教育局長

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〔教育局局長現實表現材料〕

教育局局長現實表現材料

xxx，漢族，中共黨員，大學學歷，1963年1月出生，系山

東棗莊人。…………

一、政治思想表現

該任現職以來，自覺實踐“三個代表”重要思想，堅持

以人為本，全面貫徹落實科學發展觀。能自覺地同黨組織保

持一致，認真執行市、縣委決議決定。注重學習《教育法》、

《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律

法規和教育管理理論，提高了駕馭教育工作的能力和水平。

同時，結合學習，深入基層學校、教師和學生中間，積極開

展調研，掌握第一手資料，通過向書本學習，向實踐學習，

使自己盡快進入了角色，對新怎么做冰激凌 的教育理念、教學管理和基本

建設的秩序，技術環節有了明確的掌握，在工作的指導和實

踐上沒有出現大的問題。能自覺維護團結，顧全大局，從不

追逐名利，做到了大事講原則，小事講風格，以大局為重，

以工作為重。團結和帶領一班人努力開展各項工作，善于調

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動班子成員和干部職工的工作積極性，開創各項工作的新局

面。

二、主要工作表現

該團結帶領教育系統廣大干部職工緊緊圍繞縣委政府

對教育工作的決策部署，認真履行崗位職責，全面完成了教

育工作各項任務。

一是深入貫徹省市縣教育工作會議精神得。把省市縣教育工

作會議精神的貫徹落實作為每年工作的中心任務，貫穿于教

育工作的始終，制定出臺了《關于全面提高普通中小學教育

質量的實施意見》等一系列文件，進一步完善修訂了《x縣

教育局機關管理制四十四繞口令 度匯編》和《全縣中小學管理制度匯編》

等規章制度，完善中小學教育質量評價制度，建立健全了獎

優罰劣的利益導向機制，為促進教育發展、提高教育質、辦

人民滿意的教育提供了政策支持。

二是集中精力打牢基礎，鞏固提高“兩基”成果。20XX年在

縣委政府的堅強領導下，集中精力完成了“兩基”迎國檢任

務。小學適齡兒童入學率、初中階段入學率、初等義務教育

完成率、初級中等教育完成率、7-15周歲殘疾兒童入學率分

別為100%、105新生兒洗澡水溫多少度 .6%、97.5%、93.1%、85.4%；全縣進城務工

人員子女、留守兒童均全部入學就讀。近三年脫盲3101人，

全縣15-50周歲青壯年人口非文盲率為98.5%，共完成掃盲

提高培訓8830人，全縣脫盲人員3039人，鞏固率98%。全

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縣“兩基”迎國檢工作順利通過了省市的督查評估考核,兩

基”工作取得了重要進展，義務教育水平得到了極大提升。

三是合理統籌加大投入，辦學條件極大改善。搶抓災后重建

項目機遇，共投入災后重建資金3.6億元，全縣82所災后

重建學校已全部完工。累計排除D級危房4.3萬平方米，維

修加固B級、級危房8.9萬平方兒童血常規 米。為151所學校裝備了農

村中小學現代遠程教育設備，為34所中小學裝備了標準化

實驗儀器，為3所中小學購置圖書2萬余冊，全縣80%的學

校建成了校園網。籌資600多萬元為18所中學和48所小學

配置教學儀器設備。完善了教學功能，提升了設施設備水平，

為進一步提高教育質量，二年級上冊應用題 滿足人民群眾對教育需求打下了堅

實基礎，創造了有利條件。

嚴格按照“三個增長”和“兩個比例”的杜甫被稱為 要求，加大教育投

入，近三年來，中央農村稅費改革轉移支付資金用于義務教

育1224萬小孩過敏怎么辦 元，上級下撥各種教育專款用于義務教育22080

萬元。20XX年以來化解“普九”債務1863.6萬元，為新建

學校解決建設用地172多畝，

四是多措并舉大力營造，重教興學氛圍濃厚。為了營造重教

興學的社會風尚，形成社會各界共同關心支持教育的強大合

力。我們每年用20萬元的教育專項獎勵資金對全縣教育工

作先進個人和集體進行表彰獎勵，同時走訪慰問困難教師和

離退休老教師。兩年來，全縣共編發康縣“兩基”迎國檢工

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作簡報33期，編發康縣教育簡報75期，創辦《x縣教育》

雜志5期，制作專題片1部，向《xx報》、《x縣報》等報刊

投稿20余篇。制作公共宣傳牌102個、成果展板75塊，在

街道醒目處、公路兩側墻壁上共懸掛橫幅90條、書寫永久

性標語465條。20XX年縣上開展了孤殘留守兒童關愛行動，

發出倡議書2000多份，為孤殘留守兒童捐款12.7萬多元。

全社會關心教育、支持教育的氛圍已越來越濃。

五是努力規范辦學行為，政風行風轉變明顯。通過“創先爭

優”、“學校管理規范年”、“師德師風建設年”、“示范學校創

建”、義務教育經費自查自糾、反腐倡廉警雌雄異體 示教育、中小學

黨組織建設、教育系統政風行風評議、紀律作風整頓活動、

聯村聯戶為民富民行動、教育局長下基層等活動的深入開展，

塑造了師德師風先進典型，展現了教育系統良好的精神風貌，

筑牢了廣大黨員干部筑牢拒腐防變的思想道德防線。嚴格落

實“兩免一補”及“農村義務教育階段學生營養改善計劃”，

確保教育民生工程落到實處，加強公用經費、債務化解等財

務管理和審計工作的督查，推進依法行政和依法治校工作，

維護了群眾利益和教育公平公正，保持了教育系統風清氣正

良好風尚。

六是積極開展教研教改，教師素質顯著提高。在全縣各學校

大力推行杜郎口“三三六”、“啟發式、探究式、討論式、參

與式”和“跨越式”教學模式等教研教改活動，積極開展了