知不足而后進

教學個人述職報告合集9篇

教學個人述職報告篇1

時光飛逝，轉眼又一學期在繁忙的工作中不知不覺而去。在

過去的一學期里，作為分管教學工作的副校長，我與老師們一樣，

在王校長的帶領下，牢固樹立“質量立校，特色立校，一切為了

師生發展”的理念，以“和諧教育”為抓手，打造高效課堂，開

展有效教研，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，用智慧

和心血見證和打造學校的發展。現將一學期來自己所做的工作梳

理如下：

一、加強業務學習，提高教師素質

“活到老，學到老”，作為教師更需要不斷學習充電，不斷

更新教育教學理念，提高個人教育教學素養。

1、以“主題式”教研活動為主線，積極開展校本教研

我校以“三定研備”活動為載體，通過集體備課、上課、評

課、教后反思等一系列活動，進一步推進我校課改模式的實踐應

用。集體備課中，要求老師們人人認真讀教材、讀教參、主備教

師說課、說導學案設計思路，輔備教師人人暢所欲言、集思廣益，

修改完善導學案。聽課活動中，大家實實在在研究課堂教學微觀

領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研的實效

性。本學期開學初，各學科確立了各自教研活動主題，圍繞主題，

進行了以學科為特征的教研活動。煙花煙花滿天飛 同時，學校組織了“解讀學科

核心素養”為主題的大型教研活動。經過一學期的“主題式”教

研，一方面，學科的教研氛圍愈加濃厚了，另一方面，教師的業

務水平也有相應程度的提高。

2、借助片區教研平臺，大面積提升教師教學水平

本學期，我校為了響應長治市深化基礎教育改革十大行動的

號召，全面促進教師專業水平的提高和學生綜合素養的發展，進

而提升辦學品位和教育教學質量。根據縣教育科技局教研室區域

教研活動安排，于20__年12月11日進行了紅旗小學片區教研

活動。從這次活動開始，我校一改以往指派個別骨干教師作示范

課的做法，盡量覆蓋多年級、多學科教師講研究課。課后大家針

對課堂模式、問題設計、學生活動、合作探究、展示交流等問題

展開說課。同時，我們還推出一線教師作講座，趙云波老師在講

座中解讀了高效課堂下導學案的研備與運用。所有參與教師，無

論是講者還是聽者，都進一步明晰了高效課堂的課改理念，實現

了一次業務的大提升。

3、加強教師培訓，為教師成長搭建平臺。

本學期，學校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等

地學習二十多人次左右，并要求外出學習的教師要做到認真學

習，認真做好筆記，回校進行分享匯報，以便達到經驗共享，促

進教師教學理念進一步的輻射與提升。

二、強化教學管理，提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制

是我

們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我

們始終抓

實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理規范化

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學質量意識，加強課

程計

劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促

進了學生

的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學

的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，尤其是本學期面對全面

更換的語文、道德與法治統編教材，教師如何把新教材的理念、

思想轉變成教學行動，弄清楚新教材到底新在什么地方，在教學

實踐中怎樣體現出新的理念和思想，如何讓自己的教育教學行為

符合新教材的要求，是擺在大家面前的問題。因此，學校要求教

師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方

法，有效地提高課堂教學效率。本學期教導處多次組織了全面常

規檢查，針對老師們的教學常規，及時發現問題，提出問題并解

決問題。每次檢查教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正

缺點，發揚優點。通過檢查，發現我校有一部分教師對待備課認

認真真、一絲不茍。如有的教師手寫教案書寫整潔、有創新，集

備導學案能深挖教材、設計有效的練習。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提

高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，除了公開課以外，采

用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時

間留給學生，提高了課堂效率。

(3)抓課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好

玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚

至抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加

強課后輔導，引導學生加強對學習的責任。

(4)抓教學后記

《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎

上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要

性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要手段。因

此，我校要求教師課課進行簡要的反思。

（5）抓作業布置與批改

要求教師詳批詳改，作業量適中，家庭作業有布置有檢查。

作業布置要依據教材精選習題，體現明確性和針對性，作業量要

適中，難度要適宜，要有一定梯度，不加重學生學習負擔，作業

批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到“有做必改，

有收必改，有改必評，有錯必糾”寫清批改日期，批語簡明易懂：

少指責，多鼓勵提高。通過多次常規檢查，發現老師們批語有創

新，有的老師自制印章給予學生圖案表揚，有的老師將二十年前

自能作文的三級評改優秀傳統沿用至今，中年級的讀書筆記有模

有樣、堅持不懈，寫字書的字跡越來越規范。

三、深化課堂改革，提升辦學品味

本學期，我校繼續將“創建高效課堂教學模式”作為教學研

究的立足點，低年級采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競

賽鞏固—自由交際表演”游戲型教學模式；中高年級采用“四二

六”教學模式，實現了以下幾方面的突破：

1.實現了教師角色的轉變。在推進課堂教學改革中，教師真

正成了學生學習的促進者，做好了教學目標、教學觀念、教學關

系、教學活動、師生關系、教學結構、信息交流、教學評價八個

方面的轉變，老師們已基本把新課改精神滲透于當前的教育教學

之中。

2.實現了學生學習方式的轉變。我們把學習方式的轉變作為

課改的核心問題來抓，目前已基本實現五個基本特征：一是主動

性。學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的

有意義的活動。二是獨立性。學生表現為我能學。三是獨特性。

課堂上我們關注學生的獨特體驗。四是體驗性。我們強調參與，

重視直接經驗。五是問題性。培養了學生的問題意識，這是學生

進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。

3、實現了課堂生態的轉變。

我們所追求的課堂可以概括為“知識的超市，生命的狂歡”。

目前，無論是我校低年級的智慧課堂，還是中高年級的高效課堂，

課堂的價值體現出從“知識”到“生命”的質的飛躍，課堂具有

六個特質：自主性、豐富性、選擇性、主動性、生動性、生成性。

課堂成了學生的課或者以學為中心的課，再也不是教師的課，以

教為中心的課。課堂成了一種生生、師生相互作用的合作過程，

對每一個學生而言，課堂成了滿足“個體”的內心思想、感情、

心理需要，因而課堂也給予了學生充分的自主。課堂成了一種“人

學”文化的真實體現，因而它有平等、自由、民主的氛圍，人與

人之間相互包容、傾聽、接納。

四、打造學校特色，促進多維發展

1、課外閱讀、晨讀、午寫常抓不懈

（1)課外閱讀：本學期，我校繼續推進課外閱讀活動，學期

初就要求一二年級堅持每周填寫一張“小書蟲”讀書卡，三四年

級進一步寫好讀書筆記，五六年級更要注重閱讀感想和讀書交流

展示，適應統編教材的要求。元旦前夕，我們為了落實和檢測閱

讀活動的開展情況，一二年級成功舉行的“書香飄萬家”親子共

讀活動讓我們感動滿滿，三四年級制作的精美導讀小報作了很滿

意的過渡，五六年級各班的讀書交流會可以說更讓我們看到了一

條落實素養的途徑。

（2）晨讀：本學期做到真正落實晨讀的內容，做到不擠占，

不挪用晨讀時間，背誦記憶必背古詩詞的同時，力求提升學生誦

讀的能力和素養。

（3）午寫：學期初，學校給各班下發了規范的“午寫流程”，

語文教師嚴格按照流程，借助“沃筆習字”軟件，針對學生的三

姿結合當天所學生字進行指導。在書寫方面，我們通過作業檢查、

試卷卷面分加大考核力度。特別是元旦前夕，舉行了全校學生硬

筆書法比賽，我們欣喜地發現，全校學生書寫水平實現了整體提

升。

2、開發節日課程，努力構建項目式學習

為了激發學生們的過節熱情，使祖國文化得以傳承，在國慶

節和中秋節到來之際，我校布置了假期特色作業即節日課程。活

動以設置驅動性任務為抓手，讓學生帶著任務去思考、觀察、合

作、研究完成，學生作品獨具匠心，我們都已裝訂成冊，作為我

校檔案資料的亮點進行展示。我們的活動目標不僅僅是讓學生學

會一項技能，而是更高層次的分析、評價和創造，這既提升了學

生靈活運用知識、動手、評價、創造、學習的能力，學生的主體

地位也得以體現，真正使核心素養落地，進而落實立德樹人的根

本任務。

五、知不足而后進

一學期來，我在努力做好自身的工作，但是不足之處也非常

之多：

1、學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，

它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一

些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣使集體備課進一步

落到實處，課改的一些細節抓得還不夠實，如有的班級表面分了

小組，并組織學生后天八卦方位圖 合作，但實際上只不過是“走過場”。面對如

此種種，我們還需要沉下心來去實踐研究。下學期，我們的設想

是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求

實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

2、課題研究經驗欠缺。由于老師們對課題研究認識過淺，

缺乏課題研究的相關經驗，少數教師缺乏實實在在搞教研和開展

課題研究的作風，沒有將研究落到實處，導致我們本學期申報的

結題任務目前仍未結題。今后學校將全方位地促使教師積極參與

到課題研究之中，有效調動教師參與課題研究的積極性和主動

性，促使每位教師在不同程度上得到發展和提高，為今后教科研

工作的順利開展莫定良好的基礎。

3、教學管理工作層次落實方面還需進一步提高執行力，以

便做到上有想法與布置，下有落實與反饋，形成良性循環管理。

教學個人述職報告篇2

各位領導、各位教師：

大家好!

