我們大為

驚訝，對她刮目相看——她前一天晚上反反復復的背，一遍又一遍的默寫，默寫

錯了，訂正，再背，又默寫，錯了再訂正一晚上都沒睡覺。我先不上我的語文課，

來表揚表揚汪冰潔這就叫有志氣！相信自己干什么事情一定能夠干成功，有一種

不成功誓不罷休的精神，有了這種精神，世界上沒有我們戰(zhàn)勝不了的困難，沒有

不成功的人生，大家都要學習這種精神。后來我時時提及這種精神，那一屆學生

在中考前就是靠這種精神克服重重困難，奮力拼搏，創(chuàng)造輝煌的。

我?guī)О嗑陀辛诉@樣的思想，我從我的學生一跨進中學的大門——邁進我的班

級——剛開始中學生活就給他們灌注這種思想。

這種思想必須要他們從他們身上自然而然感悟得來，而不是我生硬的或生動

的說教。因此，我時刻留心，發(fā)現(xiàn)學生中間的閃光點，然后把這種思想灌注給他

們。

我?guī)У倪@一屆學生中，七年級剛開始時，葛瑞是我們班的一位成績較好的女

生，蔣子馭是我們班的一位成績較差的男生。葛瑞看不起蔣子馭，安排她和他同

桌，她心里很不痛快。一次我讓學生默寫幾首古詩，葛瑞只得60多分，而蔣子

馭全對。我當著全班同學的面問蔣子馭怎么會全對，蔣子馭嚇得連連說沒有作弊，

同學們都笑了。蔣子馭說他在家先背，然后默寫，訂正，反反復復好多次，晚上

熬得很晚，為第二天早讀課默寫做好了充分的準備。這不正是我要

找的汪冰潔同學嗎？蔣子馭這一次確是這方面很好的例子。葛瑞自持基礎好、

腦子聰明，臨陣磨槍，結果涇渭分明，羞愧難當。我很很地表揚了蔣子馭這種拼

命硬干的精神。背不會，作業(yè)沒做完，晚上就不睡覺，每一位同學都要想蔣子馭

這樣。后來我又以此為主題開了一次主題班會，使這個概念深入童話投稿 到學生的心中。我

就是要塑造他們堅強的意志品質(zhì)，我想這對他們一生都很有意義。（經(jīng)過三年不

懈的能努力，今年中考蔣子馭673分的高分考取蚌埠一中，高出一中最低控制線

60多分）。

每一次大考前一二周，我一般都會開一次家長會，動員家長和老師、同學一

起努力，以期取得優(yōu)異的成績給學生奠定友好的近義詞 進一步學習的信心，而不是考后開家長

會，搞“秋后算賬”。下面是我的考前寄語，我一般都會寫在黑板上，讓學生記在

《家校聯(lián)系本》上古時俠士遭遇強敵，自知不如，也要亮劍出鞘，哪怕死于對手

劍下，這就是亮劍精神。我喜歡李云龍和他的軍隊，每逢打仗，三軍用命，個個

嗷嗷直叫，沒有一個是孬種。我希望我的學生也要有這種拼命精神，面對困難，

絕不退縮。{做個有志氣的人}.

二、培養(yǎng)學生成為有道德的人

俗話說:“人窮志短。”有些人抵制不住金錢的誘惑，貪污受賄，搶劫偷盜等

墮入了罪惡的淵藪。志短就是沒道德，沒道德就是沒素質(zhì)，有志氣必須有道德，

我培養(yǎng)學生成為有志氣的人，首先就是要培養(yǎng)學生成為有道德的人。

我原來班里有兩位同學，一個叫胡儀威，另一個叫張帆。他們學習成績很差，

還不努力，整天形影不離，班里其他同學都瞧不起他們。一天，有人給校長室送

來了一面錦旗，晨會上校長宣讀了一封感謝信。原來是胡儀威和張帆同學在前天

放學路上撿到了一個皮包，里面有8噸的味精提貨單和5/6千元現(xiàn)金及各種證件。

他們撿到后馬上打110報警，后來交到了驚慌失措，焦急萬分的{做個有志氣的

人}.

失主手里。晨會后好些老師向我問起這兩位同學的情況，問及學習怎樣，我

如實回答成績差，還有點調(diào)皮搗蛋，大家都很失望。

這件事引起我們深深地思考，從大家失望的表情里，我感覺到我們的教育實

際上還沒有真正從應試教育中向素質(zhì)教育轉變過來，大家還沒有拋棄那些陳舊的

教育思想，沒有擺脫唯成績論——還是把抗疫議論文 學習成績作為評價學生的唯一標準。像

胡儀威、張帆這樣拾金不昧的同學就是好同學，將來可能當不了科學家，極有可

能會是好公民，應該給以充分的肯定和大力的表揚。

我們的教育究竟應該把我們的學生培養(yǎng)成什么樣的人呢？就素質(zhì)教育思想來

看，如果僅僅是會考試的人，明顯是荒謬的，應該是有道德的人，最起碼他面對

金錢，有能夠抵制它的志氣。

三、培養(yǎng)學生成為有責任感的人

責任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會，而

且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利

益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才

能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，

才能真正得到人們的信賴和尊重。

責任感總是和理想相聯(lián)系，在實現(xiàn)自己的理想的過程中，表現(xiàn)了一個人的志

氣和膽識。我在執(zhí)教初中語文的過自制蛋撻的做法 程中，認真專研教材，充分利用課堂這個平臺，

把培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有志氣、有責任感的人為教學目標，以期對他

們的情感態(tài)度、價值和世界觀施加正確的影響。這樣我們初中三年6本教材，每

一單元就不是孤立的不相干的，以此目標，就可以把看上去不相干的文本統(tǒng)帥起

來，也完全可以借此編輯校本教材，以彌補教材之不足。這樣，我們對學生的教

育和培養(yǎng)就是持續(xù)一貫的，我們的教育目標通過對學生的長期

篇七:《讀《做有志氣的女孩》有感》

讀《做有志氣的女孩》——有感

人可以清貧，但不能沒有志氣。即使你的童年時平凡的，也要神采飛揚地活

出自己的風采，不要讓歲月的痕跡抹煞你畢生的激情，困住你前進的腳步！

這本書，讓我懂得了許許多多的道理。

雨果說過“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)。”世界上的任何一個人都可以

貧窮，都可以不聰明，但一定不可以沒有自己的夢想和志氣，因為他們都是鼓勵

我們前進的車輪，是我們前進的動力。只要我們珍惜每一個機會，堅持不解的奮

斗著，那么終究有一天會實現(xiàn)美好的夢想。

靠運氣成功一時，靠志氣成功一世。

有志氣的女孩會把自己的一生安排的多姿多彩，這樣，擁有成功對她來說是

輕而易舉的。但是，對于那些沒有志氣的女孩來說只能過平凡的生活。有志氣的

女孩不會等上帝來給她安排命運，她會給自己創(chuàng)造命運，她會用實際行動來告訴

全世界的人們“我是個有志氣的女孩！”

做一個有志氣的女孩，她可以改變自己的命運，她可以讓自己的人生變得多

姿多彩。

我一定要做個有個性、獨立、自主、堅強的女孩！

沈士東聯(lián)小學張伊婷