培訓形式

面對企業開展員工培訓過程中存在的培訓模式陳舊、培訓效果不好等問題，一些企業積極創新培訓形式。

這些被稱之為“非正規”、“另類”的培訓方法一方面簡單易行，一方面又效果奇特，切實起到了提高員

工技能水平和工作效率的效果。

如下，就與您揭秘這些員工培訓新形式：九大高效培訓法：

課題式培訓

有的公司每年都會根據業務需要向七夕巧克力 員工布置課題，為了完成課題，員工們必須進行學習，因此在完

成課題的同時，員工也完成了一次業務進修。這種帶著實際問題的學習方式，成為一些公司經濟實惠、

更加有效的培訓方式。

開放式培訓

這種培訓方法給員工以較大的自由，學習者可以自由地選擇學習的時間，學習內容根據工作需要可

以是管理課程，也可以是計算機編程方面的知識，或者是他們感興趣的、對他們的工作有幫助的知識。

他們可以到圖書館里去自修，也可以請公司的業務顧問幫忙。有的公司甚至要求學習者在一段時間內閱讀

一些與他們工作相關的書籍，然后在公司的培訓會上講演。

輪崗式培訓

在一些公司，經常會看到這樣一種現象：一位經理前兩年在公司的一個部門任職，而接下來的兩年

卻轉入另一個部門任職，這正是公司有意安排的輪崗培訓。這種培訓方式適用于大大小小規模不等的公

司。一般公司規定一兩年內某些管理者的崗位就可以輪換一次。輪崗式培訓有利于培訓出全能性人才。

研討式培訓

例如有的公司在對員工進行表達與演講培訓時，就會出一個題目，讓員工準備5分鐘后上臺演講，

并且把它錄下來，然后放給大家看，讓大家點評什么地方做得好，什么地方做得不好。這種研討式培訓各抒

己見，集思廣益，共同提高，因而效果也是奇特的好。

獨立式培訓獨立式培訓就是讓某一員工獨立完成一項具有挑戰性的工作。在整個工作中，該員工必

須合理地安排每一個工作步驟：在什么時間達到什么樣的目標;決定采用哪種工作方式、哪

種技能;當工作中遇到困難的時候，必須自己想辦法，拿出一些具有創造性的解決方案。這種培訓方法有利

于培訓員工獨立思考和創造性的能力，也有利于促進學習者為獨立完成工作去學習新的技能，迎接更大的

挑戰。

獨立式培訓往往是與員工的興趣愛好相關的有針對性的個性化培訓，是一種有奇特效果的培訓方法。

貼身式培訓

這種培訓是安排我最感激的一個人 學習者一段時間內跟隨“師傅”一起工作，觀察“師傅”是如何工作的，并從中

學到一些應知應會的或新的技能。學習者如同“師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的

技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留下一定的時間來解決工作中存在的問題，并隨時回答

“影子”提出的各種問題。這種培訓方式在需要手工完成任務的領域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動手