首先感謝大家對我的信任和支持!在過去的一年里，學校教

育教學始終圍繞“活力教育，給力教育活力;魅力師生，彰顯師

生魅力”這一主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許

多教職工一樣，在學校王校長的領導下，見證了學校進步的點點

滴滴;同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一

應俱全。總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以

梳理、總結和反思，力求在梳理中發現不足，在總結中找出差距，

在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種

理性的思考，更是接受領導指導、全體教職工幫助的極好機會，

現就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場的領導和老師匯

報如下：

一、思想方面

如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望,

使我的工作得到家長和師生們的認可，這是我經常思考的問題，

也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。為更好

完成工作，我在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全

大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要

求自己。

二、工作思路及體會

在分管的教學工作中，我一直嚴格要求自己。今年的工作，

我對這項工作又有了更深的知識。

1、以身作則是做好工作的基礎

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住:各項工作要以身作

則，責任重大，唯有時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己更加努

力和勤奮工作，使馬橋鎮中心學校“走出困境、重塑形象、持續

健康的發展”而貢獻自己的一份力量，才不會讓上級失望，讓家

長失望，讓學生失望。一年以來，我始終踏踏實實地落實上級與

學校的各項工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業作為

座右銘。在這一年里，我沒有請過超過1天的私假，上班期間每

天都在學校(開會之外)，平時經常放棄許多休息時間，匯攏資料、

安排事務、備課、改試卷等，也許有人不相信，但家長、學生、

領導和同事心中都有桿秤。雖然我不是一名很優秀的管理者，但

我可以問心無愧的說，我都盡心盡責去做好了每一項工作，無愧

于人民教師這個榮譽，把工作當成了事業來做，把學生當成了自

己的親人來教。對學校大大小小的工作,本人都認為是自己的份

內事，既做管理者、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就

有回報，我的工作獲得了領導、家長和學生的充分肯定，同時也

得到學校其他領導和老師們的認可。

2、虛心學習，提高自身工作水平。

我們常說：“要給學生一碗水，自己要有常流水”。我想作

為學校管理者也一樣，要更好地適應分管教學的工作，更好的指

導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術問題，自己必須具有

較豐富的業務、管理能力及理論水平。

3、重視教科研，積極組織開展教學研究活動。

一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折

扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校

工作的主線。做為分管教學副校長，對教學科研歷來不能掉以輕

心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學常

規工作檢查、督導的同時，本人經常親臨課堂聽課,及時與老師

溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。領導

重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現。

一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高，歸根到底就是學

校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為

天職，把改革創新視為立教之本。

4、統一思想、團結協作，努力做好本職工作。

學校領導猶如學校的火車頭，領導和諧的分工協作與同心協

力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在于每一位教

師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，充分發揮教師的工

作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此明確自己的

職責、擺正自己的位置和心態，統一思想、務實求真、公平公正、

積極進取是工作與做人的根本。一年來，我始終堅持“學無先后，

賢者為先”的理念，虛心學習、尊重領導、前輩和老師，與領導、

老師團結協作。重大事務能及時征求校長、其他校領導及老師們

的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

三、主要工作實績

1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。學校學

科競賽、師生活動、協作區大教研活動、校際交流活動等，加強

了教師隊伍建設，提高了教師的業務水平和能力。

2、教科研工作開展比較有序，青年教師的培養卓有成效。

經常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業務水平，

同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導幫助，使學校

的教科研有序開展。

3、積極組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使

我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。

4、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，

教學質量穩步提高。

四、存在問題

回顧一年的工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與

感慨。一年的工作，有得也有失。一是對師德師風建設和青年教

師的成長工作考慮不夠周全，不利于團結、理解和發展工作;二

是對教學管理缺乏較為系統性和全面性，在制度落實時執行力不

夠;三是對教學管理的問題和困難估計不足，耐心不夠。它們都

將成為我今后進一步努力的方向。俗話說得好：“百尺竿頭，更

進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意

見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

教學個人述職報告篇3

本學期即將結束，在這一學期里，我覺得自己在思想、工作、

學習以及個人素質能力等各方面都有進一步提高。本人不斷學

習，努力進取，在自己的教學工作計劃中努力突出藝術學科特色，

把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到

提高。現對自己本學期的工作述職如下：

一、教師職業道德方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領

導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，

團結，熱心幫助；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，

勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，

有奉獻精神。

我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作

——音樂教學，還是我擔任副班主任，我都能在自己的崗位上盡

職盡責，讓領導、教師和學生滿意。

我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅

實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

二、個人教學技能方面

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好

課等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

1、提高教學質量，尋找突破口。

以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。

