師徒結(jié)對總結(jié)

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師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)5篇

最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇1

這一學期，我很榮幸能成為__老師的徒弟，她在職業(yè)道德、

教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，

真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提

高。以下是我的總結(jié)。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為

大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過

程中，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是

第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放

下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很

多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注

意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不

是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在

她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)

鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題

的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評

課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評

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課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個

環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課

堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。

我聽師傅的課也有很大收獲。__老師的課最大的特點就是條

理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做

到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學美，欣賞語文美并及

把語文知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會，在多

次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確

地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受

益匪淺。

這一學期以來，在__老師的悉心指導下，在她認真踏實的工

作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定

的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感

謝__老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇2

時光荏苒，白駒過隙，很快半個學期過去了辦公室崗位 。回顧這半個學

期我在參加學校組織的“師徒結(jié)對”活動中受益匪淺。

教師是一份“良心”活兒，更是一個神圣的職業(yè)。教師被社

會、家庭賦予的期望值非常的高。來到修文中學，讓我意識到自

己肩頭所擔負的重任，有來自教育教學的壓力，有來自社會和家

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長的壓力，更有來自學校和學生的壓力，這些都使我承受著巨大

的心理負擔。環(huán)境的更換，教材的生疏，使我總是不能很好的處

理突發(fā)的事件。很慶幸的是學校及時開展了“青藍工程—師徒結(jié)

對”活動，為我的教育教學事業(yè)添磚加瓦。

我的師傅劉老師是修文中學為數(shù)不多的語文高級教師，有著

多年豐富的語文教育教學經(jīng)驗。這學期初，我很榮幸成為劉老師

的徒弟。他把自己多年積累的教育教學方法、方式毫無保留的傳

授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教

學方法、管理學生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談談

自己的收獲：

首先，多聽師傅的課，及時反省。以往我上課總覺得處處是

重點，生怕說了漏知識點，學生難把握，自己難講授，聽了師傅

的課后我茅舍頓開。劉老師的教學環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，思路明

晰。通過課前交流，課后體會小結(jié)，在堅持一周三次聽課過程中，

我及時總結(jié)反省了自己的教育教學模式，逐漸有了清晰的教學理

念。

其次，不斷學習，拓展思路。作為新教師，大故宮 面對環(huán)境的更換，

教材的生疏。我知道唯有不斷學習，才能使自己及時跟上我說你聽 學校的

教育教學工作步伐，才能以全新的理念輔助自己的教學工作。因

此，在劉老師的耐心指導下，我利用課余時間積極學習，不斷更

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新自己的教育理念。在平日的教學工作中，我認真?zhèn)湔n，讀透教

材，解析教學大綱，堅持自編教案，遇到教學中的難點、重點、疑

點，及時請教師傅。

此外，大膽展示自我，相互學習。每當有新的教學理念時，我

謙虛邀請師傅和同事聽我的公開課。很多老師都怕被聽課，怕同

事批評，但是，我不這么認為。通過師傅和同事的聽課可以幫助

我發(fā)現(xiàn)一些自己在教育教學中忽略的問題，從聽課的督促和課后

的評課中我能及時歸納自己的優(yōu)缺點，讓我在以后的教學中有意

識地進行調(diào)整和完善。

在師傅的諄諄教導下，我學到了很多珍貴的教學方法、古風壁紙 方式，

從師傅的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗和深厚的教學基本功，

同時也從師傅身上學到了誠懇、踏實的工作態(tài)度。作為徒弟，我

誠摯地感謝師傅這半個學期來對我的指導和鼓勵，更感謝修文中

學為我提供了這個學習成長的平臺。借師徒結(jié)對活動，讓我有了

更多與同事們交流溝通和互相學習的機會，在今后的工作中我將

再接再厲主動、謙虛地向同事們多交流、多請教。努力成為學生

的良師益友，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇3

時間飛逝，很快半年就過去了。學校組織的“師徒結(jié)對”活

動，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了我的快速成長。

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我很榮幸能成為秦老師的徒弟。而且秦老師特別的謙虛與溫

和，平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我

說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在秦老師的身上學到

了不少東西！，在秦老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同

成長。秦老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許

多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面

我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上

課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐，才能迎接

即將到來的中考。因此，在秦老師的要求、指導下，我堅持平時

及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做

到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向

師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，

虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這

也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒

結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無

意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。更督促我

不斷警惕我的教學實踐的還是姜老師不定期的隨堂聽課，雖然讓

我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后

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總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改

