飛躍老人院

題目：“情感成就影片靈魂”的影像呈現---論電影《飛越老人院》的細節抓捕

1.結合課題任務情況，根據所查閱的文獻資料，撰寫1000字以上的文獻綜述。

任何一部影視作品都需要一個完整的敘事結構，而完整敘事結構中的細節

在于鏡頭捕捉人和物的語言動作，細膩情感的呈現都來自于鏡頭捕捉的細節，

影片的情感帶入是整個片子靈魂的切入，如何在影視作品中把情感渲染得讓人

潸然淚下，這是個值得研究的問題。在《飛越老人院》中，一群在養老院中生

活的老人們，為了實現自己人生的最后價值，偷跑出老人院，一路直奔天津，

尋找生命中最后的快樂。一群老年人的瘋狂在熒幕上很少，但此片所取得的口

碑是很棒的，因為現在中國社會發展的緣故家常海參 ，很多老人的關懷是被忽略的，而

在此片中不僅展現出老人們的瘋狂，更多的在細節上呈現出了當代社會缺少的

關心老人的正能量，能引起社會的共鳴。所以，《飛越老人院》的感人，告訴

我們影片需要的是細節捕捉。

但是，2012年5月8號麥冬的功效 《飛越老人院》上映，累計票房524.6萬，相對于

用了600萬的宣發是很大落差的，因為此片沒有商業片的途徑，并且同年同類

型故事題材的片都上映了，票房的落差也就顯而易見了，對于此片的成功，更

多是感情和反映出當代的社會現狀。

細節刻畫不僅豐富感情，還塑造人物形象，在片子中起到強調作用，制造

氛圍。是影片故事化的重要組成部分，善于捕捉細節會使整個影片充實飽滿，

特點突出。

語言細節的表現，豐富影片的情感，在《飛越老人院》中，老葛兒子退回

20萬給老葛時候的一句“這20多年你欠我們多少債”，與老葛回應的“只有

你們欠我的債，哪有我們欠你的債”，映畫了當代社會養兒育女的目的之一是

傳統的“養兒防老”，因此父子之間并不簡單是一種生命的延續關系，而是父

輩對子輩有著養育之恩，這種恩情債要靠子女對年老的父親贍養來還清。表達

了本片暗示著的一種親情被用金錢來衡量的心寒而無力的情感。

鏡頭的細節抓捕是影片故事化塑造人物形象的記錄者，也是影片主題的突

出，老人們一起逃離老人院，在大巴上老周犯病進院與之前老周在院里犯病嘔

吐銜接起來，不僅塑造出老周不甘年老生病還要瘋狂追逐夢想的堅強形象，在

另一個層次也突出了本片主題逃離現實的框架，努力奮斗自己的夢想。

片子的敘事和鏡頭的編排，從始至終都貫穿著情感，《飛越老人院》的

敘事既反映了當代社會人口老齡化問題，又呼吁社會關愛老人的人文情懷，還

表達出為夢想不懈努力的堅持。導演張揚一貫以敏銳的視角和人文情懷表達自

己的風格和思想。

影視藝術具有審美教育和認知作用。

格雷馬斯認為，雖然每一個故事都有著不同性格、關系各異的人物，但其

實這些無限變化的類型與關系都是由有限的基本類型變化衍生而來。

美國電影學著名的安德努教授在《電影理論概念》贊揚“把精神分析與電

影風格學這兩個領域最清晰有力地聯系起來”。

葉航的《飛越老人院中的時空結構與文化呈現》一文中，通過對《飛越老人院

整部影片的拍攝空間結構和時空結構進行深入的剖解，分析文中對所呈現

出來文化主題緊緊的切合到一起，突出了影片索要表達的主題。

郄醒加的文章則是從《飛越老人院》這部影片中的一個重要關鍵點出發——人

口老齡化問題，進行深入的分析和研究，闡明了之所以會出現“瘋狂”老

人背后的社會問題。

參考文獻：

[1]彭吉象.影視美學———影視藝術的巨大影響力[三]．2013，（153）.

[2][法]格雷馬斯.結構主義敘事分析方法---結構語義學[M]．中國電影出版

社，1994，（100）.

[3][美].安德努.電影理論概念——主題與風格聯系[J]．中國電影出版社，

1987，（12）.

[4]葉航.電影藝術———《飛越老人院中的時空結構與文化呈現》，2012,（2）.

[5]郄醒加.長城———《有一天我們也會變老—從飛越老人院古箏入門指法 看人口老齡化問

題》，2013，（61）.