我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性，經常開展

小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分

發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教

學的全過程，從而優化課堂教學，提高

2、尋求最新資訊，開展電子備課。

為了備好每一節課，我上查資料，同全國各地的音樂同行開

展了上交流，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到

深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課

件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優化的教學設計來打

動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在上發表，

獲得了全國音樂同行的肯定。

3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認

真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為

核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過

音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注

重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發

現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎

上創造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師

打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學

生在玩中學,做中學,學中審美,美中提高。

三、副班主任工作

1、重視集體教育，發揮集體的教育功能。

我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，引導班

集體形成正確輿論，凡是學校和學生會的各項活動，每次我都鼓

勵學生積極參加。讓他們發揮自己的特長并積極為班爭得榮譽，

從而培養了學生的集體榮譽感。在本次校45屆運動會中，班級

榮獲校級精神文明獎，和甲組團體第六名。高一段校級男子籃球

賽前四名。班級的__同學獲校十佳歌手大賽十佳稱號。

2、重視培養、使用小干部、發揮其骨干作用。

我認真整合先任班主任教學工作總結的干部任用制度，制定

新的干部任用制度。先是讓同學們自己推薦可以為班做什么樣的

服務，并在班隊活動時發表演說參加競選。然后與同學們一起精

心挑選出紀律性強，成績好、大膽負責的學生組成隊干組織，針

對他們所擔任的工作進行個別指導，然后讓他們放膽工作，我常

常教育他們在同學中處處以身作則。平等待人，各方面嚴格要求

自己，熱心幫助同學，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為

同學們的好榜樣。

3、認真配合班主任做好中下生轉變工作，不讓一個學生掉

隊。

對待中下生既要看到他們的缺點問題，更會看到他們身上的

優點，積極因素，在平常的生活、學習中，我主動親近他們，尊

重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心

去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心、上進心，我認真配

合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。

四、不足之處

我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作

中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，

努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力

方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓！

教學個人述職報告篇4

教學個人述職報告篇5

我是一名中學語文教師。任職以來，我始終忠誠于黨和人民

的教育事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級

領導的關心和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的

成績。

一、教學工作方面

1、加強政治學習，提高思想覺悟和職業道德水平。教師是

人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵

博的知識，而且要具備高尚的職業道德修養。為此，我十分注重

政治學習。我深入學習了黨的路線、方針政策及各種法律法規。

如《教師法》、《中小學教師職業道德修養》。此外，我還積極

參加學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德

水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業奮斗終身的職業理想，

為培養一代新人奠定了堅實的思想基礎。

2、重視理論的研究和創新，快速提高了業務能力和教學質

量。

從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。為

了提高教學能力，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》、《中

學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。在教學

實踐中，我反復探索，積極創新。如在進行語文教學時，我把聽

說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，定時開展

課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等，有效地調動了學生的積極性，

提高了學生的聽說能力。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試，變“讀

一講—練”的教學模式強制性思維 為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲。

在進行作文教學時，我又推陳出新，采取速戰速決的策略，提高

學生的寫作能力。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出，一批

優秀作品見諸報端。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴

的東西》陸續發表在《習作之友》和《潮州學生報》上。

由于理論聯系實際，我提高了教學藝術，逐步形成了自己獨

特的教學風格。__～__學年度，我所任教的班級，以平均70多

分的好成績，獲得了初一語文鎮性競賽第一名。

3、勇于鉆研，大大提高了教學科研能力。

幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規章制度，腳踏實地，

埋頭苦干。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用

于教書育人。另外，我還經常利用課余及節假日休息時間鉆研業

務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業思想牢固、專業

知識扎實、基本功過硬的好老師。經過努力，我撰寫的教學論文

《巧借詩詞傳道和授業》發表在《潮州教育》上。我的教學科研

能力，也得到了進一步的提高。

一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干涸。我總是把自

己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長，我

時刻以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開課，開展聽評課和說課

活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全

體老師外樹形象，內強素質，教學科研水平更上一層樓。近年來，

文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中，我

校的語文成績也一直遙遙領先于同類學校。20__年，我也因成績

突出，被評為鳳塘“三十佳”教師。

二、教育工作方面

1。班主任工作有條不紊地開展。踏上教壇，我總是以教書

育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血

和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來，我極其注

重學生的思想道德教育。我不僅多次組織學生學習《中學生守

則》、《中學生日常行為規范》，而且不斷對學生進行愛國主義