進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完

成了這個學期的教學任務。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和

缺點。師傅聽完課后，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或

否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在給我評課

時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，

每一個環(huán)節(jié)，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)

英語課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進

行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上，老師有著

豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在她的課中，

時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底。師傅

的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪

淺。秦老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有

激情與活力。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密

相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生

在快樂霸氣的隊名 的學習氛圍中學習也。課后我們坐在一起交流上課后的體

會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，

并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程

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中，我似乎感到老師課堂的真諦，并對我以后的教學產(chǎn)生了極為

深遠的影響。

此外，秦老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自

信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自

己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

師徒結(jié)對，使我受益匪淺，感謝學校為我提供了這樣的機會。

作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅

學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這半年來，我向秦老

師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標

邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。

最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇4

在這個學期里，我很幸運拜江鴻老師為師。回顧這一個學期，

可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老

師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

江鴻老師是一名有豐富教育教學經(jīng)驗的資深教師，他有著二

十多年的初中教學經(jīng)歷關(guān)于過年的習俗 。跟他一個學期，我學到了很多東西。

江老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地

給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，

使我在各方面有了很大的提高。

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。

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從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不

知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就

讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課

時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了

巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能

很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束

手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！

對我這樣一個剛進入環(huán)境教師來說，什么都是新鮮的，什么

又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的

師傅——江老師，他有著豐富的教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對

我的教學非常有幫助，江老師上課非常有激情，在聽課的過程中，

這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己

的熱情帶動學生的積極性。及時反饋，有這樣嚴謹?shù)膸煾担疫@

個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者

覺得特別好的書籍推薦給我，我挑選自己需要的一本書進行閱讀，

讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的

讀書學習的氛圍。

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上

課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在

江老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的

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教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇

到教學中的難點、重點、犯賤歌曲 疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆

研教過年旅游 材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修

改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這

也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒

結(jié)對黃金炒飯的做法 就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無

意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

江老師經(jīng)常聽我的課，每次他總是先給我最大程度的肯定和

鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決

的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有

了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。

學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我收益匪淺，我更深知自

己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生

的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學習，

多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、

幫、帶”下，茁壯成長！

最新師徒結(jié)對徒弟個人總結(jié)精選篇5

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，我與__老師師徒

結(jié)對也已經(jīng)半年多了。在過去的一個學期中，我跟隨__老師進行

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數(shù)學學科的學習。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫

不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”

的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、嚴格執(zhí)行結(jié)對方案

在開學初，在校領(lǐng)導的安排下我們進行了結(jié)對儀式，也讓我

們明白了學校進行教師師徒結(jié)對活動，為青年教師搭設(shè)了“三個

平臺”即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年

教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應教育崗位的基

本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同

步提高，做一名合格的小學教師。所以我很高興學校為我找了一

位這么好的師傅。而且學校還為我們制定了《__小學師徒結(jié)對方

案》。在這過去的一個學期中我根據(jù)學校制定的方案來嚴格要求自

己，并認真執(zhí)行。

1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人

師表。

2、記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明

日就將停止教學。”作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，

才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己

的教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、閱讀有關(guān)雜

志、網(wǎng)上學習等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀

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念。當然，聽課也是一種學習的方式，通過學習優(yōu)秀教師的先進

教學經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師，這學期我一共

聽了37節(jié)課。由這學期外出聽課機云從窗里出 會比較多，所以很遺憾聽師傅

的課不多。

3、當然要進步就要多開課。回想上課，從準備各種繁瑣的教

具、到修改教案、到每次試教，方方面面__老師都對我提出了自

己的看法。比如聽試教課后，總是詳細的評議優(yōu)缺點，如語言需

要精練，教學方法靈活些；態(tài)度過急了，要求溫和些等等。

二、在從師的過程中的收益

如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣

做的：尊重指導老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑

難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；在幫教活動中，我主

動接受老教師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導，課

堂教學有了較大的進步；主動聽課，做好聽課記錄，及時寫一些

反思；我廣泛閱讀學習各類數(shù)學報紙以及雜志，有意識地積累平

時理論知識和教學心得，并嘗試發(fā)表文章。

我深感自己還未將本領(lǐng)學到家，還要向師傅學習的東西實在

太多。感謝__老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在

短時間內(nèi)取得了不小的進步。

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