拼貼畫

幼兒園圖形拼貼畫教案

【篇一：幼兒園小班美術(shù)教案：組合拼圖】

幼兒園小班美術(shù)教案：組合拼圖

目標(biāo)：1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。

2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。準(zhǔn)備：1．白紙每人一張，各種大小

形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。2．教師用幾何圖形拼貼

的范例圖一張。過程：1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。?出

示范例圖，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。2．練習(xí)用圖

形拼擺物體造型。?幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。?教師幫助

幼兒合理安排畫面。?粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。

3．展覽幼兒作品，相互欣賞。?幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖

形的組合變化的樂趣。?鼓勵(lì)幼兒說出“我用x形和x形拼了xxx形”。

建議：結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提與此同時(shí)的近義詞 供各種形狀的彩色

紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。

評價(jià)：1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。2．能

正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。

【篇二：幾何圖八下單詞 形拼貼畫】

幾何圖形拼貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，并將不同的幾何圖形進(jìn)行組合、拼貼。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，感受活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

2、位次是什么意思 輔助材料：彩筆、膠棒、a4紙

活動(dòng)過程：

一、出示圖形

提問：你們還認(rèn)識他們么？

這些圖形寶寶分別叫什么?

在我們的生活中，你見過有哪些東西的形狀和我們的圖形寶寶是一

樣的？

二、出示范畫

提問：

1、這幅圖畫和我們平時(shí)見的畫有什么不一樣？廬山古詩 （圖形拼貼、組合成

的）

2、房子是用那些圖形寶寶組成的？

3、太陽是由哪些圖形組成？

三、進(jìn)行示范

1、老師也迫不及待的想給小朋友們表演一個(gè)節(jié)，你們要不要看？

2、我要用紫色的長方形鋪一條路，然后做一個(gè)小朋友。那么小朋友

的頭應(yīng)該用那個(gè)圖形寶寶來代表呢？請一幼兒來說說。

還有他的身體、胳膊和腿該怎樣去拼呢？

好了，小朋友做好了。

3、現(xiàn)在我還要做一部小車可以讓小朋友坐著去幼兒園，這部小車該

用哪種些圖形來品呢？誰來幫幫我呢？

4、請個(gè)別幼兒嘗試，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

四、幼兒創(chuàng)畫

1、制作步驟：設(shè)計(jì)——拼擺——粘貼——添畫

2、制作要求：自己設(shè)計(jì)，自選圖形，圖形可根據(jù)自己的需要取材。

3、陳列、展示。

請幼兒介紹“我創(chuàng)的畫”。

【篇三：創(chuàng)意貼畫教案】

第一次簡介及準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容：

創(chuàng)意貼畫簡介及準(zhǔn)備材料

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面；

了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果；

提高學(xué)生對畫面的控制能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在韭菜炒海腸 色彩上要有一定變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何控制畫面的能力。

教具準(zhǔn)備：

鉛筆、剪刀、膠水、白紙、紙板、紙張、表現(xiàn)機(jī)理物體如：各類豆

子或舊報(bào)紙，毛線或吸管，以及手工工具。

教學(xué)過程：

1.明確班級制度，規(guī)范學(xué)生行為。

2.介紹“什么是貼畫”、貼畫的種類。

3.介紹貼畫材料和工具。

4.介紹貼畫制作過程。

5.貼畫成品展示。

6.布置課后作業(yè)--下次課準(zhǔn)備物品。

第二次《紙貼畫一》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面；

3、提高學(xué)生對畫面的控制能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何控制畫面的能力。

教具準(zhǔn)備：

圖片。

學(xué)生畫材準(zhǔn)備：

紙張以及手工工具。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)進(jìn)入。

今天來學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學(xué)生打算要

用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？討論貼畫技法，深入探討。

（1）畫：在拼貼作品時(shí)，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材

料的運(yùn)用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。

（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報(bào)、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探

討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。牡蠣的功效 如：小方塊可以做石塊，長條可

以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。

（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。

注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。

2、構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。

（2）小組合作或個(gè)人獨(dú)立完成。

（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間應(yīng)安排得長一些，在講解技法時(shí)盡

量避免與第一課時(shí)重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）

（3）巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生

展示。

（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？

3、講述作品，集體評價(jià)。

（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯

定。

（2）啟發(fā)評價(jià)方法：可從形式最美鄉(xiāng)村醫(yī)生 上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方

面進(jìn)行評價(jià)。

4、排隊(duì)拍照，將作品拿回家。

第三次《紙貼畫二》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面

2、了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果。

3、提高學(xué)生對畫面的控制能力。

教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生使用粉條湯 現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。

教學(xué)難點(diǎn)：如何控制畫面的能力。

教具準(zhǔn)備：圖片。

學(xué)生畫材準(zhǔn)備：紙張以及手工工具。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)進(jìn)入

今天來學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學(xué)生打算要

用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填

充的顏色太過接近，盡量采用不同的材料來制作，更加大膽夸張。

2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始

進(jìn)行輪廓拼貼。完成造型。

3、選擇材料進(jìn)行填充，注意背景的處理，完成畫面。

4、對作品進(jìn)行點(diǎn)評，講出優(yōu)缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主。

5、排隊(duì)拍照，將作品拿回家。

第四次《紙貼畫三》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面；

2、了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果；

3、提高學(xué)生對畫面的控制能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。

教學(xué)難點(diǎn)：