教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強學生

的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導

下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

歷年來，我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱。

2。轉化后進生卓有成效。

后進生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉化后進生，我認真研

讀了《教育學》和《心理學》，不斷把握學生的心理特點，探索

教育差生的捷徑。在轉化后進生時，我總是千方百計發現學生的

閃光點，及時對癥下藥，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又

一批學生。__原是違紀的專業戶，也是班里的大毒瘤。為了教育

他，我多次進行了家訪。經深入調查，我發現__的籃球打得真棒。

于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會到集體的

溫暖。在班際籃球比賽時，我讓他代表301班參加比賽。結果他

凱旋而歸，為班爭得了光。我抓住時機，在班里表揚了他。從此，

他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學生。

辛勤的汗水不會白流。由于我的正確教導，不少雙差生明確

了學習的目的，端正了學習態度，樹立了正確的人生觀、世界觀

和價值觀。他們在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個

好公民。20__年教師節我也因工作成績突出，被評為潮安縣優秀

班主任；20__年7月，我被評為鳳塘“四十佳班主任”；我的論

文《淺談后進生的教育轉化工作》，也在縣教師德育論文評比中

獲獎。

幾年來，我風雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有

驚天地、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟

燭，燃燒的是自己，照亮的是別人；我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織

出萬丈綢緞。x年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和

超越自我，為教育事業增色添輝。

教學個人述職報告篇6

20__年的教學工作已經尾聲了，在這一年度的教學工作當

中，可以說自己收獲頗豐，這學期的教育教學工作達到了自己理

想的目標，圍繞教育工作計劃目標，述職如下：

一、組織編寫假期作業。假期作業從編輯、排版、印刷、裝

訂到發放是一個系統工程。前后要經歷一個多月的時間。這項工

作時效性極高強，必須保證在學生放假前，能帶著假期作業回家，

更重要的是保證質量。要完成這項工作，首要的是提前安排，精

心策劃，使方案具有可操作性。然后要及時收齊各組編寫的作業。

再進行統一排版。而此時總是期末最繁忙的時間，文印室的印刷

量大。若不抓緊時間，就會導致任務不能如期完成。每學期這項

工作的順利完成，有賴于全校的教研組長和備課組長的支持，其

中也有一些相關老師的努力。如：李正紅老師為每次的假期作業

設計精美的封面，柳紅老師負責假期作業發放。

二、組織作業情況調查。每學期一次的作業情況調查，從作

業數量到作業質量進行全面調查、統計和分析，為學校進行教學

管理提供可靠數據。

三、組織學情調查，撰寫學情調查報告。

四、組織教學評議。這就是每期的一次評學和一次評教。特

別是教學評議，這是一件極費神的工作。每次要統計2基因自由組合定律 300多張

調查問卷，對23000個數據進行統計，計算，再進行班級橫向對

比，然后在備課組內進行綜向比較。先集中，然后分解到個人。

最后讓每個老師知道自己的評議情況，每個備課組知道本組教師

的評議結果。每個級部了解本級部情況。校長能掌握全校的情況。

這次教學評議到目前為止基本數據已經錄入和百分比的計算，剩

下的工作主要是進行對比運算。學校的閱卷機經常出故障，嚴重

影響教學問卷調查工作的進程。學校如不及時解決，這項工作會

使我不堪重負。

五、完成新校區英語學科重大活動的組織工作。上學期組織

了一次英語口語比賽和一次英語單詞競賽。本學期組織我校學生

參加了全國中學生英語能力競賽。在上學期組織英語單詞競賽

中，我們組織學生進行了長達四十天單詞記憶活動。活動方案細

致具體，具有可操作性。競賽試題質量較高。但最后的競太極二 賽考試

組織不夠嚴密，沒有進行單人單桌的考試，導致競賽可信度大打

折扣。當然也還有其他方面的影響。但是，整個活動過程對促進

學生記憶英語單詞應該是有作用的。

六、做好學校值日工作，堅持守時、守崗。認真撰寫值日通

報材料，給學生以正面教育。

此外，本人還參與了每月一次的教學常規檢查，參與了成才

杯教學藝術大賽。回顧一年來的工作，成績不多，缺點不少。首

先是主動性不強，其次意氣用事，不能大膽安排工作。一看到小

伍和小袁太忙就不忍心給他們加壓。事必恭親是中華民族的好傳

統，但是影響了工作效率就不能過于刻板地去遵守。今后要不斷

加強學習努力，提高工作水平和工作效率。力爭把工作做得更好！

教學個人述職報告篇7

根據學校工作安排，20__年上半年我擔任高一﹙三﹚班班主

任、教學處副主任、高一年級主任、高一年級歷史課老師，下半

年我擔任教科室主任、高二年級歷史課老師，身兼__市人大代表。

一年來，在學校校長和上級有關業務部門的領導下，我勤勉工作，

克盡職守，取得了一定的成績。現將自己的工作對各位代表進行

匯報。

一、努力學習，不斷提高自己的理論修養和業務能力，爭做

適應現代教育理念和創新型社會的科研型教師。當代社會的發

展，對教師提出了更高的要求和更多的挑戰，教師已經不再是知

識的代表，而是智慧的代表。一年來，我學習了兩本教育專著，

閱讀了大量的教育教學論文。通過學習，自感充實了自己，豐富

了自己。作為我校__市“十一五”規劃課題《校園文化建設中育

人環境的營造與開發研究》課題組副組長，我配合組長萬校長做

了不少的工作，該課題現已順利結題。一年來自己寫了大約五萬

字的各類__。

二、加強教學研究、改進課堂教學，爭做教學一線的尖兵。

我認真備好每一節課，分析難點、突出重點，把多媒體技術引入

到課堂教學中去；關注學生的成長，注重學生人文精神的培養；

分層教學，整體推進。教學質量穩步提高。20__年9月被教育局

評定為市級優秀教師。

三、創新班級管理理念，提高年級管理水平，促進班級、年

級工作又快又好地發展。在班級管理中，我注重培養使用班干部，

抓大放小，突出主干，很抓班風學風的培養，充分發揮思想政治

工作優勢，班級工作進入了良性發展的軌道。高一期末襄樊統考

中，我班成績在年級排名第二。在年級工作中，公正無私，身體

力行，配合萬校長，緊緊依靠和團結全體班主任和科任教師，穩

扎穩打、步步為營，年級各項工作一步一個臺階，防輟控流工作

取得了階段性的成果，安全工作、學風建設、教學質量穩步提高，

這一切為本屆學生進入高二的良性發展打下了堅實的基礎。

四、勝任新工作、擔任新角色，力爭教科室工作取得新勝利。

今年暑假學校進行教育管理改革，中層干部不再兼任多個職務，

理順管理關系，新設了教科室。我從多個管理崗位上退了下來，

擔任了教科室主任。現在我已是心如止水，專致自己部門的工作。

目前教科室工作已經邁入了正軌。日前成功組織了__市第五屆高

中教師大比武，完成了20__年教科研成果的登記，和教學處一

起組織了青年教師座談會，目前正在進行20__年—20__年周期

的學分登記工作。我有理由相信，教科室工作在各位校長的領導

下，在全體老師的支持下，在未來的歲月里一定能取得更多更大

的成績。

五、牢記神圣使命，做好黨和政府的傳聲筒，做好人民群眾

的代言人。忠實踐行“人民代表為人民”的崇高誓言，體察民情，

反映民意。作為基層人大代表，我要把群眾的呼聲、群眾關心的

熱點難點問題及時反映到政府的有關部門，把一些共性的問題形

成提案或是意見，交上級有關部門來辦理，并代表人民行使監督

政府的權力。

20__年12月20日

一、主要工作成績：

（一）致力于干部隊伍建設

1.嚴格程序競爭選拔中層干部

按照局黨委要求，按照規定的程序和要求，公開進行中層干

部競爭上崗選拔，新選出的4名中層干部，謙虛好學，謹慎做事，

有較強敬業精神和合作意識，對新崗位很快適應，并用他們求實

創新的工作作風給學校工作帶來許多新變化、新突破，經過一年

的實踐考驗，得到了全校師生的高度認可。

2.開設干部講壇，促干部專業成長

通過開設干部講壇，逼迫校干學理論、學專業、勤實踐，要

求各位校干結合自己的專業、崗位特點，把所學所思、經驗收獲

與教師分享，并帶動一批骨干教師走上講壇。

3.壓擔子，促崗位成才

對校干在思想上嚴要求、工作上高標準，要求他們既要承擔

教學工作，又要做好管理工作，每位校干都身兼數職，承擔了繁

重的教學任務和管理職責，但校干們不但在教學上起到了帶頭作

用，而且在管理崗位上創出了許多新思路、新措施，校干良好的

工作態度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績都為學校的發展注

入了活力。

（二）繼續抓好學校文化建設

1.完善學校文化建設策略

