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部編版語文一年級下冊識字③《小青蛙》教案
教學目標:
1、讀文識字,認識12個生字,一個偏旁。會
寫“青清”兩個生字。
2、了解“青”字族漢字的特點,體會形聲字
的構字規律。
3、誦讀兒歌,喜歡小青蛙,有保護青蛙的意
識。
教學過程:
一、導入
今天老師給大家帶來一位新朋友,大家看。(教
師在白板上畫青蛙)它是誰?(學生回答:青蛙)今
天,我們就學習一篇關于《小青蛙》的兒歌。(板書課
題:3.小青蛙)
你了解小青蛙嗎?你知道小青蛙什么顏色嗎?
(綠色)它的名字中哪個字有綠的意思?(青)
二、讀文識字
1、下面我們一起看看課文中描寫了一個怎樣
的小青蛙。請你借助拼音,讀準字音,讀通句子,會
讀之后讀給自己的同桌聽。
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2、指名讀。
(1)誰能大聲科技讓生活更美好作文500字 的讀一讀小兒歌。(1名學生)百色起義紀念公園
(2)輕聲。課文中有兩個輕聲的詞語,誰能
找到第一個輕聲在哪?(眼睛)跟老師讀2遍。還有
一個誰能找到?(事情)一起讀(事情)
(3)再練讀。請你再練讀小兒歌,注意兩個
輕聲的地方。
(4)指名讀2名。誰能來準確的讀小兒歌?
再找一名小朋友。
3、青字族。
(1)考驗小朋友眼力的時間到了,我們一起
來仔細地觀察這首小兒歌,文中有幾個字長得非常像,
你能發現了嗎?誰能上前來把這些字圈出來?(青、
清、晴、睛、情、請)
(2)上學期,我們看拼音識字,借助象形字、
會意字也認識了很多字,這節課,我們學習一種新的
識字方法,借助形聲字識字。這些字都是形聲字(清、
晴、睛、情、請)
老師有個區分傻瓜英文 它們的小秘籍,現在傳授給你
們。我們一起看看這個秘籍是什么。(看形聲字“清”
微課視頻)
你學會這種方法了嗎?誰能用剛才這種方法
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說說其余幾個字(晴、睛、情、請)怎樣更好的識記
它們?
強調情和睛在單獨出現的時候分別讀二聲和
一聲。
(3)你能用這種方法猜猜這個字讀什么?它
跟什么有關?(蜻)
(4)老師這有個關于青字家族的小兒歌。
小兒歌:
有水就讀清,河水清又清;
有日就讀晴,日出天氣晴;
有目就讀睛,明亮大眼睛;
有言就讀請,禮貌常說請;
有心就讀情,天天好心情。
(5)像這樣長得像的字在生活中還有很多(抱、
袍、泡、炮、跑)這些字你認識嗎?你是怎么猜讀出
來的?(住、注、柱、駐)這些字你認識嗎?你是怎
么猜讀出來的?小朋友們可真是識字小達人。
(6)小青蛙開來了一列小火車,第一節車廂
已經填出來了,剩下的誰能到黑板上把正確的答案拖
到車廂里?你來做小老師領讀這些詞語。
4、其余生字。
本節課還有幾個生字。
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(1)自己練習拼讀。(帶拼音:保護、害蟲、
生病)齊讀。
(2)去掉拼音,我們倒著讀一遍。
(3)單字誰認識。找生讀。
(4)同桌檢查生字條。有沒有不會的字嗎?
(5)“病”讀什么?出示病的字理。這個字什么是業態 身
上有我們這節課要學習的偏旁。病字旁,和生病有關。
5、游戲檢查生字。(小青蛙過河。小青蛙想要
到河對岸找哥哥玩,你能幫他讀對字,通過荷葉,到
達河對岸嗎?)
6、我們一起跟小青蛙回到課文中,再來讀一
讀這首小兒歌。
(1)自己讀一讀
(2)請同學讀一讀(讀得準確流暢)
(3)男女比賽讀各一遍。看誰讀得好。
(4)教師范讀。聽老師安全講話 讀一遍。
(5)自己也像老師這樣美美地,有節奏地讀一
讀。(2名)
(6)誰來有節奏的讀給大家聽?
(7)和同桌一起拍手或自己拍手、做喜歡的
動作等打著節奏齊讀課文。
7、兒歌中描寫了一個怎樣的創意廣告圖片 小青蛙?(大眼
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睛、保護和苗、能捉害蟲等)小青蛙真能干,真可愛。
你們也是聰明能干的好孩子!下面我們動手寫一寫這
節課的生字。
三、寫字:青清
1.讀字。組詞。
2.觀察“青”,什么結構?(上下結構)
3.書空說筆順。
4.看青在田字格中,哪一筆在橫中線?因為這
個字橫筆畫多,在寫的時候上半部分要寫緊湊,上半
部分要在田字格上半部分完成,月子底的橫折鉤才能
寫在橫中線上。哪一筆在豎中線?
5.看老師寫,邊寫邊說“起筆、長短、間距、
月字底”橫與橫之間的距離盡可能均勻。
6.學生試寫,在田字格本上寫2個,之后書嬰兒腸絞痛癥狀 空。
7.評價是否均勻,第三筆橫是否最長。展示兩
份。
8.修改,再寫一個。寫完再書空。
(二)思考,清什么結構?怎樣寫好“清”
提示:三點水寫在左半格中間寫,成半弧形。
右邊的青寫法跟第一個字一樣,只是位置往右移了,
自己寫兩個,注意左右緊湊。
1.生寫2個。
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2.展臺展示,糾正。
3.再寫一個。
四、總結。
我們認識的小青蛙不僅是游泳家,還是保護
禾苗的能手呢!課后讓我們更多地了解小青蛙
1、讀讀關于青蛙的小故事。
2、搜集青蛙的圖片看一看。
本文發布于:2023-03-18 19:37:21,感謝您對本站的認可!
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