能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學識。

度假式培訓有些公司通常會允許或安排某些業務骨干每星期有一天或半天不到公司上班，而讓他們

到工商管理大學去學習短期培訓的課程，并希望他們學成后，能夠將這些理論知識應用到工作中解決實際

問題。這就是所謂的“度假式培訓”。通常情況下，員工們很希望獲得這樣的培訓機會，一旦有了這樣

的機會，他們也會利用這個“假期”獲得相關的資格證書。

派出式培訓

派出式培訓，就是派出員工到其它單位去跟班工作。比如公司的業務與運輸、海關有關，

就可以派員英語教學心得 工到相關單位去工作半年，工資由派出公司支付，員工回來后就成了運輸及海關

業務方面的行家。這種培訓方式對工作的幫助十分明顯。

網上培訓

網上培訓，就是利用電子網絡對員工進行培訓。例如惠普公司，新員工進來之后，公司

就會在網上給他一個e-learning（電子學習）的工具，新員工上網后就會對整個惠普公司的業

務、企業文化等有一個比較全面的了解。還有不少公司將公司的培訓信息和培訓內容放在網

上，供員工隨時隨地上網查詢和自學。

1、講授法：

屬于傳統模式的培訓方式，是指培訓師通過語言表達，系統的向受訓者傳授知識，期望這些

受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

2、工作輪換法：

這是一種在職培訓的方法，指讓受訓者在預定的時期內變換工作崗位，使其獲得不同崗位的

工作經驗，一般主要用于新進員工。現在很多企業采用工作輪換則是為培養新入職企業的年輕管理人員或

有管理潛力的未來的管理人員。

3、工作指導發或教練/實習法：

這種方法是由一位有經驗的技術能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓，如果

是單個的一對一的現場個別培訓則稱為企業常用的師帶徒培訓。負責指導的教練的任務是交

給受訓者如何做，提出如何做好的建議，并對受訓者進行鼓勵。這種方法并一定要有詳細、完整的教學計

劃，但應注意培訓的要點：第一，關鍵工作環節的要求；第二，做好工作的原則和技巧；第三，須避免、防

止的問題和錯誤。這種方法應用廣泛，可用于基層生產工人。

4、研討法：

研討法培訓的目的是為了提高能力，培養意識，交流信息，產生新知。比較適宜于管理人員

的訓練或用于解決某些有一定難度的管理問題。

5、視聽技術法：

就是利用現代視聽技術（如投影儀、錄像、電視、電影、電腦等工具）對員工進行培訓。

6、案例研究法：

指為參加培訓的學員提供員工或組織如何處理棘手問題的書面描述，讓學員分析和評價案

例，提出解決問題的建議和方案的培訓方法。

7、較色扮演法：

在一個模擬的工作環境中，制定參加者扮演某一種角色，借助角色的演練來理解角色的內容，模擬性的處

理工作事務，從而提高處理各種問題的能力。

8、企業內部電腦網絡培訓法：

指企業通過內部網，將文字、圖片及影音文件等培訓資料放在網絡上，形成一個網上資料館,

網上課堂供員工記性課程的學習。

一?企業內部培訓方式

1?專題講授：知識體系較系統，集中學習，信息量大，這是目前企業培訓采用最多的一種

培訓方式，但這種培訓方式類似于填鴨式教學，學員很難在短時間內全盤掌握學習內容，需

要通過培訓需求分析、培訓管理、培訓評估、培訓效果落實等系統的工作提升培訓效果。

2?角色情景演練：進入角色實施培訓，身臨其境，可親身體驗所處角色的特點，加深學習

印象，提高培訓主動性，可與實際工作進行很好的結合，但耗時較長，如果設計不合理，過

程管理不當，培訓效果也將大大折扣。此種培訓方式可獨立進行，也可與其他培訓方式相結合。

3?案例培訓：通過學吹口琴入門 案例講解、分析，學習到知識、方法等，增強分析問題解決問題的能力,

以及系統思考的能力。目前很多培訓師在培訓時，案例大多都來源于企業外部的案例，八九點獨創了通

過提煉企業內部典型案例進行的案例培訓方式，這對于解決企業實際問題，更具

指導意義，目前八九點已通過整理企業案例為企業實施案例培訓，效果極為顯著。通過案例

培訓，可達到統一企業理念、判斷標準和行為流程，提升實戰能力的效果。

4?訓練式培訓：這種培訓方式更適合一些技能方面的培訓，如禮儀培訓、公文寫作、銷售

技巧等，學員親身實踐，印象深刻，在訓練中掌握所學內容并有所提升。

5?主題學習性工作會議：就企業某一階段所關注的專題，召開專題學習會議，參會人豐盛的英語 員通

過相互學習交流，得出學習成果或心得，統一認識，共同提升。

6?工作現場即時性培訓：八九點獨創培訓方式。工作學習化，學習工作化，工作現場即培

訓現場，工作問題出現時或有提議時，在工作現場即時進行培訓交流，集思廣益、解決問題，

是企業內部最有效的培訓、學習方式，尤其對于解決問題、避免問題重復發生極為有效，目前這種培訓方式

已普遍應用于八九點的實效型培訓方式一“診斷式培訓”“咨詢式培訓”

“主題式培訓”。

二.企業外部培訓方式

1?公開課：可開闊眼界，參訓靈活度高，可增加與外界交流機會，適合不能在企業內進行集中培訓的內容

的學習。

2?拓展訓練：體驗式培訓，更適合于增強團隊精神、鍛煉個人意志、挑戰自我等方面，學員參與度高。

3?沙盤模擬：體驗式培訓，將實際的工作微觀模擬在沙盤上，通過模擬，學習知識的同時，可系統鍛煉工

作中的思維方式和行為方式，對于解決實際工作中的相關問題有很好的效果，參與性強，彌補了成人學習的

不足。

4?脫產教育：通過階段性的集中學習，可以更系統掌握內容，在外界的學習環境中有利于緩解非短期的學

習帶來的壓力。

三.其他培訓方式

1?e-learning:信息化帶來的新型學習方式，可利用企業網絡隨時隨地學習，靈活度大，

時效性強，經濟實惠。

2?現場考察培訓：參觀優秀企業，借鑒優秀企業好的做法，“拿來主義”，在某種程度上

可使企業少走彎路，在感悟中學習，印象深刻。

3?培訓游戲：一般應用于其他培訓方式中，通過游戲進行情景、感悟培訓，寓教于樂，印

象深刻。

4?學員專題自修：對于企業內，個人學習，根據業余時間安排自學，靈活性大，成本、投

入少?？捎糜谘a充性學習、制度學習等方面。

培訓對于企業發展的作用已被越來越多的企業所認可，然而培訓的投資、回報這一對矛盾卻

時時困擾著企業老總、HR和HRD們。培訓方式的選擇看似簡單，但如果根據企業實際情

況將以上培蒜蓉青菜 訓方式有機結合，就可合理利用培訓資源，用最少的投入得到最高的回報。同時,

對于企業邁向學習型組織有著不可忽視的作用。