通過對學校文化理念解讀、制度文化論壇、物質文化創建等

活動，充分調動師生參與文化建設的積極性、主動性，增強對學

校文化的認同感。

2.規范學校文化節活動開展

進一步規劃好學校文化節的展示項目、時間、內容，重申每

類文化活動的程序、主辦人，落實各類文化活動的實效性，鼓勵

創新性。

（三）強化學校特色建設

1.狠抓生存教育課程體系建設

繼續帶領課題組成員開展“智障兒童生存教育”課題研究，

以構建生存教育課程體系為重點，編寫修訂校本教材、搜集科研

成果、撰寫課題結題報告、組織課題結題準備工作，比較順利的

完成了既定的科研目標，形成了豐碩的科研成果：撰寫了五萬余

字的研究報告、編寫了十余冊電子教材、編印教師成果案例和故

事集兩冊、組織主編了《智障兒童生存教育的行動研究》一書。

2.突出康復、藝體兩大特色項目

繼續強化學前康復工作，招生范圍、規模又一次擴大，辦學

模式逐漸成熟，康復訓練的措施、效果更加有成效。全國貧困智

力殘疾兒童康復救助項目在我校扎實開展，受到了省市殘聯的高

度評價和受訓兒童家長的高度認可。

學校繼續推進藝術體育工作。從學期初制定計劃抓起，鼓勵

教師進行課堂教學改革，要求每門藝體學科都要有特色項目，每

學期都要舉辦一次成果展示活動，最大限度挖掘學生的藝術、體

育潛能，讓師生品嘗到成功的快樂，讓孩子擁有健康的體魄，享

受到藝術的熏陶。

（四）不遺余力地抓好學校安全工作

作為安全工作第一責任人，把安全工作列入學校頭等議事日

程，健全了各種制度，理順了各類人員的安全職責，與有關人員

層層簽訂目標責任書，制定了各種安全工作應急預案，把安全工

作納入各類人員年度考核指標。投入四萬余元，逐步配齊了消毒

等、應急燈、滅火器、監控錄像等安全設施，建立了安全隱患排

查機制；建立了領導班子日常值班、值班教師安全監護、學生執

勤課間巡查、保安門口值班四重值班制度，把師生人身安全放在

首位；扎扎實實地做好晨檢、通風、消毒、洗手等工作，防止阻

斷流行病、傳染病的流行和蔓延；針對教師、家長、學生的各自

不同，分別進行了防意外傷害、安全急救、家庭環境衛生、飲食

衛生、交通安全、防火防震、預防疾病、防止拐騙等多方面的的

安全教育，自行開發了安全教育校本教材，并在課程中實施；組

織了多次地震、火災情況下應急逃生演練活動，大大提高了全體

教職員工的安全責任意識和學生的安全自護能力。

（五）努力改善學校辦學條件

特殊教育儀器配備全部到位。完成了包含醫療康復、學科教

學、信息技術、通用器材、家具廚具等方面的第兩期特殊教育儀

器配備工程，招標資金達40萬元；購買3萬元師生用圖書充實

學校圖書室；對校園、廣播、有線電視系統進行了改造升級。本

次儀器配備配置標準高、質量有保障，完全達到了省特殊教育學

校教學儀器設備配備要求，順利通過了省督導室的儀器配備檢查

驗收。

新建手工教室、腦癱康復室、綜合康復室、肢體康復室、多

媒體教室等功能教室六處；兩座教學樓內墻全部粉刷，南樓走廊、

教室地面全部安裝地板磚；滅火器、消毒燈、監控錄像等安全設

施按上級要求配齊，兩座教學樓全部安裝了無障礙扶手。辦學條

件基本達到了省級規范化學校標準要求。

二、存在主要缺點與不足

1．管理方式還顯粗放，精細程度還不夠。全員參與管理、

全部工作精細處理的氛圍還沒有形成。

2．守舊思想嚴重，接受新事物較慢，缺乏創新精神和思辯

能力；個人專業發展的愿望不再強烈，主動發展、積極發展的意

識淡薄。

3．教師隊伍建設缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干

教師培養找不到抓手、措施不夠得力，名師發展步伐遲滯，引領

帶動作用不夠明顯。

三、整改措施

1．積極參與上級行政部門組織的各種學習培訓和實踐，多

向

其他優秀校長學習取經，培養創新精神；增加學習理論、閱

讀書籍的時間和精力，不斷提高自己的人文素養和專業能力。

2．把更多精力投入到學校規劃、學校管理和科研教改工作

上。擠出更多時間深入教學一線，多參與教研活動，多與教師談

心，多和家長溝通，在交流中發現經驗，培育典型，找出問題，

商討解決，不斷提高教育教學質量。

3．爭取做反思型、研究型校長。對自己的工作勤于反思、

勤于總結、勤于積累，實事求是地分析本校存在的問題，多思考

學校的發展之道，多學習外地兄弟學校的辦學經驗，找準學校發

展突破口

教學個人述職報告篇8

寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云

舒。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一

種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年

來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一

年的時光轉瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪

淺,積累下一筆寶貴的財富,我成功地賣出了步入社會的第一步,

下面我就向各位領導老師匯報自己這一學年的工作情況：

一、思想方面

本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極

二、教育教學工作及效果

（一）班主任工作

剛剛告別學生時代的我就被學校委以重任，擔任五年一班班

主任工作，這對于我來說是嚴峻的考驗。剛開始工作的那段時間

的生活用水深火熱來形容毫不為過，我的世界里幾乎看不到陽

光。在校領導，同組的老師，家人和朋友的幫助下，靜心反思自

己的工作，從自身尋找漏洞與不足，我發現自己沒有考慮到學生

現狀，不是站在小學生的角度要求他們，而是以自己20歲的標

準去要求他們，這是極不現實的；我也發現自己極少表揚學生，

眼里只能看到他們的不足，只是一味地批評他們，其實他們身上

有很多閃光之處我都沒有意識去捕捉，忽視了表揚與鼓勵的重要

價值；還有，自接班以來，我最為注重的是學生的學業，極少對

學生進行思想品德教育，這個嚴重的失誤實際上是眾多問題的本

源；另外，由于我經常批評學生，與他們之間的關系愈加疏遠……

找到了問題的癥結后，我便開始嘗試著轉變教育思路，換一種角

度管理班級，在班內樹立典型，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的

言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內心世

界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步；加

強思想道德教育，充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機

教育學生如何做人處世；開展了許多豐富多彩的活動，比如召開

班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經歷中最

能感受到父母的愛的故事，那節課至今令每個孩子記憶猶新，他

們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，

教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，

做了關心體貼父母的小事。班內打架事件屢屢發生，為此我不知

發了多少次脾氣，但效果不佳，于是我改變了方式，當兩個孩子

發生矛盾時，不再去追究到底是誰的責任，而是讓他們各自找自

己的錯誤，自我反省，發現自己的沖動，告訴他們遇事要冷靜思

考，用理智戰勝沖動；針對班內學生集體觀念淡薄，同學之間不

能友好相處，經常發生矛盾的問題，我用一些具體實例來教育學

生，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名，

而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會欣賞他人的長處，而

不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學生們之間的矛盾減少

了，助人為樂的好人好事越來越多，學生們的集體觀念也越來越

強了，為學生們營造了一個良好的學習環境。經過長時間的教育

實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有

利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，

對孩子的終身發展起到不可估量的作用。此外，我與學生的關系

愈發和諧，他們愿意主動與我溝通，遇到困難時希望尋求我的幫

助，這源于我心態的轉變，不再把自己擺在高高在上的位置，平

時在生活上關心學生，公正地對待每一個學生，課余與學生一起

活動，像朋友一樣真誠相待，成為學生心目中的良師益友。我深

知自身形象對學生的影響，處處以自己的言行去影響學生，升旗

時表現不好，我沒有批評學生，而是對學生進行愛國主義教育，

從思想深處端正態度，每周升旗時我都做到注視國旗，高唱國歌，

言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年一班應該是

一個溫暖的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭

的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我克服了自己上班路途的