2.選題依據、主要研究內容、研究思路數據庫結構 及方案。

（一）、選題依據

1.隨著時代的進步，很多人為了生活而背井離鄉，常年不能陪自己的父母嘮嘮

家常，吃吃便飯，而留守老人的現象越來越多，希望拍攝留守老人每天等待子女歸

家的生活來呼吁社會每個人停下自己忙碌的步伐，陪伴自己的家人，趁著時光未老，

多大學生成長計劃 給自己的家人一點陪伴，關愛老人。

2.在《飛越老人院》中，影片的人文關懷的呼吁拍攝是值得我們學習的，敘事

手法和細節抓捕的技巧是需要我們學習操作的。在公益廣告中《常回家看看》中，

借用《飛越老人院》中的敘事手法和細節的捕捉運用，著重體現的就是對孤獨老人

的人文關懷。目前國家人口老齡化的趨勢生命存在的意義 加快，空巢老人的現象越來越嚴重，已經

發展成為影響社會經濟發展的一個重要制約因素。公益片的選題以孤獨老人為例，

就是想通過公益片的宣傳功能，向社會呼吁人們對空巢老人的關愛。

3..紀錄片的拍攝一定是要對所拍攝人物以及拍攝背景有一定的了解，選擇拍云

南大山里的留守老人。能減少拍攝過程中的陌生，更能利用人與人之間生活對比達

到人文關懷的目的，參考到公益廣告《常回家看看》把母親從期待家人團聚的興奮

到沒能和家人團聚的失落畫面，給人們營造一種孤寂氛圍，希望通過拍攝紀錄片留

守老人，可以上傳到網絡平臺上，引起社會上更多人對于孤獨老人的關愛。

（二）主要研究的內容

以紀實手法，記錄采訪在云南一個鄉村里的一個死了老伴兒的留守老人每天等待

過年能回家陪伴自己吃團圓飯的子女們，并且老人因為常年無人照料，再一次外出

上山砍柴的過程中，摔斷了一條腿，后來被上山砍柴的村民發現并送到了醫院，病

愈后，老人每天拄著拐杖在門口外盼著自己的孩子們回家，拍攝老人每天獨自一人

的生活起居飲食以及子女因為生活奔波而外出務工對留守母親的心里話，表達出親

情需要陪伴。

文章的具體結構如下。

第一部分：引出主題

一：插入公益廣告《常回家看看》

第二部分：正文

一：云南大山的全景（介紹人物故事的地點）

（一）、采取航拍慢慢推入云南小山村（畫面加解說，介紹在大山深處有一

個總是坐在家門口看著遠方的老人）；

（二）、拍攝老人坐在家門口的cad公差標注 畫面，摔斷的那條腿上還繃著石膏；

（三）、拍攝老人獨自生活的環境，從空蕩蕩的大院到房間；

（四）、跟拍老人一個人做飯一個人吃飯的畫面，拍攝一些其他老人和子女

一起娛樂的畫面；

（五）、采訪老人：1、大娘，我看您腿不好，怎么還在這兒坐著啊？

2、您有多少兒子或者閨女嗎？您都這樣了，他們知道

么？

3、您這樣一個人生活多久了？您為什么不和那群老人一

起擲骰子玩啊？

（六）、拍攝過年放鞭炮的畫面，老人拄著拐杖站在路邊焦急等待子女；

（七）、子女拿著年貨回家，發現母親的一條腿上綁著白色的繃帶，而且還

拄著拐杖，笑著看著自己，頓時間畫面凝固，

（八）兒女把老人扶到屋子里，細細一問才知道原委，子女內心五味雜陳，

和老人一起圍著火爐聊天，拿出手機來拍攝一張全家福；

（八）、采訪子女：1、你們知道媽媽總是在家門口等你們回家嗎？她把腿摔

斷了，你們知道嗎？

2、你們多久和媽媽見面一次？

3、你們平常怎么和媽媽聯系？

4、你們有沒有想過放棄外出務工，在家找份工作，陪伴

在媽媽身邊？

5、你們常年在外，有什么話想對媽媽經管類考研科目 說嗎？

（九）、子女都離家外出務工，留下老人獨自一人站在家門口揮手的背影。

第三部分：結語

（三）研究思路及研究方案

研究思路：

1.通過觀看電影《飛越老人院》和公益廣告《常回家看看》，學習拍攝。

2.了解熟悉拍攝老人的生活。

3.多加觀看相關紀錄片敘事結構和拍攝技巧。如：2015年春晚節目上的《回

家》記錄短片以及工藝微電影《空巢老人》等。

具體方案如下：

1.作品觀摩：仔細觀摩公益廣告《常回家看看》和《父親的謊言》，研究其清淡的菜有哪些 拍

攝的技巧和剪輯；

2.整理歸納：對《常回家看看》和《父親的謊言》中汲取聲音與畫面的結合經

驗；

3.運用和掌握：經過以上研究和整理，實際運用到自己的拍攝片子中。

3.工作進度及具體安排。

2015年12月05-2016年01月06完成開題報告

2016年01月07-2016年01月08開題答辯

2016年01月18-2016年03月01完成拍攝、粗剪。

2016年03月02-2016年03月05完成精剪。

2016年03月06成片

2016年03月12日修改

2016年03月22日定稿

2016年畢業答辯

4.指導教師意見（對課題方案的可行性、深度、廣度及工作量的意見）。

指導教師：

年月日

5.教研室意見

教研室主任：

年月日