遙遠，每天早來晚走，愛護班級設施，為了讓這個家更美，我從

自家搬來了七八盆觀賞植物，親手布置了班級文化長廊、紅領巾

角、隊報角、作業展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給學生營

造了一個溫馨的學習環境。孩子們飯菜不夠了，我就把自己的飯

菜分給他們；作業本散了，我親自幫他們重新裝訂；下雨了，我

把自己的雨衣和雨傘借給學生；天氣不好，我親自把家遠的學生

送回家……我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處

處感受到老師的愛與關懷，我從來不求任何回報，只希望我的學

生能夠堂堂正正地做人。真情付出換來了真情回報，孩子們一句

“老師，您路上小心１“飯都涼了，您趕緊吃飯吧１“外面下雨

了，我給您送傘來了。”都讓我深感欣慰，感動不已，因為他們

已經學會了關心他人，播撒愛的種子，這對于我來說就是最大的

成功。

班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完成許多學校

布置的任務，現在的我已由最初的手忙腳亂到應對自如，我從來

沒有把這些當作負擔，而是當作對自己的歷練，可以從中獲取更

多的經驗，盡快成長起來。我積極配合學校工作，承擔了組織召

開絡班會的活動，對于這個絡時代的新生事物的實踐過程就如同

愚公移山一般，時間緊任務重，正值緊張的期末復習階段，我克

服了重重困難，頁制作從零學起，在朋友的幫助之下建成自己的

班級頁以及絡班會的絡應用環境，在自己做好充分準備的同時，

還要組織對絡零接觸零認識的學生們與絡親密接觸，尤其在期末

考試過后，孩子們放棄了放松休息，師生利用這段時間緊張籌備

班會，我們成功地經受住這次考驗，完成了任務，無論成功與否，

我和孩子們所獲得的收益都是巨大的。

但從總體上說，我認為自己的班主任工作不盡如人意，主要

原因在于自己經驗不足，在班級管理中方法欠缺，在處理問題的

方式上缺乏機智，尤其是在針對個別學生的教育未能收到良好的

效果。另外，沒有發揮出班干部的作用，還有對學生的集體主義

教育還不到位，致使學生的集體觀念薄弱。記得當初在招聘會上，

我曾經信誓旦旦地說國有信心承擔起把班主任工作，現在真正投

入到工作中去才發現原來這個班主任并不是我所想象的那么好

當，理想與現實之間存在巨大的沖突。盡管如此，我依然對未來

充滿信心，我相信通過不斷地從失敗中摸索經驗，跌到了再爬起

來的過程中積累經驗，定會有所收獲。

（二）教學工作

我擔任五年一班語文學科教學工作，并兼任思品及一年級科

技普及學科教學工作。在未參加工作之前，我對新課程改革一無

所知，頭腦里有的只是一些抽象的教學理論和自己上學時老師所

運用的陳舊的教學方法、教學思想。在最初的教學中延續了老的

教學思路，幾次隨堂聽課反饋時，校領導發現問題并給予我指導，

還讓我逐步了解了新課程要求，在青年教師學習小組的學習讓我

走進了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老教師虛心

求教，博才眾長的同時自己也嘗試著在實踐中創新，將理論與實

踐相結合，在實踐中發現問題，解決問題，不斷完善自我，到目

前為止取得了一定的進步。

在備課時，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學生，

力求設計出激發學生興趣，又能切實落實教學目標，流暢且富于

特色的方案，為課堂教學奠定基矗課堂教學是實現教學目標的動

態過程也是最為重要的環節。剛開始上課時，我總感覺時間不夠

用，講得很慢，而作業質量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在

經校領導與老師們的指點后，我明白了還是要從自身找原因，提

高課堂教學的質量，我發現自己講課時面面俱到，想把自己知道

的所有知識全部灌輸給學生，結果面面不到，我意識到應該重點

突出，不能急于求成，不考慮學生的接受能力；我在課上的語言

較羅嗦，并且語速較慢，我便努力規范簡化語言，充分發揮學生

的主體性，把表達的權利交還給學生，鼓勵學生積極思考，發現

問題，解決問題，營造平等和諧的課堂氣氛，給學生以充分的心

理安全，讓每一個學生都有發言的機會，愿意自由發表自己的意

見，為此，我不惜花費時間，鼓勵那些學習能力較差的學生發言，

認真傾聽他們的發言，經過很長一段時間的實踐，我驚喜地發現

學生的口頭表達能力較以前有了顯著進步，尤其是那些學困生，

原來說話都不成句的學生現在可以流利地表達自己的觀點，讓我

頗感欣慰。興趣是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設法激

發學生的學習興趣，從導入到布置作業，設計力求激趣，從我自

身來講，用自己的青春活力來感染學生，用生動幽默的語言來吸

引學生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的

`享受。我從語文學習的重要性入手，讓學生自己尋找學好語文

所帶來的優越性，使他們從內心深處認識到語文的重要性，重視

語文的學習，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發現探討問

題，我作為學生的學習伙伴，通過恰當地引導點撥，給予學生充

分發揮的空間，師生配合越來越默契，教學相長，寓教于樂；我

注重雙基落實，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時，教學

生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。當發現班內50%的學生

拼音存在缺陷的問題時，我專門利用課上時間為他們補習拼音知

識，每次默寫都外加上拼音，經過一段時間的訓練，大部分學生

告別了拼音缺陷，成效顯著。我用自己對中國文化的喜愛之情傳

遞給我的學生，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天

把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學生的語言積累，也

起到一定的教育意義；開展課前3分鐘演講活動，變教師評價為

學生互評，為學生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達

能力得以提高；開展“我當小老師”活動，鼓勵學生走上講臺，

激發學生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也

學著運用各種教學方法和教學機智，講得有模有樣，有聲有色，

小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我

嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動

中對語文學習產生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化、歷史、

文學等產生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基矗

一分耕耘，一分收獲。本學期期末測評我班合格率100%，

優秀率達58%，全年級三個最高成績我班占兩人，最另我驚訝的

是學困生張文全竟考取了年級第二名的好成績，而且他告訴我這

是他轉學前送我的最好的禮物，另我為之動容，這才是我真正想

要的，再多的付出，值得！

在廣大工作生活的這段時間，我與我的學生共同進步共同成

長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。是廣大這方熱土孕育

了我，在未來的工作中我會加倍努力，為廣大的騰飛貢獻出自己

的一份力量！

教學個人述職報告篇9

今年格外的感慨的是，看到曾經年富力強的同事伙伴，都已

到了退休的年齡，看到當年曾經年輕時的我們這一代人也已添白

發，內心徒增凄婉，人生苦短。因此倍加珍惜身邊同事朋友親人

的緣分，總想盡努力借職責為工作中的領導、同事、老師們、學

生及家長做些事情，扶持幫助引領服務，為彼此的人生道路平添

快樂充實和進步

一、笑臉迎人，感恩緣分

對領導：笑臉對領導，服從領導，溝通思想，求同存異。識

大局，顧大體，不給領導出難題，不為個人利益斤斤計較。偶爾

會有沖動，但絕不是為了個人利益，而是為了工作。請領導見諒!

對同事：把事當事，營造快樂向上的氛圍。都是心地善良正

直之人，熱愛事業之人，才華橫溢之人，三人行必有我師。

對老師：尊敬但不失原則，和善但不混沌，總是把教師的困

惑教師的成長放在心上。為教師的成長教師的困惑服務。

對學生：愛如己出。

對家長：急之所急，想之所想。

二、迎來笑臉，感謝支持

劉校長：既是工作者，又是生活人。劉校長的寬容大度給了

我發揮的空間，使我的主人翁意識日漸強烈。陳書記：守住自己

的職責，到位不越位，關鍵時刻挺身而出。陳書記的時時點撥使

我不斷嚴格要求自己。我很少帶具體工作回家，但我帶回了思考，

很多教學想法、實施的策略、具體安排都是在我獨自散步的時候

形成的。

身邊的同事，各個才華橫溢，但也各有不足。但當我們組成

一個團隊的時候，我們的力量便產生了智慧，便有了應付復雜問

題的能力，便有了克服困難的勇氣。

感謝德育處、后勤、辦公室諸位的大力支持，還有在座諸位

老師的包容、體諒及努力，正是建設路小學每一個成員不計個人

得失的攜手努力，才取得了一個又一個的成績。你們是最可敬的

人!

本學年，我們團結協作，發揮集體力量及智慧，順利完成本

學年的教學工作。

三、踏實工作，追求卓越

1、教學管理指導思想

本學年，我們的教學指導思想是：在生本理念的指導下，在

三效課題的引領下，追求教務處有效管理，教師有效提高，學生

有效成長。

我們努力摒棄和優化形式的無效的工作，爭取設計組織實施

的每一項工作，都能使學校工作受益、使教師得到成長。

2、教務處管理及校本教研工作

(1)常態教務工作不放松。

堅持召開教研組長會，我們培養出一支境界高尚，業務能力

強，責任心重的教研組長，帶動著我校的各個學科的教研組進步

成長。

堅持常課堂規檢查工作，教務處分工合作，堅持師生課堂常

規檢查工作。發現問題及時提醒總結。堅持教學質量分析會等常

規工作。

(2)堅持隨堂聽課。本學年聽課97節。我們堅持隨堂聽課

活動，并及時同授課老師交流聽課看法。隨堂聽課堅持有利于學

生成長，教師的發展，把握教育方向等原則。

(3)創新備課教研形式——“一課多備，專題引領”。形式：

一課多備，專題引領。內容：落實新課標理念。目標：提高課堂

教學三效。各個教研組每學期堅持兩次“一課多備，專題引領”

主題備課。新的教研形式有效的促進了教師業務水平的提高，有

效的促進了同伴互助。

(4)設計組織賽課，促教師專業成長。

上半年，各組三效專題同課異構活動。組內互相聽課，相關

領導聽課教研。各組在前面活動的基礎上推選14節校級課。

下半年，我校組織了《學習生本理念，提高課堂三效》的教

學系列活動。該活動得到劉校長大力支持及高屋建瓴的指點。

首先，我們組織全校教師進行了兩次《生本教育理念》校本

培訓，由兩位主管校長精心準備，培訓取得了良好效果。

培訓后開展了中青年教師共35人參加的《學習生本理念，

提高課堂三效》的課堂教學評比活動。組內同課異構，課堂教學

實施展示著不同的構想和過程。課后學科組開展主題教研。授課

教師真誠的剖析設計及課堂表現，虛心的接受研討過程中大家提

出的異議，研討活動真誠熱烈，大家共享進步。

最后，我校的兩位師傅級學科帶頭人魏東旭、馮麗為我校全

體教師做觀摩課一節。我校利用讀書日的時間，全校領導教師參

與了整個過程的專題教研。課堂教學爐火純青，參與活動的全體

受益匪淺。課后開展了主題研討。研討中有困惑、有碰撞、有提

升，有總結。會后，每位教師撰寫了該活動的教學反思，反思有

質量，有深度。劉校長、陳書記等我校全部領導教師、白塔嶺小

學的部分領導教師全程參與了此次活動。教學系列活動提高了老

師們的業務水平，提升了老師們的專業素養。

(5)重視上級教研活動。

劉校長率課題組教師及三～六年級數學教師參與區“先學后

教，當堂訓練”開題會的聽課及評課活動。校長、書記帶領全體

老師參與省級特級教師名師骨干教師張麗穎送課下鄉活動。學習

解放學習力思想精髓，進一步促進我校三效課題開展。

上半年，曹靖、韓薇、謝楠、豈飛、譚小蕊、王晶老師參與

了區片級教學活動，獲得好評。孫鳳英、樊秋艷、高紹姣，謝楠

等教師參與省市學科優質課評比獲獎勵。

下半年，王麗芬、高少嬌、曹靖為區四年級數學教師做課一

節并進行了教材輔導。韓晴老師代表海港區英語教師參加市錄像

課競賽。趙瑞杰主任參加了市級送課下鄉活動。

做課教師都經歷幾次試講，組內多次磨課教研，教務處多次

參與指導。老師們在飛快的成長著，教師教學水平及教學理念有

了一次次的飛躍。

3、重視各個學科教學工作，追求學生全面發展。

我們不僅重視語文數學英語主科教學，我們還重視其他學科

的教學工作，開齊上足上好。其中，體育課堂教學有了長足進步，

王闞兩位年齡偏長的教師，克服室外教學的困難，認真上好每一

課，陳一直踏踏實實上好每節課，高主任在百忙中上滿體育課，

王丹勤奮好學。音樂美術信息技術品生品社科學等學科也是我區

骨干學科，其中藝術課的藝術氣質，信息技術課的專業熏陶，科

學課的科學素養等均使我對教師的術業專攻欽佩不已。我們明確

了學生要全鍋蓋頭發型男圖片 面發展，就必須重視每個學科的教學，就必須重視每

個學科的教師。只有全體教師的共同培育，才會有建設路小學學

生的健康全面的發展。

4、畢業班工作。

__年我校畢業班取得畢業成績前三名的好成績。輕負擔高質

量永遠是我們教學追求的終極目標。我們不以加大學生的課業負

擔提高成績為目的，追求畢業年級教學及復習的有效性。教學工

作再忙再累也不忘教研，提高課堂教學有效性，提高復習的有效

性。

5、迎接上級督導檢查掛牌驗收

(1)督導評估工作

上下半年，我們成功的迎接了省督導評估，區的教學評估活

動，為省級教學評估做了充分的準備。

(2)市科研現場會推廣我校三效課題研究成果。教務處完成

設計制作科研展板及演示文稿，整理材料，輔導張俊英老師課題

研究課等各項工作。校長在科研現場會上精彩發言，受到好評。

張俊英老師作三效課題研究課，好評如潮。

(3)市校本課程現場會推廣我校校本課程成果。在這項活動

中，教務處同樣協作完成了現場會的一系列工作，馮麗和韓晴兩

位教師校本課程現場展示，校長大會發言，最后圓滿的完成了任

務。

(4)教師專業發展示范校掛牌驗收。

10月-11月，我校經歷了河北省教師專業發展示范性學校區

市多次評估。我們克服重重困難，在短時間內完成了撰寫總結、

查補資料，主動向七中等學校學習，在迎檢的短短的兩周時間內，

我校的迎檢工作受到上級稱贊，并順利通過檢查驗收。

(5)市級課題驗收。

幾年來，市級課題《提高課堂教學三效》一直是我校靈魂課

題，在此課題的引領下，我校開展了各個學科的專題教研，各個

教研組在此課題的指導下，制定了自己的研究專題，開展了專題

研究活動，促進了教師的專業成長，取得了明顯的效果。由于專

題教研活動成績突出，劉校長在全區教學工作會議上做了專題交

流。本學期，我們迎來了該課題的結題驗收，我們多次召開工作

會議課題組會議，安排布置驗收工作，為順利完成課題驗收努力。

四、獲得集體榮譽

__-__學年度海港區教學質量先進校，教學管理先進學校。

在__年教師教育工作，校本教研工作，教育科研工作，校本

培訓工作，電化教學工作，語言文工作，第三屆中小學生英語節

活動均獲市區級表彰。

喜歡溫總理的一對詞語：仰望星空，腳踏實地!

小學教學副校長述職報告范文教學副校長述職報告（2）

我20__年3月到__x中心小學任副校長主抓教學工作。幾年

來年隨著學校的改革與發展，我努力踐行著在平凡崗位上做實

事，體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感謝上級領

導對我的信任及各位教師工對我工作的理解與支持，也感謝班子

成員的協作與指導,讓我真正體會到了細微之處見真情。幾年的

工作讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰斗力的群

體，教師都是有能力的個體，我很愿意和大家一起為我們學校的

發展做出我應盡的義務。分管教學的幾年來，我深知肩頭責任重

大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的，我校

教學質量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的

成果。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子

里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。

一、虛心學習，完善自我

教書人也應是讀書人。隨著課改的推進，管理領域的深入，

名校形象的樹立，讓我越發感受到如果管理者專業知識、管理理

論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書

本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。

第一點夯實業務功底。學校工作千頭萬緒，但出發點是做對

學生發展有利有益的事。分管教學工作，我認為上好課、對學生

負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節課，我首

先要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標，閱讀教材，

分析教參，利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學

很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起

去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優缺點。每次外出學習，

隨帶u盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學期聽課

量都不少于70節，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

第二點積淀管理理論。我經常勉勵自己：登高望遠，先學先

行，學無止境。對教育局舉辦的校長干部培訓班每期我都認真參

加學習。并被評為優秀學員。與此同時全面、系統地學習了學校

管理理論。經常閱讀《遼寧教育》、《小學數學教育》、《中小

學教育教學管理細則》、《教育文摘》等，不斷的充實自己的業

務能力和管理水平。

第三點向身邊的榜樣學。教師是良心工作，待遇、地位都不

高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻

精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己必須是隊伍中的一員。

我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心

好學、黨員的高風亮節都值得我去學習借鑒，從合作伙伴中我感

受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂

范。

二、勤勉工作，發展學校。

學校要發展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學

校以教學為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，

背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。

1、以課堂為重點，提高教學質量。

課堂教學是提高教學質量的主陣地。四月份校長進課堂活動

月，我率先走進課堂上示范課，受到老師的認同。日常教學中比

較關注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評

優課”五種類型課的探討。平時我主動與教研室電話聯系，邀請

區教研員來校指導工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。

十一月校接受教育局綜合督導，從資料的整理歸類到課堂教學的

安排與指導，都齊心協力，成績較好。作為分管教學領導，走入

課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，今年市級、區級、校

級教學評優活動頻繁，能主動關心老師的教學，協調困難，參與

試教、點評，成果空前。十一月份優秀教研組活動評優成績突出，

碩果累累。

2、以校本培訓為著力點，推動師資建設。

新一輪“__”師訓工作全面啟動，期間多次參加區教師進修

學校的培訓工作。反復研讀《沈北新區教師“__”培訓文件匯編》，

與師訓部商討培訓要點，制定了全員培訓計劃，組織開展培訓，

確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案，促進教師專

業化發展。平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開

教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、

能干、會干的教研骨干隊伍。

3、以青年教師培養為突破口，爭名師創特色。

青年的成長需要關愛，需要扶持。自己年齡大了，但我人老

志不短，經常組織青年教師培訓活動，拜師結對，與他們溝通、

交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭

盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。張巖、石海霞、王麗

麗、王玲、李紅玉、岳淑麗等老師參加省、市、區級評優課，我

多次參與試教，一起反復修改教案，幫助尋找教學亮點，向評委、

教研員推薦青年教師，在各級競賽、評優中她們都獲得了很好的

成績，為學校爭得了一席之地，在__年“創新杯”課改之星評

比活動中，我校獲得了“創新杯”。各類評優、觀摩研討活動我

也忙前忙后，從不閑著，在細節上落實到位，一天就在陪同、奔

波與協調中度過。幾年來許多青年教師脫穎而出，成為教學的骨

干力量。有的教研員稱我大姐說：真看不出你有五十多歲，比年

輕人都有活力。

4、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。

教研室每學期都對部分年級、部分學科進行質量監測，面對

我鄉的地理位置，學苗的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開

展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質。分別召開畢業

班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋

找對策。平時加強教學的流程管理、質量調研力度，每考一次都

增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的配

合，形成合力。多年來畢業生語數英綜合成績、每學期部分年級

質量監測成績均名列前茅。

三、立足課堂，發展學生。

站立三尺講臺，親近學生，從中我體味到了煩惱與快樂。因

為是分管教學領導，不管任教哪個年級段哪個班級，潛意識里壓

力很大。教好理所當然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常

常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學之間，空余

時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程抽時間

及時補上，不讓學生有任何損失。初中教學副校長述職報告教學

副校長述職報告（3）|

工作又到一年，作為主管教學工作的副校長，我站在改革求

新前沿，帶領我校教學工作，在改革中得到發展，全面提高辦學

質量。本人工作態度嚴謹，科學求實。

(一)堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀

作為主管教學的校長，能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教

育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。本學期重點學習國家基

礎教育改革的文件，并組織全體教師學習“關于基礎教育改革與

發展的決定”，縣政府關于玉山縣教育“3+1”文件及教體局“高

效課堂”等文件精神。根據基礎教育改革發展的方向，制定本校

教學計劃，組織本校的教學工作。教學工作，以教科研為先導，

積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培

養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。

(二)抓好課堂教育改革

1、打好課堂教學攻堅戰

為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，落

實教體局關于“推進“353高效課堂”教學”的要求，我校于年

3月開始，廣泛開展“高校課堂”教學改革活動。所做工作：召

開教學專題會，布置課堂改革工作計劃，提出改進課堂教學的實

施意見;組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點，從抓課

堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。配

合教學評估，相繼開展“教學展示月”“教學開放周”“討論式、

研究式”教學法大討論等活動，均取得良好效果。

2、抓好教研、科研，使教學改革深入發展

隨著我校改革的不斷深化，對教學改革的管理成為教學管理

的重要內容。本學年學校進行多項教學改革。初一語、數、英

學科整合實驗，是本學期一項具有開拓性的改革實驗，主要進行

聽課、評課、教研、展示課、專題研討，積極推動初一課改教學

的發展。

(三)抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

1、將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的

質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、

控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。親臨教學一線，掌

握第一手情況。本學年，深入課堂，堅持聽課共30多節，了解

掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓畢業班

的教學工作。制定預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，

及時調節。復習要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。

2、加強青年教師的培養指導

制定學校青年教師培訓計劃，成立青年教師培訓領導小組。

組織新教師培訓，落實學校管理制度，常規要求，使新教師適應

環境，規范行為。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情

況。組織跟蹤聽課，青年教師展示課，關注青年教師的提高與發

展，對存在問題及時提出改進意見。

3、協助邱木英副校長大力推行現代信息技術的應用。組織

電教技術培訓與考核，將教學信息化，教學手段現代化作為評課

的重要標準，推薦好課，好課件。

(四)其他工作

1、嘗試非教學人員的組合聘任。

__年暑假期間，組織聘任領導小組，論崗，修定崗責，組織

任聘。組合聘任，作為我校人事制度改革的繼續，進一步完善了

競爭機制。解決了困惑老師多年的職稱聘任難題。

2、教師節、3、8婦女節參與組織老師開展豐富多彩的活動，

活躍老師的課余生活。

3、組織完成年督導檢查評估資料匯總

4、完成年干部、教師年終考核鑒定及晉級教師考評。

5、今年外來學訪人員很多，多次接待來校學訪的干部、教

師。

這一年工作，踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處

于緊張忙碌之中，與老師們一起拼搏。今后加強理論學習，不斷

開拓創新，為教育的發展作出貢獻。

謝謝大家!